高校就业质量迎接新挑战
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今年3月前，教育部直属的75所高校陆续公布了2013届毕业生就业质量报告。而从2014年起，教育部要求各高校编制和发布就业质量年度报告，将就业质量情况作为招生计划安排、学科专业调整、教育教学改革等方面的重要参考，完善就业与招生、人才培养的联动机制。
用教育部部长袁贵仁的话来说，“毕业生就业状况是高校人才结构和培养质量的综合反映和重要标志，关系到学校的生存发展和社会声誉”。
计算机专业沦为调剂专业
4年前，当南京理工大学新任学工处处长龚建龙看到当年该校的计算机专业招生情况时，这位昔日计算机学院主管学生工作的前任院党委副书记有些傻眼了：曾经相当热门的计算机专业，居然沦为被调剂的专业。
2003年之后，计算机专业的就业出现了一些问题。曾被视为高科技的计算机专业走下神坛，不少用人单位这样评价：学计算机有什么，谁不会啊?
“对重点高校来说，培养的不是一线的操作人员，还要具备一定的研究能力。”江南大学教务处副处长陈安军说。
教育部副部长杜玉波的总结非常形象：“出口决定进口，老百姓评价学校办得好不好，在一定程度上讲，主要看出口，看你就业好不好。学生的就业状况反映社会对人才的`评价和需求，也体现高等学校人才培养的质量。”
“最终的就业率只是一个表象。”北京交通大学教务处处长李长春说。
而从2010年起，教育部开始发布上一年度全国毕业生就业50所典型经验学校的名单。与一般的表彰先进不同，专业调查机构的社会评价被首次引用到高校就业工作好坏的评价标准中。更重要的是，就业工作不是孤立的，它被放在了经济结构调整、产业升级、建设创新型国家的大背景下，而且是人才培养的重要组成部分。教育部希望用就业导向来引领人才培养的改革。
不少学校已经开始静悄悄的改革了。这次，就业成了一个抓手。
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