大学生 你"被就业"了吗
核心提示：眼看毕业生们要离校了，部分高校也加紧了毕业生就业率统计。因为就业率与专业存亡、学校招生等挂钩，这让不少就业状况不好的高校，软硬兼施要求未就业毕业生找单位签订就业协议书、找公司帮毕业生在数字上就业，增加学校“就业率”.日前，我省人事部门和教育部门再次要求，将严查高校“被就业”,但仍有高校铤而走险。
就业实习鉴定捆绑就业协议
“我们现在结束了实习，希望您能帮我在就业协议书上盖个章吧。”这几天，李伟（化名）刚在河南老家的一家公司结束了自己的实习时间。在离开实习单位时，他拿出了自己的就业协议书。
李伟是某驻济高校大四的学生，尽管还有几个月就要离校毕业了，但李伟还没有确定就业单位。为了增加自己的实践经验，他回老家找到一家公司实习。在实习前，辅导员告诉他，为了能提高学校的就业率，建议他最好能在毕业前找个公司将就业协议书签订了。
因为这家公司的负责人是李伟叔叔的朋友，对于李伟的要求，他并没有提出异议，很顺利地在李伟的就业协议书上盖了章。李伟自嘲地告诉记者，他就这样“被就业”了。事实上，一边实习一边找工作的李伟曾投出了不少简历，但一直没有什么结果，到现在还没有确定就业意向。
日前，随着毕业生离校时间临近，高校也加紧了毕业生就业率的统计。李伟告诉记者，班上目前确定就业意向的同学也就是三分之一，但大家基本都上交了自己的就业协议书。按照学校要求，同学们各显神通，通过不同的渠道找单位签订了自己的就业协议书，这样，同学们能够顺利通过学校的毕业，同时，学校毕业生就业率的数字也会更好看一些。其中，不少毕业生都是“被就业”的。
对此，济南一专科院校的毕业生小王告诉记者，在春节过后，学校就下发了灵活就业证明，辅导员告诉同学们，希望大家能自己找单位盖章，帮助学校完成学校就业率统计。“我们中间有不少人还没就业，然后就托人找了一些小公司在就业协议或灵活就业证明上盖了章。这样，我们就都就业了。”小王说。
对于自己“被就业”,李伟表示理解，觉得自己算是在毕业前帮了学校一把。但小王告诉记者，他认为学校在就业率上“注水”,让他们应得到的一些就业援助无法到位。记者了解到，为了在最后的时间内增加自己学校的就业率，个别学校尤其是一些就业情况不好的职业院校和民办院校，在加紧通过各种措施帮助学生“就业”.
“被就业”已成公开的秘密
目前，各高校正在抓紧最后时间摸底统计毕业生就业情况。按照我省人事部门和教育部门要求，各高校要在6月份完成并上报毕业生就业数据。
记者了解到，我省毕业生就业方案统一上报是使用“山东高校毕业生就业信息网”,各学校将就业方案编制完成后上网完成就业方案上报。就业信息上报后，学校不能再修改毕业生的就业去向和签约信息。我省主要采用网上签约政策，纸质就业协议书仅用于毕业生同山东省外用人单位签约，作为录入网上协议书和派遣的依据。
按照流程，毕业生在山东省内签约就业须登陆高校毕业生信息网个人账号，签订网上就业协议，并下载打印协议书，双方签字盖章后交就业指导服务中心存档一份列入就业方案。省外生源毕业生在山东省内签约就业的，也要经网上签约流程。毕业生多形式就业且不具备签约派遣条件的可按灵活就业等形式上报，自主创业的需提供营业执照复印件。
尽管我省要求各学校在编制就业方案时，不准虚报、瞒报，对于伪造毕业生灵活方式就业证明材料或劳动合同复印件的学校，一经查实，将在全省范围内予以通报，并相应扣减毕业生就业率，但为了提高自己学校的就业率，不少高校还是铤而走险，冒险为毕业生就业率注水。
济南一职业院校就业指导中心的老师向记者坦言，为了提高学校的就业率，最简单的'办法就是在就业协议或灵活就业证明上做文章。为提高学校就业率，他们会软硬兼施要求毕业生在离校前找到单位签就业协议或开具灵活就业证明，他们甚至会要求学生如果不能完成任务将不能拿到毕业证。“就业率造假，‘被就业’之类的都已经是公开的秘密了。”这名就业指导老师说。
近日，我省召开省高校毕业生就业工作会议，在提出多项政策促进大学生就业的同时还指出要严查“被就业”现象。记者了解到，目前，就业情况较好的一本类高校“被就业”情况相对要少，一些就业不好的职业院校和民办院校里存在的“被就业”情况比较严重。
据介绍，教育部2003年下发文件，要求对毕业生就业率明显偏低的高校及专业，控制或减少招生指标。从2005年开始，教育部更是规定，高校的招生计划要与毕业生就业状况适度硬性挂钩，对连续2年就业率不足50%的专业要严格控制招生规模，就业率连续3年不足30%的专业要减少招生甚至停止招生。
这意味着，如果高校毕业生就业率低，不仅影响学校的招生计划，还将会影响到高校影响力和经济效益。特别对于一些民办和职业高校来说，毕业生就业率无异于学校的生命线。“我们就业率不高的话就会影响我们学校的招生，如果招不到学生我们的工资都成问题。”某民办职业高校一位多年从事学生工作的老师说。
高校就业率不能只让高校说了算
“‘被就业’伤害了我们长期以来所提倡的诚信教育，给这些即将走上社会的大学生上了糟糕的‘最后一课'.”市人大代表、山东鹏飞律师事务所主任付强说。
付强告诉记者，就业率“注水”不但不利于教育主管部门了解真实的就业情况，对于那些即将走进高校的学生和家长也会产生误导。“就业率是考核高校的一个重要标准，但同时又由高校来统计，这本身就有一定的矛盾。”付强说。
从国外的经验来看，高校统计就业率的过程应该更透明化，政府可以委托第三方机构来进行毕业生就业率的统计。付强认为，就业率只是一个短时间的数字显示，并不能客观真实地反映高校的真实就业情况。高校和政府部门应该对毕业生建立长期的就业跟踪，建立长期持续的毕业生就业质量评价体系。
另外，就业率并不一定是衡量高校教育质量的有效指标，它的背后还有就业质量的问题。无论是大学生自身的发展，还是企业使用大学生的满意度，最终要看就业后的职业报酬、成就水平与稳定性。尤其许多基础学科的存在价值是不能简单用当年就业率来衡量的，长线评估更能说明问题。
“应该建立公正客观的第三方评价机构来考核高校的就业率，然后定期向社会公布，接受全社会的监督。只有这样才能让’被就业‘减少，加大就业率的客观统计。”付强说。
国外高校如何统计就业率
美国高校毕业生就业率的统计主体通常由政府专职部门、中介机构和高校三方承担。中介机构包括公众传媒、职业界的行业协会等，他们将就业率作为高校排名的一个重要指标。美国新闻及大众传媒教育协会、法律就业协会等职业协会也积极参与全美及本行业内的毕业生就业率调查。他们采用的调查方式多是由学校提供学生姓名及地址，发放调查问卷。调查内容包括薪金水平、工作性质及与所学专业的相关度等。
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