（合集）学习的作文7篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的学习的作文7篇，希望能够帮助到大家。
学习的作文 篇1
学习的苦与乐
读书虽苦，乐在其中。
在人生的旅途中，尽管人人盼望快乐，无人喜欢忧伤，但它们本是孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花撩乱的“数字迷宫”而呕心沥血;为了那令人头痛的作文题而费尽心思。这些表面看来确实很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的则是一串欢乐的音符。
“一分耕耘，一分收获”。耕耘就得付出一定的代价。没有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能领会到甜入人心的收获？知识的海洋原来不是风平浪静的。要想获得真知，就必须扬起奋发的风帆，努力拼搏，这一定是很苦的。在它面前，我们畏难怯步，还是搏击进取？前者当然不会再事业上有所成就，更不能领会到学习的乐趣；而后者则会领略到知识的芬芳，迎来“梅花扑鼻香”的丰硕成果。想想你取得的每一点进步吧，哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们渴望的`是获得知识，付出点代价算什么。当然求知是艰苦的，但当我们把用心得来的知识用在建设祖国的四化大业上，为国家的富强、人民的幸福做出贡献，岂不是非常快乐吗？
学习的作文 篇2
打好英语基础是我这七年级的第一大目标。
其实，英语似难非难，英语学得怎么样，只需要看你肯不肯学，肯不肯吃苦了。我觉得学英语包括这四个方面：听、说、读、写。
听，我觉得这一方面是绝对绝对要掌握。听包括听老师讲课，听英语单词，听英语广播……主要是听老师讲课，上课肯定不能开小差，而且老师讲的关于英语的知识——单词的用法、句子的变型和一些重要的单词发音都要竖起耳朵听清楚，如果是一些重点的或你不够理解的地方老师给你举出了例子等这些务必都要抄在笔记本上，若要问原因的话，它可以带来帮助：至少让你掌握重点，“厉害”的话，还可以让你学好英语呢！
说，如果说你对英语的单词或句子没有完全掌握，那么“说”会起到作用。你每天见到老师、朋友、同学的同时，你可以用英语代替汉语交谈，然而，即便你说错了也不要紧，因为现在正是锻炼你“说”的能力，也许在这一过程中，与你交谈的人会更好地帮助你改正发音，何乐而不为呢？
读，我认为，老师给出的读单词时间算是长的。如：早自习有时间，上课的时候也有时间。这两种情况读单词都有好处。比如说，上课读单词，一般是学习新单词老师来领读，正是如此，这个时候打下来好的“基础”。因为是第一次读，老师领读，所以就降低了你的发言错误的几率，如果你的发言错误，那么记下的也一定是错单词了，这样就要花时间改正了。另外，早自习班干部领读，“一日之计在于晨”，因为是早上，所以就起到复习巩固的`作用。所以，这个时候我们就应该毫不客气地放开嗓门读，有利于我们记住单词。
写，我想，做老师的应该最清楚“写”的作用吧！“写”在英语当中一般出现在学完单词之后抄写或某同学被罚抄写。“写”在这地方意义都一样，都是为了记住单词。可是，写的另一地方就是我上面提到的，将老师所写的重点或可以弥补自己不足的“材料”抄下来，然后课余时间记一下，作用刚才说了，大得可以帮你学好英语呀，还不赶紧重视它。另外，最近老师好像说过，老师们最喜欢研究问题的学生了，反正，不管什么科目，不懂就要问，那我们就赶紧去问问吧！
我觉得，在学习知识的过程中是务必要吃苦的，然而，不管什么科目，只要我们认真学习，不骄傲也不堕落，抱着要将它学好的态度去学。这样，在学习上不管什么有什么困难我们都能克服它，最终会把学习看成一种快乐。在学习中积极向上，奋发图强，为初中阶段画上一个圆满的句话，为我们的人生道路上扑出平坦的道路，谱写绚丽多姿的乐章！
学习的作文 篇3
其一、建立错题档案。他建议考生要翻出以前做过的试卷，找出其中经常出错的地方，分析原因后，再加以强化训练。学英语，适当地做题是必要的，坚持做题，可以保持大脑中英语的“热度”。
其二、时间分配应合理。一般考生在时间上应如此安排：听力部分连试音到答题总共23分钟左右;选择题，最多15分钟完成;完形填空最多分配20分钟;阅读理解有5篇文章，每篇文章8分钟左右，大约40分钟完成;短文改错最多10分钟完成;作文应在25分钟内完成。
其三、听力问题要抓住关键词。听录音时，考生要注意心态稳定，不要急躁。 王老师说，首先考生应用5秒的时间快速阅读题目，抓住关键字、词，然后在听力测试时，力求注意倾听，把涉及关键字、词的问题听清楚，正确作答。
比如选项中有天气一词，你就要注意录音对话中有无与天气有关的内容，如果有就“盯住”，排除其他的干扰项。
其四、在阅读中把握关键。如果遇到大量生词，只要不影响对整篇文章的理解就跳过去，如要求猜测词义就通过上下文来猜，一定要保持良好的心态。
最后，要多看作文范文。王老师认为，在最后的冲刺阶段，考生要多看一些范文。基础差的`同学可以利用范文中的句子写作，基础好的同学可以利用范文中的关联词和一些复合句提高自己作文的得分档次。
学习的作文 篇4
学习是什么呢？说实话学习对于不同的人来说有不同的见解。有人说学习就是学好知识，有人说学习就是学会一技之长，以后找个好工作。有人说学习就是人本身具有的一种潜能。学习有很多种概念，在我的意识里，我认为学习始于兴趣，贵在坚持，终于所得。
我们生来就在学习，小时候我们会模仿大人说话的方式和动作，长大一点就会去学校学习知识，找到工作的`时候我们也在不断的进行学习，用理论指导实践。学习是一个漫长的过程，活到老学到老。
学习可以让我们获得更多的技能，从而有能力养活自己，也可以不断的充实自己，让自己变得更优秀。
有人为了有一份体面的工作，不断的逼迫自己学习，我认为学习不是一种压力，而是我们发自内心的想要知道某一事物的好奇心，我们要对一切未知事物都充满好奇心与热情，我们要对某一事物有兴趣。学习需要坚持和有自控力，可以抵御一切外界的诱惑。当我们可以学到某一个高度的时候，我们就会发现该我们拥有的我们就会有，当我们回头看，其实我们付出的辛苦和汗水都没有白费。
我们正值青春，我们要不负青春，无悔青春。不要在奋斗的年纪选择安逸。我们要了解自己，知道自己要干什么，在做什么。学习并不是我们唯一的出路，但是学习却是我们最轻松的一条出路。我们为什么不走一条轻松的道路呢？
学习的含义并不是一概而论的，学习有不同的含义，学习要看自身的情况，然后去不断奋斗拼搏。
学习的作文 篇5
现在开始学习第三单元了，上午赵老师提议几个人组一小队来了解学习汉字！于是，我和刘芷君、李泯萱、邬晨西组成了一个小队研究汉字，打算以举办趣味汉字交流会来呈现我们的活动成果。
我是组长，分配了一下任务，我研究谐音，李泯萱研究对联，刘芷君研究汉字的.变化，邬晨西研究字谜……刘芷君用平板把我们四人建了群，群名就叫“汉字向我们招手”。
昨天下午，我们四个人开了个视频会，邬晨西因为写作业未参加。李泯萱首先把她搜集的对联资料发到了群里面。我和刘芷君一看，瞬间就眯起了眼。我对李泯萱讲道：“李泯萱，你搜集的资料看不清，我认为你没有整理总结提取。我这有两幅既带有谐音又有趣的对联！”
“啥啥？是什么对联呀！”
“听好，第一幅对联。上联是：二三四五，下联是：六七八九，横批是：缺一（衣）少十（食）”
“那第二幅是什么呢？”
“上联是：蝴蝶花间向日，下联是：更有蜂（风）来！”
我又给刘芷君和李泯萱看了看我画的两幅思维导图，对她们说：“你们先看看，我画的思维导图里有好多好多关于谐音的知识，不过我要把它总结一下，过几天把它带来，我们一起再讨论讨论！”
刘芷君和李泯萱很赞成。后来刘芷君把她总结的汉字变化给我们看了下，我也赞同，并给她们提了一点修改建议，然后就愉快地散会了。
希望下次邬晨西会参加这个视频会，和我们一起总结。
学习的作文 篇6
一辈子，总有一个夜晚，我们是一个人，一盏灯，一杯咖啡，一首音乐，一夜无眠，望着天空的一点星光，落下一滴眼泪，想起一张渐渐模糊的面孔，感觉自己占领了一整个世界，孤独地等待着下一个日出……
那是个带着淡淡伤感的秋天。
心爱的小狗死了，我把它葬在蒲公英园。我的眼泪一点一滴地落在泥土上，最后一片一片地化开来。晓拍了拍我的背，心疼地对我说：“与其悲伤，不如选择遗忘，好吗？”晓的脸很苍白。全身上流露出阳光的味道。她帮我擦干了眼泪，接着我坐在园中央。
“小学篱笆旁的蒲公英，是记忆里有味道的风景，午睡操场传来蝉的声音，多少后也还是很好听……”轻轻的旋律从晓的嘴里流出，淌进了我心里。晓是懂我的，我把头靠在她的肩膀，听着这略带忧伤的歌曲。
在那之前，我并不知道这将是我和晓最后一起沉赏日落。
和晓相识不过两年，但我们总是一起上学，一起回家，一起吃冰淇淋，一起逛街，一起看书，一起听音乐，一起说不知天高地厚的话，一起做不着边际的梦。我总觉得自己和她是投胎时一个被扯成两半的'灵魂，是一朵双生花。
晓离开了，毫无预兆，我连“再见”也来不及对她说。
我不知道她去了哪里，我总觉得我们再也无法见面。世界是那么大，而一切又是无法预料。我坐在蒲公英园里，看着她写给我的告别信，眼泪一串串地落下，打湿了信纸，她滴在蒲公英上。风一吹，蒲公英飘向蓝天，我的悲伤，我的眼泪，我的思念，也飞向了天空。
滚滚红尘中，有些事情我们必须遗忘，不然我们会难过，悲伤、绝望，既然我躲不过悲伤，那么我会从悲伤中学习遗忘。
学习的作文 篇7
我的书包里有一个铅笔盒，它是我朋友送给我的生日礼物，我特别喜欢它。
铅笔盒呈长方形状，长约20厘米，宽约9厘米。封面有一个蒲公英姑娘图案，她站在一个四处飘着蒲公英的地方，长长的头发随风舞动。瞧，她正微笑着向我伸出手呢。
打开铅笔盒，首先能看见一个容量很大的主仓库，旁边还有很多小仓库。主仓库里放着各种各样的尺，有直尺、波浪尺、三角尺，在这些尺的旁边摆放着各色的水笔。铅笔们躺在主仓库旁的.橡皮筋里睡大觉；我的橡皮和其他学习用品则放在小仓库里。
文具盒不仅容量大，而且是我的学习小伙伴！有一次，在做数学课堂练习时，我把直线画的弯弯曲曲，老师见状便让我重新画线。这时我感觉身旁有什么东西注视着我，原来是直尺！它仿佛在说：小主人，为什么不用我？我一拍脑袋：哎呀，怎么把你给忘记了！于是，我拿起直尺，划出了一条条笔直的分割线。
这个铅笔盒已陪伴我三年之久，仓库里更换了一批又一批的学习用品，它是我学习生活中的好帮手，也是我心爱的学习用品。
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