实用的观察作文【推荐】
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的观察作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观察作文 篇1
我的同学家养了一只威风凛凛的大螃蟹。
这只大螃蟹背上的壳好似一件青色的盔甲，坚硬无比，无坚不摧。壳上还有一些点线装饰的花纹，不过不容易看出来。它的壳呈椭圆形，轮廓上还有一圈锋利无比的暗刺，十分厉害。这只大螃蟹的大螯更是厉害，它的大螯像是一把锋利的老虎钳，像是能剪碎任何东西。有一次我拿一根筷子戏弄它，可它反倒不怕，举起钳子，夹住了木筷子松都松不开。我和它又“战斗”了一番，筷子已经伤痕累累了，我看了都害怕。何况有的同学还被大钳子给夹破手了呢。接下来就是它的那双眼睛了，它的眼睛跟黑米一样大，别看它小，但是非常的灵活，它的眼睛还有一个特异功能，就是可以伸缩自如，只要你去摸一下它的眼睛，它就会非常警惕地把眼睛缩回去。
它的大钳子后面有八条由粗到细的小腿，这些小腿毛茸茸的，你可别看它细，就以为它跑不快了。有一次，我想看看螃蟹，就把它身上的'绳给解了，刚到地下，它一动也不动，我以为他不敢跑，就走开了，可是我一走就听见背后有沙沙声，原来它想溜走，我一走开，它跑得更快了，最后它跑到了一个桌子底下，我看眼前一片漆黑，它跑得也太快了吧，我只好拿着手电筒把它给扫了出来！
你想分的出它是公，母？就得看它的腹部了，如果你看见是一个三角形，就说明是公的，如果说是椭圆形，就是母的哦。它的嘴唇是两片方形，它还会不断吐一些泡沫，有时候还会把泡沫包在自己的身上呢。
到了冬天，你不用管它，只要把它放在一个小沟里，它就会用大钳子把土给刨开，躲进去，整个冬天都躲在里面，因为它要冬眠了。
螃蟹真威武啊，要是我也有一只就好了。
观察作文 篇2
那天上语文课时，李林轩带来了一盆奇怪的植物。
它有笔筒那么高,茎绿绿的，比签字笔笔芯还要细。远远望去，整棵树就像挂满了一把把绿色的小梳子，又像长满了一片片长长绿绿的小羽毛。如果你仔细观察的话，你会发现它的大叶子上有许许多多小叶片，长得十分整齐，十分漂亮。在茂密的叶子中间，还隐藏着几朵的粉红色的小花，就像小绒球，真可爱！
老师告诉我们：这就是含羞草，是一种会“害羞”的草。以前，我只知道有含羞草这植物，只在图片上见过，如今终于见到了它，我和大家一起高兴地欢呼了起来。
一下课，老师一走，大家就围着李林轩，不让他走一步，因为谁都想摸一摸这盆会“害羞”的草，都想看看它那副“害羞”的模样。可是，李林轩却说：“不许碰！我要让含羞草去晒太阳了，要不然，它会长不好！”一听这话，大家不由自主地让出一条路来——谁也不想这盆含羞草长不好呀！
李林轩捧着含羞草，来到了教室旁边的小操场上，大家则紧紧跟在他后边。含羞草被放在了小操场的`中间，那儿阳光明媚，正是让含羞草晒太阳的好地方。含羞草一放好，大家还是想摸摸，都纷纷伸出手去，李林轩还是不让。我也不由自主地伸出了手，就在差一点点就碰到含羞草的瞬间，李林轩眼疾手快地把我的手给挡回去了……
好不容易又过了两个课间，李林轩照样只让他的含羞草晒太阳，照样不让大家摸他的含羞草。越是不让，大家想摸摸含羞草心越强烈。看了看含羞草干裂的泥土，又看看大家垂头丧气的表情，我眼睛咕噜一转，想出了一个好主意：“你每个课间都让含羞草晒太阳，又不给水喝，泥土都干了，你叫含羞草怎么活呀？”大家也异口同声地说：“是呀是呀，这样含羞草怎么活呀？”
听大家这么一说，李林轩慌了，赶紧到水龙头处用手捧水给含羞草喝。趁这个机会，大家就用手指尖轻轻地触碰了含羞草叶子。手才刚碰到，那些离得近的叶子便有顺序地合了起来。我们都有些害怕了，如果李林轩发现我们动了他的含羞草，可不遭殃？就在大家担心吊胆中，才一会儿工夫，含羞草的叶子又按照之前的顺序渐渐展开了，恢复了原来的模样。在含羞草展开的一瞬间，李林轩捧着水回来了，还好，他没发现我们动了他的含羞草。要不然，可要挨揍了——要知道，他可是很凶的哦！
含羞草为什么会“害羞”呢？大家你问我，我问你，没有哪个知道。上课铃响了，同学们挤进了教室，我们把疑惑告诉了易老师，易老师耐心地跟我们解答。原来，含羞草的叶子和叶柄有个凸出的东西，里面含有非常多的水份，那个东西叫叶枕，当你的手触摸它的时候，叶枕水份会被排出，导致叶片上下水份不一样多，叶片就合了起来，含羞草就形成一副含羞的模样。
原来是这样，大家又长了一个新知识！
观察作文 篇3
语文课上，老师拿了两根带着叶子的树枝。同学们你看看我，我看看你的，都不知道是什么树的树枝。李老师问：“同学们，你们知道不知道这是什么树枝吗？”有的说知道，有的不知道。
老师问：“刚刚是谁说知道呀？”一个看着就文化高的同学站起来说：“我。”
“你竟然知道，那它是什么树的树枝呢？”
“是枫树叶。”
“回答正确，它是枫树树叶。”
老师接着问：“枫树种类许多，你们知道是哪种枫树树枝？”有的`说是这，有的说是那。
“咱们先数有几个角。”因为树叶小，所以同学们看不清。老师似乎知道我们的心思，就一人一片地发叶子。
“有五个角。”同学很快回答。
“对，有五个角，所以叫五角枫。”
老师又问：“咱们来仔细看看它的特点。”
同学们认真地观察自己手中的叶片，我发现有一个筋变成五条，接着五个角，一个筋上分成成千上万条小叶脉。它们围成一个个小圈，里面有一个小点，好像千千万万个眼睛看着我。摸摸没感觉，闻闻没味道，尝尝有点苦。
老师说：“咱们再看看这两枝五角枫的颜色，一样吗？”
“不一样，是不是一个淡绿，一个深绿。”
我想肯定是从两棵树上摘来的。
“你们知道是哪摘来的吗？”
“肯定是校门口，校门口有一大排呢！”
这节课结束了，老师让我们把过程写下来，怪不得老师要拿两根树枝呢！原来是让我们写观察日记的。
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