2012年考研英语真题
2012年考研英语真题1
一、真题中应该没有一个单词是生词
这一标准强调的是词汇。有相当多的考研同学即便是在考试之前，单词的问题依然没有得到很好的解决。对于一个单词的形(拼写)，音(发音)，义(含义)，我们要有一个从认知到应用的转变。考研英语，并不要求同学们有海量的词汇储备，但是，一些常见的形近词辨析却经常涉及，例如：intelligent和intellectual，economic和economical在含义上有什么差别?可能有些同学不能一下子反映上来。
另外一点，一组词汇，只要其基本词在大纲上出现，那么它的所有衍生词汇都不能算是超出大纲。比如：critics，critical，critically，criticize，criticism分别都是什么词性，都有什么意思，这也是考研英语考察大家的内容。
二、真题中应该没有一个句子是难句
在复习的过程中，一个备考者能不能做到，过去十年的考研真题中，任意挑出一个句子，就立刻能够看懂它，并用自己的话把它翻译成汉语?考研英语中，理解起来比较困难的句子有两种，一种是长难句：一句话长达三至四行，里面从句套从句，绕来绕去，直到把你绕晕为止。这种句子大家都知道难，也对它们比较重视，而另外一些句子，看起来比较短，但一样费解。
比如20xx年阅读理解的第四篇中，有这么一句：In both oral and written
English，talking is triumphing over speaking，spontaneity over craft.这个句子并不长，但是要看懂，首先要有一定的词汇水平，triumph，spontaneity，和craft要认识(其中craft考得还是一个不常见的意思)，其次还要看懂后半句的省略结构，而最难的是，要理解talk和speak两个词之间的微妙差别。只有这三点都做到，才能算合格，后面的题目也才能做对。
三、每道题都要明白对错的原因
前面两点，我们重点解决的是英语基本能力的问题，而这第三点，就是应试技巧的范畴了。考研英语100分中有60分是选择题。选择题的基本命题理念，就是用一些错误的选项来干扰大家的思路，从而考察大家在对和错之间的选择。
我们如果想一步一步地修正自己的做题思路，让自己的思路和命题专家的思路高度统一，就必须不仅做到正确选项知道其正确在什么地方，而且还要明晰错误的选项凭什么错。这一点，说起来容易，做起来是耗时耗力的，据笔者的经验，真题细读标准中，这第三点对大家最有难度。
2012年考研英语真题2
对于任何一门英语考试，真题的重要性都是任何其他练习题和模拟题无可比拟的，真题体现最正统的出题风格，吃透了真题就能把出题人的出题思路摸的八九不离十，才能按照出题人的思路答出高分答案。而考研英语的全部复习内容和技巧，都可以从真题中衍生出来。
真题题型分析表
笔者在考研英语的复习中，80%的时间都用在了真题上。在此不妨随笔者一同分析真题的特点。
题型 分值 特点 复习策略
阅读理解 40分 提升速度缓慢。 分配大部分复习时间。
写作 30分
完型填空 10分 做得好的和做得差相差不大，即使不看题直接选答案也不会差太多，是整张试卷最为“鸡肋”的部分。 不用特意复习，分配最少的时间。
新题型 10分 对大部分人来说，此题难度不大，且提升较快。 分配时间在完形填空和翻译之间。
翻译 10分 较难，但是这部分的提升空间很大。 在三种１０分的题型中分配最多的时间。
关于背单词的两大误区
1、背诵单词就是要能灵活用所有单词
从长期英语学习来看，这种看法是对的，但从应试的角度来说，就未必了。通过真题分析得出，真题考查的词汇层次归纳起来有两种，一是阅读词汇，一是写作词汇，这和我们脑海中的词汇类型也相匹配。阅读词汇就是我们在阅读过程中，看到就能在脑海中反应出意思的单词，也称被动词汇；而写作词汇则是我们掌握得更深刻的一种，我们在写作或口语表达中能主动地使用它们，也称主动词汇。
在大多数人的“库存”中，阅读词汇量都远远大于写作词汇量，这是因为阅读词汇的积累比写作词汇容易很多：可能一个生词我们见过两三次后再看到就知道是什么意思了，这样它就进入了我们的阅读词汇库；但要把它变成写作词汇，则要对它进行更多主动地记忆，甚至反复进行使用练习。
那么真题又是怎么考查单词的呢？完型填空考句型语法、短语搭配，需要对单词用法和搭配熟悉；阅读理解考查的是句意理解（尤其是长句）、文章大意；翻译考查的是理解句意并有效组织中文语言；写作考核的是有逻辑地组织英语语言。因此，在应试中，我们并不需要一视同仁的记忆单词书上所有的单词。
２、背的单词越多，英语学得越好
通过背单词书所积累的实际上都是阅读词汇，作用仅限于帮助你“认识”更多的词，并不能提高“理解”句子或文章的能力，对用英语“输出”句子或文章能力的提高更是可以忽略不计。因此，背单词对于真正提高英语考研成绩的作用是十分有限的，只有特定的人群才需要通过单词书背单词。对于大部分人来说，答错题的原因是没有上文中提到的各项能力（尤其是理解句意和组织语言），而非不认识单词。
TIPS：我的单词记忆法。
（1）通过真题选一本简单的单词书
“简单”不是指词汇简单，而是对词汇的解释简单明了，最好是左边单词，右边不超过3个中文释义。千万不要选那种对一个单词作大段解释，后面又有中英文对照解释、词语搭配、词根分析，甚至还有一系列近义词、反义词、同词根词汇的单词书。
（2）划掉已知词汇，只关注生词
背单词前用手遮住右边的中文释义，看着英文能反应出其中文意思的词汇就列入“熟词”范围，果断划掉这种“熟词”，把精力集中在剩下的生词上。
阅读、翻译、作文的真题训练法
阅读
考研英语阅读特色鲜明：文章篇幅短、难度适中，但是题目难、混淆项多。即便是英语基础很好的人，也不一定能在考研阅读上拿高分。我悟透这个道理之后，更把提高阅读理解正确率的关键放在了真题上。我每次都会仔细地花上不少于做题的时间来“消化”真题，结合答案解析分析错题以及拿不准的“疑题”，阅读理解的出错原因一般有两种：读不懂文章，读懂了文章却做不对题目。读不懂文章的原因一般是长难句，因此，我在“消化”的时候着重注意答案解析中对文章长难句的解析，这样，不仅提高了我理解文章的能力，也有助于我学习长难句的句式，并运用在写作中。如果我读懂了文章却做不对题目，我就借助答案解析，修正自己与出题人思路不符的逻辑，在一次次的教训中逐渐揣摩出题人的思路。
翻译
1、要“信”“达”，无需“雅”
起初我对翻译诚惶诚恐，因为正统的翻译理论讲求“信、达、雅”。但是很快我便从真题的分布中觅得了玄机。翻译部分是和阅读、新题型一起构成了第二大部分，而且翻译的是一篇文章中的几个句子。这意味着，考研英语对翻译的考查还是侧重于考查我们的阅读能力。此外，再综合考研真题的标准答案来看，翻译达到“信”和“达”即准确和通顺就足够了。
2、主谓宾和复杂短语是拿分点
在“信”的方面，我在练习中始终以真题为参照，仔细分析真题的标准答案。标准答案的评分标准非常细，都是按照关键点得分，１道２分的翻译一般是４个关键点，一个关键点0.5分。通过总结真题发现，句子中的主谓宾和稍微复杂的短语是关键词的“高发地段”，这些地方一定要清晰地翻译出来，万万不可含混。
3、翻译要让中国人看得舒服
在基本达到“信”的要求后，我发现我并不能达到“达”，明明每个词的意思都知道，但是合起来和答案还是相差甚远。为此，困惑了很久。最后反复分析真题答案才得以解惑，汉语和英语的表达习惯存在着巨大的差异，比如汉语喜欢把长长的定语放在前面，而英语一般把主语放在前面。把英语翻译成汉语，自然要转换这种表达，让中国人能看着舒服，即所谓“说人话”。在后面的练习中我时刻谨记“说人话”——把句子的意思放在脑袋里，然后想想，如果我要跟一个中国人沟通这个意思，我会怎么组织语言？
作文
１、从范文找标杆
想写出好文章，就得先确立目标，树立标杆，明确什么样的文章才是好文章，而这个标杆就是真题范文。分析真题的范文，会发现高分范文有一些共同的特点：
（１）三段式永远不会过时。
（２）观点不一定十分新颖，但都很清晰、有理有据。
（３）如果题目中提供了两个观点，高分作文一定是选择其一，并在文章一开始就表明自己的立场，而不是“两个观点都有道理”“各打五十大板”。
（４）连词不少，尤其是在段首和转折、强调、分点说明时。
（５）没有通篇用长句，都是长短句相结合，有节奏感。
（６）用词重复率很低，前后用不同的单词表达同一个意思。
２、要“输出”，先 “输入”
写作是英语能力的“输出”过程，要“输出”，先得有“输入”的积累。我刚开始看到作文题总是脑子一片空白，不知道从何下手，于是我就抓住一份真题的作文，从学习它的范文开始，依葫芦画瓢，把别人写的好的句子、短语，甚至开头结尾的方式、承上启下的句子、连词都标注下来，然后熟读、默写，再把范文合起来，自己完整地写一篇，不求和范文完全相同，也不怕和范文雷同。多积累几篇后，肚子里有点“货”了，以后再写别的题目也慢慢能找到感觉，写出自己的东西了。
３、背单词不如背短语、句子如果把写作当成盖房子，那么单词就是砖瓦。我认为砖瓦不求多（词汇量大），也不求奇形怪状（知道很多“高级”的生僻词汇），只要够用就行，更重要的是要知道如何把这些砖拼成结实而漂亮的形状，而好的短语和句型就是已经拼好的、实用且形状漂亮的砖。
虽然很多作文辅导书上有分类整理的好句子，但更唾手可得的资源是真题的阅读文章和真题范文，我在学习真题的时候从这两个来源中积累了不少值得学习的好句子，并把它们记在一个小笔记本，随身携带，没事儿就翻出来读一读。虽然我记的句子并不多，但是都很实用。
连词就像文章的润滑剂，得体地使用连词可以让文章的水平大上一个台阶。而我和很多中国学生一样，刚开始写英文作文的时候除了firstly、secondly、lastly之外，对表示转折、递进等关系的连词（如however、despite、moreover等）并没有什么使用的意识。好在真题高分范文中出现连词的数量有限，在意识到这个问题之后我在性价这么高的连词上没少下功夫。
真题文章可背诵
真题中的阅读理解是非常好的英语学习资料。我做完真题后，会对阅读理解的文章作精读，也就是仔细查出文中生词、不太熟悉的短语句型，以及一些比较好用的短语句型，并作笔记。一方面可以提高英语能力，另一方面也可以下意识地积累写作用语。
当然，不是每一篇阅读理解都值得下大工夫，也并不是只有阅读理解需要精读，有些完型填空和新题型也可以稍微关注。我一般只选择可供学习的语言较多、结构清晰、比较贴合议论文文体的文章下工夫。
挑选出好文章后，我一有空就找个没人的地方，把文章或者笔记反复朗读，这是最简单的吸收方法，还可以给紧张的复习减压。通过读出声，可以刺激听觉，人们通常对听到的东西是比较容易记住的。所以这样反复多次之后，虽然没有刻意记忆，但这类“重点关注”的文章我甚至熟悉得都能背下来，这对于写作的提高甚至大于对阅读理解本身的提高。
扔掉非真题的资料
我也试着做过几本市面上最流行的考研英语阅读理解练习，虽然文章选取的质量还可以，但是难度各异，和真题都有差距，更严重的问题出在标准答案上。因为参考书的作者并不是考研命题人，参考书的题目和真题的出题方向、答题逻辑都有一定出入，这些练习的答案往往并不能做到十分严谨，如果你不幸还是个认真的孩子，把这些练习的答案也认真分析了，很可能反而混乱了答题思路。市面上的阅读理解书动辄几百篇阅读，几千道题，全部做完一遍就要花费不少时间，所以很多人花费了大量时间做阅读理解参考书，提高的也多是“读懂文章”的能力，而对提高“做对题”能力的帮助十分有限。
只通过做题来复习英语显得太过功利和应试了，所以也有不少同学参加的考研英语辅导班老师推荐大家背《新概念》来提高英语基础。我认为这个广为流传的方法对提高英语水平固然是有帮助的，但考虑到考研复习时间十分有限，这个方法的投入产出比实在值得怀疑。我认为，想要提高英语基础，与其花那么多时间去学习语言风格稍显老旧且对考研毫无针对性的《新概念》，远不如学习真题来的有效。
有效利用真题的IN&OUT
OUT：随便拿真题来做练习，不一次做完一套完整的题，很多时候也不计时。
IN：做真题严格控制做题时间。尽量把自己做真题的时间放在下午2点到5点，和考研时间保持一致。手机调成飞行模式或静音，杜绝一切干扰，最大化地模拟考试情景。只有用高度重视的态度做题，才能真正从中发现自己的问题并做相应改善。
OUT：真题只做一遍。
IN：每套真题至少做过三遍。我做题时从来不在真题上直接写答案，而是写在一张单独的白纸上，以便以后反复做这套题。很多人对此表示不解：同一套题为什么要做很多遍？其实只要做个小试验就知道了，即便是做过一次的真题，一个月后，甚至只需一两周后，拿出来重新做一遍，你依旧不能拿满分（不考虑写作部分）。只要还有出错的地方，就说明你还没有完全学透这套试题，没有完全理解考点，也没有完全掌握出题人的思路。因此，再次学习这张卷子就十分有必要。
这种方法看着很奇怪，但其实是摸透出题人思路的最好捷径，经过我的实践检验，也十分有效果。以阅读理解为例，我第一次做真题的时候正确率仅为60%，但通过对真题的反复操练，到复习后期以及最后考研的时候我的阅读正确率都保持在90%左右。
OUT：重复做真题时，凭记忆写上答案。
IN：我重复做真题的时候，正确答案有时自然会冒出来，但不会直接写下来答案，因为这完全丧失了意义。我每次做题就像第一次做题一样，经历完整的思考过程，有理有据地得到正确答案。此外，我还通过提高每一遍做题之间的间隔时间来避免这种情况的发生。
OUT：每一遍做题都一样。
IN：每一次做题都要更加熟练和完美。我重复做真题的时候都要掐时间，并且要争取第二次比第一次用时少一倍，而第三次又比第二次用时少三分之一。坚持这样练习后，我在考场上拿到真题，做题速度也很快。当然，这样做的前提是坚持做好上一条，不然就完全是本末倒置了。
2012年考研英语真题3
20xx年真题已经新鲜出炉，阅读一如既往的延续之前的风格。对考研英语稍有了解的人都是知道这句话：得阅读者得天下。鉴于阅读的重要性，为了让XX届备考学子备考，我将结合20xx年阅读真题提出几点建议。
首先是考研复习的基础阶段阅读基础单词和语法的夯实，投入大量的时间和精力，当然我们不否认一定量时间精力投入的必要，问题是很多考生属于漫天撒网式复习，考研单词无方法的记忆，语法无重点的复习，完全忽视了考研英语的特殊性。基于这个问题，跨考产品中心英语教研室专门为我们的学员设计了相关课程，根本目的是引导考生在考研英语复习少走弯路，让考生有限的时间和精力做的都是有用功。
说到这里有考生会想我的英语基础很好，不需要打基础了。但是事实是这类考生普遍存在这样的问题：在阅读没有太多障碍的情况下分数依然不能稳定的提高，或者是徘徊在24-30分之间。原因很简单：这部分考生具备了不错的阅读基本功，却在把基本功转化成实际的分数上，苦于无门。
我们知道，考研阅读是要求在有限的时间，或者具体一点说，就是要在60—75分钟的时间里精读完四篇文章并解决掉20道题目。那么自然，阅读得分必然依赖于两个因素：一阅读的速度，二答题的正确率。阅读速度的提高依赖于词汇的掌握程度和长难句分析能力；答题的正确率则依赖于对文章的理解和题目的应对方法。两者综合在一起，阅读的得分提高就依赖于四大要素：单词的熟悉程度、长难句分析能力、文章理解的程度以及题目的应对方法。前两者属于基础问题，考生只要根据英语教研中心在各阶段给考生开设的课程按部就班的复习既可。现在我们是在解决英语基础不错的考生的疑虑，我们就把重点放在后两者。对于文章的理解，其实在我们掌握完了大纲要求的词汇量，我们的提高就几乎达到可以理解的极限了。当然在这个极限上，我们仍然不可能完全理解文章的内容——这也正是阅读出现瓶颈的症结所在。
我们知道，大纲明确要求试题中要出现3%左右的生单词，一篇文章400多字，也就是说，每篇文章中至少会出现12个生单词，由此我们可以得出这样一个结论，即无论我们单词背得如何的熟练、训练题做得如何的多，在考场中我们仍然是无法完全准确的理解文章的内容，所以同学们现阶段阅读文章不要奢求文章完全准确的理解。一篇考研阅读理解400单词左右，这里面的真正的核心信息大约有50个单词左右，其他有用信息大约200个单词左右，把握这大约250个单词基本上已经把握文章的主旨大意和作者的态度。所以同学们就应该在打好基础的前提下，在提高强化阶段学会如何把握这些有用信息，把握寻找有用信息的方法，了解有用信息带有哪些标志。这些就应该是考生在夯实基础之后的复习重点了。
但是事实也证明，很多同学能理解文章主要内容，能够把握文章的主旨大意，但是做题的准确率仍然不高，这是考生在最后冲刺阶段的突出问题。我们有没有办法解决呢？答案就是解题方法或者说反命题，实质上，在有一定的理解基础上，好的解题方法可以与理解能力进行相互替代，或者直接一点的讲就是有了好的解题方法或技巧，可以帮助你在对文章一知半解的情况下选出正确答案来，这样以来，解题的方法在考研阅读中显得尤为重要了，或者说是构成了阅读高分的关键门槛。其实这一点考研英语大纲有明确的规定，而这一点也是考生突破瓶颈的关键。所以帮助我们的学员突破这个瓶颈，在阅读这个重头戏上取得理想的成绩就成了跨考英语教研中心的最后授课重点。
讲到这里我们可以把考研阅读复习总结为三个步骤：词汇语法基础提高、把握文章主旨大意的训练，阅读技巧的学习。希望同学们能够按部就班的复习，认真完成不同阶段的重点任务，最后的好成绩也就成了水到渠成的事，考研英语阅读这部戏也可以完美落幕了。