反思的作文

[集合]反思的作文

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的反思的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

反思的作文 篇1

　　冬季本是一个寂寞的季节，枯枝，落叶，寒风，霜冻……无一令人感到温暖，仿佛感到自己身处冰窖，冷得瑟瑟发抖。但是，现在的冬季却截然不同，空调，暖气，电视……躲在被窝里实在不想出来。

　　不过就因为这样人变得越来越懒，几乎每天都在床上度过。这不禁让人联想到了冬眠动物，是啊的确很像。有人说，这无疑是在侮辱我们人类。但人类何尝又不是这样呢？有些人每天起早摸黑，即使是这样难道他们很乐意吗？难道他们不曾抱怨过吗？不，他们抱怨了，他们无时无刻都在这样抱怨着，生活好苦啊……梁启超写过一篇文章叫《敬业与乐业》，他在里面谈到：人只要有了敬业和乐业的精神那么他就不会空虚，不会庸碌一生。孔子也说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。意思是说，知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。那么只要拥有了以上两者所说的人，也就不是所谓的`冬眠动物了。可是这样的人很少，许多人都是在彷徨都在原地踏步，因此需要有人来呐喊。

　　鲁迅呐喊过，有的人醒来了，但还有人还在做梦。于是，醒的人开始发展了前进了，成了社会的先驱者；哪些还在沉睡的人也就化成了文盲，无知。

　　冬天，是一个让人反省的季节。但愿那些还沉睡在梦中的人可以一次睡够，在明年的时候以用全身焕发的活力来告诉人们，我们已不是冬眠动物，我们要与时代骈进……

反思的作文 篇2

　　模仿在小学作文教学中境遇尴尬众所周知，作文教学的效率不高是世界各国母语教学所面临的共同问题，也是我国目前小学语文教学中的“老大难”问题。它严重制约着基础教育语文课程改革的进程，这是不争的事实。近年来，学生作文中出现了抄袭、照搬他人文章的可怕现象，再一次引起人们对作文教学的极大关注和深切忧虑。参加作文阅卷的老师们经常被一些老练的漂亮文章困扰着：给它打高分吧，怕以后被证明是抄袭之作而引来非议，甚至是版权官司：不给高分吧——又怕错判而误人子弟。

　　更为可怕的是学生在作文中说假话和套话已经蔚然成风。更有甚者，学生作文模式化严重，连说假话和套话也是异口同声、千人一腔。这样的例子比比皆是，不胜枚举。从许多孩子的作文中，我们几乎感受不到他们的灵性与活力，观察不到少年特有的稚气与眼光，察觉不到他们敏感的情思与丰富的想象力，阅读不到鲜活灵动的语言与独特的表达方式。学生的作文中已经没有稚气，没有灵魂，没有个性，没有真情实感，有的只是成人化、社会化的东西，有的只是脱离了精神的躯壳，有的只是千人一面的“装在套子里的人”，有的只是急功近利和近乎轻浮的文字游戏。这种模式化倾向也是作文教学改革难以深入下去的重要原因。

　　我们这次习作因为课前让学生收集资料，第一次试教时部分学生出现照搬资料的现象，缺乏自己的独特见解，没能尽情地表达自己内心世界的独特感受。而且这次的习作在书中的'写作指导部分出现了范文内容，因此出现模仿现象就更为严重。

　　联合国教科文组织提出的终生学习的四个“学会”（学会求知、学会做事、学会共处、学会做人），其核心是学会做人，学会做一个真实的人。在这方面，作文教学是责无旁贷的。“作文即做人”，“文如其人”都说明这一个道理。它要求作文应当是真我的体现，写出自己的生活，写出自己，作文才有生命力。这就需要教师加以恰当的引导，引导他们在写作文时要做到说真话、诉真情，以表现出自己的内心世界。

　　生活是真实的，作文也应当是真实的。摒除虚假浮夸，才能写出真实之文。所以在研究如何上好第二次的课堂教学时，我们把模仿问题作为重点问题来解决。那么，如何去解决这个问题呢？

反思的作文 篇3

　　我个人觉得学生怕写作文有时是因为我们常常把写作弄得过于隆重，理论知识讲得太多，反复吟唱，一个再好的歌也会倒胃口的。不要次次都提前把作文题告诉学生，让他们太过于去搜寻，而忽视了自身的思考。只要教师能找准情感的“触发点”，学生就能被感染，就能把这些细腻的情感真挚地流淌出来，成为生活的美点。

　　有一天早读前，我经过教学楼长廊时，只见从三楼七（1）班教室门前飘飘悠悠飞下一只纸飞机，正好卧在有教学楼前的旁道树上。学生调皮捣蛋，污染环境，这些固然不假，但我们何不从另外的角度看一下问题呢？于是我把他们叫到了走廊上看了几分钟，不作任何启示，只是要求他们立即用早读时间以《你看，树上停了一架纸飞机》写一段话，这样的写作有点意思，他们的好奇心一下子被吊起了，虽然也有一些同学落入俗套，但也有相当一部分出笔不凡的：

　　甲：……在它刚刚感知着这腾飞的自由时，风袭来，架着它，托着它，摆弄着它。它恐怖的摇动起来，无力的顺从着风，落下又转起，两翼乘着风向前冲去。忽然它又被拦住了，不再受风的粗暴左右，而被一棵大树上的青叶温和地托着。它自豪的伏现大地，因为还没有被这严密的控制感到不自由。

　　乙：这就是绿树翠叶衬托下的一点白色。它在享受着自由的'时，却不知这一切都在这张白纸落入那人手中时就决定的。

　　丙：……我们童心未泯，在放飞纸飞机的那一刹那，是心灵的释放的一刻。它载着童年的回忆，载着我们的酸甜苦辣，载走了我们的烦恼和忧伤……它现在停留在一棵树上，我想或许这里也有它所留恋的吧，但总有一天它要飞走的，因为它要的是自由。用它放飞希望，放飞理想吧！

　　丁:它那么孤独，独个儿呆在树尖上，它并不想为自己找个栖身之地，它是想自由飞翔，遨游到理想的世界，她幽幽地折了这架纸飞机，她深情地注视着它，朦胧地望着它，想放飞她青春的梦想，可飞机却掉在了树上，她潸然泪下。

　　在教学中，我把生活中的平常事情都作为写作的对象，并不刻意的去要求写什么时髦的多用的话题，随意、即兴是我常用的方法。只要能开拓学生视野，培养学生情操和审美观，提高学生书面语言的表达能力，能提高学生作文的兴趣，都会成为我练笔的内容。

反思的作文 篇4

　　今天下午，妈妈接我的时候，我因为英语考试没有考满分，所以有些难过，妈妈看到我好像心情不好，就问我：“你怎么了？”我哭着告诉了妈妈，妈妈安慰我说：“没有考满分不要紧，考试只是一种方式，那是对你所学知识的测试，答错的地方说明自己学得不扎实，需要补足，是一种知识的强化。”

　　妈妈说的`话，我虽然不是太懂，但是我知道以后在学习中不能只记书本中的模式，死记书本内容，要学会灵活运用所学的知识，那样才能考出优异的成绩。

反思的作文 篇5

　　又是一次匆匆离去考场，悲伤的心情布满了我的各个细胞。月考后，我的心里犹如十八个吊桶打水-七上八下，又似热锅上的蚂蚁，久久不能忘怀.

　　自认为做得很好的考卷，在我的心里印下了痕迹，与同学结伴而行的我默然了，沉思了，苦恼了，气愤了，后悔了，伤心了……

　　悲伤的感觉同时充溢了我的大脑，内心的恐惧抑制不住得释放出来。失败的月考似乎毁灭了我的信心，讽刺、批评、嘲笑……种种声音跃在我的耳畔。

　　当我知道我只考了96。5时，心里非常难过，我立马看了看错的题，结果让我大吃一惊!别的同学都考了很好的分数，但是我却考了……呜呜呜呜呜呜!

　　背着沉重的书包，再一次感叹世界的不平，再一次后悔月考时的发挥，再一次气愤无情的学习，再一次痛恨残酷的竞争。

　　泪珠在眼眶里不停地打转，充实的血管似乎即将爆裂，凄凉地我仰天眺望，期待着老天再一次将我的末日吞噬。

　　“哦，上帝，看看我这个无助的女孩，让快乐降临在我的身上。”我不停地祈祷。

　　月考后的心情，苦涩交加，像打翻的五味盒。又像是吃了还未成熟的果子。月考后的心情，像最后一颗糖，化在舌尖时那么一点点的惋惜!

　　月考后的眼泪，如苦涩青果，化在这雪白的纸上。月考后的时间，为何过的那样慢，如凝固了一般!

　　一系列的试后保佑，并没有赶走我凄凉地心情，反而愈发不可收拾。

　　终于迈着沉重的步伐回到了家，无情的泪水夺眶而出，又一次拿起笔，做着永远做不完的作业，幻想用此法将痛苦至于心底。

　　窗外忽然下起了雨，冲动的我恨不得冲出门外，让雨点尽情打湿我的衣裳，赶走我悲伤的乌云。

　　我做到了，摆脱了雨伞的束缚，让无情的雨点布满我的全身，似乎只有这样，心情才会得到好转。

　　此时，一声哈欠打破了我白日做梦的思维，回到温暖的.屋子不知怎的，似乎使我再一次坠入了深谷。

　　以往我自认为我很棒，可是，现在就证明了，我还是不行的。之前，每天放学回家，做完老师的作业后，我马上飞奔出去，玩去了。总觉得一个人在家太孤单了。作文的分数也是很多的我们不能小看它也不能因为自己的一点小弱点而全盘结束，我们必须多看看书增长课外知识并在书中找到我们所须要的知识，俗话说的好：“书如药也，善读之可以医愚。”就算再笨的人只要多看看书也会变的很聪明。

　　也许是命中注定会有这一拨转折，想让我从好生变为差生，“97分，96。5分，93分?”躺在床上歇息的我仍然在猜想着我的残酷月考成绩。

　　此时，风雨已散去，又一次地放晴并没有驱赶走我的痛苦与悲伤。抱着怎么办的心态起了床，在书桌前徘徊。

　　痛恨你学习，令人悲愤欲绝的词……

【反思的作文】相关文章：

作文反思10-19

作文：反思10-03

反思的作文（精选）03-16

反思的作文(经典)11-07

反思的作文【经典】01-04

反思作文12-05

反思的作文【精选】10-22

反思的作文04-22

反思作文(精选)03-29

反思的作文10-02