抒情的作文
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的抒情的作文8篇，希望对大家有所帮助。
抒情的作文 篇1
前几日，天气暖和得很，仿佛有一种春意绵绵的味儿。可是没过几日，天气突变，气温骤降，天空灰蒙蒙、阴沉沉的。夜晚，风渐渐地小了，可是下起了满天飞舞的雪花，那景色美丽极了。
“瑞雪兆丰年。”人们高兴地看着鹅毛般的大雪。
为了早点领略到壮观的雪景，一大早，我没来得及洗脸，就怀着急切的心情小跑到阳台。啊，多美啊，我好像是走进了一个粉妆玉砌的世界！
空中是随风飘荡乱舞的雪花，就像是一个个小精灵把天空织成了一面白色的大网，地上像是铺上了一张柔软而雪白的地毯，街上的.车辆开过，仿佛成了陷在盐堆里的小甲虫。天地一色，苍苍茫茫，好像是只有白色。
我背上书包，大步向外走去，来到马路上，没有一个人打伞，好像是人们都感受着雪的寒冷、晶莹。路上的行人有的打雪仗，有的铲雪，还有的观景……
一片片雪花落到我的头上、脸上，沾在睫毛上，冰爽爽的，它们悄悄地铺到地上，房子上，好像是怕惊醒人们的好梦似的。
那如棉絮一般的雪花，整整下了一天一夜。雪后初晴，阳光普照着大地，那白色的世界成了一个银色的世界！
太阳公公真是心急，不让我们多看一会儿雪景。
我看着地上白白的雪，不禁默默地沉思：做人也不是这样吗？要像是雪一样的纯洁、美丽，在人生道路上清清白白地做人。
抒情的作文 篇2
青春的味道，令人捉摸不透。青春的味道五味俱全，是软软的棉花糖的甜；是樱桃的酸；是汗水的苦涩；是芥末的辣……青春因这五味的“果子”而更加多姿多彩！
青春的味道是苦的。买入教师，沉重的书包里堆满着数不清的书籍。把自己放到座位上，翻开课本，一句句文字都是分数，在自己眼前飘渺不定，总想抓住，急如星火，却总是抓不到。撇开所有的杂念，埋头苦干，汗珠一滴滴的落入课本，和文字融为一体，似乎并未看到，只是想让课本上的分数成为自己的“囊中之物”。笔换来一个又一个，纸写掉了一张又一张，可手并未停下，只为能在三年之后冲刺中招，奔向自己理想的学校。到了食堂，匆匆往嘴里扒入几口饭，风风火火地又奔入教室，只是想让那一个个文字，一道道试题流入脑海，为我所用。一滴滴汗水流入眼眶，蒙住双眼，但我绝不会轻易放弃。青春就是在苦涩的汗水是不言放弃，激情飞扬！
青春是涩的：成绩单握在自己的手中，不近人意的分数闯入眼底，泪水不争气的哗哗而落，近日的努力因自己的失误而毁于一旦，站在那里，心里似乎有一块石头沉重的压着，让人喘不过气。面临着的不仅是失败的痛苦，更多的是同学们的嘲笑，老师的斥责和父母的惩罚带来的心理阴影。凝眸窗外，喃喃道：我还能行吗？但有相信，天空总会有晴空万里的那一天！青春虽然是苦的，但苦尽甘来！
青春的味道是甜的：在不懈的努力下，大红的`喜报终于向我走来，同学们的羡慕，老师的贺喜，父母的奖励在我的目中淡然而过，只是在心中默默的说：没有过不了的桥！太阳总会对我微笑的！微笑又回到了我的脸上，我会更加快乐和自信。青春就是这样的，失败过后只要总结经验，奋起直追，那么青春总会是甜甜的。
生活因多味的青春而五彩斑斓；人生因青春的味道而回味无穷。多味的青春，活力的青春，带领我在人生途中一路进取，一路欢歌！
抒情的作文 篇3
轻轻地推开我们小班的教室门，一眼就能看见墙上挂着的一本小红本子，上面用黑笔清楚地写着“小班留言本”，这就是我们班的留言本，旁边贴了一个喜糖盒，里面插着一支笔。翻开小红本子，就像翻开了往日的一幕幕 ：“今天婷婷生病了，希望老师多给她喝点水。爷爷罗林泉记。”“梦兰有些咳嗽，午睡时请老师在枕头底下垫一件衣服。这些都是家长们送孩子时亲手写下的留言。这里清楚地记载着家长们对孩子的爱，也记载着家长们对老师的信任和尊重。
千万别小看了这本小红本子 ，它所发挥的作用是巨大的。记得刚开学时，我们小班的孩子第一次离开家庭，离开亲人，走进幼儿园。当习惯了万千宠爱集于一身的小皇帝们独自面对一个陌生的环境时，他们的孤独 ，无助，恐惧全都一股脑儿地涌了上来。痛哭是他们唯一的表达方式，这哭闹之声牵动了家长的心，也紧锁着老师的眉头。于是，上幼儿园时，家长们总是关照我们：小文文不大爱说话，请老师多注意，小便及时地提醒她；今天俊熙衣服穿的稍多了些，请老师记得做操后帮助他将外套脱了；如果洋洋尿湿了，请老师记得打这个电话……这些话语明显表现出家长对孩子的不放心，同时寄托了对老师的信任。但是，在一天的工作中，班级之事是那么的琐碎、繁多：不仅要给孩子上课，教授知识技能，又要照顾三十多位孩子的饮食起居，热了脱衣，冷了穿衣，小便了要把孩子的裤子包住衣服，不能将肚脐眼露在外面，这一切的一切都需要我们的细心、耐心和周到。于是，有时就会将家长的嘱托忘在脑后，没有把工作做得尽善尽美。虽然家长们对我们偶尔的失误表现了极大的理解，总是能站在我们的角度替我们考虑，一句“辛苦了”在我们看来是最大的奖励。但越是这样，我越是会感到羞愧 。 记得《纲要》中提出：要满足幼儿“多方面发展的`需要”，而且要为“所有在园幼儿的健康成长服务”，“使每个幼儿都能得到发展”。 本着让孩子在幼儿园受到亲人化的照顾，让家长抛去一切后顾之忧的初衷，本着《纲要》的精神，经过动脑筋，小小留言本在我们班级隆重推出。它的到来，昭示着一个崭新的家园互动的诞生，家长可以把各个孩子的照顾重点清楚地记录在本子上，我们可以随时地翻看，把各个孩子的针对要点及时牢牢地掌握。信任的表现又回到了家长的话语中，从他们的一言一行一个微笑，我们能知道他们对我们的满意，这才是由内而外的满意。有人说由内而外的美是真的美，我想说家长对我们由内而外的满意才是真的满意。
关心儿童、热爱儿童，这是我们老师对儿童和儿童发展的承诺的最基本方面。我要大声地说：作为一名幼儿教师，就应该爱孩子。爱，能让孩子在幼儿园里受到亲人化的照顾；爱，能让家长抛去一切后顾之忧；爱，能让我们感到生活在孩子的当中，根本就不知道劳累……小小留言本，让我了解到孩子身上以前所不能了解的一面，让我做好我以前所做不好的事情，使我更爱我的孩子。我会继续推行我的小小流言本，并将逐步扩增留言本的作用，比如记下每位幼儿在幼儿园中的点滴进步，让家长感觉到孩子的可喜之处，因为我们都知道：在教育越来越强调生态化的今天，
幼儿教育中的家园合作是一种必然的联系，用留言的形式表达我们的爱。
让我们都来爱孩子，为孩子的明天共同努力！
抒情的作文 篇4
那个小孩在看着什么？那个小孩蹲在地上在看着什么？我根本磨灭不了这个景象。我到底在看着什么？我的前面是什么？我一直在找这个答案。现在我才知道，我要找的不是我在看什么，而是我在看的时候是一种什么样的心里状态。这种心里状态在以后不断的出现在我的生活里。它就是我生活的真实。
我想去说清楚自己当时是是一种什么样的状态，面前的很多东西仿佛要打开了，那里面会出来什么？我不停的问自己，在这许多年以后，我又时常会不断的去提问，我学过的，我看到的我都在提问？直到有一天开始问自己的时候，我才明白这个问题里藏了多少黑暗，那时我没有看到他那太过高大的身影。我盲目的去问，然后不断地碰撞自己，我不停的被逼入一个黑暗里，我向前走就被撞了回来，我只能不断地去提问，用所有的问题去提问。或许现在我明白了，我需要的不是一个问题，不是一个具体的问题，而是我对那一份感觉的得到。可是现在的我在背叛，那是一份真实的背叛。我给自己提过很多问题，可我每一个问题的解决办法，都是来自那份真实。可是我现在学的东西却在某种程度上要消灭它，它变得很痛苦，我就像是一个牢笼一样，我把它锁在了自己的心里，我又在奴役它，我竟然妄想在我需要它的时候，再去利用它。我是一个多么可悲的生物，我竟然要迫害那和我一起生活了二十几年的到底是什么的？或许他才是人吧。从根本上来说我也不过是一个生物罢了。我不过是一直在和它共生罢了。我暂且称他为我的兄弟吧。
今年当我回家的时候，我给我的父母说我想辍学，我妈问我为什么？我说图画不下去了，我不知道为什么，别人都可以做的事，在我这里似乎成了最大的险阻。当我坐在图纸面前的时候我心里的一大堆问题都出现了，我不断的在思考，可是当我无法去看懂这些图纸的.时候，我就像是一个不断断线的磁带，咯吱咯吱的响，我根本受不了这种痛苦。我就像发疯一样的，我想毁掉我眼前的一切。我找不到任何意义在里面说着存在。然后我就像放弃一样的去玩游戏，游戏里我也在不断地说着说着，我也得到了一种满足，可是越来越多的重复却也慢慢变得空无。然后又慢慢的落在了自己的问题当中，谁给了我思考？让我活在了不断地寻找当中？
我的提问到底在指向什么？我所需要的是什么？是问题，还是提问本身这件事，还是对于问题思考的本身这件事？当我找到了许多问题之后，我才明白，我需要的不是多少问题，而是对于解答问题的可是说是思考的本身。可是我真的需要思考吗？我的记忆里并没有多少问题。只是对于回答问题的感觉，仿佛藏了许多东西。
我受着什么样的指引，不断地回到这个原点。或许我从一开始就错了，我曾以为自己没有走出去，可是现在的我才明白自己在不断地走出去，却又不断地被拉扯回去，这里面的拉扯不断地构成我生活里的得到与失去，这种错落感让我变得非常的迷乱。我一直坚信我曾经失去的并不是我想要的，我现在得到的并不是我的方向，我必须不断地去抽开，拨开，不断地去细化自己的生活态度，我才有可能去知道我需要的到底是一份什么样的感觉。
可是现在的我还活在另外一种诱惑，是一种生物本能的诱惑，那里面藏了多少不堪，或许不是不堪，可是当周围的压迫越来越多的时候，他就像是一个被染黑的存在，我彻底的想要放弃时候便在他那里得到快乐。可是每当我平静下来的时候，我就不断地后悔，如今已经后悔到麻木了。我从未有妄想能丢掉他，可是我知道每当我在思考中寻找不到快乐的时候，他就像是撒旦的诱惑来刺激我。如今我想暂时关闭掉这一份诱惑，去活在孤独里，让我很安静的活着，我必须进入那份思考的世界，我必须让这个世界在我这里演化出来，我想开始拒绝掉那个世界。
抒情的作文 篇5
我是在山里长大的孩子，山里没有什么稀奇玩意儿，大家住的都是泥土房子，只有一两幢红砖绿瓦的房子。我们山里的`孩子最喜欢的莫过于每天夜里了。每天夜里，可以赤着脚踩着泥巴或依偎着阿妈看星星，这都是非常快乐的时光，有时阿妈会在院子里给我们讲故事，直到我们入睡。
一天，听领居说，杏花家的牡丹花开了，很漂亮，一定能获得这次比赛的冠军。我听了，心中很妒忌，杏花是我的好朋友，我商量着大计划。
下一天，我偷偷地潜入杏花家， 把她的牡丹和我的牡丹换了换，那只被妈妈发现了，疑惑地看了看我，不一会儿，我就听见了杏花的惊叫：“我的牡丹咋变成这样了？”
我于心不安，抬头看了看天上的星星，妈妈跟上来，摸了摸我的头，说:“ 你看，天上的星星，你照着我，我照着你，人那，也该这样，”听了妈妈的话，我若有所思，妈妈拍了我的头，说：“知道怎么做了吗？”我点了点头。
抒情的作文 篇6
我的母亲是我的第一任老师，也是我在学习和成长道路上的引导者，是她教会了我做人的道理和做事的原则。
我的母亲做事向来都是雷厉风行的，只要是她认准的是，她就一定会做到尽善尽美，这也是我最佩服她的一点，从小到大母亲对我的照顾就很无微不至，每次我和母亲闹别扭是，我就会去看小时候和母亲在一起开开心心的照片，顿时心里的怨气就烟消云散了，并走到母亲面前去主动承认错误，母亲看见我认错的态度很认真，和蔼地对我说：“没事没事，都过去了，以后要更努力学习就行了。”每次听到母亲这样的话语我的心头不禁抽搐了一下，接着鼻子酸酸的，然后眼睛里的小星星就在不停地打转，母亲每当看见我这个样子就会对我说：“傻丫头，都这么大了，怎么还爱哭啊！”我一听这话马上就“破涕为笑”了。
母亲对我很好，每天，天刚朦朦亮的时候，我的母亲就会把我叫醒，让我披衣坐起，要我赶快去洗漱准备上学，清晨的`第一缕阳光照在母亲的脸颊上，显得十分光彩照人，犹如一盏“航标灯”为我照亮前方的道路。 我的母亲是一个普通人，有着劳动人民的勤劳与朴实，带给我们的是天地间最高尚、最纯洁、最昂贵的“爱”，那种“爱”是用什么也换取不了的无价之宝，这份真挚的爱就是最平凡的——母爱。
我爱我的母亲，爱的不是她的外表，爱的是她的那颗“心”，这颗心是由千千万万母亲汇集在一起的，这里面包括着关心、担心不放心、忧心、贴心……这些都是永恒的，无价的，宝贵的。这就是“我的母亲，我的老师，我的引导者。”
抒情的作文 篇7
默默地托看腮部又很想她
挽留昨天那个清雅芬芳的遐想
再想去品尝品尝那个如火如荼
被阳光辐射过幽香飘逸的季节
缤纷斑斓的童话
从此
也朝优美的蓝色流向遥远的白帆…
昨日的春、昨日的夏
该是写满如花如血、充满朝阳的梦幻
二十个不知昼夜的青春
也曾为一朝一夕的朝霞、黄昏翻译过
数不清的奥林匹不清的'奥林匹克的梦境
属于我锦绣的背景
属于我如饥似渴的追求
吉它
也为她颤掷过方刚粗犷的气韵
青春的绝唱
于是就悄悄地流露炽热、
向往着绿的林海…
从此再从此、
逝了再诞生。
生活
捕捉的不再是缠绵的哀怨
人生
塑造的应是叱咤苍穹的征帆…
此刻就在此刻
徘徊的昨日、破碎的梦容
正在重新地构思着升华的《蓝色多恼河》
的确
昨日的芬芳
在今天琢磨中
添上几缕无法诠释的微笑。
抒情的作文 篇8
有人称赞牡丹华贵艳丽，有人倾慕百合幽香高雅，更有人喜爱莲花玉洁冰清。（排比句写花的多姿，为映衬后面绿叶的无奇作了铺垫。）历代多少文人墨客对花视如珍宝，以花为题写下了多少名传千古的优秀篇章。然而衬托这些秀丽妩媚、鲜艳夺目的花儿的，正是那些不为世人所注意的绿叶。
春天，当你走进一片花海之中时，你会想到鲜花怒放，靠的是一片片平凡无奇的绿叶吗？正是这些绿叶，用无数次的劳动--光合作用，制造了大量的`养料供花朵成长，使花儿一朵比一朵妖艳。而绿叶自己呢？她从不摆出骄傲的样子，尽自己所能做的一切，努力使鲜花开放，同时又以她的翠绿衬托着鲜花。
盛夏，绿叶们手挽手撑起一把绿伞，为人们送来凉爽。
金秋，绿叶在秋风的吹拂下纷纷枯黄、脱落，她并不为自己短暂的一生而悲伤，也不为自己没有得到人们的赞赏而难过。她勇敢地拥抱芳香的泥土，甘愿化作土中的养料，为大树所吸收，使它长得茁壮……
我常想：鲜花好看，要是没有绿叶的衬托，也显示不出她的美丽。自然界与人类都是这样。一个人，即使你是出人头地的佼佼者，也只有置身于千万个平凡劳动者之中，才能有所作为。（由物及人，过渡自然而贴切。）
一片渺小的绿叶，反映出多么伟大的品质。在现实生活中，不知有多少像绿叶一样的人，默默无闻地做出自己的贡献。
我们敬爱的老师，他们的在自己的岗位上，教导我们学习文化知识，不知倾注了多少爱心，希望我们长大成材。他们像春蚕一样，无私地为人类贡献一切，用辛勤的汗水抚育我们成长。他们所做的一切，难道不像那些不为人世所注意的绿叶吗？
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