玩具的作文集锦(10篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的玩具的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
玩具的作文 篇1
前些天，爸爸趁我不在家的时候，在网上看到了一个既便宜又实惠的一个玩具挖掘机，就给我买了。
我盼呀盼呀，终于等邮递员送来挖掘机，我马上就让爸爸给我拆开，我要看看这个挖掘机到底咋玩，我瞧了瞧，又看一看，我很好奇，：为什么遥控器上的两个方向都只能向前和向后，我研究了半天，我就先推动两遥控器上的控制杆向前挪动，挖掘机竟然往前走了，我再推动两个控制杆向后挪动，它就向后走，还有那就是推动一个摇杆，另外一个不动，它就向左或向右转。
更有意思的就是它竟然还可以挖掘，就像一台真的挖掘机一样，太好玩了。
玩具的作文 篇2
今天，我们学了《玩具柜台前的孩子》，课文中讲的是：一个叫小兵的孩子，他特别喜欢小汽车。
可是，他家里不富裕，他爸爸又长年病着，他心疼他妈妈，什么也不让他妈妈给她买。
读了这篇课文，我觉得我们不应该乱花钱，因为，钱来之不易，而且，爸爸和妈妈挣钱很辛苦。
玩具的作文 篇3
门轻轻地关上了，玩具们一声不响，房间里静极了，连一根针掉到地上的声音都能听见。
可是才静了一会儿，房间里马上热闹了起来。
最先忍不住的是布海狮，它从床上跳下来，把闹钟也蹭了下来。他冲着大伙儿做了个鬼脸，然后大声说道：“这都什么时候了，她走了，大家快下床跟我一起活动活动吧！”，“我累得手都酸了。”，小猩猩用后腿努力地站起来说道。“可不是嘛，我被你们挤得都快扁了！”，小老鼠生气地说。
玩具们都换了一个最舒服的姿势。这下，他们全高兴了。
小鸭子开心地坐在那里，抬头一看，哟！它对面站着一只小狗。
小狗浑身是蓝色的毛，尾巴垂到地上，瞪着大眼睛。
小鸭子心里害怕极了，赶紧摇摇摆摆地往后退，“你好啊！”小狗开心的对小鸭子招手，小鸭子以为是小狗要来吃它，它赶忙大叫：“救命！”
“谁要伤害小鸭子！”大猩猩和小猩猩都赶来了，一看，原来是只可爱的小狗。“别害怕，小鸭子，它只是只小狗！”“但是它干嘛把眼睛瞪得那么大？”，小鸭子还是不放心。“我的眼睛天生就是这样的，没什么好奇怪的。”，小狗根本不当一回事。“那我就相信你们吧！”，小鸭子虽然半信半疑但还是相了它们。
突然小狗绷直了身子，竖起耳朵，一会儿，对着大伙说：“我听到脚步声了，主人就要来了！”大家赶紧跑回了原来的位置。
房间恢复了原来的样子，静悄悄的……
玩具的作文 篇4
星期天我们在肯德基过生日时，阿姨赠给我们好多个玩具。有吹气陀螺、哨子、奇奇多彩册，还有彩色蜡笔。我最喜欢的玩具是一个能发出声音的乐器，它象个冰棒，只有抽动下面的棒子，它的声音就 能变换，发出笛子一样的声音。吹气陀螺吹起来，能听到里面陀螺转动的声音。哨子是个分裂体，外面的小星星可以随意插进去。哨子的形状是个帽子，吹起来声音特别大。这就是我的新玩具，我特别 喜欢！
玩具的作文 篇5
我有一只可爱的玩具小狗。
它全身淡棕色，它的耳朵特别长，有点象小白兔的耳朵。眼睛长得很酷，黑棕色的眼皮，黑色的眼珠，象黑珍珠，白色的眼白，看上去有点滑稽，那眼睛迷迷糊糊有气无力，似乎想睡觉。那鼻子小小的，咖啡色，四周有黑黑的麻子。那嘴巴紧紧地撅起，似乎在撒娇：“我想睡！”。它整个身子趴在桌子上，懶洋洋的，那短短的尾巴也无精打采。
一条懶狗，懶得好可爱！
玩具的作文 篇6
看到别人华容道练的那么快，我要下决心要练好华容道。
我一打开三国华容道的包装，就傻眼了：一个身占四格的大将军曹操居于中间；旁边是四名虎将：留着大白胡子的黄忠，年富力强的赵云，膘肥体壮的张飞和忠诚的马超，曹操下面是一名刘备的得力干将关羽；再下面就是四个小卒了。
看着华容道世界纪录7秒的视频，看着这行云流水的速度，我惊呆啦！我照着华容道的说明书，看了又看，怎么也看不出来这华容道怎么解，看着那说明书上的小格来回变化，转动，曹操的位置在变，但却变化得很小。再往后看，发现步数越来越多，越来越难，最多居然有81步。
我立刻就有了想放弃的念头，但转念一想：我连试都还没试，为什么要放弃呢！
于是，我迅速拿出华容道，对着说明书一步一步得去解，解到一半，我正洋洋得意时，却发现有一步我怎么走都不正确，走不通的，我的眉头瞬间紧邹了起来，生气地看着这个顽强的方块，空气似乎也凝固起来，树枝停止了摆动，鸟儿也不再叫唤了。
这个可恶的方块在嘲笑我，笑我这么简单的一步也不会走，它对我张牙舞爪得说：哈哈！笑死我了！这么简单的一步居然不会走？真傻！笨死了！它这样嘲笑我，笑的我体无完肤，啊！好想放弃呀！可这个无礼的方块居然嘲笑我，啊！爆发吧！我的小宇宙！
我聚精会神的解着，发誓：不接华容道，不罢休！
上天似乎被我这种精神感动了，这一次的尝试很成功！啊，突然感觉今天的天气真好！逃出华容道的曹操似乎也在对我笑！
只有坚持才会成功，这就是玩华容道给我带来的启发。
玩具的作文 篇7
我有许多玩具：有一个大白熊，许多可爱的布娃娃，一只可爱的小熊猫、小飞机、小小的马……
我最喜欢的是大白熊、布娃娃和小熊猫。先说说白熊猫吧！雪白雪白脸上有着大大的眼睛，大大的耳朵，小小的嘴巴，圆圆的鼻子，样子真可爱！它的身体跟我一样大，可以当我哥哥啦！你们说它可不可爱？
现在说布娃娃，她呀是我外婆送的，我很喜欢！布娃娃有一头带卷儿的金黄色的长发，一看就是个外国小姑娘。它的脸上嵌着一对天蓝色的大眼睛，长长的睫毛真漂亮。
第三位就是我的小熊猫！大大的脑袋上面有一对半圆形的黑色小耳朵，一双明亮的大眼睛象两颗黑宝石一样发着光，眼睛外面各有一个黑眼圈，好像没有睡醒觉似的。小小的鼻子上翘着，黑黑的，像个巧克力豆。一张小嘴藏在鼻子下面的绒毛里，如果不仔细看还以为小熊猫没有嘴巴呢。胖乎乎的身子，黑白相间的绒毛软软的，摸上去很舒服。因为熊猫是我们的国宝，所以这个玩具小熊猫我也特别喜欢。
这就是我的玩具，我的各种各样的玩具！
玩具的作文 篇8
生命之树煜煜生辉，时间携不走的只是少数，树败花残之时，只留温润如玉的枯容。从一棵芽至触及了繁星的树，唯一不可的，不是绝望到了极点而是不成为时间的玩具。
忆起幼时不在家乡，而在异乡一栋染着清一色白漆的破楼里。墙壁上夸张地被写满了各种标语，凄凄冷冷。这样的时候，莫过于遇到乡人这般幸福了。巧的是，楼下有一户人家也同样是家乡人，母亲总爱带我们去串门。
乡人家里，有一对儿女。儿子比我大五岁，是一个老实而又平常的人，与他的父亲一样，我对他没有印象。女儿比我小两岁，天生好动而又爱耍脾气，这点与我相似得多，我既爱耍脾气又小心眼。虽然长大后对凡事都有感触，我的另一面也消退了不少。但那时遇了她总是冷冰冰地待她，她也不正眼瞧我。有一次正巧是我该把玩具拿出来清洗的日子，这个与我相似的女孩，来我家串门，生生地把我最心爱的玩具夺了去，母亲教训我要忍让，我恍恍然就给她了去，脸上沉沉的，总是没好气。她得寸进尺，把我一件当时认为很新奇的玩具拿去，挑衅说：“这些儿都归我了，你可别拿走。”
母亲听到这话立即过来了，猜得没错，我咧咧嘴，一下大骂起来，又哭起来，哭到声嘶力竭，那个男孩脸上很窘迫，女孩声色不改，嘟着嘴，我骂得更凶了乡人连忙把女孩的玩具给了我，而我却嫌太幼稚，一下把它抛在地上，母亲捡起来硬塞给我，赔着笑，我不领情，母亲硬拉着我起来了，女孩抱起玩具就走了。我与那个女孩儿关系一直不好，还一次把她抢我的玩具及一样我看得入迷的玩具拿走了，女孩哭得令我心虚，我才给了她。母亲从此就把我和女孩隔起来，也不带我串门了。
我们一家来到了远方，母亲与那一家还有断断续续的音讯，而我对他们已经杳无人影了。来到这儿时，我与邻家的双胞姐妹写过长信，给住在阁楼的一家人打过电话，却再无联系乡人，不是稚时的蛮气，是不忍，是愧疚，是生烟消散。我却与那个女孩有纪念，我拿走了她的玩具，她拿走了我的玩具。玩具被遗弃在童年的光阴，与她相见的日子，是一汪碧澄天空时，一断不了了之的怨情。
成为时间的玩具，会被怨恨伤得片甲不留，当回忆已成一掠眼的红烟，人生之树也成长得无憾，不要成为时间的玩具，也别让时间成为你的玩具。
“这儿都归我了，你可别拿走。”
玩具的作文 篇9
我的嘴巴里有一个奇怪的玩具，你猜是啥呀?哈哈，就是我嘴巴里一颗晃得挺厉害的牙齿!
那是一颗大门牙，上次去拔牙的时候它已经在晃了，妈妈对医生说：“能不能帮我们把两颗都拔掉?”医生说：“不行，一次只能拔一颗。”妈妈很失望。于是这颗牙齿就晃到了今天。昨天吃饭的时候爸爸发现了它，很凶地说：“明天把它拔了，要不然里面的牙齿长出来会歪的!”哎，今天一大早我们只能到中医院拔牙!
我们来到中医院时才八点十分，但是医生那里已经有很多人了。妈妈对医生说：“能不能先帮我们拔一下，是一颗快要掉的乳牙。”那个医生不耐烦地说：“再等十分钟。”我们要上钢琴课，等不了那么久，只能先去上钢琴课。上完课再去医院，但是情况更糟了，门口挤着许多许多的人。我们只能先去宁波看阿太了。
在宁波吃完中饭，我们去阿太住院的医院里拔牙。医生说：“先把嘴张开，给我看一下牙齿。”我怕的要命，因为我有两颗牙齿都是这样被医生悄悄地掰掉的，我坚决不张开嘴。医生说：“那就先到椅子上躺着。”我哆哆嗦嗦地躺到椅子上。医生拿来了一根棉签和一把大老虎钳，说：“先消毒一下。”我张开嘴，医生把板签伸进去，假装消毒，“叭”的一声，我的牙齿掉了。我嘴巴里的玩具也没了。
不过没关系，我的嘴巴里还会有其他玩具的!
玩具的作文 篇10
已经有五六年不代课了，今天在这儿当着这么多专家老师上课实在是有点底气不足，对不住大家了。
下面我就简单说说我这节课的设计思路。
《玩具柜台前的孩子》是二年级下册六单元的一篇略读课文，第六单元课文是围绕人物的优秀品质来编排的，寓优秀的思想品质教育于生动感人的故事之中，蕴含着丰富的人文内涵。初读这篇文章时，我便被文中那个叫小兵的男孩感动了，为他小小年纪却如此懂得为妈妈和爸爸着想，为这个家庭减轻负担而感动。而身为母亲，我从心里感到心痛，他还是一个孩子，却不能像其他孩子那样享受童年的快乐、纯真，如愿地拥有自己喜欢的玩具。为了给父亲治病，他要省下买玩具的钱，而自己对玩具的喜爱只能在玩具柜台前痴痴的观看中得到稍稍的满足。而售货员阿姨了解情况后要送给他玩具时，他却果断地拒绝了，这又让我们感受到了他的懂事与成熟。
籍于此，我想在课堂上把我的感动传递给学生。于是设计了这样的阅读流程：
先引导学生体会小男孩对玩具有多么地喜欢， 让学生自读后抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，并把自己的理解与体会融入到有感情地朗读中，为理解下文小男孩的不买不要、体会人物的品质打下坚实基础。
然后后让学生自读课文的后半部分，思考讨论小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住“为什么喜欢却不买”这个核心问题，统摄文章的主体部分，直入妈妈的那段话，既理解了小男孩不买自己做梦都想得到的汽车的原因，又体会了妈妈的心情，在学生挖掘人物内心世界的过程中，我避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
最后在孩子的内心受到震撼充满感动之后，让孩子写下自己内心要说的话，既让孩子的感情再一次得到升华，又训练了学生写的能力。 这是大致的阅读流程，低年级语文教学的重点还是识字教学，在识字环节中，我主要是根据小孩子识字的规律特点，先让学生识词，由带拼音的词到不带拼音的词，再到单个的生字。并让学生利用已经掌握了的识字方法来记住这些字。在识字及阅读过程中，我渗透理解一些词的意思，例如柜台啊，富裕啊，目不转睛啊，等等。 总之，在这一课上，我只想扎扎实实地让孩子学到些知识，并力争关注文本的价值取向，使孩子受到一些熏陶。
上完课后，深切地体会到不经常下水讲讲课是不行的，平时在听课或指导老师讲课时，说得都一套套的，但真正上起来才知道设想的在实践中不一定就是适合的。不经常在课堂上，别的不说，就这嘴皮子都生锈了，总有说不溜说不痛快的感觉。上完课后，觉着有好多遗撼：
第一，我觉得课堂节奏没把握好。一方面是我这节课没怎么试讲，只在教学思路刚刚成形时试了一次，讲了一个小时，所以对这节课各环节时间的分配，还只是限于我的理论设想，实践中没有太大的把握。另一个就是学完生字词一看已经过去十几分钟了，怕后边完不成，就加快了后边品悟环节的速度，显得有些前松后紧了。
第二，雅斯贝尔斯曾说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我觉着这节课，学生对于文本、对于小兵这个男孩子所应滋生的那份感动，那份感情还没达到预期的效果。真切体会到，感动自己的不一定就能感动孩子，毕竟现在的孩子生活得太幸福了，一点苦难都不曾经历过。设计课时我也曾想过这个问题，想过在后文中“妈妈叹息着说”的那句话的时候，是不是插一些妈妈辛苦、劳碌的图片，配上音乐，渲染一下，但又觉着语文课上孩子真正的感动真正的感情应该来源于对文本的阅读感悟、在与语言文字的共鸣中产生，就打消了播放图片音乐的念头。也产生了这点遗撼。 第三，觉着课堂上，老师说的话还有些多，这就导致了学生说的有些少。再有就是学生读得如果能再充分些就好。
当然，本节课还有好多好多的缺撼，别不多说了，留给大家批判吧。