思考作文

时间：2025-12-20 15:32:26 思考

思考作文（集锦8篇）

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的思考作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

思考作文（集锦8篇）

思考作文篇1

　　每个周末都在忙碌中渡过，周六中午，正在忙活的我听到了门铃声，开开门一看，儿子一个人上来的。手里提着一个能看见油星点点的袋子(馋嘴鸭)和乒乓球拍，满脸是泪，不停地抽动着肩膀。看着那可怜劲……，“这是怎么了？儿子”

　　“呜……呜……呜……”儿子看见我，更哭的上气不接下气了。儿子把东西放在门口，冲到客厅趴在沙发上大哭起来。怎么回事？儿子打小到现在哭成这样的时候屈指可数，平时儿子很坚强，多数都是委屈了，眨巴眨巴眼睛，掉点“金豆子”，用手擦擦就没事了。正疑惑不解时，楼下楼道的门铃响起来，是老公，“聪聪上去了没？”

　　“上来了，他怎么了？”

　　“非要到昆吾园玩”

　　“知道了”我已经略知事情的一二，想着怎样去安慰儿子。

　　儿子见我过来，扑到我的怀里，还是哭个不停。我搂着儿子，让他趴在我的肩膀上，用手去轻轻地拍着儿子的后背，过了一小会，我问他：“聪聪，能告诉妈妈怎么了吗？”

　　“我爸…爸…，他……，他…..，说话不算数。”

　　儿子语句断续,哭着向我说起事情的原由。

　　“他答应你什么了？”

　　“他上次欠我一个在昆吾园玩的项目，我说了他不去”。天那，那是半个月前，聪聪挣到15张小贴画，可以去昆吾园玩玩三个自己喜欢的项目，当时他爸爸也是临时有事，只玩了两个，聪聪当时就说他爸爸欠他一个。又是周末，聪聪又想起来了，记性怪好呢。

　　“那你是什么时候给爸爸说的啊？爸爸这会有事啊，不能陪你去”

　　“不是，上午我在他办公室就说了，他说等他忙完；刚才他要送我回来，我说他欠我一个，他说去不了。大人说话不算数，大人怎么说话不算数？”聪聪气的边哭边大声说。

　　“还有，上午我想和爸爸练乒乓球，他非让我先练动作，再和我练习，还训我”。原来是聪聪上午一直都不高兴，受委屈了啊。我得说说他，儿子喜欢去昆吾园玩，打小我们都在他面前是“言出必行”，但是遇到特殊情况也应该具体情况具体分析，适当地体谅大人的处境。儿子一般还是比较通情答礼的，可能是上午情绪一直不好，这会控制不了要爆发了。

　　“聪聪，爸爸临时有事情，你就要体谅爸爸，给爸爸说好换个时间不行吗？再说爸爸也是身不由己，爸爸也想陪你玩，对吧？和爸爸好好说，让他保证尽快执行承诺。你看自从咱家制定了目标，爸爸一有时间就回来做饭，陪你下围棋，打扑克牌，爸爸很心疼你的。但是爸爸工作忙的时候，千万不要再和爸爸挣，适当地退一步，大家都很开心。你这样哭自己生气，结果还是去玩不了啊，这样会让大家心情都不好。”

　　“可是我就想今天去玩那欠的一个！”

　　“这样吧，妈妈下午带你去吧？”

　　“不行，是爸爸欠我的，让爸爸带我去。”有时候孩子就是这么较汁!?

　　“那行，爸爸回来后你去和爸爸商量解决吧”

　　“嗯，我和爸爸说”

　　“还有，是可以和爸爸练球，但练球之前爸爸让你先练动作是应该的。你看电视上运动比赛之前，运动员都要热身吗，活动活动，这样才能把筋骨舒展开，才能有机会战胜爸爸。是不是？再说上周因为打预防针，耽误了一节课，爸爸是让你好好巩固基本动作，才能学习更好的打球技巧。”

　　“可是他说话那么凶，还说我说话也不算数。”呵呵，老公肯定是刚才着急没时间和儿子解释那么多，语气重了，又搬出儿子的'弱点，儿子委屈了。有时侯大人也是话不由衷，在孩子的教育上还要不断的学习啊。

　　“儿子，爸爸说的也不完全错啊。你总让我们说话算数，可是你也有说话不算数的时候，想耍个小赖皮的时候也有啊。不过大部分事情聪聪还是做很棒的。以后爸爸妈妈做的不好或不对的时候你要指出来，我们立即改正。大人要遵守承诺，孩子当然也要遵守承诺，你自己答应的事情同样需要严格执行，不然爸爸妈妈也可以说你说话不算数了?”

　　“知道了。”儿子这会倾诉了一些，情绪好多了，点着头说：“我以后也要说话算数，但是爸爸欠我的那个一定要还。”

　　“好的，爸爸回来你和爸爸好好沟通”。看着儿子恢复了平静，我也放心了。

　　周日本来说好上完口才课去“花卉超市”买无土栽培的花和一种热带鱼，也是因为家里临时来了客人去不了，我和他爸给孩子好好说了一会，孩子也很痛快答应说下周去也可以。回过头来想想，有时侯孩子抱怨大人说话不算数，是因为他们希望自己的愿望得到满足。虽然孩子的年龄小，但是我们大人也不要觉得孩子不懂事，其实好好告诉孩子，孩子都能接受。在教育孩子的过程中，我也是一直力求对孩子说话要算数，但是这也存在偶然性，应该告诉孩子也要具体情况具体对待，但是承诺孩子要去做的，真的有事耽误了一定给孩子解释清楚。也有的孩子使性子，惹的大人没招，那就等孩子冷静了好好和他聊一聊。

　　古话说的好：“君子一言，驷马难追”，在家庭中，父母对孩子一定要做到一言九鼎、言而有信。不仅仅是简单的兑现某个诺言，更重要的是可以培养孩子遵守诺言的信用意识。大人要求孩子遵守承诺，家长也要和孩子一样遵守承诺,这样孩子才能成为一个有责任，有信用的人。

思考作文篇2

　　抬起头，入目的是灰蒙蒙的天空。太阳呢？哪里去了呢？它为什么会放弃蓝天？天是灰的，心也是灰的。不知什么时候开始，生命变得心灰意冷了。一次次的成长换来的是无法弥补的'痛楚。

　　低下头，将一切情绪埋在眼里，做回那个笑容灿烂的自己。人啊，都是两面的，一个面具下藏着时间带来的开心；另一个面具下，藏着的，却是深不见底的悲伤，无法弥补的痛。时光让我们成长，让我们开怀大笑，却也让我们痛哭。

　　时光倒流回那个有欢笑的画面。不知父母从哪里得到的一只小狗，金黄色的毛发光亮而柔顺；尖尖的下巴，一双黑溜溜的眼睛不停的打量周围。它刚进家门就直奔厨房，看到我后，立马欢快地摇着尾巴，当看清手中的零食后，两只爪子放在半空中，后退在地上支撑着，样子萌极了。在它强大的卖萌攻势下，我无奈地将手中的零食给它吃。当它吃得心满意足时，便在地上打了个滚，趴在我脚边休息了。久而久之，我们之间建立了一种无形的友谊。

　　一天，去马路时，它突然冲到了路中央，我急忙把它唤回来，但它只是冲我欢快地叫叫，用嘴巴含住一颗珠子，在路中央玩耍。我整颗心都掉起来了。一辆车就在这个时间毫无征兆地出现，我却无能为力，生命与时间，呵呵，生命被夺去，小狗毫无生机的躺在地上，我不禁感到鼻酸，时间为何如此冷酷，发生了这样的意外……我木然的走着，到家后，便是趴在沙发上大哭一场。痛哭后，我早早的进入了梦乡，梦见的，是那已被夺去的生命。

　　一滴眼泪滴落，我不知自己在忆的是那段不堪的回忆，还是那段时间。生命被时间夺去我们却只能无能为力的做个旁观者。我们能做的，也只有珍惜时间而已。

思考作文篇3

　　班主任陶老师给了一幅漫画。漫画内容是彪形大汉躺在柔软的躺椅上，还大喊：“妈……我饿!!”一旁年迈的老母亲一头银发，脸上布满皱纹，穿着一身又旧又老式的，一双干枯的手端一盘米饭，嘴里还温柔地答道：“宝贝，别急，来了，来了……”

　　这儿，有同学都在说儿子可真懒啊!真是的，生活都自理了，以后那老母亲去世了，儿子还活啊?还同学说那位老母亲他无度的溺爱，让她的'儿子在成长的道路上迷失了。

　　这幅漫画的情景在生活中无处，就如我朋友的小弟，上次去她小弟家，小弟正坐在那看动画片，还吃瓜子、花生，把壳子弄得满地，见家里来客人理都不理。追在他后面说：“乖孩子，吃些水果吧!”小弟说：“去去去，我不吃!”我刚上初中时，回家很累，连向他诉苦，可他并向家长那样说：“孩子，你累吧，吃些东西再写作业吧……”说：“快写作业，写就吃饭，饭在锅里，去盛!”地，的自立习惯就养成了。

　　而我呢，介于朋友的小弟与我，很懂事，但也很自觉，成长的太慢，还要加油才行呢!

思考作文篇4

　　对暑假的思考

　　暑假，应该是快乐的，无忧无虑的。可是，对于学生来说，暑假是漫长的，是痛苦的，是一种煎熬。你听后也许会感到惊讶，我可以很认真的告诉你：这，没什么好奇怪的。

　　暑假，学生的'第一件事就是写作业。语、数、外三科的作业出奇的多。而某些“要强”的学生却要把这些作业一下子写完。我有一个朋友，学得很用功。今天我去找她玩儿，她说她没空，要写作业。我问她写了多少，她说还有半本就写完了。我很惊讶，翻开作业册，字迹凌乱，错字连篇，甚至5减4等于3.我问她写这么快干嘛，她无奈地答道：“别人都写这么快。”

　　我觉得这就好比把一个月的面包一口气吃掉。吃不出味道不又跑到哪里去了?

　　我觉得，假期应该让孩子好好休息一下，预习新的功课，还要多参加一些社会实践活动，如献爱心、厨艺大赛，否则就会像那则笑话里说的：孩子不会剥鸡蛋壳那样，虽成绩很好，但对一些生存技能和方法却一无所知。

　　在这里，我还要好心提醒大家，不要疯玩两个月，要合理安排作息时间，学会劳逸结合，学一会儿，玩儿一会儿，做到学习，游戏两不误。

思考作文篇5

　　在七年级“数学报”第一期上，刊登了这样一道怪题：

　　以前，美国举行了一次“全美数学能力测验”，有83万中学生参加，其中有这样一道题：有个三棱锥和一个正四棱锥，他们的棱长都相得，问他们重叠一个侧面后，还露出几个面？标准答案是七个面，因为两锥分开时有4+5=9（个）面。当他重叠一个面后，有两个面被遮住了，所以标答案是七个面。可是一位十七岁的中学生丹尼尔的回答却是五个面，阅卷者当然判他错。丹尼尔为了证明自己的结论是对的，回家后做了个模型，当他把这个模型交给老师时，老师不得不承认丹尼尔的结论也是对的'。

　　从上面似乎可以得知，有两个标准答案：一是原来的标准答案七个。二是丹尼尔的答案五个。我回家也做了两个模型，一推演，发现只要是在三棱锥和四棱锥棱长相等的特殊情况下，三棱准和四棱锥的侧面拼合起来时，不仅有连个面被遮住了，还有两对两个面恰好重合成了一个面的情况。所以应是9-2-2=5（个）面

　　单新的问题又来了，按照上面的推法，正三棱锥和正四棱锥侧面拼合后就不能是7个面了，也就是原来的标准答案错了。我又仔细读了读题，发现以下三点构成了一个特例：

　　1·正四棱锥

　　2·它们的棱长相等（即底棱和侧棱都相等，并和上一条构成了特殊的正四棱锥和正三棱锥的形状）

　　3·侧面（限定了贴合方式）

　　只要有以上三点，就一定是5个面，而不能使7个面。

　　看来还真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“呀！

思考作文篇6

　　四方墙壁，一隅花香。

　　风吹纱舞，影影绰绰，十一月带刺的风却有着四月的缠绵。我撑着下颔，凝眸望着窗外飘落的黄叶，孤独的大树。谁说寒不暖心？只是情未深抵。

　　一只麻雀滑过天际，衬着蓝天、枯叶、孤树，这景似曾相识。有幼孩嬉笑没入耳际，追逐打闹渐行渐远，这画幕，触到内心那一方的柔软，眸底渐渐呈现柔和，望着孩子们的背影，嘴角缓缓勾起一抹弧度。

　　小时候盼着长大，长大后，却留念稚子的无忧无虑。

　　那笑带着纯真和快乐，这笑苦涩忧伤，是生活迷失了我，还是我迷失了生活？轻抵窗栏，凝远的'眸渐渐垂下，看着手指抚过窗玖的温柔，喃喃。

　　柔顺的长发披着背后，风轻轻的吹，撩起鬓角的碎发，曾经对月许下梦想，对流星许下心愿，如今早已忘记那梦想、那心愿。是时间改变了一切，还是一切随着时间泯灭。

　　你读书是为你自己读的，还是为父母老师读的？

　　一问醉倒三千，一句为自己有几分真？簌簌风声似乎有学堂里的书音跨地域传来，少壮不努力，老大徒伤悲。'

　　老大徒伤悲......徒伤悲，浅显白话的字往往最能触发内心的悲戚，这一瞬让自己悔个彻底，彻彻底底。

　　风里寻思，思中念往，念间追悔。

　　风突然间停止了，那书音也消失了。我从迷蒙中醒来，带着愁容哀神，信步离开房间，步入萧条的大自然。

　　一路上，枯草孤树，脚下是黄叶断枝。心中的那份悲戚愈发的浓厚，轻轻叹了一口气，呈四十五度角看天空，如果在这片蓝天所笼罩的地方，能留下独属于我自己的脚印，该有多好？一辈子窝在家里，未老我便索然。

思考作文篇7

　　很多人羡慕教师，就是因为每年有近三个月的假期。可以呆在家里尽情休息、放松，工资一文也不少。表面上看似乎真的是这样子。然而我相信不是所有的老师都这么看待暑假，相当一部分有责任感的教师会把假期看作一个完善自我、提升自我的黄金时段。

　　与以往的暑假不同，这个暑假多了一段和疾病作斗争的经历。病倒不怎么严重，按照医生的说法最主要的是休息，严禁熬夜，远离烟酒。为长远计一夜之间变成了“乖孩子”，关上电脑、收起正在读的书，老老实实打针吃药，一有空就躺下睡觉。不止一次想过捡起扔在一旁好久的笔把博客经营下去，每次都被自己用同一个借口给挡了回去——留得青山在，不怕没柴烧。一来二去暑假已过去近10天了，我告诉自己不能再这么“懒”下去了，否则那片侍弄了多年的园子便会杂草丛生、荒凉一片了。

　　最近两天一直蠢蠢欲动，想要写点什么出来，最终没能动笔的原因很多：时间不是问题，问题出在思想的贫乏。人就是这样，至少我自己的感受是这样的，只要一段时间不读书、不思考问题，想要回复到每天都有话要说、有文章要写的状态，是一件很难的事情。因此，大约三天之前我就开始酝酿情绪，寻找可以写、值得写的点。于是手忙脚乱地拿起久违了的书，可蓦然发现竟然已经有点儿读不进去的感觉了，一本薄薄的小书竟用了三天的时间，而且读完之后脑袋里空空如也。我诧异起来，有些事情无论如何都不能轻易停下来，一旦中途停下便会有诸多不可预料的微妙的变化发生。如果你的意志不够坚定，最可能的结果便是半途而废。索性横下一条心，即便是硬着头皮也要重新开始，一个字一个字地写下去。当然，前提是要一页一页、一本一本读下去并思考下去。

　　不知道别的老师如何看，在我看来教师的假期应该做两件事：一是利用假期做那些平时没有充裕时间去做的事情。比如充分地休息，让平日劳碌的身心松缓一下。可以去旅游，让自己置身于自然山水之间，忘却一切的烦恼与不快。可以去电影院看场有品位的电影，跟主人公一起喜怒哀乐，好笑处不妨放声大笑，悲伤处不妨泪流满面。总之，这一类的事情应该不少。平时没空，暑假就不同了。二是利用假期做那些平时就该做但没有做好的事情。比如给自己充电，让自己保有足够的专业能量，为假期之后的教学工作搞好储备。凭心而论，教师的平时工作太具体太琐碎，以至于几乎没有时间从专业的角度来考量自己的教学行为。尽管也有所谓的专业学习，但都是比较粗糙的且略显功利的，什么急需就学什么，对那些不太急却更有价值的东西根本无暇顾及。就我而言，平时工作大半的.时间和精力都交给了行政工作，虽说没有离开讲台仍教着语文课，但时常感到专业知能的空虚与匮乏，苦于没有机会针对自身的情况进行系统充电。现在暑假来了，该是为自己充电的时候了。

　　这个暑假准备重点从三个方面充电：

　　第一，学习和思考儿童阅读问题。理由是一个学期的班级阅读实践引发了我对儿童阅读问题的研究兴趣，阅读之于儿童发展实在是个大课题，不仅值得研究而且需要脚踏实地去做。

　　第二，学习和思考儿童心理问题。理由是我越来越感觉到孩子们的诸多行为问题跟他们的心理状态有关，要教育儿童首先得了解儿童。了解儿童似乎只能从探索“童年的秘密”入手。

　　第三，学习和思考语文教学问题。语文是我的主业，但近两年力不从心之感与日俱增，再不学习真的要掉队、要落伍。

　　充电的方式：

　　简单说就是集中精力读这三个方面的书。儿童阅读方面准备读《童书是童书》、《童书非童书》、《阅读是最好的教育》、《儿童阅读100个关键问题》等；儿童心理方面准备读《童年的秘密》、《教师应该知道的心理学》等；语文教学方面准备读《武凤霞讲语文》（重读）、《诗意语文—王崧舟语文教育七讲》等。阅读的过程就是思考的过程，而思考是围绕如何使书本知识外化为教育行为展开的。

　　预期目标：

　　不敢奢求通过这样一次充电就能让自己在教学上豁然开朗，只为让自己始终保持一种求索的状态。当然，如果能够多少解开一些思想上的困惑，无疑对我是一种莫大的鼓励。

思考作文篇8

　　思维导图是一种思考模式，同时也是思考工具。这是思维导图训练的核心所在，对于培训课程的设计自然要根据具体的时间和培训的对象自身的工作状况，知识阅历做出相应的变通与调整。从字面意思上来看思维导图，首先是心智，然后再是图。心智是核心，图是载体，是表现形式。所以在培训的前期，首要要从人的心智模式的引导开始入手，由浅入深，由远到近的打破人们传统的心智模式，实现人们从线性思考变成放射性思考，平面思考的转变。

　　这里谈到的是转变而不是改变，一字之差，但是理念和操作的手法完全不一样。转变是外在的引导所触发的变化，改变是内在的突破。培训师可以给予学员的.更多引导，而不是强制性的灌输。转变思路与做事方法是可以在短时间内达成的目标，而改变是需要时间的累积与积累。为了更好的实现上面的两个目标，开始培训的初期就要让人们保持一种开放、空杯的心态来接受课程，这对于培训非常重要，对于思维导图的培训更是如此。

　　对于个人的成长，只有一个人的心打开了，他才会接受更多的东西，更多的新鲜事物。心门没有打开，任何事物都很难进来，培训的效果都会事倍功半、大打折扣。所以培训前期现场气氛的调动，团队的建设部分是非常重要和关键的。另外就是要在课程中引进竞争机制，让不同的团队之间保持良好的竞技状态，也有利于充分激发团队的向心力、凝聚力和战斗力。在针对具体问题可以更好的利用团队的力量，头脑风暴，利用集体的智慧集思广益，找出问题的解决方案。

　　通过思维导图在工作与生活中的不断应用，帮助我们建立的新思考模式与心智模式，用新的眼睛看世界，规划未来，系统思考。逐步实现自我超越，实现心灵深处的渴望，通过思维导图展现自己内心的需求与梦想，勾画出个人的发展未来蓝图。通过现实和梦想的对照，找出实现自己人生价值的最佳途径。理清思路，看清未来，立足现在，着眼未来。

　　打破原有的心智模式，用新的眼睛看世界。

　　通过自身与他人思维导图的对照，发现彼此的差异与需求，更有效和别人沟通与交流，打破原来的禁锢与藩篱，创造新的人际沟通模式，实现人际关系的和谐与发展。

　　建造共同的愿景，打造生命共同体。

　　在利用思维导图做团队目标发展规划时，可以更好的集思广益，利用集体的智慧找到问题的解决方案。充分的发挥每个人的优势，让不同的意见自有的表达和阐述。

　　思维导图是一种思考模式

　　在这方面可以充分的借用六顶思考帽这个工具与思考框架模式在分析和汇总团队的面临问题。同时结合5w2h做出具体的执行与分工，可以更好的人尽其责，物尽其用。

　　团队学习，激发群体智慧。

　　现在以及是一个个人英雄没落的时代，在当代激烈的社会竞争中我们只有抱团打天下才可以走得更久，走得更远。充分发挥思维导图在知识管理和思维创新方面的作用，可以在短时间内集合与整合集体的智慧，团队学习，共同提高，打出漂亮的组合拳。

　　系统思考，见树又见林。

　　这是思维导图的最大魅力所在。通过思维导图的规划，可以让我们更好的把握大局，从点、线思考到平面思考，从线性思维到平面思维、立体思维。从单方面看问题到从整体上看问题，从关注眼前到放眼未来。通过思维导图的应用让我们学会从全局性整体的角度总揽全局去思考问题，解决问题。

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