(精华)欣赏作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的欣赏作文，希望能够帮助到大家。
欣赏作文1
她是我最欣赏的一团体，也是我五年级的班主任—宫教师。
第一次见到她的时分，觉得他的个头很小，容颜也不是很出众，只戴着一副白色镜框的眼镜，从心底里说事先我并不欣赏她。但那一次，我改动了我的想法。
那是一节语文课，宫教师迟缓的走进了教室，好像双腿被灌满了铅一样，仅走了几十步，额头上就布满了细密的汗珠，。我下认识的想到教师病了。接上去，教师走上了讲台，惨白的脸好像一张白纸，眼神中不再像以前那样神采奕奕。教师的嘴动了一下，但没收回声响，于是教师走到了黑板前托起繁重的手，困难的写下了几个字“练一练字词一会挑”我们立即照做了。虽然教师嗓子很舒服，说着说着就发不出声响了，但还是坚持给我们上完了这堂课。那一堂课，我们听的很仔细，再也没有了以往的交头接耳，教师在上完课之后，轻轻地笑了一下。
放学了，经过办公室时，我发现办公室里除宫教师外别无别人。宫教师仔细的为我们修改作业，备课，时不时的捶捶背，然后持续屁。在傍晚的映托下，教师显得格外矮小，惨白的脸上布满了细密的'汗珠。我的心里遭到很大的震动，教师啊，你明明可以请假在家休息，为什么要来坚持给我们上课遭这份罪呢？想到这里，泪水不自然的流了上去。这时宫教师走了出来，我赶忙拭干了眼泪，浅笑着说了声“教师好！”教师浅笑着点了摇头，走开了，步伐仍然是那样困难，看着教师的背影，泪水又流了出来，这一次我没有擦干眼泪，只是任它肆意的流淌。
宫教师你是我最欣赏的一团体，你的敬业使我对教员有了更深入的看法，你是我最欣赏的一团体！
欣赏作文2
“哇！好香！”“啊！真漂亮呀！”操场上，赞叹声此起彼伏。我们二（5）班同学正在欣赏花儿呢！
先来看看我们自己年级展区吧！你看，花架像一层层楼梯。上面摆满了各种个样花，有菊花、海棠花……他们都摇头晃脑，好象在说：“我们美吗？我们香吗？”我心里暗暗笑道：“真不害羞！漂亮也不能这样自夸呀！”花儿却自顾自地笑呵呵，真逗！
再来欣赏六年制二年级吧！他们花架像一只雏鹰在展翅高飞，好象在说：“欢迎你们到来！”花儿点头微笑，迎风起舞。我看呆了心里想：他们才九岁，却能大显身手种出怎么好看花，真了不起！
还有其他年级展区，我们都一一欣赏过了，真是美不胜收！看完花儿，我好象也坐到了花架上，变成了一朵朵花儿在等小朋友来欣赏，二十六朵花儿，在二[5]班教室开放；两千多盆花儿，把清香撒满了整个校园。
欣赏作文3
欣赏同一株玫瑰花，有人看到的是那娇艳欲滴的花朵，而有人看到的却是尖锐的刺；仰望同一片天空，有人看到的乌云朵朵，而有人却发现了乌云后的太阳；面对飘雪的冬季，有人埋怨着寒冷的难熬，而有人却等待着花开之时。懂得欣赏，是一种快乐，一种品味。学会欣赏，你就得到了智慧的指点，你的生命将金光四溢。
学会欣赏是一种美丽的心情。懂得欣赏的人，不会戚戚于景物的衰败、凄清，即使面对晓风残月，瘦山寒水，敲窗冷雨，凛冽寒风，漫漫冬季，他们一样能露出赞赏的`眼光和会心的微笑。懂得欣赏的人，不会因为别人的缺点而愤愤然，他们看到的是别人的闪光点，在他们眼里，对方是可敬可爱的。懂得欣赏的人，不会因为对手曾经战败而全盘否定，他们会看到对手在其他地方的优势，并自己学习。懂得欣赏的人，总是心平气和，面带微笑的，于是美丽和快乐也会在他心中扎根。
学会了欣赏，你看见的小池是“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，若不懂得欣赏，那只会是一潭死水；学会了欣赏，你看到的冰天雪地是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，若不懂得欣赏，那只是深入骨髓的虚白与冷清。所以，欣赏是一种独到的眼光，懂得欣赏的眼睛里流露出的是美。
生活需要欣赏，欣赏，是要苦苦修炼的。
欣赏是一种态度，一种沉稳洒脱严于律己尊重他人的风度；欣赏是一种胸襟，容得下他人的才华与长处，并把这些作为自己不懈的学习和进取的动力；欣赏是一种情怀，面对缤纷的繁华不会眩晕；欣赏是一种哲学，观一花可观一世，于小草可见大世界。学会欣赏，人生之旅途会发现更多美丽和情韵，自身的胸襟和生存的意义更加博大广泛。用欣赏的心态和眼光待人行事，我们的人生会进入一个更高的世界。
欣赏是欣然的观赏，观赏你身边的快乐；
欣赏是用心的观赏，观赏你身边的酸甜苦辣；
欣赏是用新的眼光观赏，观赏你身边的种种。
学会欣赏，欣赏的并不是外表的美丽，它更是一种由内向外流露出的气质和神韵，它是真善美光芒的闪耀。只有学会欣赏的人生才是最亮丽的人生！
欣赏作文4
他穿的人模人样，拥有十几亩土地，在我们村，算得上富裕人家，可他却还是那么抠门，因此得名老抠。
他的抠门方圆几里无人不知，无人不晓。一次赶集，我在人群中穿梭，只听一声怒吼：不行，甭问，必定是老抠，这种事起因不用问便略知一二：老抠要不就是在和人为了一两块钱在拼命的讨价还价，要不就是小贩添多了什么要老扣加钱。随大流的随着人群来到事发现场，不出所料，老抠攥着钱，口中念念有词：二十块，多一分没有！语势强烈，小贩无奈：大哥，小本买卖，二十一吧！经过激烈的斗争，老抠赢啦。一块钱，真是太值得啦。整整耗了半个小时，老抠不愧是老抠。这等事常发生，司空见惯。为此，人们都不愿意与他交往。
可后来一事让所有人对之刮目相看，村里在征集钱准备铺路，大队门口挤满了人，捐款箱屹立在那，老抠费尽九牛二虎之力挤了进来，有人调戏的说：不用挤老抠，没你啥事啊，凑热闹又不能省钱。老抠盯着告示看了片刻，便匆忙离开，周围的人都不禁嗤之以鼻。
不一会儿，老抠回来了，人们用鄙夷的'眼光盯着他，只见他不紧不慢地掏出一个手绢，小心翼翼的展开，一摞大红票，老抠光荣的将钱投入捐款箱，那一刻，时间似乎凝注，所有人的目光都聚集在老抠身上，随着钱落入捐款箱，人们对老抠的成见消失啦。谁都不敢相信自己的眼睛。平时让他出一分钱都难，今日怎么啦，所有人都惊呆了，他却像没事人一样扬长而去。
老抠，还是以前那样抠，但人们不在排挤他。他心中有一把称，知道什么时候该吝啬，什么时候慷慨，我敬佩他。
我最欣赏老抠。
欣赏作文5
题记
读读优美的诗行，唱唱动听的旋律，就这样泥过师生均不在状态的课堂？
彼，非我所愿也！
子曰：“小子何莫学夫《诗》！《诗》可以兴、可以观、可以群、可以怨，迩之事父，远之事君。”（《论语阳货》）单就《让我们荡起双桨》而言，诗的兴、观、群就值得我们好好玩味儿。
引子
孩子们刚刚入学，心态很散，课堂上精气神儿打不起来。我没有像往日那般训斥，因为自己也一样病态恹恹，提不起劲儿，幸好教学扩音机寄来得快，九月一日就投入使用了，要不就我目前一句九咳的状态，还真难以应付。
毕竟三年级了，情绪很容易调动起来。这，应该好好感谢音乐付老师。
昨天在没有预习的情况下粗粗读过了第一课时，下午的音乐课拜托音乐老师把《艺术》书３９页提前教了，所以今天的课，进行得特别顺畅。
“请大家用心读课文，说说你读书的感觉。”起初，我就这样带着他们跟着感觉走。
当然，这感觉有不知所以的`，有人站起来把书重读了一遍；有心不在焉的，个别读书的时候全班能做到耳听同学眼看文字不出声跟着读的只有两个人，绝大部分不看书，只看人。
我请了好几个学生重复我的读书要求，狠狠表扬了那两位同学，再加上话筒的威慑，很快，学生至少表面上沉入到字里行间了，反映在书声上，也投入了很多。
孩子的感觉还是非常敏锐的，“快乐、幸福”是关键词。那么就让我们好好享受一下这珍贵的幸福吧！
诗可以兴
“兴”，说白了就是比喻，用鲜活贴切的比喻来比拟动人的形象，难解的义理，来换得读者和作着的心意相通。可以兴，换句话说就是可以感受。
感受什么呢？
“我感觉到了北海小朋友的快乐。从“做完了一天的功课……”可以看得出他们非常轻松，非常兴奋。”瞧，感觉出来了。
“能说说你做完作业的表现吗？”“在床上翻筋头，不小心把头撞了个大包；啸叫，吆三喝四去滑滑板车；想怎么看就怎么看课外书；想怎么唱就怎么唱喜欢的歌……”
“那北海的小朋们会做什么？”“会一边划船一边唱《让我们荡起双桨！》”就这样，一个手势，一个眼神，孩子们神采奕奕甜甜美美幸幸福福地唱起来，一曲还不过瘾，《快乐的节日》也被他们翻了出来。
“这就是我们的课文，这就是——（我在黑板上认真地板书了一个字：诗），可是全班孩子异口同声给我纠正：诗歌！”我在诗的后面添了一个字，边写边说：“诗就是歌，歌就是诗，诗歌就是可以唱的诗。所有的诗起初都是可以唱的。”
一句话不打紧，《锄禾》被改编出来了，《春晓》被演绎出来了……满屋子的哄堂大闹。我正色道：“虽然你们的调子不对，但是有一点是可以肯定的：《锄禾》《春晓》起初一定是可以唱的。我们再来唱一唱《让我们荡起双桨》，看看你发现了这首诗的什么秘密。”
“好听，顺口，轻松、快乐……”“这些感觉，是因为诗歌的第一大特点：押韵！”我一边板书一边带着他们找到文中所有的ａｎｇ韵，带着他们朗读体会。
诗可以观
“诗歌是用来表达生活的，你认为小朋友哪一幅生活场景是最快乐的？”这句话问的有些绕口，我重新调整：“友情提醒，它在文中出现了好几次。”
这一下孩子们可乐了，一下子就找到了“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面飘来了凉爽的风。”“这幅画把第一节的镜头拉近了，又把第二幅的镜头拉远了。”
“这是一个中间转换地带，可以进行支点定格。”我继续逾越他们，在反反复复各式各样的朗读中，他们体会到了“反复”的绝妙好处：就像电影的定格画面一样，最美的，就需要这样反复出现
欣赏作文6
人生，如品茶——有香、有苦、有涩。有的如龙井般清香；有的像铁观音清淡而令人回味无穷；有的似普洱茶满口润滑；有的如同苦丁茶一般苦涩……
人世间总有那么一种人——他们不是抱天怨地，就是埋怨身边的人，庸俗不堪或是鄙夷社会的黑暗。
常听同学念叨：“学科太多，功课太难，考试太频……”老师总是因为一些小错误而对自己严厉处罚。父母总是为一些鸡毛蒜皮的小事千叮万嘱，唠唠叨叨个没完没了。但他们可曾想过，老师对他们严加惩罚，唠叨都是为了他们不误入歧途呀！紧张的学习氛围是他们必须经历的成长环境呀！
我们对面的一户人家，他们经常埋怨小区的'一些人家频频吵架，扰得鸡犬不宁，十分不文明。但一天夜里，他们屋里传来一阵阵咒骂声，甚至还大打出手，扰得周围人家夜不能寐，邻居忙从屋里出来劝架。
他们所处的环境真如他们所怨的那样不好吗？其实不然，他们生活在一个充满关爱的世界中，但他们为什么总是怨天尤人，没感受到一丝关爱呢？那是他们缺少发现爱的眼睛——欣赏。
用欣赏的眼光看自然与世间，看别人与自己，我们会惊异地发现大自然和生活馈赠给我们的竟那么多！
在欣赏的世界里，沙粒会变成珍珠，石头会化作黄金。欣赏的魅力，能叫枯枝长出鲜果，沙漠布满绿洲。这才是欣赏的快乐，欣赏的本分。请用欣赏去打开封闭的心灵，让明媚的阳光去驱散心灵的阴霾。
人生是一面神秘的魔镜，折射出迷宫似的世界，只有懂得欣赏的智者才能走出困境。只有去欣赏，幸福的蓓蕾才能怒放枝头；只有去欣赏，美好才能永驻心中；只有去欣赏，理想的翅膀才高飞。
幸福是照亮人生之路的火炬，只是别干枯了欣赏的泉源。欣赏大自然的美景可以陶冶我们的情操；欣赏人间的一切挚情真意，美德善行，可以美化我们的心灵；欣赏自己，可以使自己的生活充满自信和乐趣……
年轻的我们似花簇，似清泉，似阳光。在温暖，清丽的早晨，摘下一朵带露的玫瑰，含着笑来欣赏，你将拥有一个愉悦的心情。请让我们掬一捧高山上的雪水，擦亮自己迷茫的双眸，用明亮的双眸去欣赏大自然，欣赏生活，欣赏身边的人和事，欣赏这个美丽的世界，你会发现世间是如此美好！
在人生这片汪洋大海中，让我们乘一叶欣赏的扁舟，怀着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的激情，驶向幸福的港湾。
欣赏作文7
小溪很普通，但拥有一个快乐的灵魂。
——题记
有这样一条小溪，让我记忆犹深。
它躺在两溪交界之处，日复一日，年复一年，永无尽止的流向远方。唱着歌，奏着乐，乐此不疲。它从来不知道回首想念，只知道自己的使命是流向远方；它从来不知道筋疲力尽，只知道为大自然增添一抹清凉。
它清澈见底，水甘甜可口，来自于一口冬暖夏凉的泉眼。它每时每刻都欢快地喊叫着，不会因为夏日的烈日炎炎而干枯，不会因为冬日的寒风凛冽而停滞。
它是鱼儿的乐园，螃蟹的天堂。它周围的岩石、草木没有刻意的被人修剪、摆放，任其自然，有一种着眼在画意的感受。
它，也是孩子们的游乐场所。
某个暑假的一天，我和哥哥由老妈的带领下来到了小溪玩耍。我忽然感到背后一阵冰凉。于是，我便转身一看。只见哥哥幸灾乐祸地看着我。原来，是哥哥干得“好事”！我大怒，毫不留情地回赠了一击，我可不是软柿子！那原本幸灾乐祸的脸瞬间拉得如马脸般长，滑稽极了！有一种复仇的快感在我心中油然而生，爽快！同时，就这样，在互相泼水中，一场溪水大战拉开了序幕……
飞舞的水滴砸在我脸上，一波波汹涌的人造浪向我涌来，我也不甘落后，使出吃奶的劲向对方泼水。顿时，水花四溅，好不热闹！在这火辣辣的夏天，更是有着火炉之称的城市，这样才叫真正的爽！
不过，正在白热化阶段时，老妈把还没玩过瘾、极不情愿离开的'我俩“揪”了回去。理由很简单，三个字——怕感冒。……
这正是卧在我外婆家门旁的小溪，陪伴着我成长。
有人惊叹西湖的奇异，也有人赞美江南园林池塘的美丽，而我却唯独喜爱这条小溪。湖、池塘的灵魂永远是被禁锢着的，就像牢笼里的囚犯，没有自由。小溪的灵魂永远是快乐的，有向往，有追求，它憧憬着有朝一日能流入江河，奔向大海，完成它的使命，寻找到它的归宿。
欣赏作文8
学会欣赏是一种快乐，懂得欣赏是一种品位。生活中，有很多值得欣赏的东西，然而我们却总是缺少那份能够去欣赏的心情。
放眼看去，有太多太多的事情需要我们去发现，有太多太多的事情需要我们去欣赏。
欣赏成功，每当取得成功或胜利时，相信你我得心里都会不由自主的涌起激动的浪花。局里夫人发现了镭，这是成功；爱迪生发明了电灯泡，这是成功莫言获得了诺贝尔文学奖，这是成功。当我们在享受成功给我们带来的美好感觉时，会发现成功并不是结束而是再次挑战的'开始。你会发现，成功带给我们的不仅仅是喜悦，还有巨大的动力，它像一支催人奋进的号角，鼓舞着我们不断向前进。
欣赏失败，你会发现这没什么大不了。如果没有失败，成功的果实会显单调乏味。师皮尔·卡丹正经历了一次又一次的失败，但他在一次又一次的失败中吸取经验教训，在失败中充实自己，总结自己，最终成为了一名世界一流的服装设计师。当我们面临失败时，与其怨恨它，不如换个角度去欣赏它，因为是它告诉了你的不足，告诉了你这条路走不通，告诉你应该重整旗鼓重新出发。
欣赏放弃，很多人认为，放弃是在一点希望没有了的情况不得不做出的选择。但失之桑榆，收之东篱，盲目的坚持与毫无作为的放弃都不是明智的选择。鲁滨逊在流落荒岛时，曾坚信会有人来救他，但事实他失望了，他很明智地放弃了那种想法。他开始自力更生，在荒岛上建造了一个虽不豪华但让人有安全感的家，他还为自己找了一个伙伴。这故事告诉我们，放弃也是另一种把我，舍得舍得，有舍才有得。放弃时并不需要悲哀。
欣赏是欣然地观赏，观赏你身边的美情美景；
欣赏是用心地观赏，观赏你身边的酸甜苦辣；
欣赏是用新的眼光观赏，观赏你身边的种种经历。
用心去感受，用心去感受，用心去欣赏，你会发现世界如此美好！
欣赏作文9
“一个人或许值得欣赏，但你最应该欣赏的应该是你自己，只有会欣赏自己才能获得成功。”记得第一次读到这句话，不懂得这是什么意思，直到我了解了另一面的父亲。
父亲心情不好时，喜欢在阳台上摆弄他的几株花。我的心情不好时，则喜欢到阳台上欣赏父亲摆弄他的花。父亲说，浇花、除草是一种享受，我却认为赏花才是最快乐的'享受。
父亲的工作不顺利，闲时就到阳台上种花，我到阳台看他。父亲凝视着花盆里的一株小草。我问：“爸爸，为什么不把它拔了？”父亲说：“多么好的花啊，拔了可惜呀！”我觉得好笑，一株草竟也可惜！父亲喃喃地说：“它不值得我欣赏吗？”“爸爸，你欣赏这草？”我惊诧地看着他。父亲突然回过头来说：“不，我是在欣赏我自己。”“啊！”我不禁一愣，父亲这句话的严厉和坚定让我吃惊。父亲突然缓缓地说：“我欣赏我自己，因为我和这草一样坚韧不屈。你这草竟从坚硬的瓦砾间钻出。我也是这样，尽管我的工作不顺利，但我也不放弃，坚持做好自己该做的，这种精神就值得自己欣赏。”我震惊地望着父亲。我相信父亲一定能做得更好的，就凭他的这种目光，我相信他行的。
父亲顿了一下，问我：“孩子，你欣赏你自己吗？”我又愣住了，这是何等高深的问题呀！父亲见我没回答，笑着对我说：“欣赏自己，就要发现自己的闪光点，要自信、要乐观，无论面对怎样的困难都不退缩。”父亲的话很深沉，但我听得很认真，我知道父亲深深的父爱，浇铸着我坚韧的意志，我一定会成为父亲一样的成功的男人。
欣赏作文10
欣赏是一张温暖舒适的手绢，总在你黯然神伤时为你轻抚眼角的泪珠；欣赏是一颗纯洁珍贵的钻石，在不同的角度里你会领略到不一样的绚丽缤纷；欣赏是一面犀利的镜子，折射中透出生命的真谛与根本；欣赏是一颗瓜熟蒂落的浆果，是成熟与智慧的结晶；欣赏犹如一瓶用之不竭的转化剂，化丑陋为美好，化愤怒为平静，化忧伤为快乐。学会欣赏让人从容优雅·····
现实生活中我们总有许多不如意与缺陷，我们的.内心总是想将它们踢出我们的生活，扔进无边的大海，但我们越努力掩饰，结果却越令人失望。于是我们纠结于此，不如意与缺陷却如气球般不断膨胀，逐渐挤满我们的内心，令我们失去冷静的头脑。——既然如此，为何不学着接受，欣赏这些生活中的羁绊呢？
面对苍穹，缺角的月亮虽然没有太阳耀眼的光辉，但她也能将轻柔的光芒洒满人间，令人心境荡漾；面对清澈的溪流，你也许会觉得它不如大海的磅礴壮阔，但它却能让溪边的小花摇曳生姿；面对大地，卑微的小草虽不如高耸入云的大树一般绿意盈盈，但它也能在夏日炎炎的夜晚，送给我们一丝清新与凉意。生活的重压也许让你不堪重负，但如果学会欣赏，欣赏重压带来的甜蜜与充实的生活，一切问题将迎刃而解，因为你明白痛苦过后将是幸福；学习的繁重也许将你压得喘不过气来，但如果学会欣赏，欣赏那二十六个字母飘荡的异域味道，欣赏那几何图形构成完美的黄金分割，那么一切苦闷与疲倦将烟消云散，因为其实你发现苦涩中有着不一样的美好与阳光！欣赏是一种能够化天边乌云为七色彩虹的能力！~
世界本不是十全十美，至真至善的，学会欣赏，让我们在面对那一份缺陷时变得从容优雅。罗丹曾说，生活中并不缺少美，缺少的只是欣赏美的眼睛。完美无瑕是美，但学会欣赏，缺陷何尝不是一种更真实的美呢？！当我们用心真诚地去聆听，用眼细细地捕捉，用手静静地触摸，我们会惊奇的感叹道：生活是如此美好！
学会欣赏，我们的人生将拥有不同的高度！~
欣赏作文11
学会欣赏，你就会发现世间万物处处充满着光彩。学会欣赏，你会感受到来自世间没一个角落的温暖。
小海伦是个不幸的孩子，但是上帝却教会了她如何去欣赏，让她冲破了黑暗，走向光明。
著名美国作家海伦·凯勒从小就生活在黑暗的死寂之中。这对一个孩子来说，是再残酷不过的事情了。上帝为她派来了莎莉文老师，是她教会了海伦如何欣赏，在她小时，老师经常带她到大自然中去，让她在草地上打滚，在草地上感受太阳的照耀，把她的手放在水流中让她感受到流动的韵律，甚至还让她摸刚出生的小猪。虽然海伦已经失明了，但是她却感受到了世间的美丽，让她懂得了即使失明，也能享受欣赏这一过程。
上帝夺走了海伦的眼睛，却让海伦学会了如何欣赏，让她感受到原来世间的万物是需要去欣赏的，让她感受到了世间的万物是这样的美好，小草如此柔软，阳光如此温暖，爱是如此的让人喜欢。倘若每日充满抱怨，抱怨上天，抱怨人生，抱怨未来，那么必然无法发现世间的精彩，必然感觉不到世间的温暖，必然无法学会如何欣赏。
是欣赏，让刘备识出了诸葛亮，成就了他的千秋霸业；是欣赏，让齐白石领略到普通虾的神韵，画出了妙趣横生的虾；是欣赏，让海伦·凯勒感受到世间的精彩，创造出了那饱含人间冷暖的美文。是欣赏，让人们感知这世上的一切，是欣赏，造就了人们的一次次成功，倘若没有欣赏，在这个世界上也许就不会有这么多美妙的事物，倘若没有欣赏，人们对未来也就不会有如此的憧憬。
每一个人都不是生来就会感知世间的`美妙的。从孩提时的一点童趣，到长大后对美好未来的向往，这一个过程便是欣赏，但是欣赏却不是指对金钱对权力的欣赏，而是一种发现，是一种智慧，是一种温暖，小草，花儿，初日，纯真，善良和爱，这个世间有太多实在及抽象的事去等待着我们去欣赏。
而在这个金钱至上，充满着拜金主义的社会里，人们往往都是欣赏着金钱、权力、奢欲……这里有太多太多的事物在沾染着“欣赏”这个词里。
学会欣赏，让我们一起去感受世间的美妙，学会欣赏，让我们一起去感受世间的冷暖。
欣赏作文12
大海虽然没有江河的委婉清澈，但却有独特的波涛汹涌；大树虽然没有小草的柔嫩翠绿，但却有独特的高大雄伟；月亮虽然没有太阳的明媚灿烂，但却有它独特的皎洁明亮……大自然是如此美丽，不会欣赏，那不是暴殄天物吗？
人又何尝不是如此，每个人都有他自己的长处，都有他别样的特点，都有值得欣赏的地方。学会欣赏他人，你会找到更多的朋友，学会欣赏自己，你会找到更多的自信。
第一眼看到我，你一定会想到一个字：“胖！”所以我虽然长得高大，但并不英俊。在小学的时候，我是跳也不行跑也不行，所以许多小朋友总会常常笑话我，纷纷给我取绰号，那时我最讨厌我的这架外表，这副尊容了。但自那一次之后，我却发现，这个样子也并不是完全不好，而是有好处的。
那是二年级的时候，我遇到我人生中的第一次运动会，让我难忘的运动会。开始的时候我非常的高兴，因为我从来没有见过那样的场面，后来看到同学们一个个都有比赛，而且在赛场上奋力拼搏，真的是英姿勃发，我便有些失落了。我也很积极的要报名，但就是没有被选上。我只有在边上做我的啦啦队队长了。第二天运动会快结束了，有两个同学突然找到了我，对我说了一大通莫名其妙的话，而我记得最清楚的就是“老师找你”这一句，我的`心一下子提了起来，不会是我又犯了什么错误吧？去见老师的路上，我的心是七上八下，像猫抓一样。到了老师那里，才知道老师是要我参加拔河比赛，这一颗心才算落了地，踏实了。后来拔河比赛的结果可想而知了，当然是我们班第一啊！在同学们的加油声和欢呼声中，我第一次发现我这别样之处也是可以发挥作用而被欣赏的。
我还有一个别样的特点：经常发呆。在发呆中我可以减轻压力。许多人减压的方式都是听音乐啊，找朋友倾诉啊，或者就是去跑步让压力化为汗水排出体外。而我减压的方式就是发呆，我觉得发呆能够很好的减轻我的压力。特别是在上了中学以后，压力一下子加大了好多，所以便时常发呆，上课前呆一会，写作业之前呆一会，有事没事呆一会儿。具体在想些什么我也忘了，只是觉得发呆的时候像灵魂出窍一样，所到之处有时是碧蓝的天空，青翠峻峭的山峰，清澈见底的小溪，有时是在一望无际的大草原，草原上的牛羊一群群的，有时是在茫茫的大海上，自己乘着一叶小舟。在那样的世界里是没有争吵没有伤心也没有痛苦和烦恼的。
只有快乐幸福和一片安静。我自己就像刚被雨洗过的新鲜空气，没有了灰尘，清爽了很多，没有了烦恼，压力也一下子减少了许多。有时候睡觉前我也会发一会呆，想一想今天在学校里发生了什么事，想一想自己是不是做错了什么，这样做对不对，以便在第二天能更好的学习和为人处事。发呆好象不是很好听，但我却很喜欢它，我能在我喜欢的地方畅游，让我的灵魂小憩，以便我能更好的学习生活。
我这别样的特点应该值得欣赏吧。
欣赏作文13
欣赏别人，是对别人的尊重。生活中，有的人活力似火，有的人深沉如海，有的人沧桑而质朴，有的人浅薄而浮华。生活就是这样多姿多彩，我们又何必为寻求自身价值而抵触别人合理的存在要明白，生活自有她的逻辑，丑恶的终将让位于完美的，虚幻的终将被真实所代替，短暂的终归短暂，永恒的绝对永恒。所以，欣赏别人就是对别人的尊重。
欣赏别人，是对别人的鼓励。正如威廉·詹姆斯所说：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”我们都渴望得到别人的欣赏，同样，每个人也应当学会欣赏别人。其实，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具备愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者也必发生自尊之心，奋进之力，向上之志。
欣赏别人，是自我前进的基石。一位西班牙学者说：“智者尊重每个人，因为他明白人各有所长，也明白成事不易。学会欣赏每个人会让你受益无穷。”因为欣赏别人是建立在赞同的基础上的，这也是一个学习的过程。一声喝彩，别人的成绩、优点乃至成功的方法尽收心底。没有人不渴望优秀，当你向别人说出“你真是好样的”时，其实你已在无形中为自我找到了新一轮的.奋斗目标。
欣赏别人，是做人的一种美德。在人生的道路上，任何人都不可能一帆风顺。别人的欣赏和鼓励有时候就是一剂良药。俗话说：“良言一句三冬暖”。欣赏别人，不仅仅能给人以抚慰、温馨，还能给人以鞭策，使人的潜能被充分地激发出来，去争取更大的成功。懂得欣赏别人，别人也许也在欣赏你，久而久之，别人的优点也成了你的优点，别人的美丽也成了你的美丽，你也会成为一道亮丽的风景。
欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。聪明的人在欣赏别人的同时，也在悄悄地提高自我；愚蠢的人只能看到别人的不足之处，看不到别人的优点和长处。有的人喜欢以自我为中心，漠视他人的成绩，听到别人获奖就不自在，看到别人提高就不痛快。这种自私、偏狭的心理不仅仅会使自我构成性格缺陷，还会影响与同事、朋友之间的交流，从而影响自我的提高和本事的提高。
我们欣赏别人的收获，更应当欣赏别人奋斗的足迹。在这个世界上，我们无法寻找到完美，任何事物都存在着缺陷，每个人都有他闪光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不一样而已。所以，我们要以海纳百川的襟怀去接纳一个完整的别人，努力地改善自我，进取地劳动和创造。所以说，智者的欣赏就是在欣赏别人的同时，试着把自我投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑练成自信，把不满锻造成奋争，把孤傲挥洒成谦逊，把委屈升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折锤打成练达……尽管脚下没有红地毯，头上没有彩霞满天，但一生的欣赏也许会成为自我独特的永恒的风景。
欣赏作文14
我曾听说过这样一个感人的故事：有一个孩子，在一次幼儿园家长会上，老师对他妈妈说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟也坐不了，劝你去医院看一看。”
在回家的途中，孩子问妈妈老师说什么了，她却忍着眼泪，温柔地说：“老师夸奖你有进步了，原先上课连一分钟都坐不住，现在能做三分钟了，其他家长都羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
在那天晚上，孩子异常激动，居然破天荒地的吃了两碗米饭，而且没让母亲喂。在孩子人生的旅途中，她不断给予孩子鼓励，转悲为喜，将一次次的悲伤与痛苦化作希望的光辉，照亮他的心房，最终，他考上了梦寐以求的清华大学，当那一张，包含努力的录取通知书下达时，孩子热泪盈眶，躲在房间里，激动地喊出：“妈妈，谢谢您，因为只有您会欣赏我！
在这个故事里，我感悟到了取之不尽的启示，感触甚深，是一个懂得欣赏的母亲，用自己的心灵感化了孩子的`心灵，净化孩子的思想，让受人歧视的他万众瞩目，在自己的鼓励汇集而成的光明大道中不断前进，最终拥有成功。由此可见，欣赏的价值胜千金。当孩子面临挫折时，是希望勉励他不断向上，丰满羽翼，最后鹰击长空。
是啊！星空之所以美丽，是因为它能在不断蔓延的宇宙照亮前方，人也是一样的，一样拥有希望与照耀的能力，当在漫天星空中，找到属于自己的星星时，就拥有了一切。无论在前方有多大的艰难困苦，无论受到多少人的辱骂和排斥，只要心怀这一信念，蔚蓝的天空永远属于拥有希望的人。
“只有您会欣赏我！从这句响彻天地的话语中我汲取到了一生受用不尽的启示，人生的真谛将永驻人间！
欣赏作文15
任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”——克雷尔特
欣赏，是一种理解和沟通，也包含了信任和肯定；欣赏，也是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步；欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。聪明的人在欣赏别人的同时，也在悄悄地提高自己。其实，社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。
某年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。屠格涅夫十分欣赏，钟爱有加。他最后打听作者的住处。得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。他找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。他说：“这位青年人如果能继续写下去，前途无量！”姑母很快就写信告诉自己的侄儿，作者收到姑母的信后惊喜若狂，那本是打发心中寂寥的涂鸦之作，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，从此一发不可收拾地写了下去，最终成为享有盛誉艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯。
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的'艺术品。但是，米开朗其罗以欣赏的眼光来看这块大理石，之后它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
回头想想，如果没有屠格涅夫的欣赏和期盼，恐怕也就没有托尔斯泰今天的成就；如果没有米开朗琪罗的赏识和独特的眼光，恐怕那块一无是处的大理石至今还庸庸碌碌，平平凡凡吧！显然，欣赏对人生是多么的重要！
萧何月下追韩信，刘备三次访诸葛，邓小平慧眼识王兆国，拿破仑放手用苏尔特，这些千里马们被伯乐们选中，他们很幸运，然而我们要为自己做一次伯乐，挖掘自己的潜能，超越自我极限，肯定自我价值。千里马不是别人，是你自己。欣赏自己，你肯定会在芸芸众生中出类拔萃，有所作为
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