小学英语形容词性物主代词
1、形容词性物主代词8个：
My your his her its our your their
我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的
2、形容词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的" eg:my 我的 their 他们的
2)后面加名词：eg:my backpack his name
3)前后不用冠词 a an the
Thisis a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It'shis the pen(错误)
3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our
注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
单词记忆法
一分类记忆：
把单词进行分类， 如：颜色文具动物食品称谓职业等，进行分类记忆。
二整体记忆：
把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。
三形象记忆：
如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。
四加法记忆：
如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
五比较记忆：
小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级
英汉比较 如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 单复数的比较 如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 同音词的比较 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write
六读音记忆：
英语是一种以表音为主要特征的字母文字，可以按字母拼读，容易学习。表音文字，一般说来，书写和拼读应当是一致的，所以读音记忆法应当成为记忆策略的首选。读音记忆法的前提是读音一定要准，根据字母组合读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
七感官记忆：
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听嘴读手写眼看心记等。
八卡片记忆：
自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
九复习记忆：
通过有计划的复习来达到长时记忆的目的。外语学习者不断地学习外语，不断地加强记忆，开始时复习时间间隔要短，然后间隔逐渐加大。
例如：初次复习 分钟后复习一次， 分钟后复习一次， 小时后，一天后，二天后，一周后再复习一次，以此类推，直到熟练掌握为止，我们可以称之为“螺旋式上升”的模式，因为学习者在复习的同时也在学习新知识，所以教师在教学过程中，一定要掌握好旧知与新知的关系。
十睡眠记忆：
晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。
更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习
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