【精品】《合作》主题班会
在我们上学期间，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是小编帮大家整理的《合作》主题班会，仅供参考，欢迎大家阅读。
《合作》主题班会1
活动目的：
1.通过活动，增强小组成员间的凝聚力和合作意识，明确奋斗目标。
2.通过活动，在全班营造组内合作、组际竞争的氛围。
活动准备：
拼版 四个空酒瓶 奖品若干 ppt课件
活动时间：
9月24日下午第4节班会课
活动地点：
高二（3）班教室
活动过程：
一、导入主题
（展示嫦娥工程图片。）
解说：“嫦娥工程”创立本身就依赖于各个单位的共同协作：这些单位包括直接承担了研制、建设、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂，包括承担协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位，还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等，可以说要完成这个工程，需要社会各方面的团结协作。
团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。各位在座的同学，你们都在为成为21世纪的人才而准备着，你们的学习、生活和日常生活都离不开合作，需要合作，比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。但是我想问的是：你们愿意合作吗？会合作吗？接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务，让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。
二、小组合作活动
（一）团体拼板
1.课件出示活动规则
每组一个大信封，每人一个小信封。拆阅信封必须等老师的“开始”指令，而且首先要检查卡片是否齐（一共20片）了 。小组的任务是拼成五个面积相等的正方形，每个人必须拼成其中的一个正方形。活动过程中不准说话，由各组派出的监督员来控制。组员间交换卡片才可能完成任务，可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学，但不可以向别人索取。最先完成的小组胜，最后的小组或到时不能完成的小组输。
2.请学生确定监督员，商量对策。
3.请监督员按顺时针方向移动一组，到位后比赛开始（留意学生在活动过程中的表现）。
4.颁奖。
（二）紧急脱险
1.课件出示活动规则
每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。
2.推选出小组代表，进行比赛。
3.颁奖。
（三）接龙看图说话
1.课件出示图画和活动规则。
请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。
2.活动开始，教师计时。（放音乐）
3.评定颁奖。
三、分享活动体验
1.老师提要求：为什么有的小组同学完成任务很快，有些小组却配合失误。大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享，接下来给大家5分钟的时间来交流你关于这次体验的一些思考。但是交流时我对大家有要求：
（1）每组中的成员首先由组长发表意见，然后按顺时针方向依次发言；
（2）组长主持交流会并对组员的发言做记录，总结整理后作为各自组的代表发言；
（3）交流的内容主要有这样三个方面：
①活动中你有哪些特别深刻的感受？
②活动中促进你完成任务的因素有哪些？
③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？
2.请学生讨论，并到各组去倾听讨论的过程，了解相关情况。
3.请每组组长发言阐述自己组交流的结果。
4.教师总结：
（1）只有团队成功，个人才能成功。
（2）要学会关注别人，为他人着想、为团队着想。
（3）了解影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、自私、宽容等）和能力（如短板效应）、不准沟通的环境、计划与策略、领导组织、旁观者压力等。
看来要实现良好合作需要这些条件：团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后提炼的经验，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。
四、联系现实生活思考
在现实生活中我们都会从属于某个团队，比如班级、学习小组、同宿舍友、球队、各种社团等等，在生活里面我们也会出现合作不良的情况，例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务，校运会报名中有的同学不愿承担力所能及的项目，遇到同学请教学习问题不乐意回答，球赛中为了个人表现不注意配合等。请大家思考：“现实生活中你有合作不良的表现吗？原因是什么？今后你会如何做？”
五、总结
今天我们学习了促进良好合作的几个条件：团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等，希望大家能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中，从小事上培养自己的合作意识，让自己成为一个善于与人合作，有团队精神的人，在班级中自觉地做好自己应该做的事情，真正发挥班级中每一位同学的力量。
《合作》主题班会2
活动目的：
1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。
2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。
3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。
活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。
活动难点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。
活动准备：相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。
活动步骤：
活动（一）：试一试。
1、师：今天，我们来做个有趣的小游戏。
2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。
师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。
3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀！可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了（师边说边往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危险！快逃呀，不然就没命了！快！赶快逃……
4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。
5、师小结：每个人生活在世界上，
都离不开与他人的交往与合作。许多事情，只有x大家合作，才可能顺利完成。也只有心中有他人，合作才会成功。
6、让学生再做一次这个游戏，感受合作的重要性。
活动（二）：玩一玩。
引入：合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效果。那么，大家会合作吗？让我们一起来做几个游戏，在游戏中学习合作，好吗？
“传纸“游戏：
１、拿出准备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等。
２、师：在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功。
３、师宣布游戏规则：每组６人，男女生各三个。每人脚下踩纸一张，最后一个手里面还拿一张纸。把这张纸依次向前传至第一人，放在前方脚能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移动，最后的一个人再将空出来的纸往前传，依次重复，看哪一组先到终点。
４、师提醒学生：传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，不可跳过任何一个人。任何人的脚不可以落在地上，要始终落在纸上。不可跳，只能跨。
5、进行游戏。
6、游戏后分组讨论：几个人怎样才能共同做好一件事？在活动中每一个人是不是同样重要？大家可以怎样相处？
7、全班交流、讨论结果。
活动（三）：想一想。
1、出示挂图，引导学生仔细观察，从中寻找规律性的东西。
2、师：请大家仔细看图，看看图上发生了什么样的情况，如果是你遇到图上所发生的情况，你会怎么做？为什么？
共四幅图，分别画的是：
①在上坡路上，大家都再推着一辆载满货物的推车，可还是推不上去；
②“洁、齐、美“教室的评比活动就要开始了，大家都围在一起为怎么布置教室想办法
③教室布置需要挂彩画，谁来画呢？
④下雨天，教室地板被每个同学踩得很脏。
3、引导学生讨论，知道在上述情景中，应该是“我也来帮一把“、“我也能出点主意“、“我来干这件事“、“我也有责任“。
4、师小结：在合作中，主动性往往取决于我们自己，要把握住合作的机会，懂得互助、献智、争先、负责，才能处理好与同学的合作关系。
《合作》主题班会3
题目：
《有错你就说》
游戏意义：
考察大家的方位辨别能力，与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误。
游戏规则：
现场冠军组同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩。用数字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并监督队伍行进情况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：“对不起，我错了！”然后退出。
合作主题班会的小游戏
《合作》主题班会4
七龙争珠
1、先围一大圈，每组组员自编号码，当主持叫一号码如5号，每组5号的组员斗快走出并夺圈中的珍珠。
2、把组员分为两组，每组组员自编号码，当主持叫一号码时（如5号），每组的5号立即站起来，并立即喊出对方的名字，喊得又快又准的为好。
扮时钟游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；
3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，（班会游戏）要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
点评：
1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
《合作》主题班会5
一、谈话导入
引出故事
老师：本学期我们班的主题活动是学会玩，在和别人玩时，合作得怎么样，是否快乐是大有学问的。今天我们探讨的主题就是“快乐合作”。
在和其他人玩中，你们有什么故事吗？
说说自己和他人合作的小故事。
提出问题
二、观看录像
师：刚才，大家说了自己的玩，接着，让我们看看浦江二小的同学是怎么玩的？
你有什么想说吗？
观看浦江二小活动录像
交流自己的感受。
融入情境
感受合作的魅力。
做游戏
谈体会
师：会合作的人，他的生活充满快乐。同学们，让我们亲身体验合作的快乐吧。
随机进行安全教育
学生做游戏
巧取小球
谈感受
学生做游戏
传运皮筋（两次）
交流两次游戏的感受
找到失败和成功的原因，学会谦让，相互团结，合作愉快。
10分钟
做游戏，谈体会
师：示范，说明游戏规则。
体验合作的技
巧，享受成功的喜悦。学会理解和尊重
2分钟
交流心得
你们有什么话想送给同学的？
老师也想送给大家一些话：出示名言
同学自由发言，交流收获
学习名言
2分钟
学唱歌曲
师小结：众人拾柴火焰高。希望同学们在今后的学习生活中乐于合作，善于合作，在合作中懂得谦让，懂得尊重，人人享受到成功的快乐。
学唱歌曲
营造和谐气氛
《合作》主题班会6
活动背景：
俗话说“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”科技社会化、社会科技化的今天，是一个竞争更为激烈，同时又需要更加紧密合作的社会。孙中山先生指出：人类要在竞争中生存，便要奋斗。只有善于在合作中竞争，在竞争中合作，才能最大限度地发挥潜能，闪现智慧的火花，培养创新思维能力，实现可持续性发展。联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱理论之一是学会共同生活，便是指要培养孩子在人际活动中能与人合作，共享合作成果。对六年级学生而言，他们即将步入中学学习生活，那么建立正确的角色意识，适应新环境新集体和新的学习生活？因此，我设计了“合作成就你我他”主题班会，通过本次班会和其他教育方式，让每个学生认识合作的重要性，增强规则意识和小组合作意识，体验创新带来的成功和快乐。
活动目的：
⒈增强规则意识和小组合作意识。
⒉体验创新带来的成功和快乐。
⒊增强策略创新意识。
活动准备：
乒乓球每组一个，秒表一个
活动流程：
一、活动导入
⒈故事导入：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水不干涸？”徒弟大惑，然后回答：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也，非也！将他投入大海之中。”是啊！一滴水只有在大海之中才不会干涸。我们六（3）班正是这一片汪洋大海，而在座的每一个同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中，才能发挥自己，一个集体也正是因为有了你我他才生发光芒。今天我们开展《合作成就你我他》主题班会活动。
⒉明确任务：活动前我们已经重新分好组了，今天咱们这节班会课，将通过玩传球游戏为大家提供一次加强组员交流与合作的机会。希望同学们能积极投入，将你们小组最亮丽的一面展现出来，好不好？来，我们为自己加加油
《合作》主题班会7
教学目的：
1、使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少；竞争与合作对心理作用都有两重性。
2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势，正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。
3、为学生形成正确的竞争与合作心理打下初步基础。
教学重点：
竞争与合作的关系
教学方法：
导学感悟法
教学过程：
1、导入引言：
（小故事）有一天，一位工厂经理垂头丧气地向他的大老板——一个全美最知名的企业家之一讨教，因为他的员工长期一直无法完成他们的份内工作，他为此束手无策。“你这样能干的人，”企业家问，“怎么不会使工厂员工发挥工作效率？”“我不知道。”那人回答，“我向那些人说尽好话，我在后面推他们一把，我又发誓又诅咒的，我也曾威胁要把他们开除，但一点效果也没有。他们还是无法达到预定的生产效率。”当时日班已经结束，夜班正要开始。“给我一根粉笔，”企业家说。然后，他转身面对最靠近他的一名工人，问道：“你们这一班今天制造了几部暖气机？”“6部。”企业家不说一句话，在地板上用粉笔写下一个大大的阿拉伯数字：“6”，然后走开。
夜班工人进来时，他们看到了那个“6”字，就问这是什么意思。“大老板今天到这儿来了，”那位日班人说，“他问人们制造了几部暖气机，我们说6部。他就把它写在地板上。”第二天早上，企业家又来到工厂。夜班工人已把“6”擦掉，写上一个更大的“7”。日班工人早上来上班时，当然看到了那个很大的“7”字。原来夜班工人认为他们比日班工人强。他们当然要向夜班工人挑战。他们加紧工作，那晚他们下班之后，留下一个颇具威胁性的大“10”字，情况显然逐渐好转。不久之后，这家产量一直落后的工厂，终于比其他的工厂生产得更多。原因何在？让这位大老板用他自己的话来说明。“要使工作能圆满完成，就必须激起竞争。激起超越他人的欲望。”
二、活动过程
(一)、勇敢地参与竞争
A、20xx年1月16日凌晨5时许，同济大学嘉定校区汽车学院一学生从宿舍楼坠楼身亡。昨天从校方坠亡者为一名20岁左右的叶姓男生，目前已排除他杀可能。而网友事后在学校的BBS上发现，有一封疑似死者留下的遗书，称因厌恶学习，从优等生变成了“差等生”。
B、20xx年3月28日傍晚，南京林业大学南方学院化学工程系一黄姓女生被舍友发现在宿舍内上吊自杀身亡。对于女生上吊的原因，一位知情女生表示，“宿舍内上吊自杀的女生黄某某留有一封遗书，主要内容就是，因其是一名大三学生，明年就要面对大四和就业等问题。
归根结底是什么原因导致的悲剧呢？
面对竞争，有人选择勇敢面对，直面惨淡的人生，力求寻找一片立足之地；面对竞争，却也有人选择逃避现实，甚至不惜以结束自己的生命来换取“永久的宁静”，就出现以上的悲剧。
竞争和优胜略汰是自然界的生存法则，动物如此，人何尝不是这样呢？不要埋怨竞争的残酷，这是我们能得以进化的必经之路，没有人能改变它。与其抱怨而不能改变，倒是不如主动适应竞争，在竞争中做个强者。
1.竞争及其作用
竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜。竞争是现代社会普遍的现象，在人类社会生活中有着重要的作用。人类的发展，社会的进步，始终充满着竞争，竞争推动社会的发展。我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参与竞争，在竞争中焕发人生的光彩，促进社会的进步。从个人来说，竞争影响人生。竞争能激发人的创造潜能。一个人的创造潜能很大，而安于现状的惰性也同样大。竞争意味着对人的潜能的释放。勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要意义，这主要因为：第一，竞争能激发人的积极性，培养人的进取心、锤炼人的坚韧力和发扬人的首创精神，克服不求上进、萎靡不振的现象。第二，竞争能增强人的智力，促进注意力集中，使想象力变丰富、思维变敏捷灵活和操作技能提高。第三，集体间的竞争能增强集体成员的责任感、荣誉感和集体的凝聚力。第四，竞争还能起到鉴别人才、保护人才的作用。
2.正确对待竞争
在现代社会生活中，尽管竞争有时会显得似乎不近人情，有人甚至会为此付出巨大的努力和代价，但只要竞争的目的是为了追求真理，造福人民，有利于调动人的主动性、创造性，能促使人们更好地为社会主义事业发奋学习，努力工作，就会得到社会各方面的支持，就是符合道德的竞争。竞争给了我们每个人以许多相等的机会，我们要坚持实事求是、埋头苦干，要与弄虚作假，损人利己乃至尔虞我诈的腐朽作风等不道德行为做坚决的斗争。
21世纪是科技时代，是信息社会时代，是地球村的时代，我的社会处在讯息万变之中，我们的生活时刻在发生着变化，我们的生活处处存在着竞争——作为企业家，他们面临着商场上的竞争；作为职员，他们面临着就业与升职的竞争；作为学生，我们同样面临着升学以及今后就业的竞争。请思考：
(1).作为学生，我们应该如何来应对我们面临的竞争呢？
(2).学习和生活中你是否有过因为竞争所带给你的困惑和烦恼呢？
张杰和晓丽是好朋友，在初中时，张杰成绩一般，晓丽家虽然贫困，但她的成绩在班里却是名列前茅，张杰一直把晓丽当做自己的榜样，她就在心里暗下决心，要赶上晓丽，甚至超过她。于是她每天早起晚睡，勤问好练。经过一个学期的努力，张杰终于如愿以偿，赶上晓丽，而且直到毕业两个人的成绩也是不相上下，在班里数一数二，两人也因此成为了好朋友。可是上高中后，两人的成绩渐渐拉开了差距。张杰因为英语缺腿，无论怎样努力，英语总是不如晓丽，心里总觉得不是滋味，总觉得赶不上她是一种耻辱。一天张杰趁晓丽不在教室，偷偷地把晓丽的英语书拿走，扔到了厕所里，两人的关系从此发生了微妙的变化，张杰也很少主动找晓丽玩了。
问:
（1）张杰为什么会这么做？
（2）你怎么看待张杰的行为？
（3）换成是你会怎么做？如何面对竞争？
（4）想一想不正当竞争还会带来哪些危害？
然而现实生活中，由于人们往往以物质利益来衡量竞争的成败，因而在一个竞争高度发达的社会里，往往过分强调物质利益因素而忽视其他因素，从而对健全的人性造成一定程度的扭曲，并使社会成员遭受巨大的心理压力。竞争能让人们满怀希望，朝气蓬勃，这是一种健康的心理。但是，竞争也容易使人在长期的紧张生活中产生焦虑，出现心理失衡，情绪紊乱，身心疲劳等问题。尤其对失败者，由于主观愿望与客观满足之间出现巨大差距，加上有的人心理素质本来就存在不稳定因素，甚至出现犯罪乃至自杀等严重问题。因此，在充满竞争的现代社会中，要正确对待竞争，在竞争中保持健康的心态。
1）、首先应该对竞争有一个正确的认识；应该知道有竞争就会有成功者和失败者。竞争中关键是要正确对待成功与失败，胜不骄败不馁，牢记“世上无常胜将军”，“失败是成功之母”，始终保持不甘落后的进取精神。
2）、要对自己有实事求是的评价，努力缩小“理想我”和“现实我”的差距。要根据自己的实际情况制定努力目标，既不要好高骛远，又不要妄自菲薄，要把近期目标和长远目标结合起来。只要脚踏实地一步一个脚印地努力，就能使“理想我”成为实现。
3）、在竞争中要能审时度势，扬长避短。一个人的兴趣和才能是多方面的，要注意发挥自己的长处，挖掘自己的潜能，这样就很可能出现“东方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面，增加成功的机会，减少挫折。
4）、最重要的是要有正确的人生观，有远大的目标和拼搏精神。竞争未必事事如意，除了主观努力之外，还取决于社会环境人际关系等多种因素。成功了固然可喜，但只要我们努力过，失败了也问心无愧。从失败中悟出一番道理，或者在竞争中学到知识，增长才干，这又是走向未来成功的开始。
《合作》主题班会8
我们都知道这么一则故事：说一卖油翁能从一钱孔中倒入油，而没有一滴掉在外面，于是人们便悟出了“熟能生巧”的道理。由于教学观念落后，方法陈旧，教学效率低下的时代，“熟能生巧”也的确发挥了它的作用。但是，“熟”真能生出巧来吗？或许，经过强化的训练，学生是会解题了，但这只是在仿照，学生的制造思维从今被扼杀了。我国学生在奥数竞赛中屡屡获奖，然而，动手力量和实践力量却是极差的。新中国成立了50多年，但没有一人能捧上诺贝尔奖。“熟”并未能生出“巧”来，相反，学生的制造精神却无情地被扼杀了。
以往的教学“繁、难、偏、旧”，学生成了学习的奴隶，为了挤过那座“独木桥”，“学海无涯苦作舟”成了很多教师和同学的座右铭。但是，学生背着沉重的包袱，如何学得好？更别谈创新了。
但是，学习非要吃“苦”才能取得佳绩吗？答复是确定的：否也！语文新课程标准强调：培育现代公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的根本力量以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。新课程标准强调的是以人为本，关注人的进展，包括情感的进展。教学过程富好玩味性，教学设计建立在学生的认知进展水平和已有的学问阅历根底之上，通过一系列情境，让学生在开心的活动中，把握学问，形成技能。这样的学习何苦之有？学海无涯，应为“乐”作舟了！
苏教版小学语文教材第十一册第8课《学会合作》一文中，有一个小故事，也是一个小试验。说的是，一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做试验，来证明他们是否心中想着别人，心中想着集体，是否有自我牺牲的精神。在教学时，语文教师不妨让学生也来做一下这个试验，在语文学习的实践中体验学习语文的欢乐！有这么一个教学案例：
师：同学们，我们也来做一下书本上的这个试验，好吗？
突然，全班响起了一阵欢呼。随着一只只小手纷纷举了起来，踊跃报名参与。
这时，教师取出一个小口玻璃瓶，7个扎线的彩球，线的一端露出瓶口，请7位同学上台表演，交代清晰试验的方法，其他同学留意观看他们如何合作取出彩球，并计算时间。
7位同学上台做试验，其他同学边看手表边观看。
师：刚刚这7位同学共用了多少时间做完了试验？
生：（齐声）12秒！
师：文中的那7个小学生呢？
生：（齐声）3秒！
师：我们用的时间比他们长多了，通过刚刚的观看，你们能说说是什么缘由造成的呢？
生1：我发觉他们刚刚在拉球时，有几个同学一起往上拉，球被卡在了瓶口，出不去了。
生2：我发觉刚刚在试验时有一瞬间又没有人拉球。这又铺张了很多时间。
生3：我发觉他们那些彩球的线绕在一起，同时铺张了不少的时间。
师：你们观看特别认真！假如我们住的房子真的着火了，而你们没有在极短的时间内逃出来，那后果将不堪设想。假设遇到这种状况，你将会怎么做呢？
生1：我会舍命往外面跑！（全班大笑！）
生2：我会把同学们组织好，有秩序地逃出去！
生3：我会先人后己！等大家都出去了，我再走！
师：对！胜利的合作不仅要有统一的目标，要尽心尽力做好自己份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
（学生齐读第六自然段。）
师：但是，你们也不能“先人”为上，“后己”不管啊。到后来，人都出去了，而自己却不出去了，等着烧死是不值得的，也肯定不能为了逃命而跳楼啊！
全班一阵大笑。
师：我们所谈论的“合作”，其实，首先要有一个能领导大家的人，就像交响乐团演奏得那么完善和谐，那一位指挥家应当起着打算性的作用；再者，那7位小学生只用了3秒钟的时间就把彩球从瓶子里取了出来，教师信任，在他们取之前，肯定有一位同学进展了安排、指挥，不然就会像我们一样了，不是吗？其次，有了指挥的人物，大家都必需听从命令，为了自己，为了别人，更为了集体能实现这个共同的目标，我们每个人必需具有协作的精神和自我牺牲的精神。你们说对吗？
全班学生一阵深思。
作为语文教师，我们在教育教学过程中，应当与学生积极互动、共同进展，仔细处理好传授学问与培育力量的关系，注意学生的独立性和自主性，更应当引导学生学会在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有共性地思维与学习。同时，我们也应敬重学生的人格，关注他们个体差异，满意不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的教育环境与活动气氛，激发学生的学习积极性，培育学生把握和运用学问的态度和力量，使每个学生都能得到充分的全面进展。
“一切为了一切的学生，一切为了学生的一切。”我们教师的目的应当都是一样的，为了使每一个学生都能得到充分的进展。假如能让我们的学生在语文学习的实践中体验到学习语文的欢乐，那么，又为何不使我们的学生学海无涯“乐”作舟呢？
《合作》主题班会9
活动目的：
1、通过活动，增加小组成员间的分散力和合作意识，明确奋斗目标。
2、通过活动，在全班营造组内合作、组际竞争的气氛。
活动预备：
拼版、四个空酒瓶、奖品若干、ppt课件
活动时间：
9月24日下午第4节班会课
活动地点：
高二（3）班教室
活动过程：
一、导入主题
讲解：“嫦娥工程”创立本身就依靠于各个单位的共同协作：这些单位包括直接担当了研制、建立、试验任务的很多讨论所、学校、基地、工厂，包括担当协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位，还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等，可以说要完成这个工程，需要社会各方面的团结协作。
团结合作力量已成为21世纪人才必需具备的核心素养之一。各位在座的同学，你们都在为成为21世纪的人才而预备着，你们的学习、生活和日常生活都离不开合作，需要合作，比方说分析争论问题、做值日、参与运动会、打篮球等等。但是我想问的是：你们情愿合作吗？会合作吗？接下来我们将通过全班分组参加一个特别好玩的团队拼板任务，让同学们从中领悟合作的重要性以及如何实现良好的合作。
二、小组合作活动
（一）团体拼板
1、课件出示活动规章
每组一个大信封，每人一个小信封。拆阅信封必需等教师的“开头”指令，而且首先要检查卡片是否齐（一共20片）了。小组的任务是拼成五个面积相等的正方形，每个人必需拼成其中的一个正方形。活动过程中不准说话，由各组派出的监视员来掌握。组员间交换卡片才可能完成任务，可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学，但不行以向别人索取。最先完成的小组胜，最终的小组或到时不能完成的小组输。
2、请学生确定监视员，商议对策。
3、请监视员按顺时针方向移动一组，到位后竞赛开头（留意学生在活动过程中的表现）。
4、颁奖。
（二）紧急脱险
1、课件出示活动规章
每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座马上塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危急境地的人”。现在请每小组选派四名代表参与，在教师喊“开头”后，抓紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在教师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。
2、推选出小组代表，进展竞赛。
3、颁奖。
（三）接龙看图说话
1、课件出示图画和活动规章。
请同学们仔细看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，固然这个字或词必需别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清晰，它就是这一轮的优胜者了。同时，假如接的中间消失笔顺不标准，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。
2、活动开头，教师计时。（放音乐）
3、评定颁奖。
三、共享活动体验
1、教师提要求：为什么有的小组同学完成任务很快，有些小组却协作失误。大家都有许多体验后的感受要与你们组其他成员共享，接下来给大家5分钟的时间来沟通你关于这次体验的一些思索。但是沟通时我对大家有要求：
（1）每组中的成员首先由组长发表意见，然后按顺时针方向依次发言；
（2）组长主持沟通会并对组员的发言做记录，总结整理后作为各自组的代表发言；
（3）沟通的内容主要有这样三个方面：
①活动中你有哪些特殊深刻的感受？
②活动中促进你完成任务的因素有哪些？
③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？
2、请学生争论，并到各组去倾听争论的过程，了解相关状况。
3、请每组组长发言阐述自己组沟通的结果。
4、教师总结：
（1）只有团队胜利，个人才能胜利。
（2）要学会关注别人，为他人着想、为团队着想。
（3）了解影响合作的内外因素：成员共性（自以为是、自私、宽容等）和力量（如短板效应）、不准沟通的环境、打算与策略、领导组织、旁观者压力等。
看来要实现良好合作需要这些条件：团队目标放首位、有效的领导、打算与策略、良好的沟通、成员的共性与力量等。这些是同学们在活动后提炼的阅历，固然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。
四、联系现实生活思索
在现实生活中我们都会附属于某个团队，比方班级、学习小组、同宿舍友、球队、各种社团等等，在生活里面我们也会消失合作不良的状况，例如班级大扫除中有的同学自私自利躲避任务，校运会报名中有的同学不愿担当力所能及的工程，遇到同学请教学习问题不愿意答复，球赛中为了个人表现不留意协作等。请大家思索：“现实生活中你有合作不良的表现吗？缘由是什么？今后你会如何做？”
五、总结
今日我们学习了促进良好合作的几个条件：团队目标放首位、有效的领导、打算与策略、良好的沟通、成员的共性与力量等，盼望大家能将这种合作的精神运用到平常的学习生活中，从小事上培育自己的合作意识，让自己成为一个擅长与人合作，有团队精神的人，在班级中自觉地做好自己应当做的事情，真正发挥班级中每一位同学的力气。
《合作》主题班会10
【活动背景】：
从我们踏进大学到现在，我们从陌生人到亲如兄弟姐妹，我们在一起经历了许多。在大学三年的后阶段，我们可能为了自己的未来而选择了独自奋斗。此时此刻，“班集体”的概念可能已被淡化，班级成员的集体感或许已减弱几多。而针对于此，我们需要找寻我们的过去，清楚我们的现在，更要明确我们的未来。
【活动主题】：
“团结奋进和谐班级”
【活动目的】：
1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极主动敢于创造，努力探索树立典型。同时为建设团结班级、和谐校园及树立我班级新形象而作不懈奋斗。
2、增强我班集体的凝聚力，使班级成员之间相互关心、相互鼓励，齐心协力为班集体作贡献；同时，在班级成员间广泛形成一种积极向上、团结奋进的氛围，争取在学院、学校树立先锋模范作用。
【活动意义】：
1、有利于增强班集体成员之间的团结知识，加强对班集体的热爱。
2、有利于加强班集体成员的集体责任感、集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作，提高工作效率。
3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱，从思想上实现“大统一”，使班集体成员在“团结奋进，和谐班级”上步伐一致、行动一致，实现“1+1>2”的效果。
【活动地点】：
2103教室
【活动流程】：
(1)在班上宣传该次活动,号召全员参加
(2)班委会提前开会，选好主持人，做好工作安排，细致分工。
(3)申请号教室，准备好开会使用的材料
(4)请好相关老师出席班会，并设专人做好会议记录
（5）活动结束,组织班上人员写活动感受,班会总结
【活动对象】：
计科系10级软件技术（1）班全体成员
【活动时间】：
20xx年03月x号
【活动召集】：
计科系10软件技术（1）班
20xx年3月6日
《合作》主题班会11
活动目标：
让学生懂得小组合作的重要性。
二、过程与方法：
（1）在游戏中体验在集体生活中分工与合作的重要性。
（2）初步具有与同学合作解决问题的能力，能有为集体争荣誉的意识。
三、教学过程：
（一）、故事导入，引出课题。
小朋友们，今天老师要给大家讲一个故事。
从前，有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐--一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另外一个人则要了一根鱼竿。带着得到的赐品，他们分开了。得到鱼的人走了没几步，使用干树枝点起篝火，煮了鱼。他狼吞虎咽，没有好好品尝鱼的香味，就连鱼带汤一扫而光。没过几天，他再也得不到新的食物，终于饿死在空鱼篓旁边。
另外选择鱼竿的人只能继续选择忍饥挨饿，他一步步地向海边走去，准备钓鱼充饥。可是，当他看见不远处那蔚蓝的海水时，他最后的一点力气也使完了，他也只能带着无尽的遗憾撒手人寰。
上帝摇了摇头，决心再发一次慈悲。于是，又有两个饥饿的人得到了上帝恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。这次，这两个人并没有各奔东西，而是商定相互协作，一起去寻找有鱼的大海。
一路上，他们饿了，就煮一条鱼充饥。终于，经过艰苦的跋涉，在吃完了最后一条鱼的时候，他们终于到达了海边。从此，两个人开始了以捕鱼为生的日子，他们有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
2、 同学们，听了这个小故事后，你们有什么想法呢？
3、 师小结：看来合作是多么的重要，那么怎样学会合作呢？
（二）、体验活动，感知合作的重要性。
合作不仅在表演、活动、工作中需要，在我们的游戏中也同样需要，下面老师就和大家一起来玩个“传呼啦圈”的游戏，这个游戏需要小组成员一起合作，齐心协力，手拉手才能完成。你们有信心做好吗？
1）、说明体验活动“传呼啦圈”的游戏规则。
1、我们分成四个小组，手拉手围成圈站立。
2、每个小组又X圈套在两个小朋友的手中，游戏开始就请大家快速地穿过呼拉圈。要求每个同学都要身体穿过呼拉圈，在传的过程中，小组成员的手不能松开，不能用手指去勾呼拉圈，违法的小组重来。
2）、游戏后谈体会。
1、胜利者谈感受。（你们组赢了，老师真佩服你们,现在林老师来当一会记者访问一下你们，你们为什么能取得游戏的成功呢?）
2、失败者谈体会。（那么输了的这一组同学也不用灰心，你们要想想你们组为什么会输了呢？）
过渡：这个游戏主要就是考验大家的合作性，游戏过程中组员都能积极配合，同心协力，就能战胜对方取得成功。看来合作得好不好，是取胜的关键, 而其它的事情也是同样的道理，
（三）、分享合作的乐趣，提升对合作的认识。
过渡：其实在我们的生活的很多方面也同样需要合作。仔细想想有哪些事情是需要合作完成的？也可以把你的合作经历拿出来跟大家一起分享。
1）、小组汇报，认识合作的重要性和普遍性。
1、生活方面（如和家人一起做饭、一起打扫卫生等）
2、体育方面（如拔河、接力比赛、运动会上的比赛等）
3、学校活动方面（如平时的值日和大扫除等）
（四）、总结拓展，提升认识。
1、同学们，通过这节课的学习体验，你懂得了什么呢？
2、老师总结：通过刚才的合作游戏，我想大家对合作有了新的认识，合作的范围不限，可以是几个人、几百人、甚至更多；有了合作，我们的生活将会变得更快乐美好。今天这节课，王老师也和大家合作得非常愉快，希望在今后的生活中，你们能与别人快乐地合作。
《合作》主题班会12
活动目标 :
以合作精神为主线，通过游戏、手工、朗读等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性
活动过程 :
一、导入：
小游戏：一个玻璃瓶里装几颗
（通过这个游戏，让学生认识到团结与合作能够使他们脱险，而每个人只顾自己逃脱，结果只能乱成一团糟，谁也逃不掉，从而引出班会的主题。）
二、听关于合作的小故事《天堂与地狱》
1、展开议论
2、 小结，让学生得到结论：在同样的条件下，懂得合作可以使地狱变成天堂，从而染到认识到团结与合作的重要性。
三、动手实践。
各组组员选择一个主题如奥运项目，海底世界等做一个大贴报。
（通过这样的形式，使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通过同学的合作，几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。）
四、朗读一首自作的小诗，深化学生的认识，说说哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以后打算怎样做等等。
活动小结:
通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。
《合作》主题班会13
活动目标：
以合作精神为主线，通过嬉戏、手工、朗读等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，熟悉合作的重要性
活动过程：
一、导入：
小嬉戏：一个玻璃瓶里装几颗
（通过这个嬉戏，让学生熟悉到团结与合作能够使他们脱险，而每个人只顾自己逃脱，结果只能乱成一团糟，谁也逃不掉，从而引出班会的主题。）
二、听关于合作的小故事《天堂与地狱》
1、绽开谈论
2、小结，让学生得到结论：在同样的条件下，懂得合作可以使地狱变成天堂，从而染到熟悉到团结与合作的重要性。
三、动手实践。
各组组员选择一个主题如奥运工程，海底世界等做一个大贴报。
（通过这样的形式，使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通过同学的合作，几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结帮助的作用。）
四、朗读一首自作的小诗，深化学生的熟悉，说说哪些方面做得好，哪些方面需要改良，以后准备怎样做等等。
活动小结：
通过这个班会，目的在于使学生熟悉团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的便利与欢乐。反省自己过去哪些行为不符合这个方式，思索自己以后准备怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有肯定的熟悉，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进展反省。
《合作》主题班会14
一、活动目的
1.体验"我'是集体的一份子，使同学明白团结合作力气大，在日常的生活、学习中我们应当多为别人着想、关怀别人、关心别人，发扬团结合作的精神。
2.体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立"我为人人，人人为我'的生活准则，增加自身的服务意识和责任感。
3、培育同学的集体荣誉感，增加班级分散力。树立集体意识，让同学懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互帮互助、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。
二、活动形式
故事共享，室内嬉戏，音乐观赏，互助小帮手。
三、活动预备
嬉戏支配，报纸，多媒体。
四、活动过程
(一)队列仪式
中队长：全体立正，稍息，各小队整队，报告人数。
小队长：立正，向前看齐，向前看，稍息。
小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到x人，实到x人全部到齐，报告完毕。
中队长：接受你的报告。(敬队礼)
小队长：(转身跑步归队)立正，稍息，坐下。
中队长：报告中队辅导员老师，三(1)中队应到57人，实到57人，全部到齐，我们今日的活动主题是团结互助，我爱我班，请中队辅导员批准。
中队辅导员：接受你的报告，同意开展活动，并预祝你们的活动取得圆满胜利!
中队长：第一项出旗，全体起立敬队礼。(礼毕) 其次项唱队歌，由王月指挥。(请坐)
中队长讲话："队员们，活动就要开头了，今日咱们的参赛者可要来个竞赛，大家预备好了吗?有请主持人上场。'
(二)活动过程
主持人甲：班级就像一个大的火炉，每个同学就是其中的一块木炭，只有将自己置身于集体之中火炉才会燃烧得更旺盛，才会拥有长久的热量。
主持人乙：每个人拥有不同的共性，有不同的力气，就像战场上的将军与战士，不同的角色有不同的作用，只有合作团结，协调协作才能取得成功，取得预想中的结果。
主持人甲、乙：团结就是要相互宽容，相互理解，将自己的共性与一个集体的目标统一起来，让每个人的共性在一个宽容的集体中相互取长补短并发挥出最大的作用。"下面我宣布：三(1)班"团结互助，我爱我班'主题班会，现在开头!'
主持人甲：首先由梁老师为我们共享一个故事。
师：你们喜爱蚂蚁吗?为什么?
突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有很多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，由于它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，由于这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了地窖，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚集，聚集，聚集成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团似乎向前漂得很轻灵。最终，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们肯定又一次开头重建家园。通过这则故事，同学们，你们想到了什么?(同学发言)
小伴侣，你知道是什么让小鲤鱼泡泡他们战胜癞皮蛇、最终胜利跳过龙门的吗?
A.靠别人的关心 B.靠运气 C.靠龙鳞 D.团结互助
主持人乙：这就是团结合作的力气，一个班集体，只有团结合作，相互关心，才能进步。接下来请观赏一小队为我们带来的精彩表演《最终的答案》。(一小队出场)
眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以观察世间全部的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避开一些黑暗的冲突。人们有了我，可以迈过前方的险阻。
鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的全部芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。假如没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新奇的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。
嘴巴：不是的，我也可以为人类供应氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳肴，让人们满足爱吃的欲望，可以通过我替人类补充养分物质。
耳朵：不对，不对!我才是人体最重要的部位，假如没有我，你们就不能听到任何声音，更不要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我才是最重要的。
脑袋：我是脑袋，我是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向东，就不能向西。不然，我就罢工了，让你们全部瘫软。
手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢!我的作用最大，没听说吗?劳动制造财宝，没有手，怎么劳动啊?有我在，才有钱花呀!
脚：你们说的都不对!我才是人体中最重要的部位，人们有了我，不论道路平坦，还是坎坷，都可以走过。我才是人体最重要的部位。
人：好了，不要说了。让我这个人类评论一下吧!你们都是人体的最重要部分。你们应当团结全都，携手共进，才能制造更加美妙的将来!
主持人甲：说得真好，团结全都，携手共进，才能制造更加美妙的将来!下面请"众志成城'参赛选手做好预备。让我们嬉戏：在嬉戏中体验团结合作的力气，"语言接力赛'现在开头。请梁老师为我们宣读竞赛规章。
主持人乙：通过嬉戏，我们在嬉戏中体验到了团结合作的力气，请大家观赏歌曲《团结就是力气》
主持人甲、乙：歌词里说"团结就是力气，这力气是铁，这力气是钢，比铁硬，比钢强'假如我们在平常的生活、学习中，团结友爱、齐心协力、相互合作、喜爱集体，信任我们班在任何方面都能取得更大的进步，让我们一起说团结合作力气大!
主持人甲：请说出你知道的有关团结合作的名言、警句或俗语。
1.人心齐，泰山移。(谚语)
2.众人拾柴火焰高，齐心协力金不换。(谚语)
3.一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。(谚语)
主持人乙：接下来请梁老师为我们发"互助小帮手'信条。(发"互助小帮手'信条)
师：请每位同学都来做一位好帮手，相互取长补短，关心同学改正坏毛病，把它写下来粘贴在信息栏里，每隔一个周检查一次，看看我们取得了哪些成果。
师：通过今日的班会你们懂得了什么道理?
这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的胜利分散着千千万万人的汗水和泪水。
人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力气就可以解决的。它需要合作、需要团结。
许多时候人是需要被关心的，或许独来独往是自己的共性，但是当自己不能解决的时候，你会突然发觉原来融入集体是那么重要。
团结、合作的力气是巨大的，是足以制造奇迹的。
主持人甲、乙：一个班级需要团结互助的精神，一个民族，一个国家更需要团结互助的精神。让我们从身边做起，从小事做起，让我们更加喜爱班集体并能傲慢地说"三(1)，我们以你为荣!'"团结互助，我爱我班'主题班会到此结束。接下来，有请中队辅导员为我们讲话!
中队辅导员：同学们，今日的主题班会开得很胜利，我们的三(1)班很棒，每一位同学也很棒，老师为你们感到傲慢!种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和进展离不开集体，我盼望通过这次活动，我们的同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个布满着友爱、暖和的大家庭里健康成长。我信任会有更多的小帮手消失在我们的四周。
中队长：全体起立，跟我呼号预备着，为共产主义事业而奋斗!
全体成员：时刻预备着!
中队长：全体起立，稍息，立正。
退旗，敬礼!
《合作》主题班会15
曾经有人做过这样一个实验，将八九只黄蜂一起放入一个密封的小木箱中，过了几天将它打开，看到木箱的四壁，多出了八九个小洞，每个洞中都有一只死去的黄蜂。
而这些小洞，最浅的也超过了木板厚度的一半。也就是说，只要这些黄蜂在危急关头能够团结合作，每一只都在同一个位置轮流钻上一段，那么完全可以轻易打破木箱，化险为夷，走出绝境。可遗憾的是，它们一个个只顾各自逃命，最后全部命丧黄泉。
管理启示：多少成功和失败的企业案例反复证明：一个企业要想持续发展，立于不败之地，没有团结奋进的企业文化，没有团队合作精神是万万不行的。团结就是力量，尤其在企业生死存亡关头，团结是走出团境的惟一通道。