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数学手抄报的资料

发布时间:2017-11-04来源:手抄报资料网

  小编介绍:有关数学的名人名言

  名人名言的作用不仅体现在激励读者,也体现在为读者指明学习的方法。而有关数学的名人名言则为我们开启数学的殿堂之门。让我们一起学习有关数学的名人名言,并且把它分享给更多的人。

  1、正确的看法是,数学不仅拥有真,而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而朴素的美,一种无须我们柔弱的天性感知的美,一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美,是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。

  ——罗素(英国哲学家、数理逻辑学家,分析学的主要创始人,世界和平运动的倡导者和组织者。)

  2、我没有试图直接解决某一物理问题,而只是试图寻求某种优美的数学。

  ——狄拉克(英国物理学家)

  3、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具,在这个领域中它的力量是没有限度的。由于这个原因,一本关于新兴物理的书,只要不是纯粹描述实验的,实质上就必然是数学书。

  ——狄拉克

  4、数学是打开科学大门的钥匙,是通向宇宙之美的关键。

  ——开普勒(德国天文学家、光学家)

  5、在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者,而在青少年的精神世界中,这种需要特别强烈。

  ——苏霍姆林斯基(前苏联教育实践家和教育理论家)

  6、实验、坚持不懈、试错、冒险、即兴发挥、最佳途径、迂回前进、混乱、刻板和随机应变,所有这些都有助于应付变化。

  ——卡尔·韦克(美国密执安大学教授,著名的组织行为学者,著有《组织的社会心理学》等书)

  7、数学有两个侧面,一方面它是欧几里得式的严谨科学,从这方面看数学是一门系统的演绎科学;但从另一方面来说,创造过程中的数学看起来却像一门实验性的归纳科学。

  ——玻利亚(数学家和数学教育家)

  8、在现代实验科学中,能否接受数学方法或与数学相近的物理学方法,已愈来愈成为该学科成功与否的主要标准。

  ——冯·诺依曼(20世纪最杰出的数学家,计算机之父)

  9、“难”也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,能得一尺得一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。

  ——华罗庚(世界著名数学家,是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者)

  10、思索,连续不断的思索,以待天曙,渐渐地见得光明。如果说我对世界有些贡献的话,那不是由于别的,却只是由于我的辛勤耐久的思索所致。

  ——牛顿(英国数学家、天文学家和物理学家)

  11、钻研数学——这是一种需要全部灵活性和刻苦耐劳的智力体操。

  ——维纳(美国数学家,控制论的创始人)

  12、所有的自然之物,是人类的未解的艺术;所有的偶然,都有看不见的方向;所有的不和,是和谐未被人领悟。

  ——亚历山大·蒲柏(18世纪英国最伟大的诗人,杰出的启蒙主义者)

  13、初等几何包含了两个重要的有普遍意义的思想,其重要性远远超出了几何学的界限,其中之一是演绎法和几何学的公理基础,另一个是几何的变换和几何学的群论基础。

  ——亚格龙(前苏联几何学家)

  14、类比的方法应在经验科学中占很高的地位,而且科学家也曾按照这种推论方法获得很重要的结果。

  ——黑格尔(德国古典唯心主义辩证法哲学的集大成者,彻底的客观唯心主义者)

  15、有人说,知识就是力量,对我来说,知识就是幸福,有了知识,你就可以区别真理与谬误,可以分清高尚渺小。

  ——海伦·凯勒(美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家)

  16、善于“退”,足够地“退”,退到原始而不失去重要性的地方,这是学好数学的一个诀窍。

  ——华罗庚

  17、当代有名的数论大家塞尔贝格曾经说,他喜欢数学的一个动机是以下的公式:π/4=1-1/3+1/5-…,这个公式实在美极了,单数1,3,5,…这样的组合可以给出π。对于一个数学家来说,此公式正如一幅美丽图画或风景。

  ——陈省身(美籍华人,国际数学大师、著名教育家,20世纪世界级的几何学家, “走进美妙的数学花园”创始人)

  18、数学最使我着迷之处是不同分类之间有着许许多多的相互影响,有着预想不到的联系和惊人的奇迹。数学的目的就是用简单而基本的词汇去尽可能多地解释世界。

  ——阿蒂亚(英国数学家,当今最伟大的数学家之一)

  19、他的思想深入数学、空间、大自然的奥秘;他测量了星星的路径、地球的形状和自然力;他推动了数学的发展直到下个世纪。

  ——高斯(德国数学家、天文学家和物理学家,被誉为历史上伟大的数学家之一)画像题诗

  20、数学是一个非常美的领域,这是因为它的主要部分是由人类的心灵构成的,你可以自由探索自己心中的数学世界,这不是很美吗?那里有真正的自由,正是这种自由才是数学美的力量所在。

  ——瑟斯顿(美国心理学家和心理计量学家,美国心理测量学会的创立者之一,并任第一届心理测量学会主席)

  21、数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理以及对完美境界的追求。它的基本要素是:逻辑和直观、分析和构造、一般性和个别性。

  ——R·库朗(美籍德国数学家和数学教育家)

  22、成功的数学教育,应当是数学的精神、思想方法深深铭刻在学生的头脑中,长久地活跃于他们日常的业务中,虽然那时,数学知识可能淡忘了。

  ——米山国藏(日本著名数学教育家)

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