小学第一次作文(荐)
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的小学第一次作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学第一次作文 篇1
虽说我已经12岁了，但还没独自走过一次夜路。不过，今天，可是躲也躲不了啦！
放学以后，我和妈妈一起到商店买了件衣服，天就黑了下来，碰巧又遇到了妈妈的同事叫走了妈妈，我只得一个人向家走去。
一路上，尽管有路灯，但我还是两腿发软，东张西望的，生怕有什么坏人来追杀我。最糟糕的是我家那条巷子的路灯坏了，黑洞洞的，好像怪物张着的大嘴，我的心咚咚直跳。我慢慢地靠到墙壁，顺着墙壁一脚高一脚低地走着。周围静极了，只听到我自己的喘气声。突然，一个人不知从哪里冒了出来，慢慢地向我逼近，手上好像还拿着短棍。 一下子愣住了，电视里的`坏蛋、人贩子的样子一下子全汉到了我的脑子里。他会把我怎么样？我想叫，可喉咙怎么也发不出声来；我想跑，可脚以像粘住了，一动也动不了。“邓琳，一个人站在这儿干什么，快回家吧！”原来是门口的武爷爷出来打酒。“噢”。我答应了一声撒腿就跑，头也不回，一口气跑到家，心才从嗓子眼里落回心窝里。这时才觉得浑身发冷，原来衣服都湿透了。
夜路不好走，但我终于一个人走了下来。
我一定要好好锻炼自己的胆量，如果连夜路都不敢走，那我今后还能做什么事呢？
小学第一次作文 篇2
上个星期天，我全家来到了郑州，到了第二天早上，我起床晚了，错过了早饭，我坐在沙发上，想着今天早上吃什么，想了一会，我突然想到了煎鸡蛋——对！自己做！妈妈也来指导我。
这可是一个奇特的想法，说干就干，我忘了饥饿，直奔厨房。“首先，先拿起两个鸡蛋在碗上一磕，把蛋心倒进碗里。”妈妈这样教导我。我第一个磕的太狠了，一下子就破了，第二个我小心翼翼的操作着，成功倒进碗里。“然后把鸡蛋倒进油锅里，等一会，放入糖，酱油和水，在来回翻一翻。”这次我慢慢操作着，生怕出了什么错。“哎呀！”这次可坏了，酱油一失手，放太多了，其他的我都圆满完成。“第三步，出锅！”这次，不仅溅我一身油，动作还慢了，结果是：鸡蛋糊了。好不容易才铲到碗里。煎鸡蛋可终于完成啦！
开始尝了，果然，煎的鸡蛋黑乎乎的，原因是酱油放多了，还有就是有一股糊味。我把一块鸡蛋放入嘴里，起初我皱起了眉毛，但很快又舒展开了，那是因为我尝到了自己的劳动成果，心里美滋滋的'。
虽然这次煎鸡蛋失败了，但只要我继续努力，不断动手，那就会做出就好的“煎鸡蛋”！
小学第一次作文 篇3
今天晚上我们吃完饭后，妈妈去倒垃圾，爸爸在看电视。我早就想帮妈妈刷碗了，可是妈妈总是说我还小不会干，趁这时，我倒要看看我能不能做好这家务活。
我学着妈妈的样子，先围上围裙，接着把碗和筷子端进厨房，放到盆里，添上水，再放一些洗洁精，然后后“叮叮当当”刷起来。
刚洗了一会儿，妈妈回来了，风趣地说：“你看看，儿子真是长大了，会帮妈妈刷碗了。”我说：“干得不好，请妈妈多多指教。”
妈妈听了，忍不住笑了笑，伸手拿起[来源]洗过的一只碗里外看了看，说：“宝贝，你看这儿！”妈妈指了指碗。
我一看可不是，碗的外面还都是黏糊糊、油腻腻的`！于是，我就拿过碗又重新使劲的洗了一遍，这下可清清爽爽的了。
妈妈看后笑着说：“好，你慢慢刷，不要着急。”“好的”我一边朝妈妈点头，一边又高兴地刷起来。
今天我终于懂得了，看似平常的家务活，它里面也包含着一定的学问。
小学第一次作文 篇4
一年级刚开学没几天，班主任就让我负责每天的早读了。
“领读我能行吗？我可一点也没有经验呀！”我甚至怀疑自己是不是听错了，可这确实是真的！
我鼓起勇气，走上讲台，模仿着老师的神态，硬着头皮把语文书打开，头也不敢抬起来，只是像蚊子叫似的小声说：“请大家翻开书本第一页！”同学们仿佛没听见似的，都没翻书。我悄悄得抬起头，只见眼前出现的不再是以往熟悉的、可爱的同学的笑脸，而是带刺的、挑剔的眼睛。
这时，我真想一步就冲下讲台，回到座位上。可是，作为一班之长连老师交给我的这么一个小任务都不能完成，怎么说得过去呢？于是，我放开嗓门大声重复一遍：“请翻开课本第一页！”这次仍然没有效果。我急了，使出全身力气，往讲台上使劲一打，拖长音，一字一顿的吼道：“请——翻——开——第——一——页！”同学们被我的举动吓坏了，眼睛瞪得更圆了。我没好气地说：“还愣着干嘛？我脸上又没字！快翻书！”同学这才听话了。
为了在同学面前树立自己的'威信，我勉强忍住笑，故作严肃的开了个头：“第一课《放风筝》，预备，起！”耳边响起了一片参差不起的朗读声。过去老师领读时，同学们读得那么响亮，那么整齐，怎么我领读就……我不敢再往下想，心里难受极了，鼻子一酸，两颗眼泪珠没“系”牢，“啪嗒”一下落到了书上。领读晚了，回到座位上，心想：今天大概是因为我的脾气不好，同学们没有配合好，下次，我应该改进。
从此以后，我再也没有在讲台上焦急发火，领读的效果也一次比一次好了，同学们也越来越喜欢我的领读了。
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