2012考研专业课真题
2012考研专业课真题1
历年考研专业课真题是考研复习中重要的复习资料之一，你是否真的了解专业课真题的作用？应如何最高效率的使用专业课真题？下面就来一探究竟。
根据考研专业课教研中心数据分析统计显示，众多普通考生在未熟悉历年真题前，尤其非统考的考生，往往无从下手不知道该怎么复习，面对参考书有种大海捞针的感觉，因为不知道要考些什么、怎么考、考的规律是什么，因为即便是考本专业，在熟悉专业重难点、学科框架的情况下，如果不认真研究历年真题，也是常常把握不好专业课命题人的命题意图、侧重点、风格等命题规律。
因此，建议应尽一切可能把目标专业的往年真题搜集齐全，对专业课考试的考点、考察频次、题型、分值、命题角度等进行统计分析，然后专业课每个轮次复习结束后都要仔细研究真题。真题不是拿来做的，而是拿来研究的。因为，研究专业课真题有以下几个核心作用：
1、把握考研专业课的命题风格
因为每年的同一章节往往是由同一位或几位命题人命的题，从而可以藉此洞察他们的命题风格，例如是重能力、重基础、还是重应用，书本知识还是延伸扩展知识等等。例如难易程度、考查趋向，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，以及是否存在偏、难、怪等现象；
2、明确该专业课考试的题型
例如选择题、简答题、论述题、案例分析题等题型类型；通过分析真题，就可以分析得到历年考试什么题型最受关注、什么题型最难答等，从而在具体的复习过程中，提请注意，并在实际练习中，有所侧重关注。
3、可以预测专业课考试范围和考试的高频考点
通过对真题的分析，可以发现一个非常普遍的现象，有些知识点同一个学校隔几年都会考，甚至每年都考。相同专业同档次的学校专业课也会反反复复考。这些反反复复考的知识点就是老师容易出题的地方，需要考生高度重视。
运用好真题，可以为避开考研复习中的很多弯路，通过真题的分析可以更好的掌握出题的重点，更好的完成专业课的复习。
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一、合理选择辅导书，不要盲目补充深度资料
知识点互补性：在未指定参考书的情况下，我们的考生最起码要准备两本以上的参考书进行复习。这样有助于在同一个知识点的复习中进行比较，方便灵活记忆。而且两本以上的参考书可以保证知识点的全面性，可以相互补充，相互印证。
教材是第一选择：很多院校并没有指定参考书，这就增添了考生在选取参考书上面的多样性。然而万变不离其宗，建议考生们选择各部分考试内容的本科经典教材和相应专业考研的指定参考书。经典教材的掌握与复习，才是应对千变万化试题的最佳选择。2.选择参考书要有条理：在众多的参考书，选择哪一本都非常艰难，生怕错过合适自己的复习资料。在此专家建议考生可以在选择参考书之初先阅读目录，这样更好地掌握这本参考书的逻辑结构，及知识点的分布。选择一本适合自己的参考书，在复习的时候得心应手，在枯燥的复习阶段大大提高复习效果。
复习笔记的辅助地位：如果你已经把参考书复习一遍了，大致掌握了考点的分布，那么在第二遍复习参考书的同时，利用整理笔记辅助参考书，更有利于整体梳理知识点，形成系统的知识体系，这样更方便记忆。笔记不需要特别仔细，在复习时，可以在每门考试科目众多的参考书中选出一本较有代表性的教材，通读全书后，理出该领域研究的主要线索。如：该学科领域研究涉及到哪几大方面的问题?每一个大问题下又涉及到哪些主要内容?这一部分的重难点有哪些等等。依据这些问题，分清“主干”与“枝叶”，然后，依据这一树型图，再参考其它书目，进一步完善充实。这种学习方法，会在复习的冲刺阶段，帮助你理清脉络、迅速回忆起重点和细节。
提醒大家不要盲目补充深度资料，有的考生连参考书都没有搞懂，就补充太多的专著性的资料。而且市面上发行了太多参考书籍，大家在选择时也难免会出现盲从现象。大家要知道，基础才是最主要的。建一幢稳定的房子，地基是一定要打好的。当然，看参考书，并且做一些基本的题目也是取得高分的首选途径。
二、加深记忆专业课知识
考研专业课的记忆量较大，尤其是文科考生，没有理解的记忆是吃力并且效果不好的。辅导专家建议考生在理解的基础上进行记忆，这样做的好处很多：首先可以让你学会从一个知识点联系到整个面的知识点;再从繁多的知识中，抓住重点，进而分析重难点去记忆;看书时能达到“钻进去，跳出来”的程度，并且可以按知识系统画出树形图。理解记忆法重在通过方法达到融会贯通的程度。
三、学会利用历年真题
无论是公共课，还是专业课，历年真题对于大家来说都是非常有用，文学专业也不例外。因为历年真题集中体现了该专业学科的专业基础知识、该专业导师群关注的研究方向，是精华中的精华。大家可以通过纵向比较本专业历年的专业课试题，横向比较不同院系相同专业的历年专业课试题，加强对专业课考试的试卷题型、考查范围和重点内容的详细了解。初级阶段，分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格(如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。