(推荐)坚持的作文3篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的坚持的作文3篇，希望能够帮助到大家。
坚持的作文 篇1
这是一个不变的话题，从小学时候就读，就写，而现在还在写，还在读。因为我们大部分人都没有学会坚持。
刚开始时是一时冲劲，决定坚持写二十一天的文章，结果接近一个星期没有文章，这就是我，可能也是大多数人的生活吧，所以决定写这个主题。
向大家介绍一位朋友，比我大一届的学姐，姿妤，我们有同一个班导，同样的爱好写作，爱经典，但不爱对方。或许有点喜欢吧，最起码我是这样的。
姿妤大一的时候，很有冲劲，结果报名参加一个英语口才培训课程，去了几次之后才发现老师教的自己都有，所以到大二的时候就出师了。后来我也参加了她所在的英语俱乐部，之后我和姿妤以及谭平成了很好的朋友。
那时候，姿妤的鼓励很重要的。
我记得那时候我每天五点五十起床，如果前一天晚上睡得晚的话，就六点起床。我六点之前一定会起床的。然后洗漱，在六点二十准时出现在草坪上。然后是早读，英语的内容，诗词的内容，甚至考试前停课复习的时候背习题。因为每次早读的时候都可以见到姿妤，见到谭平。
到大一下学期的时候，我好想“更爱学习了”。那时候我会五点半起床，五点五十出现在草坪，然后自己背一些诗词或者文章。然后是和俱乐部一起早读英语。
到了大二，我不再早早起床，有时候心血来潮，也坚持不到一周。后来就直接是七点起床八点上课，再后来七点二十起床，八点二十上课。不是因为上课时间推迟了，而是我们已经习惯了迟到。
所谓坚持就是不停地做一件事，或是一口气做完一件事，那么鼓励是很重要的，人都喜欢被夸奖，为了得到更多的`夸奖，所以他们坚持下来。还有自己自身的一些东西，被称为“毅力”。然而大多数人身上的不能被称之为毅力，而是执拗和克制。不管是执拗还是克制，我们大多数人都有的。只是就像“查克拉”一样，量不一样。
所以，我们大部分人都会坚持的。有些坚持消耗的“查克拉”并不多，甚至还会自己鼓励自己坚持。就像我们会坚持吃好吃的，坚持少运动，坚持看电脑，坚持睡懒觉和坚持晚睡。如果把嗜吃，少动，沉默，懒散，熬夜当成是坏的习惯的话，那么不嗜吃，多动，多言，勤劳，早睡就是好的习惯。好的习惯很难养成的，坏的习惯确实很容易养成。
刚才我叫姿妤一起去跑步，她没有去。现在估计她还在宿舍里剪片子吧，但那不是坚持，而是老师在催她交作业。我想一口气跑十圈，但第四圈的时候我感觉好累，所以我只跑了五圈。
除了那种一直重复地做一件事情的坚持，还有坚持做一件事做到底的坚持，这倒没有什么好说的，这是执拗，取决于个人的长期性格和短期想法。
总而言之，大多数人都在努力地去坚持一件事情，但我们还需要学习。坚持，很难懂的。
坚持的作文 篇2
依托班级作文周报进行写作实践活动，我把这一系列的作文活动称为作文革命。原因在于，它彻底改变了原有作文教学范式，不再写学生见了头疼的、所谓的大小作文，作文成为一种对话，作文成为学生向往拥有的另一张说话的嘴巴，作文成为学生我手写我心的必要的工具，而不是考试的工具。由此，作文从应试的桎梏中解脱出来，成为自由的、活泼的、动人的、美好的，像小溪一样清澈欢快的事物。
目前，绝大部分老师教作文，都是按教材一单元一单元地教，学生按教材一单元一单元地写，写到最后，兴趣没了，灵性没了，只有应试。语文老师呢，教作文似乎也只会照着教材教，离开教材，往往不知道如何是好。在我看来，作文教学是无法用教材教的，作文教学最重要的是学生写作的内在动力的激活；作文教学所要的教材不是按序列写在纸上的，而是写在教师心中的，它随着学生和班级整体作文水平的发展情况自动调节。一个真正的语文老师，在他心中，应该有一套属于自己的作文教材。每一个成功的作文教师，都是这样的。享誉大江南北的贾志敏老师，他的作文教学不是按着教材一步步来的；近来颇有盛名的储晋老师，他也不是按着教材教的，而是自创了储晋作文教程。所以，尽管我和实验班老师不用教材上的内容教作文，但是我和实验班的老师们熟读人教版、苏教版教材上的作文编排体例和训练内容，做到手中无本但心中有本。
受一些地方的邀请，我在不少地方做过我的作文革命讲座。老师们最关心的一个问题是：这样做作文，得花多少时间啊？这里我得分几点来说明：
（1）事实上，作文革命并不需要花教师太多的时间。无论是讲座还是文章，我都力求把三年的所有操作过程展示给大家看，如果大家把这些活动分解到三年六个学期来做，事情并不会有很多，相反，即使有这么些活动，在三年六个学期的实践中，你还是会发现整个系列尚不全面，有待于进一步创造和完善。
（2）很多作文活动上的事情可以让学生协作开展，这对学生来说是一次实践能力的提高。比如积分排行榜，积分的计算和积分卡的填写，稿费的计算和稿费券的填写，都可以由学生来做。
（3）我每周花在班级作文周报上的工作时间大概是1.5天。作文教学是语文教学的一个重点和难点，每周花这点时间是必要的。以往我们没有花这么些时间，一方面在主观上觉得作文这东西见效太微乎其微，花不花时间无所谓，另一方面也可能觉得作文这东西没什么事情可做、可用力。
（4）每一项成功的教学改革，无不是以教师的巨大付出为代价的，至少就我的视界所见是这样。期待一套作文改革方案既有显著的成效，又无需教师付出什么，这近乎天方夜谭。
（5）大多语文老师都兼做班主任。办好班级作文周报，对于班主任来说，手中就多了一个有力舆论的武器，给班级管理带来的便利也就显而易见。从这点上来讲，我的作文革命即使多付出一点时间，也是值得的。
贵在坚持。参与作文革命实验的班级，凡是取得较好成效的语文老师，都得出一个重要经验：坚持。比如说每个周末定时出版班级作文周报，说起来轻松，似乎很容易做到，其实不一定，比如停电、蜡纸突然没了，怎么办？凡是能够在这些小事上做到坚持两字的老师，成效一定很好。1814年，英国人斯蒂芬逊制造出了世界上第一辆蒸汽机车，它丑陋笨重，速度比不上马车，人们都嘲笑它。但是斯蒂芬逊坚信机车具有马车无法媲美的.优越性，他不断实验不断改进，近200年过去了，马车仍旧那么快，高速火车的时速却已超过了300千米。让我们坚信，给学生创设一个交流对话的平台，让学生拿起笔来在平台上展示，在展示中对话，在对话中作文，是具有生命价值和潜在的优越性的。
关键是要踏踏实实地静下心来做，而不是做了两天没见成效就怀疑，就看别人做。有人评价比尔·盖茨之所以成为全球首富，因他除了软件什么也没有做，他专注地做他的软件，做到了别人望尘莫及的地步。全世界最著名的刮胡刀是吉利牌，吉利公司只做刀片和刮胡子泡沫，一个刀片打遍天下无敌手。做刀片的时候眼睛里只有刀片，做软件的时候眼睛里只有软件，做教育的时候眼睛里只有教育，养成了这种做事的态度与心境，一个人做事的时候就能像针一样尖锐，无坚不摧，一个人做事的时候也就能不受外界纷纷扰扰的影响，就能心如止水，就能静下心来做事，人一静，一专注，做事的时候就易产生智慧，这就是佛家讲的静能生慧。智慧的灵光一闪现，成功也就近在咫尺。
坚持的作文 篇3
绝不轻言放弃，坚持就是胜利
不管发生什么事，我们都要坚持。
还记得五年级下学期的最后一场足球比赛，我们花朝小学对阵金山小学。想到金山小学是一所新学校，年级比我们还低，我们自以为胜券在握，于是我们信心十足地走进比赛场。
事情向我们预料的方向进展。我们配合很好，在队友的帮助下，上半场我进了一球，遗憾的是防守出现漏洞，临近结束的时候，对手进了一球，一比一战平。这给我们极大的压力。
所有的压力都转向下半场，我们必须赢取本场比赛，否则我们就晋不了级。在教练的`指挥下，我们攻防结合，不让他们进一个球，同时我们伺机寻求发射机会。没想到他们进入我方禁区，一球射进了。还剩下不到4分钟，他们的战术是“把他们拖住。”只要拖住我们，他们就二比一获胜。此时，我们已经没有了信心，进一个球多么不容易，何况时间还如此的紧张。我不由得摇头叹息。队友林俊作信心十足，一个人冲到前场，是他让我们鼓足了勇气，要拼到最后一刻，绝不轻言放弃。我振奋精神，鼓励队友拼，一个好机会，我把球传给他，瘦小的林俊作一个猛射，球……球……进了。我们欢喜得蹦起来，那一刻，我们紧紧地拥抱在一起。时间已经不足1分钟了，只要我们拖住他们，就是点球一决胜负。
时间一点点流逝，我们成功地拖到时间结束。点球时我很担心，我心想：“我肯定进不了，因为我比赛一直点不进球。”我几乎不敢抱什么希望。林俊作来给我打气，他对我竖起大拇指，宦孟轩来给我打气，他紧紧地握了握的手，他们给了我力量，我第一个，一脚飞射，球居然进了，在比赛时我第一次点进球，高兴万分，我欣喜若狂，绕着足球场狂奔，只要不放弃就有机会，就有希望。压力随之而来，对方也点进了第一球，3比3。轮到林俊作，他一个斜射，球又进了。对方点球，一个猛射，由于踢得有点高，守门员宦孟轩一跳没摸到球，我们的心提到嗓子眼了，还以为又进了，结果打到上面的杆了，没进，4比3。我们终于先拿下一分，当队友刘亚峰射门被拦住。我心想当初真该把任航排在第三，刘亚峰最后，这样就有90%的几率以5比3赢得这场比赛。不容我细想，对方点球了。可能是对方压力太大，他的球和刘亚峰的一样，被队友宦孟轩给守住了，4比3我们赢了，终于能晋级和下个对比赛了。我们真高兴，感觉心里舒服极了。
这次足球比赛让我明白了，绝不轻言放弃，坚持就是胜利。所以我们做任何事情都必须坚持，永不放弃！
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