关于动物作文10篇
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的动物作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
动物作文 篇1
“啦啦啦，啦啦啦……”我哼着歌儿来啦，我是造梦公主。
我身着粉色连衣裙，头戴闪闪发光的小皇冠，配着一条连袜裤，一双粉色的小高跟鞋，加上一头金黄色长发披散着。看！我就是这样俊俏的造梦公主。
今天，我收到一份请求，请我为名叫小爱的小女孩造一个让小爱爱护动物的梦。请求上说小爱是因为不爱护动物而得此名，父母想让她爱护动物。看完，我马上取来白纸画上画，并录入声音，装入水晶制成的球中。
我小心翼翼地捧着球蹑手蹑脚地走到小爱的床边，轻轻将梦放到她的枕边。没多久，小爱就睡着了，她做梦了。她梦见自己在森林中迷了路，所有小动物都跑来了，把她团团包围，她无路可走，老虎和狮子一步一步地向她逼近，她连连后退，却又被大熊挡住了。幸好，她身边有一棵大松树，小爱赶忙爬了上去，顺手拎起了一只小狗，小狗疼得“汪汪”叫。老虎和狮子已经逼到树下，张牙舞爪地威胁小爱，接着它们狂咬树木。小爱害怕极了，她连忙把她的食物肉块抛向远处，它们闻到了气味向肉块跑去。小爱知道了：小动物都是有灵性的，只要我们善待它们，它们也会善待我们。于是她抱起小狗爬下树，把更多肉块分给大家，并问它们怎么走出森林，大家把她带到了森林出口，用不舍的眼神望着小爱，小爱感动地哭了。
醒来后，小爱摸摸猫，把它抱在了怀里。从此以后，小爱一直很爱护动物了。
动物作文 篇2
大自然中有许许多多的启示，比如：从鲸身上得到的启示，发明了潜水艇，从鸟儿的身上得到了启示，发明了飞机。让我们去大自然中探究、观察、发现吧!
有一次，我到邻居家玩，邻居家有一只可爱的小猫咪，它有一双炯炯有神的大眼睛，雪白的尾巴，软软的毛，摸起来啊，可舒服了。我去房间里跟小猫咪玩的时候，它突然跳到书架上去，正准备往下跳。我大叫一声：“别呀！”可是猫咪始终跳了，我捂住眼睛，不敢看眼前的这一幕。咦？怎么没有声音呀?我放下手一看，小猫咪安然无恙地站在地上。怎么回事呀！我赶到迷惑不解。
后来问了“电脑老师”才把这个谜解开了，原来，猫是一种善于攀爬与跳跃的动物，它的脑有一个特别的平衡器官当他从高处摔下来时，马上把信号传给身体和四肢，迅速做好着地的准备。另外，猫的脚有两个发达的肉垫这样的肉垫既柔软又富有弹性，即使从高处摔下来也安然无恙。
于是，我发明了一种鞋子，这种鞋子的外形和普通的鞋子没有两样，鞋底有一层厚厚地垫子 ，而且软软的，穿上这种鞋子，从高处摔下来脚底没有一点疼痛，走起路来一点儿声音都没有。就不怕吵到别到别人了。也许你会问：“如果小偷穿上这种鞋子，那偷起东西来不就一点声音也没有了？那我们就不会察觉到了，小偷就可以轻轻松松地偷到东西了。”不，这种鞋子是专门为小孩子定做的，因为小孩子喜欢爬到高处往下跳，这样就可以保护儿童的安全了。
仔细观察就会有新的发现，我相信将来的不久，一定有人发明这种鞋子的。
动物作文 篇3
今天，我和奶奶来到宠物店，哇！宠物店的动物可真多，有狗，有猫，还有金鱼和乌龟等。最吸引我的是金鱼，我静静的观察它们，这些可爱的小金鱼，有红的、黑的、，它们长着大大的水泡眼睛，圆溜溜的脑袋，小小的身体，尾巴非常大，像个姑娘穿着裙子，快活的在水里游来游去。
奶奶看我喜欢，就给我买了三条金鱼还有一包鱼食，大的两只，红色小的一只，并告诉我要好好爱护它们，我很喜欢小的，我一定要好好保护它们，我经常给它换水，喂食。小金鱼慢慢的认识我了，当我的爸爸妈妈不在家时，它就和我作伴。有一次，我在写作业，它目不转睛的看着作文本，似乎在说“你在写谁呢？是不是写我呀！。”
这就是我喜爱的小动物——金鱼。
动物作文 篇4
设计理念
1.指导怎样观察并写好介绍动物的作文，教给学生写作的方法。引导学生仔细观察，从不同方面表达自己对动物的情感。
2.引导学生把自己平时观察到小动物的各个方面说一说，将口头语言和书面语言结合起来；同时让学生相互讨论，拓宽写作思路，促进内部语言转化为外部语言。此外，由说到写，符合从读到写、读写结合的习作要求，有利于学生习作技能的提高。
教学目标
1.交流自己喜欢的动物时，做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。
2.养成留心观察周围事物的好习惯，学会观察。让学生搜集与写作有关的信息，并在写作中学会处理信息。
3.仔细观察小动物的外形、性格、习性等，并能有顺序、有条理地写下来。
教学过程
一、 复习课文，写好开头
同学们，你们喜欢动物吗？你们想把自己喜欢的动物像所学的课文那样把它写得栩栩如生吗？
【设计意图：兴趣是最好的老师。一开课就激发学生习作的兴趣，引导学生去完成任务。】
1. 把自己喜欢的动物名称写在作业本上，拟好习作题目。
课文中不少好的题目，如，《高傲的白鹅》《古怪的猫》《可爱的小猫 》等。大家可以依照它们用《 的 》来作题目。
2.引导写好习作开头。
请在下面的开头方法中选择其中一种，给自己的习作写一个开头；也可以用其他的开头方法来写。
（1）我喜欢的动物是（ ），因为它（ ）。
（2）我家有一只（ ）的（ ）。
（3）我家有一只（ ），十分（ ），我可喜欢它了。
（4）世界上的动物有很多种，但我最喜欢的就是（ ）的（ ）。
（5）其他： 。
二、 根据题目，理清思路
写自己喜欢的动物，可以写动物的外形、脾气，写它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息，也可以写它和自己之间的关系或有什么趣事等。
【设计意图：根据习作要求，养成分析习作内容的习惯，明白写作思路。】
1.用课件出示各种动物的图片，自由说说自己喜欢的动物的外形。
2.课件出示一段描写动物外形的片断，分析作者是怎样观察动物外形的，让学生明白要按一定的顺序描写自己所喜欢的动物外形。
例文1
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像？过油一般。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
（注：先总写松鼠外形的美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写松鼠的外形美。）
句子训练：它长着 的 ，还有 的 。
【设计意图：让学生养成按顺序观察动物的好习惯，并学会用完整的句子表达出来。】
3.引导学生介绍自己所喜欢的动物的生活习性，说一说自己与动物之间发生过的一两件有趣的事。
出示课文片段：
例文2
鹅在吃饭时，它需要三样东西下饭：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草，它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
例文3
白鹅在湖水里玩耍，十分有趣。它们忽儿互相追逐嬉戏，忽儿抖抖身上的水珠，伸长细细的脖子，扁黄的嘴在寻找着可口的食物；一会儿一个猛子扎下去，把头和脖子深深地埋在水里。
例文4
鹅睡觉的时候，总是把头一偏，藏到翅膀底下，两腿收到肚皮下面的绒毛里，伏在地上。远远看去像一堆白色的绒团。
学生先读上面的例文，体会作者的介绍方法，然后迁移运用。
4.注意段落之间的过渡，引导学生运用学过的过渡句来承上启下。
出示课文例句：
鹅的高傲不仅表现在它的叫声中，还表现在它的吃相中。
引导学生运用“……不仅……还……”的句式来将文章的两个部分联系起来。
5.介绍完动物的外形、生活习性、脾气以及自己和动物之间发生的趣事后，最后怎样来收尾呢？
引导学生回忆开头的写法，懂得写文章要首尾相呼应。对这篇作文而言，常用的结尾方法是：
（1）这就是我喜欢的（ ）。
（2）这就是我家那只（ ）的（ ）。
（3）这真是一只（ ）啊！
（4）这么可爱的（ ），我能不喜欢吗？
（5）其他：
三、总结提升
这节课我们通过说动物的外形、生活习性等，进一步了解了自己所喜欢的动物，并能按一定顺序把它描述出来。让老师感觉到你们都是会观察的孩子，所以才能把动物介绍得如此可爱。希望大家在以后的学习生活中，多留心观察周围的世界，相信你们会变得更聪明。
四、板书设计
写自己喜欢的动物
题目： 的
外形：身子、头、眼睛、嘴……
（先总后分）
生活习性：吃相、嬉戏、休息……
（和你之间发生有趣的事）
动物作文 篇5
奶奶家有一只小狗，它的名字叫黄黄。因为它有着棕黄色的毛，它个子比较高，胖乎乎的，锐利的一双大眼睛。遇到生人就汪汪的叫几声，一直把生人赶走后，才停止叫声。
黄黄很调皮，每次哥哥来到奶奶家，黄黄总是趴在哥哥的脚上和哥哥亲热一番。任哥哥怎么打它，它都像没事似的。把哥哥的脚当床睡着。除非哥哥把黄黄的狗耳朵当兔耳朵拎起来，黄黄才肯罢休。小狗还常常把我追个半死才心甘情愿，停止功击。
黄黄也挺讨人喜爱，每次过年，别人来拜年时，它总要把前爪搭在前面，后脚立着，头不停点，还轻轻的叫着，好像在说：“拜年了，拜年了，快拿红包吧！”因此，许多人都非常喜欢它。
这就是奶奶家那只又调皮又可爱的小狗，我相信，你也喜欢这只小狗吧！
动物作文 篇6
看了这个题目，你也许会有疑问：人怎么能和动物有个“约会”呢？要知道大千世界无奇不有，而且动物是人类的好朋友嘛！我也确实与动物有个约会。动物的种类太多了，丹顶鹤、绿孔雀、大熊猫，还是兔子？我想你不一定能猜到，那就是乌龟。我很喜欢乌龟，它慢吞吞的样子十分可爱。而且在许多名胜古迹也有代表它的铜像。
一天，妈妈和弟弟回来后，手中提了一个小桶，我很好奇，写完作业后我来到小桶边一看，原来是只小乌龟，这只乌龟很小，它可能是只小宝宝吧。这只小乌龟来的第一个晚上，我把它放到了养乌龟的盒子里，小乌龟可能是来到新环境不熟悉，一直把头缩在它的“小房子”里，过了好一会儿它才渐渐的熟悉了新的环境，把头伸了出来，小尾巴也伸了出来。我一见它伸出了头，把乌龟食放进了盒子，小乌龟被天上来的东西吓了一跳，把头缩了一下，碰了碰食物，才把食物吃了下去。它的行动慢吞吞的，显得十分悠闲，所以我给它取名为“姗姗”。
第二天，我在写作业，突然听到“吧嗒吧嗒”的声音。咦，这是什么声音，难道爸爸回来了？嗯，不可能，这还没到他下班的时间，难道是贼？我出去一看，原来是乌龟“姗姗”在盒子里爬来爬去弄出的声响，害我虚惊一场，它真是一只调皮的小乌龟。
看了我和乌龟“姗姗”与众不同的约会，你是否也想和动物来一场约会呢？
动物作文 篇7
大家好，我是史前动物猛犸象小小，告诉你们哦，我家可是一个十分庞大的家族噢！而我是猛犸象家族中最小的一个，爸爸妈妈和爷爷奶奶十分地疼爱我，视我为“掌上明珠”，真是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。
但是，在这样幸福的家庭里的我还是有一点不高兴：为什么呢？这是因为我们猛犸象的头长得那么奇怪——有一个类似人类说的“肉瘤”一样的东西，唉，说起来真是太丢人了，就是因为这个大“肉瘤”，害得小小年纪的我都变成秃头了！不过妈妈告诉我，这个大“肉瘤”里面可以储存脂肪，到了冬天，我就不用怕冷喽！哈哈，原来这个大“肉瘤”长得虽不好看，作用还挺大的嘛！我们猛犸象对于抵御寒冷还有两个法宝呢！大家一定都不知道吧，我们的身上披满了厚厚的长长的毛，从肩部到背部的毛长达50厘米呢！可别不相信，这可是真的！还有呢，我们的身上不光毛多，皮下脂肪也特别厚，这厚度达7．6厘米呢！所以呀，不管是天寒还是地冻，可都吓不着我哦！
还有，我们的牙齿特别特别的长，最长可达5米呢！嘻嘻，现在我的牙齿才有2米长，虽然如此，但是它们像其他猛犸象的牙齿一样——向里面使劲地弯曲，虽然它给我们猛犸象群起了保护作用，但是，生活中，这个大牙齿还给我带来过麻烦呢。还记得我们的家族很庞大吧！所以呀，我们家族的兄弟姐妹多的数不胜数，有一次我和哥哥姐姐在一片草地里玩，哥哥一不小心滑了一下，他为了站稳，又撞了我一下把，这一撞不当紧，他的两只牙扎破了我的皮肤，疼得我直在地上打滚，回家后爸爸妈妈也气得狠狠打了哥哥一顿。算了，算了，不说了。不过，你们可能还不知道我们家族的一个小秘密吧，告诉你们噢，（千万不要往外传呀）其实我们的脚趾头只有4个，嘻嘻，是不是比你们少一根呢？
别以为我们猛犸象长得挺丑的，心地也一定很坏，可不要冤枉了我们猛犸象家族呀！其实呀，我们猛犸象可是一群性格十分温顺的动物哦！而且我们喜欢群居生活，当小象遇到危险时，其他的象绝对不会像某些动物一样，不管别人的死活，只顾自己逃命，而我们家族中那些成年的大象会奋不顾身地保护我们小象，嘻嘻，我就是一个被保护的对象哦！
“咕～咕～”什么东西在叫？哈哈，原来是我的肚子呀，你们有没有带什么吃的？没有呀，不和你们聊了，我要回家吃东西了，拜拜！
动物作文 篇8
在我们日常的生活中，经常可以听到有人骂人骂道：“猪狗不如，贼眉鼠眼等难听的词！”可我总觉得人类没有这样的资格说这些，为什么会这么想呢？那就让我好好地讲解讲解吧！
咱们先说猪吧：它是低等了点些，而且它看起来也不可爱，也很丑，很傻。但这又怎么样？回想一下，在我们日常生活中，不能缺少它，它既能满足我们是无上的需求，又可以给我们提供大量的营养的能量，再说的低俗一点吧！随人在我们嘴里蹦的词体现出它十分的贱，但他也只不少的钱呢，想一想他有那么低贱了吗？
咱们再说说狗吧：它呢跟猪就不同了，它看起来威武雄壮，对主人忠心耿耿，但照样被描述的如此低贱！譬如：狗奴才，看门狗。但它起码懂得保护主人，为主人做事看门。非常时期时，它还能牺牲自己，扞卫国家！而不像有些人，遇到困难就只想到逃跑，而不是勇于奋战！它有那么低贱了吗？
最后再说说鼠吧！虽说那灰鼠是五害之一吧！它们实该憎恨，因为它会偷吃粮食！但鼠也有好坏啊。像我们现在科学上要用到的试验品——小白鼠！我们现在医学上有很大的进步，那小白鼠是功不可没啊！有多少的疾病疫苗和药品都在它们身上诞生。而它们一只只的牺牲有可能挽回或置治愈一个病人！这就叫做舍己为人，也是舍己为世界、为大家啊！而在我们身边有几个人能做到？他有那么低贱了吗？
每当我想到这儿，我都会暗暗的自叹不如。所以，我从来不会说别人猪狗不如等词！因为我知道，当你说出这句话的时候，你不但伤害了他人的自尊心，也侮辱了这些可爱的动物们！与此同时，你也让自己受辱，你这么说，只会让别人更看不起你自己！
朋友们，记住，动物才是我们最好的朋友，它们对于我们都是逆来顺受。从不反抗，其实是它们反抗不过我们人！所以，我们更要尊重这些动物。它们才是最真实和淳朴，没有一点私心与奸诈！
这就是动物？这就是、就是、是！
动物作文 篇9
上完这节课后，还似乎有一种理还乱的感觉，当中的诸多环节还不算成功，对于课堂的处理确实值得再思考。
首先，这次的经历让我心中留有遗憾的同时，也让我明白了作为一名教师应该始终如一地饱含激情和热情，并且不能轻易受到环境的影响，这是对教师心理素质的一种考验，而我这次就是没有经得起这样的考验。
其次，在本次习作课，我考虑更多的是自己应该如何上好它。所以在选择材料上，我是站在自己的角度上，根据已有的经验去设计，而考虑到孩子方面确实还不够。师傅的一句话让我对这堂课又有了新的认识。对于人类残杀动物的图片我找了许久，花了不少心思，但这些图片过于血腥，震撼力太强，也许会影响到孩子们的心灵。这又不得不让我佩服师傅对教学的敏锐力，以及考虑问题的全面性。是啊，我们教师教书是为了学生，一切都要从学生出发，为学生着想。而我在选择材料的时候，虽然花了不少精力，但更多考虑到的是选取的图片如何配合我这次的作文教学，根本就没有想到这些血腥的图片是否会给学生的心灵留下阴影。看来，我要对自己的这堂课重新定位了。
再次，“如果你是被捕杀的动物中的一员，你想对这些捕杀你的人说些什么？”如果这个问题换成直接以动物的名字呼出，“藏羚羊，你想对他们说些什么？”、“小海豹，你想对他们说些什么？”……对于学生来讲，他们可以更加入情入境，投入到我的课堂中，畅所欲言了。
最后，在作文评价环节中，这也是很关键的一步，由于我没有状态，随便抽取了3个学生的作文，蜻蜓点水式的点了一下，没有进行系统的评价和修改的指导，一堂习作课就这样草草收场了。
今后，是要多学习，多听听习作的观摩课，多向有经验的教师取经，争取从跌倒的地方重新站起来，让孩子们爱上写作，写好作文。
动物作文 篇10
上一个单元我们学了有关动物的知识，老师还给我们看了一些有关动物的资料，让我们了解大自然的美丽，知道了大自然中动物的奥秘。以前我只知道一点点关于动物的知识，现在看了一些资料之后，关于动物的演化方面的知识就更牢固了。
我查了一些书，从一个海底免费旅行家——鲫鱼身上得到了一个启示，我想发明粘固吸盘。
我发明的粘固吸盘很小，跟一元硬币一般大小。不过作用却很大。只要把它粘在你身上，你就可以试一试去跳到某个动物或哪个人身上，进而慢慢地做免费旅行了，你的旅行一定很快活。这个粘固吸盘它还有一个功能就是稳定性。众所周知，一根极细的铁丝只有小小的蚂蚁能站上去，但如果是人类站上去，我们大家都不相信人能站稳，因为人的体积是蚂蚁的几万倍，所以我们绝对不可能稳稳地站在铁丝上，不过带上粘固吸盘就不同了，它可以让你站在铁丝上，而且像杂技演员一样可以做任何一个标准动作……我对这个粘固吸盘很满意！
通过我的创新发明，我的感受是：只有把学到的知识活学活用，才能发明一个你满意的新鲜事物奉献给大家。
世界上的动物形形色色同，每种动物都有自己的独特技巧。这些技巧不仅为自己的生存提供帮助，还启迪了人类去进行更多的发明创造。
苍蝇，一种常见的小昆虫。人们非常厌恶它。可是，它却有特殊的本领――那就是它那双大大的眼睛。即使餐们轻轻地靠近它，在击打的时候它却一下子就飞走了。这是为什么呢？原来，苍蝇的眼睛是由四千多个小眼聚合而成，聚合成的大眼称为复眼，这些小眼几乎能看清楚范围360度的东西，所以它才能躲开攻击。人们根据苍蝇的眼睛的原理发明了蝇眼照相机，一次可照出一千多张相同的照片呢！
飞机，相信大家都坐过。一百多年前，莱特兄弟发明了飞机。可随着飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。其实，蜻蜓已经解决了这个问题。原来，防止翅膀抖动的关键是在翅膀末端的厚斑点。早知道这样，科学家们可以节省多少精力，避免多少悲剧呀！现在，设计师们很注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研究出了具有各种优良性能的飞机。
还有很多这样的例子呢：通过蝙蝠发明雷达，通过电鱼发明伏特电池，通过萤火虫发明荧光灯……
动力是人类的老师，聪明的人类会从动物的特殊本领上获得灵感！