难忘小学生活的作文（范例5篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的难忘小学生活的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘小学生活的作文 篇1
不久之后，我就要告别美丽的校园，告别朝夕相处六年的老师、同学尽管有许多不舍，但是，我却无能为力，因为大家都要有自己新的生活，这天下也没有不散的宴席。
现在，回忆起小时候的我们，有点啼笑皆非，但又特别美好。记得二年级我刚刚转来延寿小学，学校冬天组织去卖苹果，那时我在班里唯一一个关系好的朋友就是刘欣怡。在步行街，我和刘欣怡呆呆的站在原地。你去找人卖呀！我推了推刘欣怡
你咋不去呢！
我我你不会不敢吧！为了掩饰自己的心虚我又问到。
你还说我，你不也是一样刘欣怡笑我。
咱们一起去？我出了一个主意。
不错，不错她赞扬道。
说完我俩相视一笑，手拉着手找人卖苹果去了！
一阵凉风吹过，路上的行人都加快了回家的速度，也给我们的卖苹果之旅增加了更大的困难。随着路上的行人越来越少，我和刘欣怡心里十分焦急，在焦急中我还误将同学的姐姐，当成顾客，闹了一场很大的笑话。到了后来，我和刘欣怡的苹果，实在是卖不出去了，就去地下商城找我在那做生意的表姐，想让她给我们买，这样既省事又省时。我俩了绕好半天的路，才到了表姐那里。
璇璇姐姐，你帮帮忙吧！我卖不出去呀！姐姐我拉着表姐的手开始撒娇。
这姐姐，好！好！好！我帮你买！我帮你买！
太好了，谢谢姐姐！
通过一系列的恳求，撒娇，我和刘欣怡的苹果，终于卖出去。后来我们又跟着老师们去了福利院，给那里的人捐了一些钱和物资。尽管我只给那些福利院的人出了小小的一份力，但是，我心里还是会有那么一丝丝的自豪感。
眨眼间到了四年级，我也有了几个特别好的朋友：吴云彤、吴思洁、蒋晴、陈嘉奥、刘欣怡。我们经常互相损，还一起发神经。那时候我们常常在学校后草坪的花丛中，围坐一团喊：这是我们的家呀！
这里好美呀！说完大家就一起笑起来我们刚刚像个傻子一样！我说道。
明明是你们像傻子，我怎么聪明的。有些自恋的吴思洁说。
切！你别想跟我们撇清关系，要死一起死！我又说道。
那时候！我们虽然有些傻傻的，那些时光，都十分美好的，可是终究，一去不复返呐！
到了五年级，我们常常在体育课时，躺在用来做仰卧起坐的垫子上，用垫子去砸人，看谁会被砸到。
我来砸！我来砸！吴思洁举起手喊道。
别，我还想多活几年，我可不想这么早被你砸死，英年早逝！我吐槽道。
既然你这么说的话，那我就专砸你一个人，砸死你。吴思洁怼道。
吴姐，我错了！我错了！我立马怂了。
哼！吴思洁一脸骄傲的拿起垫子。
你们两个人可真闹腾刘欣怡说道。
明明是她吴思洁又说道。
切！我一脸不屑。
我们还一起坐在垫子上，对着天空大喊：我们，是永远的好朋友。我们一定要做一辈子的朋友对！我们一定要一辈子在一起。
是啊！我们可是一辈子的好朋友，往后呀！希望你们不要忘记在小学有过我这个朋友。
时间是多么快啊，我们刚走进小学的课堂，刚刚相识，刚刚才懂得相互珍惜，却又要我们分离。不知什么时候，我们从老师的齐腰高，到与老师肩平。整整六年，朋友每天的两声，来啦和再见，载着我们之间不变的友谊。每一次春游，每一个游戏，每一次活动，都让我回味无穷。它们，将是最美好的回忆，珍藏在我的心中。
虽然这天下的宴席没有不散的，但是相遇即是缘，我永远不会忘记有那么一群人叫227班，有那么一个地点叫延寿小学。
难忘小学生活的作文 篇2
我们的小学的生活只有六年，我觉得这这是不公平的！如果可以的话，我真的很想一辈子和我的小学兄弟在一起。
从那次“天霸动霸”的一声口号起，天霸团成立了。从一次考试中，我们的一二班又成立了。但，又从一次大考试中，我们的六二班又要“请假”了！可是那一次次美好的瞬间，却永存在我心中！
有人说40天能干什么？40天又能做些什么？可对我们来说，这也许是我们最后相处的40天了
我永远不会忘记六二班所有人的笑容，虽然我们曾经打闹过，但那都有一个共同的出发点那就是同学情！如果可以的话，我会用我所有的东西换我们六二班的一天！
时间我恳求你走的再慢些。
难忘小学生活的作文 篇3
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
难忘小学生活的作文 篇4
时光美好，但也匆匆，转眼之间，快乐而美好的小学生活将要结束了。在这美好时光里，有老师的谆谆教诲，有同学的欢声笑语，由好朋友的热心帮助，可我还是要和他们说再见了。
再见了，敬爱的老师。还记得我刚刚踏入校门时，对一切事物都是那么陌生，是您把我从懵懂的小孩教导成了懂事的“大人”。是您教会我读书写字，是您教会我做人做事的道理，是您给了我关怀和鼓励，虽然即将别离，但我会把您记在心里。
再见了，亲爱的同学。在这六年的时光中，我们一起学习，一起上课，一起进步。你们给予了我支持和帮助，我们亲如一家人，这一点，我不会忘。
再见了，我的好朋友。你是我在六年时光中最美好的礼物，我们一起上学，放学，一起写作业。让我在六年时光中不再感到孤单，让我在任何时候想起都会觉得甜蜜。
再见了，美丽的操场。在我一二年级时，每一次下课，我都会和好朋友一起玩耍。有时你追我赶，有时蹦蹦跳跳，又是你唱我合。在体育课上，同学们那坚定的步伐，都会留在那美丽的跑道上。
再见了，学校的舞台。你让我在学校里展现自我，每一次站上这个舞台，我都非常骄傲与自豪，这里见证了我的青涩与成长。
六年的时光短暂难忘。再见了，我的逝水年华，再见了我敬爱的老师，我亲爱的同学。再见了我的母校，你们将是我生命中永不褪色的回忆。
难忘小学生活的作文 篇5
蓦然回首，那段岁月，却上心头……岁月悠悠，时间悄悄走过，听风吹过的声音，突然心就有一点点疼了，因为想起了那七彩魔方般多彩
多姿的小学生活……
在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多完美的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们此刻就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。
…… 别了，老师！不忘您六年的谆谆教导。六年父母兄长一般的爱与呵护，学生感激不尽……
别了，同学！不忘你们六年的真挚友谊。六年亲兄妹一般的爱与关心，我永远铭记在心……
别了，母校！不忘您六年的辛勤培养。六年家一般温暖的爱与哺育，学生永生难忘……
……
时间流过去了，它默默地改变着一切。当一切都成为过去，渐渐被遗忘的时候，我用笔淡淡地描绘这幅不愿遗忘的画——六年的小学生活。