法律专业的毕业论文
毕业论文按一课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。
法律专业的毕业论文1
一、法律知识学习是工程管理专业的要求
1.专业培养目标与方案的要求
高等学校工程管理专业指导委员会1999年7月编制的《工程管理专业本科教育培养目标和培养方案》中明确,工程管理专业(四年制本科)毕业生应具备以下几方面的知识和能力:(1)掌握土木工程技术知识;(2)掌握相关的管理理论和方法;(3)掌握相关的经济理论;(4)掌握相关的法律、法规;(5)具有综合运用上述四个方面的知识从事工程管理的基本能力;(6)具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力;(7)具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力;(8)具有初步的科学研究能力。根据人才培养目标与方案,设置了四个专业平台,这些专业平台是工程管理各个专业方向都必须学习的基础课程。其中,法律平台是与技术、管理、经济并列的四大平台之一。
2.土木专业毕业生调查反映的结果
为了分析土木工程类专业毕业生进入建筑施工企业后,需要哪些方面的管理知识,美国曾于1978年、1982年、1984年三次对400家大型建筑施工企业的中上层管理人员进行调查,当时建筑管理方向28门课程的重要性排序。数据显示建设项目相关法律一直被认为是土木工程专业毕业生最重要的课程。学习法律知识也是培养法律意识的一个重要途径,但是法律意识的培养远比法律知识的学习更艰巨,并不是设置一门课程就可以解决的,必须在课程体系中得到落实并长期贯彻。
二、工程合同管理课程必须强化合同法律意识的培养
西方国家有深厚的民主法律社会渊源,有关工程合同法律的研究也已经有100多年的历史。一些论著千锤百炼成为经典之作,如《Hudson'sBuildingandEngineeringContract》第一版发行于1891年,距今115年,现已发行第11版。西方的合同管理研究大致经历了三个阶段:20世纪80年代前,较多地从法律方面研究合同;进入80年代,较多地研究合同事务管理(ContractAdministration);80年代中期以后,开始更多地从项目管理的角度研究合同管理问题[1]。我国工程管理领域的合同管理理念是80年代以后才逐步引入的,与从事务及项目管理角度研究工程合同形成了较好的接轨,但是先天缺乏从法律角度对工程合同的研究。正是由于历史的空缺,工程合同法律意识缺少生根发芽的文化土壤。合同法律意识的缺乏不仅体现在我国工程管理人员的知识结构上,也体现在我国工程管理的学术领域。
田威先生(中国土木工程集团公司的副总经理,长期在海外从事世行和亚行贷款项目)曾经说过,中国工程师的专业水平、技术能力和现场经验比外国人要强,但如果作为国际咨询工程师,欠缺的是经济、法律、海外工作经验。邱闯先生在他的著作《国际工程合同原理与实务》作了如下论述:我国期刊及书籍介绍国际工程合同的作者一般为工程技术和管理人员,这些文章和书籍对合同条款的理解一般是从工程师的共识角度出发,可能会有以下局限性:(1)强调的是工程师的看法,而未论述法官、律师、法学家的观点。(2)缺少对合同条款的法律意义推敲;(3)强调明示条款的论述,缺少对默视条款的论述。中西方工程合同管理的研究历史要求我们必须加强对合同法律的研究,强化合同法律意识。要依靠教育弥补与西方国家存在的100多年的文化意识差距。
三、工程合同管理课程能够延续法律意识的培养
西方工程合同管理100多年的法律研究历史表明,合同与法律密不可分。工程合同管理首先必须依法管理,建设法律是工程合同管理的前提与约束,反映在课程设置上,则建设项目相关法律知识应当是工程合同管理的先修知识。其次,工程合同管理必须严格按照工程合同进行,工程合同本身就是一部“施工法”。国际工程合同范本FIDIC就被公认为是一部“施工法”,FIDIC里面有许多英文的法律用语,非常讲究用词的准确与严谨。建设法律与合同管理的排序前后相连,也反映建设法律与合同管理的密切关系。工程合同管理与建设法律的密切关系说明,法律意识的培养完全能够在工程合同管理课程中得到传承与延续。
四、结语
重视签合同,轻视管合同”的现象普遍存在,合同签完后,大都躺在文件柜中睡大觉,现场(无论是业主单位还是承包商的项目部)很少设置合同管理部门,即使有,其职责也仅是文档管理。我从99年开始讲授工程合同管理课,为了教学的需要,常常上网搜索相关案例,但总是很失望,国内工程合同管理案例极其单一(大都是工程款支付纠纷)。这说明,现场工程人员的合同管理意识普遍不高,这实在是教育的缺失。要解决合同法律意识的教育问题,最关键的是要强化师资力量的培训。要培养学生的合同法律意识,首先要培养老师的合同法律意识。工程合同管理人才应当是具备法律、经济与技术的复合型人才,作为工程合同管理课程的授课老师理所当然必须是复合型人才。只有具备工程建设法律、技术与经济等复合知识结构的老师,才能够在课程的衔接与教育思想的延续上游刃有余,才能提高授课效果,更好地实现教育目的。
法律专业的毕业论文2
摘要：
司法过程是法学史上一个备受关注的领域，它的复杂性使得法官在裁判的过程中会遇到很多难题，法律解释中“服从”与“创造”矛盾便是其一法官在法律解释过程中应该扮演一个什么样的角色？法官应严格服从法律还是可以创造性地解释法律，这是长久以来困扰我们的问题。在司法过程中，对法官而言，服从法律是其职责所在，法治的一些基本原则都从不同角度多方面地表达了对法官服从法律的要求。本文试图从服从法律还是创造法律不同的视角来解答这个问题。
关键词：
法律解释; 服从性解释; 创造性解释
1 服从性法律解释的局限性及其影响
法官对法律的忠诚和服从是法治理念的重要内容，传统的客观性理论构成了法官服从法律在司法领域中的理论支撑，没有传统客观性理论的指导和具体解释方法的运用，法官无法实现并表达对法律的忠诚和服从，法治也就不可能在司法过程中得以实现。其实，当我们选择了法治作为社会运行方式，在现实生活中我们就很少讨论法律为什么要被遵守，因为法治理论中己经预设了法律需要被遵守的前提，在维护法治方面，法官对法律的服从性解释以及作为其理论和方法支持的传统的客观性理论具有不可替代的优势。
严格的服从理论虽保证了法律的稳定性和确定性，但这些尚不足以为我们提供一个行之有效的、富有生命力的法律制度，传统客观性理论的弊端更多地暴露出来。法治时期，法官被要求在对具体案件的裁决过程中，严格遵循先例，根据形式逻辑来裁判案件，这种思想发展到极端即成为了形式主义法学。以弗兰克、卢埃林等人为代表的现实主义法学公开申明了对传统法学的批评态度，也批判了传统的形式主义的判决方式，主张人们不应该认为法官的工作仅仅是将规则机械地运用于案件并由此得出判决，法官在创制法律的过程中应该起重要作用。
法律的客观性无处可寻，那么个人式的事实发现方法比单纯的规则运用要更加优越。这些不同学派对传统的客观性理论的批判虽然有些偏颇，但是也反应出人们对于要求法官严格服从法律的客观性理论也不再一味尊崇。人们日益清晰地认识到，在实现法律稳定性的同时，法官严格服从法律也会带来法律的僵化和停滞，有时甚至会付出失去个体正义的代价，而且很多时候要求法官严格服从法律根本是无法实现的，因为无论是成文法还是判例法，都不可能是完备无缺的。
2 创造性解释的优势与局限及影响
布兰代斯法官说：‘改变意味着发展，这是法律的生命。”绝对的稳定意味着法律永远停滞不前，对司法过程中的创造性应得到肯定。我们知道，对于法律漏洞的认定往往不仅是认知行为，更是法官的评价行为。而且，法律漏洞的补充也是充满了价值考量的。当某种答案的得出一旦涉及到主观的评价，它就变得神秘而难以预测了。因此，司法主观主义对法律解释中的客观性、确定性等价值是直接否认的，认为解释的过程就是法官主观活动的结果，法律解释的结果也是由一些很不确定的主观因素在起决定性作用，主观性才是法律解释的根本属性。通过创造性解释的运用，法官在司法过程中发挥着主导作用，一旦法官的地位在事实上超越了实在法，法官也就掌握了法律的命运，因为“在解释者的权威高于解释对象的地方，往往可能丧失解释的氛围。”。无论是谁，只要他有绝对权威解释任何成文法或成言法，那么，就是他而非先写先说的人，才是真正表达所有意图和目的的立法者。
3 在服从中创造
在司法过程中，面对“服从”还是“创造”问题法官该如何选择？这种矛盾虽然并不总是表现得很尖锐，但它却是活生生存在并且影响着法官的裁判，因此我们必须探寻协调二者关系的路径。在司法实践中，服从法律是法官的当然职责。法官是国家司法权力的产物，尽管法律并不能保证正义在每个个案中都能得以实现，但法官应该尊重法治社会中法律应有的至上权威。为了获得法律的安定性，只要这些规范适用于案件时并没有导致明显的不合情理和不正义，我们就必须运用这些规则。如果法官在这些方法的运用过程中过于依赖司法直觉和司法经验，这种司法的创造性便可能发展成为极端的司法主观主义，而司法主观主义既与法律确定性这一公共利益不相符合，亦与同等情形应当平等对待的正义要求相违背。这对法治来说将是非常危险的。因此，如果希望法律解释中的创造性成果能够得到现行法律秩序的承认，法官的这种创造就必须依循一定的方法，它必须经得起理性的追问。
首先，法官的创造性法律解释只能运用于实在法的缺口之处。法官应尊重立法者所立法规范的优先地位，只有在现行法律本该覆盖却未能覆盖的领域，法官才能发挥其创造力。“从根本上讲，司法机关并不是专为造法之目的而设立的机构。司法机关的主要职能是根据某一先已存在的法律解决争议;由于这种先已存在的法律具有必然的不完善性和频繁出现的模棱两可性，所以司法机关根本就不可能将自己只局限于其基本职能之中，而且总是发现有必要对现行法律进行扩充和补充，当然这种扩充和补充是经由人们恰当地称之为法官造的法律来实现的，但是即使如此，法官的这种造法职能仍必须被认为是其基本职能所附带的一种职能。对于法官来说，创制新的法律只是一种最后手段，即当现行的实在法渊源或非实在法渊源不能给他以任何指导时或当有必要废除某个过时的先例时他所必须诉诸的一个最后手段。”
现在正处于这样一个时期。笔者认为，我们与其动辄修改法律或进行立法，不如认可法官可以在司法过程中创造性地解释法律，因为要追求既存法的完备无缺是永远都不可能实现的，而面对纷繁复杂的社会现实，法律要获得发展，正义就有必要在尽可能多的个案中得以体现。在法律解释权内，平衡服从与创造之间的张力需要法官灵活掌握并运用各种具体的法律方法。对法官而言，服从法律当然职责，但这种服从不是机械死板的服从，而应是融入创造精神的服从，是一种“有思考的服从”。
法律专业毕业论文致谢词（通用11篇）
毕业论文致谢词用于毕业论文的结尾处，写在正文末与参考文献之间。其主要作用是表对导师或者对论文写作起辅助指导之人的感谢之词。下面是小编为大家收集的法律专业毕业论文致谢词，供大家参考！
法律专业毕业论文致谢词 篇1
一转眼两年的研究生生活即将结束，马上就要离开温暖的校园，步入社会这个更大更复杂的“学校”，心中升起了阵阵的不舍和忧愁。
回想起这两年的时光，其中有快乐有忧伤，有成功时的喜悦，也有挫折时的沮丧，但这一幕幕都将成为我一生中最难忘的篇章。毕业论文写到这里之时，心情激动，难以言说。只能寥寥数语表达我的感激之情。
感谢我的导师田宝会老师，老师严谨的治学态度，渊博的知识，质朴的品质，谦虚的做人原则，都使我深深钦佩并视为榜样。老师对我的论文写作给予了很大的帮助，尤其是不厌其烦的为我修改论文结构，对田老师的感激之情，寥寥数语难以表达。今后在工作岗位上一定会更加努力，不负老师的期望。
感谢研究生阶段遇到的所有老师，您们辛苦了！感谢父母对我学业的一贯支持，没有他们的鼓励与期望，就没有我今天论文的完成与这两年的成长。
感谢舍友郎云、黄兴、李峰，在我毕业论文的写作中与我交流探讨，对我的论文提出宝贵意见以及在学习和生活中对我的照顾和包容。
法律专业毕业论文致谢词 篇2
春天总给人以新的希望，在和煦的春光中本文也完成了最后的定稿。
这篇论文的写作过程可谓艰辛不断，在此期间，我的导师河北经贸大学樊鸿雁教授认真负责的指导使该论文得以顺利完成。从本文的选题、大纲、研究目的研究意义到研究方法都樊老师予以细心引导。在这两年的研究生学习和生活中，樊老师踏实的工作作风、严谨的治学态度、正直的为人、悉心的教导均给我以巨大的学习动力、激励着我不能停止前进的脚步，使我受益匪浅；借此机会我仅向樊老师表示衷心的感谢！并且我还要感谢河北师范大学外语专业研究生徐洋洋同学，给我的英文摘要以很大助力；感谢我的三位室友，在紧张的学习生活中给带给我无限的关怀和感动。最后感谢河北经贸大学所有教授我知识的老师和关心帮助过我的同学们，与你们相识，除了让我学到专业知识外，还让我懂得了感恩。我将在今后的生活工作中，用更大的激情和热情来回馈你们！
法律专业毕业论文提纲
法律毕业论文提纲
仅供参考(结业论文提要之法律毕业论文提纲)
标题：XXXXX
一：法律毕业论文提纲的前言
提出我黎民事.刑事.行政诉讼中大量存在无证人出庭作证既奇特又正常的征象。为引入正文作铺垫。
二：证人出庭之现状
首先提出执法要求证人作证的使命。引用.齐文远.姚莉.邹斌:<<新刑诉法实验历程中的几个题目>>,载<<法商研究>>1997年第6期，崔敏:<<刑诉法实验中的题目与提倡>>载<<今世法学>>1998年第1期中证人出庭作证征象之稀疏作为本文论据之一，评释这种征象之紧张。
三：证人缺席的危害
证人缺席将使执法真实偏离客观真实，对当事人的正当职权造成侵害，同时将侵害执法公正。重要表现在 1无法保证书面证言的真实性 ；2无法保证书面证言的统一性。统一性是指提出的证据未被更换，最初提出的证据与庭审中出现的`证据系统一物。引用张卫平主编<<外黎民事证据制度研究>>清华大学出书社；3褫夺了正当的质证权利。
四：证人缺席的源头分析
诉讼是一种执法举动必须依法举行，执法的健全是诉讼运动的保障，这是诉讼的客观要求。诉讼必须由人即诉讼主体来实验，诉讼主体的意志必将在诉讼历程中打下自身的烙印，这是诉讼中的主观体现。因此证人不出庭作证作为诉讼中的征象，也必须从这两个方面探求答案。即证人不出庭题目的剖析必须置之于整个诉讼的配景下举行——这是本文的重要论点。
浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作
论文关键词：毕业论文 作特点 规律 规格
论文摘要：毕业论文是电大开放教育学生社会实践环节的一项重要内容，是衡量毕业生是否达到要求的重要依据之一，其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力。但是，由于许多电大学生缺乏系统的课堂授课和平时训练，往往对毕业论文的独立写作感到压力很大，无从下手。本文就电大开放教育法律专业毕业论文的写作提出自己一些粗浅的看法。
撰写毕业论文是电大开放教育法学专业社会实践环节的一项重要内容，也是学生运用所学理论知识分析问题、解决实际问题的尝试。从事电大法学教育多年来，我经历过了撰写论文的酸甜苦辣，也屡次目睹电大学生在面对毕业论文写作时因缺乏系统的课堂授课和平时训练而表现出的担心与无助。针对历届电大开放教育法律专业毕业论文写作中出现的实际问题。提出自己的一点粗浅的看法。
1掌握毕业论文的写作特点
毕业论文实际上是作者思想观点的表达，它要求作者要把有关的思维推理过程表现出来，并且要有足够的论证和论述支持作者所做出的结论。这个思想的过程要为人们所知，必须要以文字的形式表达出来，于是就形成了论文。社会的进步与创新，离不开人们思想的交流，智慧者的思想可以开启无数蒙昧的头脑，反之，受到启发的头脑又会擦出智慧的火花，这就使得创造性的思想不断深入，人们对自然和社会的看法才更加完善科学。因此，古今中外的哲人们，无不将自己对世界的看法和观点写成文章，公开发表，彼此交流。
毕业论文是学生在完成规定学科的学习后，将所学理论知识与实际应用相结合，创造性地提出问题解决问题的一种形式，属于带有学术性质的议论文。与其他议论文体相比较，毕业论文主要具有以下特点：
1.1观点具有一定的新颖性和创造性
毕业论文观点独特，不人云亦云。它是文章的生命力。否则，即使再有华丽的辞藻，再引经据典、旁征博引，也是徒有其表，没有价值。学术论文一般是在总结前人所积累的思想基础上，深入分析、归纳、探索、创新所产生的对客观世界的认识，毕业论文虽是学生的习作，并非公开出版发表的作品，但既然是带有学术性的议论文，也应有如此要求。
1.2论点及论据应有一定的科学性和合法性
我们不反对提出新观点，相反，我们鼓励学生大胆探索、勇于研究，敢于向现有观点和理论提出挑战。但是这一切要建立在科学合法的基础上。一个观点的提出不是主观臆想的结果，而应是作者勤于观察、分析。在占有充分翔实的资料基础上加以创新得出的，同时论点论据不应和我国的基本法律理论和观点相违背。
1.3论证过程应富有逻辑性和表现性
一个新观点的推出往往要有前人的研究成果、观点和相关资料做基础，同时还要有细致的推理和严密的论证，这样才能够以理服人。同时，一篇好的文章还应有好的表现力，论文是思想的表露，写出来是让别人看、进行交流的，因此，在结构的组合、语言的运用方面应力求合理、清晰，做到深入浅出，明白易懂。
2毕业论文的写作规律
毕业论文的写作与其他任何事物一样，同样有规律可循。帮助学生掌握了这个规律，可使学生克服对论文写作的畏难情绪，树立信心，学有所成。
2.1论文在写作之前要有一个积累知识和材料的过程
古人说：“读书破万卷，下笔如有神”、“不读先王之书，不知学问之大也”。我们在选择论文的素材、组织论文的内容、确定论文的观点之前，首先要占有大量的资料，在对相关问题做了透彻的分析了解之后，自然会产生诸多的感慨和体会，这就是我们产生新思想、新观点的契机。
作为电大开放教育学生，在写作毕业论文时，不一定非要求你占有多少资料，产生的观点也不一定得是“前无古人，后无来者”，但除了平时的学习积累外，起码应该先读几本书，进行一下论文检索，了解有关问题的一些最新研究动态，然后再动笔，这样才有东西可写，也有东西想写，写作效果就会好得多。
2.2应了解和掌握论文论证方法
对普通议论文的写作在中学和大学语文课程中都有讲授，但是学术论文尤其是法学论文的论证方法还是有它的特殊性，同时论述不同类型问题的论文有不同的论证方法。比如侧重学理研究的论文多运用归纳法，即通过众多有说服力的实例、论据推导出主要的观点和结论。这种方法在论证时需要对所引用的实例和数据进行分析，要引经据典，寻找充分的理论、名家学说作依据，有时还要对不同学术观点进行比较探讨；不但涉及中国的理论。还要有外国的理论，既有目前的理论观点有时还要展现古代近代现代法制发展的历史，有丰富的理论和史料作支撑，这样写出来的东西才具有学术上的价值。这种论证方法多用在新思想、新观点的提出或基础性、前沿性的研究领域。
而侧重实际问题研究的论文多用演绎法，即从大的、正确的前提出发来论证具体问题是否正确。如对某条法律法规的理解和应用。或是对某个社会现象、具体法律个案的操作进行评价分析等，用这种方法进行论证应注重在我国相关的法律法规、法理解释和司法解释以及司法实践中去寻找依据，所引用的论据最终应以具有法律效力的规定或普遍被接受的法理为基准，这样写出的文章才有说服力。
2010自学考试《法律》专业本科毕业论文答辩
现将2010年下半年自学考试《法律》专业本科毕业论文答辩具体安排如下：
1、通讯地址：江西省南昌市红谷滩新区学府大道999号，南昌大学法学院×××老师收，邮编：330031。
2、指导教师的指导过程中，至少要填写三个阶段的指导表并签名。具体安排如下：
论文题目选定后，一般不得更改，要改动的，需征得指导教师的同意。论文提纲应对论文的.主要内容和基本观点作简要表述，字数在300-800字左右。论文提纲及初稿提出指导意见，考生根据指导教师的指导意见进行修改后方可定稿。对论文定稿的确定，必须征得指导教师认可。
第一阶段：论文提纲撰写，2010年7月20日前完成；
第二阶段：论文初稿撰写，2010年10月10日前完成；
第三阶段：论文定稿，2010年11月13日前完成。
以上三阶段交（寄）给指导教师修改。
3、论文一般由题目、提要、正文、注释、参考文献五部分组成。论文篇幅一般在8000字，少于6000字者不得参加论文答辩。
4、论文必须由考生本人独立完成，且观点明确，结构合理，论述有据，文字通顺，提出新见解，发现新材料，对依法治国，建设社会主义法治国家有积极意义。
5、论文打印要求：
（1）一律用A4纸打印；
（2）论文封面注明论文题目、指导老师及考生姓名；并在左上角方框内注明“江西省高等教育自学考试法律专业毕业论文”字样。
法律专业硕士毕业论文提纲范文
论文提纲，是一个反映了论文的基本观点、佐证材料、论证角度和步骤，以及依照逻辑关系层层展开的纲目体系。它是一篇论文的.骨架和纲领，也是一篇论文的雏形和缩影。撰写毕业论文时，要先拟好提纲，没有好的提纲，很难写出质量优秀的论文。下面是一篇法律专业硕士毕业论文提纲范文，供大家阅读参考。
引言………………………………………………………………1
一、重大环境污染事故罪主观方面观点述评…………………2
(一)重大环境污染事故罪主观方面观点概述………………2
(二)重大环境污染事故罪主观方面诸观点评析……………2
二、本罪主观方面：排除故意…………………………………3
法律专业硕士毕业论文参考文献范例
参考文献的引用应当实事求是、科学合理，不可以为了凑数随便引用，以下是小编搜集整理的法律专业硕士毕业论文参考文献范例，供大家阅读参考。
参考文献一：
[1]徐冬根.《国际私法趋势论》[M].北京大学出版社，2005
[2]屈广清主编.国际私法导论[M].法律出版社,2003
[3]李双元.《国际私法学》[M]北京大学出版社,2000
[4]曲波.《国际私法本体下弱者利益的保护问题》[D].法律出版社,2009
[5][美]约翰.罗尔斯,《正义论》[M].何怀宏,译.中国社会科学出版社,2009
[6]李双元,金彭年.《中国国际私法通论》[M].法律出版社,2003
[7]博登海默.《法理学一法哲学及其方法》[M].华夏出版社,1887
[8][德]魏德士.《法理学》[M].丁小春,吴越,译.北京:法律出版社,2003
[9]岩崎允胤.《中日价值哲学新探》[M].王玉樑,译.陕西人民出版社,2004
[10][英]弗里德利希·冯·哈耶克(FriedrichA·VonHayek)著,邓正来译.自由秩序原理[M].三联书店,1997
[11](美)迈克尔·D.贝勒斯(MichaelD.Bayles)著,张文显等译.法律的原则[M].中国大百科全书出版社,1996
[12]卓泽渊,著.法的价值论[M].法律出版社,2006
[13]黄进,肖永平,刘仁山主编.中国国际私法与比较法年刊[M].法律出版社,2005
法律专业毕业论文致谢范文精选
论文致谢主要是对在论文写作中给予了帮助的人进行书面感谢，下面是小编搜集整理的法律专业毕业论文致谢范文，欢迎阅读参考。
论文致谢一：
四年的学习即将结束，说时间转瞬而逝亦不为过，每一次的相聚都是那么短暂却值得珍惜。感谢每一位授课老师不辞辛苦赶赴杭州为我们授课，毫不吝啬地与我们分享自己在学术上的本科成果，给我们打开一道道门，带我们进入新的领域。感谢每一位同学，课堂上的观点分享以及课后的欢聚时光让我们结下深厚的情谊，而班长和学习委员更是无私地奉献出自己宝贵的时间和精力，全心全意为班级服务，使得我们的班集体更有凝聚力和向心力。
作为一名非法本的本科生，毕业论文的写作是一件痛苦却又极具挑战的任务。由衷地感谢张心泉导师对我的帮助，在学术上指点迷津，让人豁然开朗，生活上关怀备至，让人如沐春风。从开题、列提纲，到写作、定稿，张老师都十分尽心。特别在论文修改阶段，张老师对论文逐字逐句的检查，从内容、结构、格式、错别字等各方面提出了修改的建议。在老师的帮助下，我的论文写作才得以顺利完成。很庆幸自己能遇到张老师这样的导师。在此向老师表示我最诚挚的敬意和感谢!
另外，感谢同事和家人在我就读期间所给予的支持和理解，帮我分担了很多事情，让我得以顺利完成学业。
最后感谢那些曾经给予我帮助的朋友们!
论文致谢二：
随着毕业论文的完成，我的本科生历程也将结束。通过这次写毕业论文，深刻感觉到自己学术的浅薄和钻研的艰辛。能够完成这篇论文，要感谢的人有很多。
浅谈教育法律专业毕业论文的写作
论文摘要：毕业论文是电大开放教育学生社会实践环节的一项重要内容，是衡量毕业生是否达到要求的重要依据之一，其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力。但是，由于许多电大学生缺乏系统的课堂授课和平时训练，往往对毕业论文的独立写作感到压力很大，无从下手。本文就电大开放教育法律专业毕业论文的写作提出自己一些粗浅的看法。
撰写毕业论文是电大开放教育法学专业社会实践环节的一项重要内容，也是学生运用所学理论知识分析问题、解决实际问题的尝试。从事电大法学教育多年来，我经历过了撰写论文的酸甜苦辣，也屡次目睹电大学生在面对毕业论文写作时因缺乏系统的课堂授课和平时训练而表现出的担心与无助。针对历届电大开放教育法律专业毕业论文写作中出现的实际问题。提出自己的一点粗浅的看法。
1掌握毕业论文的写作特点
毕业论文实际上是作者思想观点的表达，它要求作者要把有关的思维推理过程表现出来，并且要有足够的论证和论述支持作者所做出的结论。这个思想的过程要为人们所知，必须要以文字的形式表达出来，于是就形成了论文。社会的进步与创新，离不开人们思想的交流，智慧者的思想可以开启无数蒙昧的头脑，反之，受到启发的头脑又会擦出智慧的火花，这就使得创造性的思想不断深入，人们对自然和社会的看法才更加完善科学。因此，古今中外的哲人们，无不将自己对世界的看法和观点写成文章，公开发表，彼此交流。
毕业论文是学生在完成规定学科的学习后，将所学理论知识与实际应用相结合，创造性地提出问题解决问题的一种形式，属于带有学术性质的议论文。与其他议论文体相比较，毕业论文主要具有以下特点：
1.1观点具有一定的新颖性和创造性
毕业论文观点独特，不人云亦云。它是文章的生命力。否则，即使再有华丽的辞藻，再引经据典、旁征博引，也是徒有其表，没有价值。学术论文一般是在总结前人所积累的思想基础上，深入分析、归纳、探索、创新所产生的对客观世界的认识，毕业论文虽是学生的习作，并非公开出版发表的作品，但既然是带有学术性的议论文，也应有如此要求。
1.2论点及论据应有一定的科学性和合法性
我们不反对提出新观点，相反，我们鼓励学生大胆探索、勇于研究，敢于向现有观点和理论提出挑战。但是这一切要建立在科学合法的基础上。一个观点的提出不是主观臆想的结果，而应是作者勤于观察、分析。在占有充分翔实的资料基础上加以创新得出的，同时论点论据不应和我国的基本法律理论和观点相违背。
1.3论证过程应富有逻辑性和表现性
一个新观点的推出往往要有前人的研究成果、观点和相关资料做基础，同时还要有细致的推理和严密的论证，这样才能够以理服人。同时，一篇好的文章还应有好的表现力，论文是思想的表露，写出来是让别人看、进行交流的，因此，在结构的组合、语言的运用方面应力求合理、清晰，做到深入浅出，明白易懂。
2毕业论文的写作规律
毕业论文的写作与其他任何事物一样，同样有规律可循。帮助学生掌握了这个规律，可使学生克服对论文写作的畏难情绪，树立信心，学有所成。
2.1论文在写作之前要有一个积累知识和材料的过程
古人说：“读书破万卷，下笔如有神”、“不读先王之书，不知学问之大也”。我们在选择论文的素材、组织论文的内容、确定论文的观点之前，首先要占有大量的资料，在对相关问题做了透彻的分析了解之后，自然会产生诸多的感慨和体会，这就是我们产生新思想、新观点的契机。
作为电大开放教育学生，在写作毕业论文时，不一定非要求你占有多少资料，产生的观点也不一定得是“前无古人，后无来者”，但除了平时的学习积累外，起码应该先读几本书，进行一下论文检索，了解有关问题的一些最新研究动态，然后再动笔，这样才有东西可写，也有东西想写，写作效果就会好得多。
2.2应了解和掌握论文论证方法
对普通议论文的写作在中学和大学语文课程中都有讲授，但是学术论文尤其是法学论文的论证方法还是有它的特殊性，同时论述不同类型问题的论文有不同的论证方法。比如侧重学理研究的论文多运用归纳法，即通过众多有说服力的实例、论据推导出主要的观点和结论。这种方法在论证时需要对所引用的实例和数据进行分析，要引经据典，寻找充分的理论、名家学说作依据，有时还要对不同学术观点进行比较探讨;不但涉及中国的`理论。还要有外国的理论，既有目前的理论观点有时还要展现古代近代现代法制发展的历史，有丰富的理论和史料作支撑，这样写出来的东西才具有学术上的价值。这种论证方法多用在新思想、新观点的提出或基础性、前沿性的研究领域。
而侧重实际问题研究的论文多用演绎法，即从大的、正确的前提出发来论证具体问题是否正确。如对某条法律法规的理解和应用。或是对某个社会现象、具体法律个案的操作进行评价分析等，用这种方法进行论证应注重在我国相关的法律法规、法理解释和司法解释以及司法实践中去寻找依据，所引用的论据最终应以具有法律效力的规定或普遍被接受的法理为基准，这样写出的文章才有说服力。
2.3应了解和掌握论文选题和表现方面的技巧
毕业论文选题时大小一定要适当。如果题目过大，操作起来内容面太宽就难以把握住中心;论文题目过小，又展不开论述，不成其为文章。如何选择适当的论文标题，如何通过材料的堆砌较好地表达自己的观点，这里面有一定的技巧，其中也有规律可循。比如在选题方面，一篇论文的标题是其内容的表现与缩影，代表着论文的核心，整篇文章要围绕着标题展开论述，因此标题本身的选择首先必须简练凝重、含义深远，有标新立异的感觉，让人有想进一步了解的欲望;其次是论文题目不要太大，否则就使得文章的写作难度加大。
另外，文章的素材如何堆砌、如何表现主题，这方面也有规律可循。一篇好的文章，其编排结构并不要求有固定的格式，但应做到衔接合理，首尾呼应：由表及里，由浅入深，娓娓到来。文章的素材要充分扎实，信息量大，但够用即可，切忌过滥;语言运用应自然无华，切忌装腔作势。故弄玄虚。
3毕业论文的写作要求#p#分页标题#e#
文章是作者智慧的结晶，新颖的观点，独特的见解，是文章的生命力之所在。此外，好的论文还应具有好的表现形式·一篇结构严谨、形式规范的论文，能够充分反映文章的学术精神和内在要求，反之，即使观点再独特、新颖，论据再丰富，如果表现形式欠缺，也会使文章的质量和效果大打折扣。从目前法学研究领域的普遍情况来看，一篇内容、形式具佳的学术性论文基本上应符合以下规格：
3.1起点高，观点不陈旧
从高标准的论文要求来看，其论点的提出应建立在前人最新的研究成果上，提出有建设性的意见，要达到一定的学术规格，比如当前法学界关于物权方面的立法到底称为“物权法”还是“财产法”的争论各方的观点。对我们初学写作的学生来说，不要求你非得“填补空白”或“一鸣惊人”，但起码应提出自己独到的见解。目前我国的法学学术研究已达到相当的层次和规模，专业书籍和论文的数量品种大大增加，技术检索也变得简单容易了许多，我们尽可以汲取他人的营养，丰富自己的知识，但切不可只将他人的观点罗列一二，进行简单的重复论证，更不能将他人的观点窃为己有。
3.2要有充分的理论作为论证的依据
作者在论证自己的观点时，除了自身调查、观察、实验等收集到的材料外，还要以前人已有的并被广泛接受的理论作依据·这一点很重要。作为研究性的论文需要引经据典、旁征博引，需要用已有的理论支持、验证我们的观点，有时还需要以前人的理论观点作为我们分析评判的对象来确立、推导出我们新的观点。
3.3论证合乎逻辑，用语简明规范
论证的宗旨在于证明自己的观点并让别人信服。因此理要说清楚。论据必须充分，而且所有的论证必须围绕论点展开，不能偏离主题。同时，词语表达不可太生癖枯涩，应通俗规范，尽可能形象生动，使人喜闻乐见。
3.4应有必要的注释
对于论文所涉及的他人的理论观点和参考文献，必须要在文章中做出注释，以注明材料的来源或对所引述的观点作进一步的解释，这不仅能表明文章的理论功底，同时也是对原作者智力劳动成果的一种尊敬。首先，文章的注释能从一个方面反映作品的学术规格，能反映出你主要参考了哪些已有的成果，你的观点是对哪些理论观点的继承和发展，从而帮助人们对论文做出正确的评价。其次。注释有助于读者进一步查找原文。了解问题的来龙去脉，加深对有关问题的了解和认识。第三、注释本身也反映了作者对前人或同行劳动成果的态度问题。由此可见，在论文中较多地引用他人的观点并加以注释，并不表明我们水平低，相反，更能说明我们的学术积累和谦逊、求实、高雅的学风。
参考文献
1陈瑞华.司法权的性质,法学研究.2000(9).
2张少瑜.谈谈法学论文的学术规格,法学评论,2000(3).
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在写论文之前，自考生首先要有明确的写作目的和认真的写作态度，在导师的指导下刻苦钻研，力争写出新意来。具体地说，撰写毕业论 文应注意以下几点：
（1）选定题目，这是关系论文成败的'首要问题。
选题，主要是指选择要论证的问题。好的论文题目应既有社会意义又适合自考生的自身条件。切记不要朝令夕改、犹豫不决。一旦选定， 就要精力集中一鼓作气将其完成。选题时要注意选择具有现实意义的题目，如《当前金融诈骗的特征》；题目大小要适宜，如用6000字左右来 写《依法治国，建设社会主义法治国家》，显然是不适宜的；选题要恰当，最好是自己学得好，有条件完成的题目。从事实际工作的，写民法 、经济法 刊法等方面的题目；从事理论方面工作的，写法理学、宪法学方面的题目；未参加工作的人，可根据自己的学习特长选择题目。标题要简洁明 白、醒目引人，如《案件证明新探》；切记不要选不完全的标题，如《论假冒商标行为》。
（2）搜集、鉴别和使用参考资料。
《法律》专业本科毕业论文答辩
关键词：自学考试,法律,本科,毕业论文答辩
南昌大学继续教育学院 现将2010年下半年自学考试《法律》专业本科毕业论文答辩具体安排如下：
1、通讯地址：江西省南昌市红谷滩新区学府大道999号，南昌大学法学院×××老师收，邮编：330031。
2、指导教师的指导过程中，至少要填写三个阶段的指导表并签名。具体安排如下：
论文题目选定后，一般不得更改，要改动的，需征得指导教师的同意。论文提纲应对论文的主要内容和基本观点作简要表述，字数在300-800字左右。论文提纲及初稿提出指导意见，考生根据指导教师的指导意见进行修改后方可定稿。对论文定稿的确定，必须征得指导教师认可。
第一阶段：论文提纲撰写，2010年7月20日前完成；
第二阶段：论文初稿撰写，2010年10月10日前完成；
第三阶段：论文定稿，2010年11月13日前完成。
以上三阶段交（寄）给指导教师修改。
3、论文一般由题目、提要、正文、注释、参考文献五部分组成。论文篇幅一般在8000字，少于6000字者不得参加论文答辩。
4、论文必须由考生本人独立完成，且观点明确，结构合理，论述有据，文字通顺，提出新见解，发现新材料，对依法治国，建设社会主义法治国家有积极意义。
5、论文打印要求：
（1）一律用A4纸打印；
（2）论文封面注明论文题目、指导老师及考生姓名；并在左上角方框内注明“江西省高等教育自学考试法律专业毕业论文”字样。