大学生涯计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的大学生职业生涯规划书求职计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一.自我介绍：

　　我是一个全日制大学本科生。性格内向，但开朗、活泼。身形中等，个子一般，平时喜欢上网，跑步，经常打打乒乓球，偶尔游泳。喜欢看报纸、百科书籍、杂志类的书籍等。

　　自己的优势盘点：有理想，有追求，有不到黄河心不死的执着、勤奋和专心致志的精神，以及良好的心态。做事有责任心、恒心，组织能力较强，有一定的社会实践经验，动手能力较强。

　　自己的劣势盘点：交际能力欠佳，口才欠佳。

　　生活中成功经验的盘点：独立自主，很多事都必须要自己一个人去面对去思考去决定。不管在学习上还是在生活中，都要自己亲身经历才能领悟到其中的奥秘。

　　解决自我盘点中的劣势和缺点：利用假期找份兼职工作，增加实践经验，提高对社会的认识。看一些心理学和教育学方面的书籍或是向心理老师咨询解决自己在性格方面的弱点。

　　二.社会一般环境分析：

　　(一)家庭环境分析

　　我出生在一个普通的小县城，家中还有一个弟弟，以前爸妈都是普通的打工者，后来我亲眼看着爸爸通过自己的努力一步一步的走下来，直到有了今天的成就。我爸一直是我人生的偶像，他的努力，他的智慧令我折服。由于爸妈从小没有读过书，我们家对教育比较重视，但是他们更注重我们的道德教育，他们认为接受良好的教育是改变人生的方法，但是如果没有一个很好的道德观，连基本的做人都不会的话，那么一切就只是枉然，所以爸妈对我们的学业方面管束不是太多，认为只要尽力就好，相反，他们在我们日常行为方面管束的比较严格。他们希望我以后可以在他们身边找一份比较稳定踏实的工作，对于工作的性质只要是不犯法的都可以，不过他们更希望我可以成为他们生意上的助手。

　　日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候认真思考计划该如何写了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的大学生职业生涯规划工作计划，希望对大家有所帮助。

大学生职业生涯规划工作计划1

　　依然还清晰记得爸爸妈妈对我说的话“一定要好好学习，考上大学以后就有出息了”。那是带着爸妈殷切的希望,带着对大学的五笔憧憬之情我努力的读着书，从小学到初中用了6年，从初中到高中用了三年，再从高中到大学用了三年，我整整用了12年的时间完成了父母的期望，可是似乎那期望已经不殷切了，那期望已不再是期望了。现在我是大学生了，可是当我是个大学生的时候很多人也都是了。分配没有了，工作难找了，父母的期望变成了能让我找到一份好工作

　　随着社会的发展和进步，我们的目标也将随之不断提高，以前大学生很少读个专科都是件非常了不起的`事，还有工作分配。现在大学生那么普遍，这是为什么呢？我个人觉得是因为以前很多有名的专科学校升为了本科学校，很多大学开始扩建，基本上有了分校，就我所知的江西境内的高校如江西师范大学，南昌大学等都有了分校，大学多了大学生也随之多了起来，竞争也开始激烈了，然而社会处在一定时期都会有起一定的择才标准，一向都是优胜劣汰，随着社会的发展以前的专科就相当于现在的本科，所以要向更高层次奋斗。虽然一流的大学也有三流的学生，三流的大学也有一流的学生，但是我们首先要证明自己是一流的，那靠什么来证明呢？就是我们现在耳熟能详的两个字“文凭”，有高的文凭就有一个好的机会，证明自己的机会，这也就是大多数人所为之奋斗的。所以我们的目标不再是考个大学而是考个好大学或是考个研究生。

　　时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，你在职业发展道路上还顺利吗？来为以后的职业发展做一份职业规划吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编整理的大学生职业生涯规划计划书（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　大学生职业生涯规划计划书 篇1

　　从上大学后就一直处在困惑之中，时常问自己：“到底我的人生之路将如何?我的人生之路将如何走下去?怎样才能使自己一生无悔呢?”一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。是啊，人生就是一个不断选择的过程，每走一步自己都要做出选择，同时每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想.人生之路说长也长，因为它是自己一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为自己生活过的每一天都是自己的人生。在这世界我就像一棵很不起眼的小树，可是小树也有它的理想，为了让小树能够更好的实现自己的理想,长成参天大树。于是对自己做出以下一生的规划，以便于时常提醒自己不要忘记目标。

　　其实我自己对经济就比较感兴趣，希望在大学能够学经济管理之类的专业，但由于父母认为我的性格不适合，所以在选择专业的时候选择机械类(飞行器设计与工程)，但是进入大学之后才清楚自己对它并不感兴趣，还是喜欢经济方面。所以在毕业之后将会找与经济相关的专业。

　　(一)自我分析阶段

　　1，兴趣分析

　　合乎兴趣的工作才是事业，唯有将自己所长以及所的兴趣与工作相结合，做一个最好的搭配，才能称作事业—一个你永远都会努力的工作。如何才是对自己的工作感兴趣呢?

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候写一份详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编收集整理的幼教专业大学生职业生涯计划书，希望能够帮助到大家。

　　1.自我分析

　　（1）自身状况。

　　优势：具有一定的歌唱功底和音乐理论功底，具有较强的临场发挥能力和人际沟通能力；思维敏捷，表达能力流畅；在大学期间曾参加过校合唱队，有较强的团队合作能力，有2年的助教经验，曾勤工俭学；自强自立，吃苦耐劳。

　　劣势：成绩中等，在理论课上成绩平平，所以总成绩不高，没有拿过奖学金。身在一个普通的工人家庭，没有较强的人际关系做后盾，自身的教学经验不足。

　　（2）自身意向

　　家庭条件还可以，父母的身体健康，我希望可以在家里的本地或附近城市工作，其次是工作环境和待遇问题。希望工作能与音乐方向有关，这样可以更好的发展我的音乐方向。

　　（3）性格特点

　　我的性格倾向于乐观开朗，比较活跃，亲和力很强，在唱歌方向有造诣有发展潜力，交际能力较强，语言表达能力不错，能吃苦耐劳，喜欢安全而稳定的工作，不喜欢挑战和冒险，不喜欢趋炎附势拍马屁，不喜欢巴结上级领导，有进取心但无野心，喜欢做好自己，有很强的责任心和社会责任感。不喜欢争强好胜，喜欢行事低调，不喜炫耀，不攀比。

　　2.目标分析

　　（1）幼儿教师职业前景

　　幼儿教师的工作很好找，缺点是工资不高，在比较发达的城市工资高但消费也高基本呈正比趋势，所以相比较就业前景同样是非常的严峻。目前很多大学也开设的学前教育专业，所以专科生的就业，只能说竞争力很强。就业前景很难，但是，对于农村，专科以上学历的中小学老师还是比较缺的。所以专科学历在偏远地区的中小学来说还是有相当的竞争实力的。

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，立即行动起来写一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的大学生职业生涯规划的具体执行计划，希望对大家有所帮助。

　　围绕职业发展道路，我对未来十年作了如下初步规划：

　　1、大学毕业

　　在剩下不到两年的时间里，继续努力学习，在把学分修满的同时能成功考取其他的一些的证书。

　　完成主要内容：

　　（1）知识结构：顺利通过英语六级考试，并成功考取心理咨询师的证书途径：认真做英语六级真题，并吸取失败的经验教训，加强薄弱项的练习，并自学心理学，考取心理咨询师证书。

　　（2）个人发展、人际关系：在这一时期，主要做好职业生涯的基础工作，与同学友好相处，并获得老师和同学的认同。途径：加强沟通，虚心求教，积极上进，努力踏实。

　　（3）生活习惯、兴趣爱好：多阅读与专业相关的书籍，每天关注时事新闻。

　　2、初步发展期

　　在这三年的时间里，努力奋斗，争取在学生心中树立良好的形象，并不断改善教学方式和教学方法，为自己未来的的事业发展打下坚实地基础。

　　完成主要内容：

　　（1）知识结构：在原有知识的`基础上，进一步扩展自己的知识面，使自己和学生成为朋友，与他们良好的相处。途径：每天阅读半小时社会和国际时事的新闻，并在教学中与所学知识相联系，使学生能够更好的理解所学知识。

　　（2）个人发展、人际关系：在与同事友好相处的基础上，使自己逐步脱颖而出。不仅有独特的教学方式，更在提高学生成绩上小有所成。途径：工作认真负责，敢于创新，充分利用网络、图书馆等条件不断学习新方法、新知识。

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大学生职业生涯规划计划书1

　　一、写在前面的话

　　如今之社会，竞争无处不在。我们当代大学生，若要在这个优胜劣汰的社会中得以生存、变得强大、甚至在未来的广阔的舞台上占有一席之地，就必须认真的审视自己，看清社会的发展趋势，为自己的未来做好规划。有句谚语说得好：“有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要”。人的生命是有限的，在这有限的生命里，我们如果不能做到对未来职业生涯有着良好的规划，满是迷惘的的踏入社会，必然会白白浪费大好青春。因此，作为当代大学生，我有义务当然也有觉悟为自己制定一份职业生涯规划书，精心设计自己的未来，有了明确的目标，我才会一直向着它前进不停，才会用动力赢得自己的成功。

　　二、自我的认知与评价

　　我是一个很平凡的本科生，但我并不甘于平凡。作为家里的孩子，出人头地当然是全家寄予我的希望，所以，自我踏进大学校门的那一刻起，我便决定，要向更高的地方前行。

　　我自认为我的性格是我的优点。平日里开朗活泼，爱与同学们相处。我脾气比较好，不爱生气，因此可以交到很多的朋友。业余时间里，喜欢看书、听音乐和上网，由于第二外语选修的是日语，尤其对日本文化比较感兴趣。在学习成绩上，我并不算突出，只能说是中等靠上，这可能和我缺乏恒心有着莫大的关系。所以，我必须要努力克服这一致命性的缺点。虽然不够有毅力，但我有着满腔的热情，我可以凭借这份积极性鞭策自己，慢慢培养自己的耐性与持之以恒的良好习惯，结合自己的优点不断改正自身存在的问题，慢慢的弥补，直至最终克服。

　　在新一届的成员共同努力下，按照我们职协人的规划认真的完成了每项实践活动，大家不仅体会到了集体的温暖也享受到了成长的喜悦。20xx年上半年度协会工作将不断充实和完善，在不断践行的.过程中检验和夯实协会的发展观念，积累协会自身的文化。

　　本学期活动目标

　　协会本届发展主题：

　　加强学习务实交流主动参与争取收获

　　活动目标：

　　调动会员学习积极性，切实保障会员权益，真正增强协会凝聚力，广泛交流把活动做实做好。

　　活动内容：

　　三月份，学期工作总结和配合社管会开展志愿服务月相关活动，优秀会员、干事、部长评比，整理社团评优材料。

　　具体化：

　　1、上旬寒假见闻分享会并做会员素质拓展培训活动的动员宣传准备工作的安排。

　　2、中旬优秀协会成员评选结果公示，素拓活动具体实施开展，下旬举办规划培训讲座，核实评优材料。

　　四月份，积极参与社团评优，为第六届职业生涯规划设计大赛做准备并积极与其他兄弟社团交流学习。

　　具体化：

　　1、上旬参与社团评优，并与优秀社团交流学习，举办交流会等形式来开展。

　　2、中旬为职业生涯规划设计大赛的开展做准备并具体实施。

　　3、下旬与其他兄弟社团合作开展活动，目前意向是和演讲与口才协会举办大赛。

　　五月份，第六届职规赛举办，协助招就处开展相关工作，会内联谊。

　　具体化：

　　1上旬大赛开展并做好相应总结工作同时为参观工厂活动做好准备工作。

　　2、中旬举办参观工厂活动。

　　3、开展会内联谊活动。

　　一．活动主题：

　　提升理财力，人生才有竞争力

　　二．活动目的：

　　此次活动将整合社团内部资源，充分调动社团成员的积极性，使其对大学生如何理财有一定的认识与了解，学会正确理财，懂得生活，树立正确的价值观，将来更好的立足社会。同时加强各社团之间的紧密协作，体现社团合作在学生工作中的重要性。此次活动对邀请公司以及其产品与服务也是一个得力的宣传，所产生的效应可为其发掘一定的潜在市场。

　　三．活动对象：

　　天水师范学院全体同学

　　四．主办单位：

　　天水师范学院初踏行动社

　　五．协办单位：

　　大学生职业发展协会、援手创业俱乐部

　　青年家政协会、校友联络志愿者协会

　　六．活动时间：

　　20××年11月3日下午3点

　　七．活动地点：

　　天水师范学院第二报告厅

　　八．邀请对象：

　　九．活动总负责人：

　　十．活动安排：

　　1．活动筹备阶段

　　（1）对外联络：

　　①邀请各与会人员及学校广播站、电视台等校内传媒组织。

　　②确定并通知与会嘉宾讲座的.时间地点，做好接送准备。

　　负责部门：外联部

　　负 责 人：

　　（2）活动前期宣传：

　　①制作、张贴横幅和海报。

　　②组织人员开展学生动员活动，提高在校学生对本次活动的关注度。

　　负责部门：宣传部

　　负 责 人：

　　（3）会场布置及活动设备的调试

　　负责部门：项目部

　　负 责 人：

　　2活动开展

　　负责部门：项目部

　　负 责 人：

　　（1）礼仪部负责迎接嘉宾

　　[摘 要]文章通过“大学生志愿服务西部计划” 的实施现状，着重探讨如何激发和增强大学生精英群体中已存在的、朦胧的、自发的社会责任意识，如何将责任教育应用在高校德育的实践中，如何将传统的社会责任教育与生涯发展教育的内容、方法相契合。
　　
　　[关键词]高校德育；西部计划；生涯教育；社会责任
　　
　　所谓责任教育，是指以培养大学生的内心责任感、责任意识、责任认识水平、责任承担能力、责任践行自觉性等为主要内容的教育活动。. 在青年群体中培育社会主义共同理想， 培养和加强大学生的社会责任意识，是高校德育的核心任务之一。本文将通过“大学生志愿服务西部计划” 的实施现状，着重研究如何激发和增强大学生精英群体中已存在的、朦胧的、自发的社会责任意识，如何将责任伦理应用在高校德育的实践中，如何将传统的社会责任教育与生涯发展教育的内容、方法相契合，一方面为责任教育找到现实中的落脚点，另一方面又为生涯教育注入指导性的教育理念和丰富的教育内涵。
　　
　　一、现实中的希望：学生择业的思考与西部计划的实践
　　
　　(2012大学生就业蓝皮书) [2]结论显示，东部和沿海发达地区净流入率高，除云南省外，其他中西部地区应届大学毕业生以流m为主，人才的地区供需矛盾仍十分严重。东部沿海发达地区的本科生源只占全国的35％ ，但接纳了全国59％ 的应届大学本科毕业生就业。本科生就业量最大的前 位城市为北京、上海、广州，其本地毕业生占雇用应届毕业生的比例分别为26％ 、39％ 、51％ 。
　　当代大学生的现实择业过程较明显地受到了市场化的影响，学生的职业观也具有较为明显的功利色彩。市场经济的确立和发展，对大学生的思想观念、价值取向和行为方式等方面均产生了较大影响。在面临职业选择的过程中，当代大学生表现出一些值得关注的现象：
　　第一， 个体的自我意识凸现， 个人本位的合理利己主义表现明显。越来越多的大学生正视并积极追求个人的价值尊严和利益要求，其自我意识、进取精神和成就欲望明显增加。这与自觉确立社会发展和人民利益所要求的责任和义务，在选择人生目标和道路的同时选择自己的责任，体现以社会利益为标准的社会本位思想有着一定偏差。崇尚自我价值取向成为当今大学生的重要特征，在面临自身前途和未来发展抉择时，相当部分大学生将目光定格在“追求自我实现，完善自我价值” 以及自身利益的实现。个体过于强调自身的价值，而对他人、社会以及生存的自然环境缺乏应有的责任意识。相当部分大学生的利益观念已日益向个人倾斜， 以个人为本位的合理利己主义已成为大学生中比较普遍的价值取向。
　　第二，职业观呈现出务实化和功利化的特点，尤其表现在地区和行业的选择上。与上个世纪80年代的“为了他人的幸福而T作” 不同，也与90年代的“兼顾社会利益与自我实现” 的“自我设计热” 不同，当代大学生在选择职业时主要考虑的因素是高收入和自我实现并重。他们非常重视和追求个人才能的发挥、工作环境及待遇等，其中又以招聘单位的名声、薪金待遇、发展机会等职业的“含金量” 作为其衡量标准的核心。在市场机制的作用下，越是高素质、高层次的人才，越容易流向经济发达地区和高收入的岗位。
　　在单位性质方面，外资企业则是毕业生优先考虑的对象。跨国企业优越的T作环境、丰厚的薪水收入、完善的培训机制等对大学生有着极大的吸引力。外资企业与同有重点单位和中西部地区之间在物质待遇上的巨大落差无疑会对学生的择业产生重要影响。有资料显示，大学生考虑的择业因素前 位是： “专业对口能发挥特长” “经济收入高” “工作轻松而稳定”，而把“自我潜力的发挥” “实现理想” 等因素排在次要位置，这表明大学生关心更多的是自己的命运、自身发展的状态和现时的利益， 出现了以所谓的“现实化”取代远大理想的现象，就业趋于“功利化”。#p#分页标题#e#
　　在这样的现实背景下， 另一组对比数据引起了我们的注意。2003年6月共青团中央、教育部联合启动“大学生志愿服务西部计划”，号召广大高校毕业生到西部去、到祖国和人民最需要的地方去建功立业。7年来，西部计划采取公开招募的方式， 已累计招募了近10万名大学毕业生到西部、到基层，开展为期I一3年的支教、支医、支农、青年中心建设和管理、全国农村党员干部现代远程教育扩大试点1_作、农村文化建设、西部基层法律援助、开发性金融和西部平安建设等志愿服务专项行动。值得关注的是，大学生志愿者报名人数每年稳步攀升，连续7届共招募到自主报名的志愿者417，148人。仅以2012年为例， 全国共有96，785名高校应届毕业生主动报名，报名人数比去年增加了39，194人， 与最终选派的10，873名志愿者形成了8．9：1的竞争局面。不仅如此，人选学生质量也进一步提高，今年本科及本科以上学历人数超过了80％ ，学生党员人数超过33％。从西部计划的踊跃报名现象来看，有相当一部分大学生关注社会发展，积极主动地投身到开发落后贫瘠的西部地区的工作中，愿意将自己的理想和国家的发展相结合。作为同龄人中的佼佼者，他们能意识到身上所肩负的历史使命和社会责任感。
　　
　　二、理念的探索：生涯教育中社会责任意识的培养
　　
　　“西部计划” 的实践给了我们这样一个启示：高校开展的常规性的理想信念教育培养了学生的社会责任意识，但这种意识状态通常情况下都是以朦胧的、潜在的、自发的方式存在着，最终并未转化为积极的实践行动。对于教育者来说，这就需要我们寻找有效的途径进行挖掘、激发和引导， “西部计划” 的成功推进正是通过组织的介入搭建起了理想和行动之间的桥梁。高校的生涯教育开展完全可以帮助学生找到这样的适合的渠道将封存已久的社会责任意识表达出来，使其在生涯规划时最终能体现在为祖国发展社会进步贡献力量的职业理想上。
　　责任教育既是一种理论，必然是一种实践。大学生责任教育的实践层面内容包括： 责任认知能力、责任判断能力和责任践行能力的提升等。责任教育的实践性指向开展责任教育的目的， 即培养和造就负责任的人。责任与实践是始终联系在一起的，责任来源于人们的社会交往实践，也指向人们的生活实践。
　　因此，我们认为责任教育具有实践性的指向， 即通过责任教育使受教育者成为有能力履行责任、有意愿承担责任的实践价值主体，简单地讲，就是教育人践行责任。由此可见，大学生责任教育的落脚点在于责任实践。[41青年大学生是国家的未来、社会的栋梁，这个群体的社会责任意识强弱将直接影响中国的全面发展以及社会生活的和谐健全。在大学生涯发展教育中增强社会责任意识教育内容是社会需要和个体需求相结合的新课题。
　　
　　(一)从社会因素的角度出发，社会责任意识的培养和增强是国家整体发展的需要，是大学人才培养的基本使命，是世界对青年人提出的普遍要求增强大学生在择业过程中的社会责任意识是国家整体建设和社会全面发展的需要。经济的市场化和社会责任意识弱化使得高校毕业生的择业价值取向也变得实际，到生活环境恶劣、物质待遇低下以及发展前景不明朗的西部地区就业的高校毕业生严重稀缺。显然，作为一个地大物博的发展中国家，单靠市场这只“无形的手”来调控整体社会发展步伐是不够的。作为西部大开发战略的一部分，增强大学生社会责任意识，教育学生把个人成长成才与国家民族的利益紧密结合起来，积极主动地到人才紧缺、经济落后、思想僵化的中西部地区就业， 到国家经济、科教和国防建设中起主导作用的重点单位就业，到国家最需要的地方建功立业势在必行。
　　增强大学生在择业过程中的社会责任意识体现了社会主义大学对国家的.贡献。大学作为国家培养创新人才和高素质专业人才的摇篮，把毕业生引导到国家建设最需要的地方，学校责无旁贷。西部大开发、发展国民经济的支柱产业、增强国家政权的基础、稳固社会发展的基石，这些都是社会发展强大过程中必须走好的每一步，对于国家的发展起到至关重要的作用，为这些地区和单位输送人 ，是社会主义大学对国家应有的贡献和支持。#p#分页标题#e#
　　增强大学生的社会责任意识是世界对人才的要求也是普遍的价值选择。为了消除科技迅猛发展给人类带来的环境污染和技术依赖等负面后果，确保全球可持续发展， 由知名的科学家、经济学家和社会学家等组成的“罗马俱乐部”指出，提高人的素质的核心是建立人们对全球发展的责任感，也即人们在思考和采取行动前，要以世界的发展为前提，而这种责任要从青年抓起。1998年10月，联合国科教文组织在巴黎召开了首次世界高等教育大会，明确提出，高等教育首先要培养“高素质的毕业生和负责的公民”。加强高校大学生的社会责任教育早在20世纪7O年代就已经在美国、德国、法国、日本一些西方国家开始尝试，美国社会在提出了“责任公民” 的概念之后，又开始实践“品格教育”，特别注重教授价值观，把尊重和责任视为普遍道德价值观的核心，学校必须教授基础知识之外的这类课程。
　　
　　(二) 从个人因素的角度出发，在生涯教育中增强社会责任意识能够培养学生自主自觉的责任意识，树立职业理想增强生涯教育中社会责任意识有利于培养学生自主自觉的责任意识，形成完善的责任主体人格。大学生择业是学生结束了学生时代向职业人转型的过程；是学生完成了近20年的学习积累，体现个人价值，蓄势待发的瞬间；是学生肩负起历史使命挑起建设国家重任的时候；也正是学生社会责任意识强弱经受社会考验、体现学校理想信念教育成果的一刻。学生即将结束求学时代，贯穿于高校教育全过程的生涯教育是学校发挥教育职能的最后一环，完善强化学生的责任意识，有利于学生将时代的责任感具化为实际行动，将个人理想和社会理想有机结合起来，并使其在踏上社会之后的工作生活中，能将社会责任意识内化为一种自觉的行动。
　　在生涯教育中应开展社会责任意识的培养， 帮助学生树立职业理想。身处快速发展的社会， 大学生必须了解社会发展的历史和现状， 了解自我，找准定位，认识社会的特点及对人才的需求，明确肩负的社会责任。这将有利于他们根据社会需要结合自己的兴趣特长调整自己的知识结构和能力结构，从而最大限度地适应社会的人才资源现状，优化国家的人才结构，促进人才市场的良性循环。
　　
　　三、渠道的拓展：通过志愿者服务培养
　　
　　社会责任意识的再思考在连续7年的“大学生服务西部计划”项目的执行过程中，我们看到学生的参与热情在高涨，参与面也在逐步扩大，逐年提升的报名人数说明了这些抢手的高素质人才并未完全被市场化的就业趋势所左右，面对高薪和优越环境的吸引，他们依然清楚地意识到肩负的使命，心存理想，并付诸于实际行动。上海某重点高校便出现了博士生志愿者的身影，并把自己的博士论文研究方向直接和改善农民生活环境联系起来，利用所学真正地在西部这片贫瘠的土地上实现自身价值。以“大学生志愿服务西部计划” 为代表的志愿者服务作为生涯发展教育中社会责任意识培养的有效手段之一， 已经取得了积极的效果。
　　
　　(一)在大学生生涯教育中注入高屋建瓴的教育理念大学生涯教育的最终目的是为了学生的终身发展，满足青年学生在全球化背景下追求高质量生存与发展的重要举措。生涯教育的内容涉及很广泛，其中特别强调了要帮助学生创造有目标的人生，应该教会学生“如何爱” (1earning to love)，爱与被爱是人类生存之必需，要从自知与知人开始，进而爱己、爱人、助己、助人，在自我完善与实现中，促进社会的和谐与发展，从而缔造一个有意义的人生。 I生涯教育的教育理念说到底还是一种人格培养，从这个角度讲，生涯教育本身就应该涵盖了社会责任意识教育等相关内容， 同样应该融入德育的理念。但我国高校的生涯教育T作近几年才刚刚起步，仍有相当部分高校尚停留在就业安置阶段，仅从事务性的角度人手为学生提供就业信息和技巧性的指导，这是远远不够的，生涯教育作为独立的教育内容板块同样需要有一以贯之的更丰富的教育理念。#p#分页标题#e#
　　从教育实践来看，将理想信念教育注入大学生涯教育中，可以解决社会责任意识教育的长效性问题。学校传统的德育对学生的责任意识培养起到了一定的积极作用，但学生的表现却集中反映在其在校期间的行为规范上，他们会主动积极地参加学校组织的各类服务社会的志愿者或社会实践活动，但他们一旦离开了学校踏上社会，那些在认知层面建立起来的思想品质与市场导向相比处于弱势，学生行为的现实性和功利性倾向较为明显。西部计划的志愿者服务将高校内开展的社会责任教育延续到了离校之后，融人人格养成之中，使学生在自我人生规划中有意识地提升社会责任意识，思想政治教育延续性效果得以巩同。
　　
　　(二)教育者积极组织参与性的实践活动中央16号文件提出， 进一步加强和改进大学生思想政治教育要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。认真组织大学生参加军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤 I=助学等实践活动，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。
　　不同于传统责任教育的灌输法， 生涯发展教育应为学生提供丰富多彩的A主选择并主动参与活动的机会。形式作为载体是提升情感最好的方式，参与又能激发起学生的主体积极性。一个人的责任感是认识过程、情感过程和意志行为过程的统一，这个统一的基础就是实践。在大学开展西部计划、支教、社会考察等志愿者和社会实践项目帮助学生踏出校园接触社会，通过亲身体验和感受来认识社会发展现状，进而产生并强化自己应承担的历史使命和社会责任意识，促进知、行、情的相互转化。
　　西部计划不仅是展示大学德育成果的契机，更是进行社会责任意识教育的有效途径。开展西部计划7年以来，学校所营造的生涯发展教育的氛同，返校志愿者在朋辈群体中的经验交流，形成了这样一种良性循环：让校内更多的学生了解西部，培养对志愿者服务的认同感，最终内化为实际行动，参与到服务西部的志愿者行动中。据了解，在广大的积极报名者中，大部分学生曾参加过有关西部计划的事迹报告会，或是与志愿者有过交流和接触，并深受感染。
　　
　　(三) 志愿者活动的开展必须以学生的主体性为核心马克思主义伦理学主张意志自由是人的道德责任的前提，表现在道德实践中，道德主体在各种不同甚至对立的价值之间进行思考、权衡，作出抉择并采取行动的自由。[61这与计划经济时代的“无私奉献”有着本质的差异，当时每一个社会成员都是在被社会组织安排好的情况下被动地接受社会责任的分配并承担责任，这种只问奉献不计索取的单向承担责任的意识，不是一种理性的自主自觉的意识，可以说是建立在当时社会体制高度认同状态下的带有回报社会的情感性意识和迫于外在社会强大的宣传舆论冲击下的选择。
　　这种具有自身时代特点和社会体制历史烙印的社会责任意识显然已经不适应社会变革的需要，不符合新的礼会主义市场经济体制的要求。如今的社会责任意识教育要求我们尊重学生这一主体，尊重学生的自由选择，包括在那些可能处于冲突的价值体系中所作出的审慎决定，我们同样要尊重学生持续发展的推理能力和对他们所学内容的评价能力。把学生的道德学习、道德发展看作一个主动自为的积极过程，而不是一个受制于外力、被动接受的过程，这样才能培养出道德的践履者、探索者、创造者。
　　目前所有志愿者活动的招募都是采取自主报名的方式进行的，学生参与志愿者服务行为是一个主动自为的积极过程，在西部计划的推行过程中，面对市场化的经济诱惑和利益的驱使，学生踊跃地自主报名本身就已经在实践其道德理想，已经体现出社会责任意识。
　　
　　(四) 以组织化和制度化来确保志愿者服务持续性开展学校自下而上的生涯发展教育网络及各级党团组织的参与是进一步加强责任意识教育的关键组织力量，发挥组织优势、制度优势和专业优势开展各类教育活动和实践活动，将起到良好的示范、带动和促进作用。#p#分页标题#e#
　　与此同时，动员所有力量，整合学校与社会、家庭的目标和资源，形成全员育人的合力，继续拓展志愿服务的内容和项目，增设社会实践岗位和服务渠道，最大限度地为学生提供践行社会责任和理想的平台和机会。
　　在生涯教育、社会实践、志愿者行动等活动开展的进程中，我们还应正确看待市场经济建设和学生个人发展的要求。逐步弱化政府行为，进而向市场化运作转变，从培养和锻炼职业人的角度出发，使志愿服务与个人职业发展建立联系，配合一定的倾向性优惠政策。通过建立有效的激励机制和制度保障，从根本上尊重和肯定学生实践道德理想。近几年，从中央到西部各省纷纷推出了大学生志愿者服务期满之后双向选择的相关优惠政策。这一系列鼓励政策和保障措施很大程度上打消了学生的心理负担，促使他们更主动地投身于社会实践中。
　　西部计划的实践证明，大学生内心潜在的、朦胧的、自发的社会责任意识需要一个展现的大舞台。从目前的社会价值倾向来看，社会评价成功的标准越来越趋于实用主义，学生在面临择业选择时往往会失去判断力，功利化的成功标准会在无意中取代朦胧的道德理想。西部计划是一支大学生西部服务的接力队，稳定而流动的组织形式成为展现学生热情和智慧的一个大舞台，充分激发起学生潜在的社会责任感，为学生找到一条实现理想的渠道来实现自我价值。