心理学的历史编纂学：后现代主义的挑战
摘要:后现代主义思潮深刻影响了心理学史的研究与写作。传统的心理学历史编纂学接受真理的符合论，认为心理学的发展史是一维的和历时的。它习惯于在心理学的发展史中寻找某些“中心”或“标志”。并假定了不同的国家和民族、不同历史时期的心理学所面对的是同一主题。但是后现代主义的心理学历史编纂学强调了历史的社会建构特性，认为心理学史叙述的并非一种“客观实在”，而是史学家的一种话语建构。后现代主义的心理学历史编纂学使得心理学史家更明确的意识到历史知识的主观性，有助于心理学史家认识历史研究中的价值和意识形态问题，正视文化视角造成的认识差异，因而是有着积极意义的。
关键词;历史编纂学，心理学史，后现代主义，客观性，主观性。
后现代主义是影响当代西方心理学的重要理论思潮。在心理学的历史编纂学领域，心理学史著作的写作带来深刻的思想变化。传统的心理学历史编纂学所追求的那种线性的、积累的、进步的和客观的历史观受到严肃的挑战。本文分析心理学历史编纂学的传统特征及其困境，指出后现代主义给心理学历史编纂学带来的冲击和影响，并讨论后现代主义冲击的意义和局限。
自美国心理学史家E·G·波林1929年出版《实验心理学史》以来，心理学的历史编纂学已经走过了近80年的历程。在这段历史时期，心理学的历史编纂学采纳的是科学主义模式，追求的是历史客观性，试图在光怪陆离、纷繁庞杂的现象背后发现心理学发展史的“客观结构”，再现心理学历史的“真实”，还历史以“本来”的面目。
波林的《实验心理学史》是传统的心理学历史编纂学的典型代表。在这一项工作的初期，尽管波林意识到编纂一部“客观”的心理学史是不可能的，因为在轶卷浩繁的历史资料中选择什么和不选择什么，本身就反映了心理学史家的主观性，不可能完全客观，但是波林仍然认为他的工作尽可能地再现了历史的“真实”，反映了19世纪下半叶以来科学心理学发展的客观历程。也正是因为波林这一工作的“客观化”色彩，《实验心理学史》成为心理学史家的经典，以至“即使是吹毛求疵的心理学家，其中也没有一个大胆的批评家会起而否认波林这本历史是一部经典著作任何人似乎都难于再认为有必要去编著一本象波林的这本书那样精确而有决定性的早期实验心理学史。”
心理学历史编纂学所表现出来的这种客观主义倾向同科学心理学创立以来出现的自然科学化倾向是一致的。1879年，冯特借鉴实验生理学的模式，在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，推动了科学心理学的建立。至少在低级心理过程的研究方面，冯特是主张贯彻经验自然科学的客观性原则。随后，艾宾浩斯、屈尔佩等人把客观的实验研究方法贯彻到记忆和思维等高级心理过程领域，完成了心理学的第一次自然科学化进程。1913年，美国心理学家华生在此基础上更进一步，不仅在研究方法上，而且在研究对象方面向自然科学靠拢，公开宣称心理学是“自然科学的纯客观的实验分支”。心理学的自然科学化进程促进了心理学各个领域在自身的研究中追求自然科学那样的精确性、客观性。心理学的历史编纂学正是在这样的背景下产生的。因此，早期的心理学历史编纂学追求的是运用科学方法，发现和描述心理学发展的规律，在这一过程中，审慎地处理史料，建立一种“科学的”、“客观的”心理学历史编纂学。
第一，接受真理的符合理论(correspondance the-ory of truth)。由于受到心理学自然科学化的影响，任何研究若要取得自己的合法地位，都必须按照自然科学的真理观作为自己的理论基础。心理学的历史编纂学若要确立自己在心理学中的合法地位，则必须依据自然科学的认识论标准，追求历史叙事与历史事实的“一致”和“相符”，“如实地”描述历史事件，“真实地”记录历史事实，批评考证、不偏不倚，再现全部历史真相。
在这种思想的指导下，心理学史家确信心理学发展史研究的乃是一个真实的主题，心理学史的目标是寻求历史的真相，心理学史家总结出来的理论和叙事必须与历史的事实相符。历史的真实虽然不能直接为史学家把握，虽然历史事实是历史学家选择的结果，但是心理学史的最终目标是历史的客观知识，追求的是与历史事实的相符。就像实证心理学的目标是探求与心理事实一致的概念和知识一样，心理学的历史编纂学追求的是“像实际发生的那样”描述心理学的过去，客观地复原真实的历史，排斥任何想象和建构的成分。
第二，心理学的史学家相信心理学的发展史是一维的(one-dimensional)和历时的(diachronical)，后续的事件或理论观点是前期事件或理论观点的延续或逻辑上的展开。整个心理学的发展史是一个完整的序列。所以相对于构造主义和机能主义，行为主义的产生是必然的，因为构造主义和机能主义的主观模式必然导致其对立面的出现，行为主义是心理学的主观模式走向极端的必然结果。此外，一维的和历时的历史观必然相信心理学的发展史是连续的和有方向的，即心理学的过去是不完善的和处于初级阶段的，心理学发展史是一个直线的发展过程，从低级阶段走向高级阶段，例如，早期的联想主义心理学是不完善的，这种哲学的心理学必然为科学心理学所取代;冯特的元素主义是不成熟的，格式塔心理学的出现是德国心理学从低级阶段走向高级阶段的必然结果。
一维的和历时的历史观使心理学史家相信心理学的发展史是有规律的，一个事件与另一个事件之间有着密切的因果关系，一个事件的发展会成为后继事件的原因，心理学的一个流派的消亡为另一个流派的崛起提供了前提和基础。心理学史家虔诚地相信，心理学的发展有着一个预设的终极目标，最终会达到一个理想的状态。在这种信念的指导下，心理学史家习惯于区分“进步的或积极的”和“落后的或消极的”力量，把进步和落后、积极和消极绝甜化、简单化，心理学的发展史成为提炼促进心理学“发展”、“进步”力量的编年史，抹杀了心理学历史事件和历史进程的复杂和多样性。