2016教师结构化面试
教师的面试是实行结构化的，以下是应届毕业生小编给大家整理提供的面试真题内容，快来阅读看看吧。
教师结构化面试
1你对家长用金钱鼓励孩子怎么看?
【思路点拨】
回答这个问题的时候可以按照现象类问题的一般模式进行，但要注意辩证看问题。
【参考答案】
(背景简析+观点表达)很多家长用金钱奖励孩子的好成绩，好行为，对于这个现象我们要辩证和全面的看待。
(分层论证)首先，家长用金钱鼓励孩子，出发点是用一个奖励物来激励孩子进步，金钱奖励可以提高孩子做事积极性，客观上锻炼了孩子的能力。另一方面，家庭教育中金钱奖励不应该占据主导，家长不宜过分渲染金钱教育的作用。金钱奖励更多是一种外在的手段，而不是内在需求，以钱代替教育的做法，实际上是鼓励孩子追求物质享受 ，效果其实是有限的，有时甚至是有害的。
(总结提升)因此，家长在对孩子进行鼓励时，应该将精神奖励和物质奖励结合起来，精神奖励优先，物质奖励延后。让孩子在学习和生活中获得一种认同感和满足感，而不是金钱的获得感，这样不仅能够锻炼孩子的做事能力，也能够培养孩子较高的情商，对孩子未来处理人际关系、进入社会与同事等合作都有重要而积极的意义。
2你怎么看中学生假期补课?
【思路点拨】
回答这个问题的时候应注意多角度看问题。
【参考答案】
(背景分析+观点表述)每逢假期，总有学校顶着不准补课的明令而冠冕堂皇地进行补课;也有“望子成龙，望女成凤”的父母，花着巨资送子女到各种培训机构补课。对于这个现象，我们要辩证的看待它。
(原因分析)具体分析一下不难发现主要有以下几个原因：
(1)需求旺盛。当今社会竞争激烈，家长们认为分数提高了才是硬道理。假期不补课就会很轻易的放松自己 ，落后于别人。
(2)利益驱动。 学校、老师及培训机构在利益驱动下开展名目繁多的补习班。
(3)现行教育评价机制存在的问题。现在评价一个学校好与坏的标准是升学率的高低。在这样教育评价标准下，必然会出现补课现象。
(意义/后果)假期补课可以说是有利有弊。一方面，对于自愿补课的孩子而言，补课可以补缺补漏，温故而知新。同时可以充实假期，充分利用时间。另一方面，对于不是自愿的孩子来说，可能反而会产生逆反心理，变得愈发的不喜欢学习。因此，我们要根据不同的孩子情况，设置假期的计划，而非一味的按照父母的意愿而强制孩子补课，这样会适得其反。
3公开课上写错字被同学当面指出，很尴尬，老师和同学解释是故意写错考验同学的，你怎么看待?
【思路点拨】
注意这个问题设置的情境是“公开课”，所以保证公开课的顺利进行是关键，因此题目中老师这样做是可以理解的，但也可以从另一个角度去分析，作为老师应该勇于承认错误。
【参考答案】
(分析情况)公开课上写错字被同学当面指出，很尴尬，老师和同学解释是故意写错考验同学的，这样不仅化解了尴尬，并且保证了公开课的顺利进行，我认为是可取的。
(确定任务、解决问题)但是另一方面我认为这个老师在课后要进行反思，为什么会出现这样的情况并进行改进。第一，如果是自身教育素养特别是学科专业知识素养不足，那么应该积极的进行学习，不断扩充自己的学科专业知识。第二，如果是备课有所疏漏的原因，说明这个老师的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。因此要提高自己的备课能力。可以多参加教研会，向有经验的优秀教师请教。第三，如果是自己一时粗心犯或者过于紧张而写错字，我认为这也是人之常情，以后在教学的过程中要更加的细心，给学生做出正确的示范。
(总结提高)总之，作为老师要不断反思、总结，提高自身的教育素养，保证课堂教学质量。同时也要敢于承认错误，接受学生的监督，为学生做出表率。
4一个问题，学生总是不懂，作为老师你怎么办?
【思路点拨】
分析学生不懂的原因并提出相应对策。
【参考答案】
总体认识——遇到一个问题，学生总是不懂这种现象是可能经常遇到的，作为老师，我不会不理他，更不会歧视他。作为老师我会耐心对待这位学生，并帮助学生真正明白理解这个问题。
原因分析+具体措施——首先，如果这个现象发生在课堂上，那么可能有两种情况：
1、这个问题只是个别学生总是不懂，那么我会请他们下课后向已经理解的同学请教，或者找我重新再讲一次。
2、这个问题是大部分学生不懂，那么我会再次讲述一次。若是仍然不懂，那有可能是我的教学方法出现了问题，我会进行深刻的反思，提高自己的教学能力，改善教学方法。
总结提升——教师一定要富有爱心与耐心，才能够尊重每一位学生。在教学中不仅要关注自己的教，还要关注学生的学，只有这样才能达到有效教学。
5一个是有个家庭困难的同学，他不愿意和其他同学玩，其他人也不跟他玩，怎么办?
【思路点拨】
这个题是关于如何帮助学生建立良好的人际关系，注意题目中设置的前提是“家庭困难的同学”，所以在这个过程中要注意保护该同学的自尊心，引导他与其他同学建立良好的人际关系。
【参考答案】
态度——良好的人际关系有利于学生人格的健康发展。对于家境困难学生的人际交往问题，老师要引起重视，积极引导，帮助学生建立良好的人际关系。
原因——家庭困难的学生，心思敏感且自尊心极强。受经济贫困的影响，贫困生往往不能正确处理个人与他人的关系，在人群中感到不自在，与人相处时有着较强的自卑、怀疑、嫉妒、羞愧甚至虚荣心理，在人际交往中存在着种种困惑，出现了人际交往障碍。可能因为不自信，害怕在交往中暴露自身的缺陷，不敢交流，从而成为班级中其他同学眼中的“异类”，其他同学也不跟他玩。
化解——我会本着尊重与关爱学生的原则，促进学生间和平友爱的相处。一方面，我会试着和这位同学进行沟通，鼓励他多参加班级活动，挖掘他的闪光点，从活动中帮助他树立自信心。其次，可以尝试让他参与班级管理，做组织委员或者小组长，在班级管理中锻炼他的人际交往能力，增加与其他同学接触的机会;另一方面，我会和其他同学强调友谊的真谛是真诚相待，与贫穷贵贱无关。组织一场集体讨论，说一说同学之间的相处之道，鼓励学生以平等的态度、互相尊重，友好相处。
避免——像这种学生之间人际交往的误区，有很多的宝贵案例值得我们去解决、丰富。在以后的工作中我会虚心求教，查找各种经典案例，在生活的细微处关爱每一位学生，做到不区别对待任何学生，尊重他们。
6一个男同学欺负同班同学，作为班主任如何做?
【思路点拨】
这个题目在解答的时候要解决两个矛盾主体，一个是对欺负人的 男同学进行教育和转化，另一个是对被欺负的同学进行心理安抚，并且帮助他们建立和谐的人际关系。
【参考答案】
态度——心理学理论告诉我们，青春期的男生自信、自负，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想，所以有的男同学会有欺负同学的现象发生。遇到这种情况，作为班主任要引起重视，避免学生走上歪路。
原因、化解——首先，我会在课后的时间找这位男同学谈话，了解他欺负同学的原因。
1、如果是他个人爱出风头、爱表现自己，吸引同学目光，以欺负同学为乐，那么我会严肃的批评他，并要求他向被他欺负的同学道歉。同时，我会联系该生的家长，反馈该生的表现，联合家长帮助他改掉这种坏习惯。
2、如果是他是为了展现自己的英雄气概，喜欢逞能，那么我会恩威并用，引导他从学习上来实现自己的“英雄梦”，同时帮助他明白随便的欺负同班同学是错误的行为。
3、如果是因为家庭的关系导致该学生人格上的问题，那么我会到该生的家里进行家访。告诉其父母要多关心该学生，不要动用暴力等方式管教孩子。同时在课后的时间与该同学进行谈心，告诉他欺负同班同学是不对的`。同时，对经常被欺负的同学进行安抚，这些同学可能性格比较软弱，要鼓励他们多参加班级活动树立自信心。
避免——其实，很多时候男同学只是不懂得如何控制自己的情感，当与别的同学起利益冲突时，他们极易冲动而爆发出不满的情感，进而上升为欺负他人。
我也会抓住这个机会，给全班的同学上一堂有关“德育与性格”的班会。通过班会，引导学生学会控制自己的情绪，正确处理人际关系。
教师结构化面试
一、为什么学生会偏科?
答：学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：
第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科;
第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科;
第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。
针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展：
首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣;
其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性;
最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。
二、你教学工作还存在很多不足，但学校领导把你推为优秀教师典型，对此你有什么看法?
答：第一，我要感谢领导对我的关心和肯定。领导让我当典型，就是对我工作的肯定，是对我本人的关心和鼓励。我应该以此为激励，进一步取得佳绩。
第二，我要自知之明，坚持实事求是。既然我身上还有不足，我应该更加谦虚谨慎，克服自己的不足，争取取得更圆满的教育教学上的成功;
第三，典型是标杆，是示范。如果领导选我为优秀教师的典型，让很多同事不服，不理解，这必定影响我自己的工作，也会影响同事的工作积极性。我应该对学校负责，对领导负责，对工作负责，也是对自己负责。为此，我会客观地向领导解释自己工作的不足，真诚地说明不能选拔我当典型的理由;
第四，推荐参考人选。我要修复自己与同事之间的关系，真诚地面对每一位同事，争取在融洽和谐的合作氛围中做好工作。为此，我会站在公平公正的角度，站在有利于团结有利于工作的角度，向校领导推荐更出色的人选供领导参考
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