农业推广学论文

　　1根据专业特点,精选、优化教学内容

　　教材是教学的主要工具,教材的好坏,直接影响教学质量和学生能力的培养。我们从不同时期的多种教材版本出发,筛选出适用于不同规格人才培养和专业发展需要的教材。对于包括农学、园艺等农科专业来说,结合本专业的特点及对学生培养目标的要求,课程讲授内容应该系统、丰富一些,讲授程度也应更深一些,因此我们以王慧军主编的2002年的第1版《农业推广学》教材为主,重在实用全面。在对以往各版本教材进行钻研吃透的基础上,着重对教材内容进行精选和优化,删去陈旧、重复及繁琐的部分,除了要求学生理解掌握一般的原理和理论,如沟通原理、创新扩散原理及科技成果转化原理、推广的模式、方式及方法等以外,还要求学生理解并掌握诸如农业推广试验与示范、农业推广经营服务等内容。另外课程由本专业教师担任,可以更好地结合本专业的特点,教学中所举的案例也应体现专业特点,侧重培养、提高学生的专业技能,强调的是培养并提高学生的动手实践技能。

　　2多种教学方法并用,提高课堂教学效果

　　对于《农业推广学》课程而言,除了常用的理论讲解法外,提问式、案例式、讨论式教学法的效果比较理想。教学中可通过提问来引起学生的兴趣,充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学效果,培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。例如创新采用的过程和农业科技成果转化的几种形式就可以采用提问式教学法。在这一点上要注意,提问的问题要有针对性,提问的角度可以多样化。教师可以针对某一教学内容,组织学生积极思考、进行小组讨论,培养学生独立分析思考问题能力、逻辑思维能力及语言表达能力。例如农业推广方法的综合应用与方法选择的'内容可以采用讨论式教学法。也可以针对某些比较热门的问题让学生查阅资料,然后展开讨论,比如我国农业推广体系的现存问题。