明天的作文（常用4篇）
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的明天的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
明天的作文 篇1
天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我。周围是那么宁静，蟋蟀、鸟儿早已经入睡了，隐隐约约的还能听见大地的鼾声。在这夜深人静的时候，我却坐在台灯下为迎接明天的数学考试而使劲地复习。平时，我对数学课不屑一顾，总认为数学只会摆1+1=2简单题目，一连几天的考试，弄得我头晕目眩，精疲力尽，在加上昨天班主任对我的那一次促人深思的谈话，认为我不该偏科于语文。Oh，myGod！
现在已是晚上十点多了，我渐渐地支持不住了，两个眼皮也打起架来，最后终于趴在桌子上睡着了。
梦中，我来到学校。一张雪白的'卷子摊在我面前。呀！
怎么后面半张题我一个也不会做，怎么办？我把心一横，管他呢，先写会的，于是我拿笔做了起来。“沙沙沙”教室里静极了，只听见钢笔和纸摩擦的声音。前边容易的我还可以，三下五除二，很快就做好了，可是后面那半张题，我怎么也不会做。我左手扶着头，右手紧握着钢笔，闭着眼睛。
不管我怎么想，那藏在记忆角落里、很久以前老师曾经讲过的那几个问题的答案就是不肯出来。天气虽然很凉爽，但我却浑身燥热，这可怎么好呀？考试结束的时间不多了，只能用“分”来衡量，我还有半张卷子没有做。只觉得头上和背后好像有不少汗珠急速地往下掉；象有千万只蚂蚁在乱爬；心里急得像有一团火球在燃烧。紧张、焦急、忧虑、害怕各种感想交织在心头，使我坐立不安。终于，一阵刺耳可怕的铃声结束了这场考试。我望着交上去的半张空白卷子，流下伤心的眼泪。
这时，我忽然醒了，胳膊下的数学书已被汗水浸湿了。我趴在桌子上，回想刚才梦中发生的事，使我更加对明天的考试感到渺茫。“明天是个未知数！”我不禁自言自语，心乱如麻……
明天的作文 篇2
朋友！
如果有一天你们和我失去了联系，
那么我便是去闯荡天的边际！
如果有一天你们没有看见我的足迹，
那么我就消失在雾里！
如果有一天你们没有看见我的笑意，
那么我就去寻找属于自己的美丽！
如果有一天我没有对你说爱你，
那么我永远离开了你！
答应我！那时……
不要悲伤，不要哭泣。
泪水不是最好的托寄！
即使我们相隔遥遥万里，
但心中的感应还能带给你我幸福快乐的消息！
无论我在哪里，
你都是我心中的唯一！
或许那一天终会来临，
而且相隔的`寥寥无几，
伸手可及！
没有什么值得留念的，
没有什么值得铭记的，
没有什么值得幻想的，
没有什么值得去留的。
也许……
唯一值得的，
就是我遇上了你！
你让我的人生有了意义，
你给我的人生创造了真谛，
你使我的孤独有了托寄，
你把我的世界融进了你的世界里！
多谢你的关爱！
多谢你的理解！
多谢你的臂膀！
多谢你的鼓励！
只可惜……
这一切的一切，
都将成为美好的过去回忆！
我们创造过许多美丽的传奇，
都会在不久消失在天际！
化为雾气，不留痕迹！
明天的作文 篇3
我家住在萧山益农镇的一个新农村，这里环境优美，设施齐全，在这儿生活，真令人惬意与舒畅。
远远望去，一排排整齐的小洋房精致漂亮，红红的屋顶，青灰色的墙，看着顺眼极了。太阳光照射着，琉璃瓦一律油光闪亮，茶色的玻璃窗则安安静静，履行着自己的职责。房前屋后各种树木赛着长，香樟树、白玉兰亭亭玉立，四季长青的麦冬点缀其间，将一幢幢小楼掩映地更加雅致。
一条条平坦的水泥路，由东向西延伸，通往了每一个院落。宽敞的院子里，栽种着主人钟爱的花草。两层的屋内，每家每户都经过精心布置：客厅恢弘大气，卧室温馨雅致，书房古色古香。电脑、空调、微波炉……各种电器设备应有尽有；摩托车、电瓶车、小轿车也都进入了我们寻常百姓的家里。
新村东面的大道旁，是各种商店和休闲场所。每当夕阳西沉，华灯初上，三江超市、华联超市里灯火通明，各种商品玲琅满目，人们推着购物车、拎着购物篮，选购着自己喜爱的商品。服装店里，爱美的大姐姐们看看这件，试试那件，在镜子前停留着。美发店里也不闲着，理发师们拿出最好的功夫，为顾客们设计着时尚的发型。
然而，78年前，日本侵略者却入侵我们的家园，使原本安居乐业的老百姓遭受着各种磨难。因为战争，人们流离失所，无法正常劳作，日常的衣食住行都不能保证。人们的生命没有保障，生活没有保证！与我同龄的小朋友，因为战争，加入了抗日战争的`大军，耳边还 回荡着一个个耳熟能详的故事：《二小放牛郎》、《小兵张嘎》……
爷爷告诉我，我们浙江是日军侵占时间最长、遭受灾难最深重、被占地域最广的省份之一。八年抗战中，有许多市、县被日军长期占领。他们烧杀掳掠、残暴统治，把占领的地区变成了人间地狱。
经过八年的抗战，人们终于把日本鬼子赶出了我们的家园！中国人依靠勤劳的双手，带着美好的梦想，一步步地修复千仓百孔的家园。如今，我们正行走在繁荣昌盛的道路上。
晨曦将至，新的一轮红日从东方升起，美丽的新农村显得沉静而安详，崭新的一天又开始了！我暗暗握了一下拳头，祖国的明天将会更美好！
明天的作文 篇4
还记得几年前，也是在这金桂飘香的时节，我怀着几分忐忑的心情，把孩子送入了育英学校的大门。不知他能否适应学校生活？能否融入班级这个大家庭？能否打牢自己学业生涯的第一块基石……眨眼间，孩子已经上四年级了，我才知道，原来一切的担心都是那么的多余。这四年来，我一点一滴感受着孩子的成长，深深感动并敬佩于老师们深沉的关爱、精湛的教学、无私的奉献，让我对现行教育有了全新的认知，让我欣喜于孩子在快乐学习中的品格及素质养成，更让我在众多描述老师的词汇中毫不犹豫地选择了“人类灵魂的工程师”。
耐心筑起桥梁
我的孩子属于上课状态时有波动的类型，特别是每逢开学初，总会有些神思不属。我记得特别清楚，一年级二期开学的第一个月，在班主任陈老师周末发送的全班同学上课表现总结的短信中，他的学号连续两周出现在了“只获得一张贴纸”之列，我知道这意味着他上课状态非常不好。那个周五下午，我特别沮丧，因为知道他这个特点，所以我在家没少提醒他，基本上天天都要就“上课认真”叮嘱一番，结果还是这种效果。整个下午我脑子里都是“怎么办”，真是有点手足无措了。这时响起了短信提醒声，我懒洋洋地拿起来一看，居然是陈老师的短信：“皓皓是一个特别认真上进的好学生，就像那一闪一闪的小星星，上课大多数时候都非常认真，发言精彩，但偶尔也会有些默默无闻。希望皓皓把默默无闻变成精彩纷呈，真正做一颗最闪亮的星星。”虽然短信是发给我的，但我知道老师是要孩子看的。
这个短信就像是那满天乌云中乍现的一缕亮光，一扫我之前的郁闷，感觉浑身又充满了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一张贴纸的事，只把短信拿给了孩子看。他认认真真地读了两遍，一句话也没说，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陈老师的短信：“皓皓今天上课状态特别好，我在全班表扬了他，别担心！”那一刻，我有落泪的冲动，不仅仅为孩子的进步，更是为老师的这份用心。陈老师用她的包容和期望给了我长久的鼓励，更给了孩子一把自信心“保护伞”！这远比家长不厌其烦地叮嘱和批评有效得多。自此后，我和陈老师之间形成了一种互动的默契，时常通过短信沟通孩子的`表现，也利用短信间接激励孩子的言行。在这一过程中，我体会了“鼓励远比指责有力”，渐渐学会了耐心地给予孩子“自我反思、自我纠错、自我成长”的空间。
慧心激发兴趣
我在私下里跟孩子聊天时曾问起他最喜欢的课程，孩子偏着脑袋若有所思了好一会儿，然后对我说：“妈妈，我真的每门课都很喜欢，好难区分哦。”我有些怀疑孩子是否在敷衍我，也因这句话，开始特别留心他的课堂效应。没想到，这一过程让我深刻体味了教育的真谛。上周三，孩子放学回来，兴冲冲地对我说：“妈妈，我今天给你当小导游好不好？”见我兴致很高地应和了他，他就迫不及待地表演起来。原来是语文课上刚刚学了《黄山奇石》这篇课文，老师在课堂上让小朋友一方以导游的身份介绍黄山奇石，另一方以游者的身份来提问。
听着孩子像模像样地说着“您现在所在的位置是闻名中外的黄山风景区……请大家往我的左手边看，这块石头像从天上飞来的大桃子，落在山顶的石盘上，所以就叫仙桃石……”我的思绪开始走远，想起了孩子嘴里时常蹦出来的诸如“单位要统一呀，才能来计算呀”、“趣味口算，个位数减，十位数加”的小口诀，想起了孩子在家表演英语韵文及歌谣时举手投足的神气活现，想起了孩子在超市读出商品名、看懂商品标价时的洋洋得意，想起了每次作业里那比读写占比更多的诸如“寻找秋天、阅读课外书、做家长的小帮手、玩口算卡片游戏”的任务……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真实和贴切！原来我们那一代人所熟悉的“填鸭式”教学模式早已悄悄退出了历史舞台，引导学生对知识和技能的兴趣已经成为当今教育的灵魂！从来没有亲身聆听过孩子上课的我，从每天的作业、孩子的只字片语中感受到了老师们的兰心蕙质和良苦用心。
爱心浇铸品质
教师节前后，我看到了人民教育家陶行知先生对办学和教师提及的一句话：“捧着一颗心来，不带半棵草去”，一时让我感触良多，“爱”与“无私”的确是我在老师们身上感受最多的两个词。犹记得班主任陈老师私下里跟我交流时发出的感慨：“我有时会觉得对女儿很愧疚，因为把所有的耐心都给了学生，往往会控制不住自己的情绪向她发火。”，这是一种怎样的伟大，一种怎样的付出！犹记得数学周老师时常打印出很多知识小结和关注点提醒家长，还自己垫钱给学生们买了“口算题卡”;英语老师暑假期间根据每个孩子的语音作业，“一对一”地与家长进行交流和沟通，这又是一种怎样的责任，一种怎样的奉献！今年教师节前夕，我问孩子：“是不是要给老师准备礼物呀？”孩子说：“妈妈，我已经准备好了礼物。
我会上课特别认真听讲，每天都进步多一点点，陈老师说了这就是给老师最好的礼物！”，短短的却非常掷地有声的一句话从孩子的口中转述出来，我感觉到的是震撼，这就是所谓的“身教重于言教”吧，老师们在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引领着孩子们的道德品质养成啊！孩子告诉我，班上有个专门的“爱心罐”，会把每天做了好人好事的小朋友的名字放进去;孩子告诉我，老师说今天是母亲节，要亲手做一份礼物送给妈妈，并对妈妈说“妈妈辛苦了，我爱你”;孩子告诉我，今天他的伞怎么也找不到了，是老师把自己的伞借给了他;孩子告诉我，今天老师生病了，嗓子都是哑的，但还是坚持给大家讲了动听的故事……
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