毕业的作文
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的毕业的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
毕业的作文 篇1
韩：
不知道为什么，今夜很想你，不知道现在你是否过的开心，是否还会偶尔想起我。
我总会在某一个夜晚想起那些梦纷飞的日子，我和你手拉着手，轻轻的漫步在那个经常有风吹过的校园，那个梦的乌托邦。纯真年代的我们，内心像一片未被践踏的雪原，平静而安谧，没有掺杂任何不和谐的色彩，那是些让人不得不怀念的日子。
还记得吗？那时你跟我说，莉，像我们这样的好女孩，以后一定会幸福的，不要担心，面包会有的，别墅也会有的。然后我们相视而笑，一起憧憬那未知的幸福，满心欢喜和知足，似乎幸福已握在手。我们之间纯洁的犹如一片雪花，你在里面看到的是我，而我在里面看到的也只有你。我们经常会在某一个不确定的时间在彼此的书桌里放入对方爱吃的零食和水果。这样的一对好姐妹，上天看了也不忍心把我们分开，因为他知道，如果失去一个，另一个会很伤心。
往事在我眼前浮过，有深有浅。记得有一次月考，我考的很好，进了年级组前三十名，而你却不理想。你伤心了，我也高兴不起来，我宁愿没考好的人是我。我气自己怎么那么笨，都不知道该怎么安慰你，只有在一边沉默。可是，晚自修结束的时候，我在书桌里又发现了你放在那里的蛋糕和番茄，装在一个小便袋里。我满心溢出的感动无法用语言描述，感觉好幸福。我乐的屁癫屁癫的.回到宿舍，享受你给我的幸福，是的，那是些甜蜜的幸福，让我觉得不枉此生。我很高兴你不再伤心了，于是打开橱挑选着你喜爱的黄瓜和苹果，希望你明天早晨看到这些会像我一样幸福。嗜睡的我总会因为你而期待天亮的时刻，因为那时我便可以和你待在一起，一起享受这甜蜜而幸福的生活。第二天，我像一只快乐的小鹿，一路跳到教室，把清洗好的水果悄悄的放在你的书桌里，等待来发现它门，而一切就如我想的一样发展，直到中午回到宿舍我才发现昨晚你放在小便袋里被我遗漏的面巾纸，上面写满你的忧伤……
"这世界不会在乎你的自尊
这世界指望你在自我感觉良好之前要有所成就
莉，这番茄和半块蛋糕给你（这应该是最后一次了）我想我真的做不到宠辱不惊真，我也一直高估了自己的能力，其实我很笨！作为一个学生，成绩不好，还会有什么快乐而言呢？我一直都是一个很自私的人，为了我定的目标，我可以牺牲很多。
莉，以后别理我了，也别给我带东西了。其实，有很多时候你都让我好感动。我觉得我们是真正意义上的朋友。
可是，我不能对自己有一点怜悯，我无法容忍我是一个差生这个事实，我一直都不想让别人知道，我很在乎成绩，所以我总是装作满不在乎的样子，我很虚伪，很虚荣。这样的我，不配拥有友情，亲情。
别对我好了，为了激励自己，我连你这个朋友都不要了，这样自私的人，你会容忍她吗？
莉，这段时间，我只要成绩。对我残忍一点，我会感激你的，我真的欠骂欠揍。
早饭别忘吃了，那样对身体不好。--------韩"
我看完，笑了笑，心里默默的说了句，傻瓜，我们要一起努力，一起奋斗，其实我一直都很佩服你，我觉得你很棒，真的。我一直希望自己能够像你那样成熟，稳重，讨人喜欢，我妈就特喜欢你，总是拿你和我比较。
我在庆幸昨晚没有看到这些留言，我怕我看到了不知道该怎么办，要听从你的还是当作没发生？我也许会惊慌，不知所措，更不知该如何面对你，幸好没看见，我在心里一直重复着这句话，我相信这是老天眷顾我们，不忍心分开我们这对好姐妹。因为那些留言，我有些担心，害怕会失去你，所以我选择忘掉你第一次写给我的这封称不上信的信，就像从没看到过一样，我知道那是你一时难过才那么说的，不能相信，过了这几天你就会后悔写了这些给我。
亲爱的，每当我想起这些时，心中都会升起一丝丝的心痛，我们的故事我觉得说不完也说不透，有太多太多让我留恋，让我不舍。
20xx年6月，我们终于还是毕业了，走进了不同的大学，在那以前我总以为毕业了我们会更幸福，没有了沉重的学习负担，并且又向我们的梦想飞进了一步。可是，却没有想到这却是让我们永远分开了。亲爱的，好久不见了，你还好吗？
如果上天再给我一次机会，我想跟你说，亲爱的，我们永远都不要毕业，好吗？
你永远的莉
毕业的作文 篇2
1. 叙述详细具体细节描写生动逼真人物个性鲜明突出形象丰满跃然纸上。
2. 以环境烘托人物的心情情景交融情现景中景随景现。
3. 想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。
4. 景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
5. 想像奇妙既源于生活不失生活的.真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。
6. 事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊井然有序体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
7. 外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。
8. 环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
9. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
10. 前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。
11. 叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。
12. 详略安排不当主次不够分明。
13. 内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。 与时代气息不符内容过于陈旧老化。
14. 观点明确好恶立场分明使人一目了然。
15. 主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。
16. 主题严肃思想高尚进取心较强。
17. 中心不够明确立意不够清晰。
18. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
19. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
20. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
毕业的作文 篇3
梦幻般童年时的记忆，随着时间的流逝，已经变得模糊不清。时光匆匆的逃走，让我还来不及准备。六年。那是我们的最后一个夏天。知了依然在树上蝉鸣。却已不是我们刚进学校时的知了了。回想六年，感慨时间的流逝真快。小婷。你还记得吗？那年，我们四年级。我与你是前后桌，从那以后，我们从好同学变成了好姐妹。我们一起上学，一起吃早饭，一起买东西，一起出去玩。连在学校，我们都会一起去上厕所。好东西，我们会一起分享。
那时，我们紧密无间。我还清晰地记得，那年--“唉。怎么又是考试啊。真是烦死了。天天考试考试的，考来考去不是还是原来的分数嘛。”我苦着一张脸说到。“我也是说为。我最讨厌数学了，那些数字算到头都大了。”小婷也跟我同样苦着一张脸说。“哎呀。快点吃，你看校门口都没什么人了。快点快点。好像快迟到了。”“啊。不会啊。”说完我们用我们的最快速度跑进教室，坐到座位上。“呼呼。还好…还好…。没…迟到。”小婷喘着气说。“嗯嗯。早知道…早知道，前面就快点吃了。现在…累死我了。”“同学们。把有关数学的书都放到抽屉里，准备开始考试了。”老师捧着一大叠试卷庄重地走进了教室。同学们原先都是笑容满脸，红光满面的，但是一看到试卷，个个的脸都变成灰白色的了。老师却不管：“来，把试卷发下去，开始考试了。要细心点哦，会做的`题不要做错……”老师又开始长篇大论起来了。老师后面的话我们都没听，要不然做题目的时间就不够了。
同学们一拿到试卷，都开始认认真真地做试卷了。教室里安静极了。我也是认认真真地，每一道题仔细地做去。可是，我做到画图题时，竟然发现我的尺子一把都没带竟然没带。哎呀。这可怎么办，直接画可是要扣分的。这时的我着急死了。怎么办怎么办。对了，我可以问小婷借啊。于是我轻轻地敲了一下小婷的桌子，很小声很小声地说“婷。尺子借我用下。”老师一下子走过来，我以为老师来找我，吓死了，赶紧坐好装模作样的做题。看见老师走过去了，我又敲了一次婷的桌子说：“尺子，尺子，借我用下，快点。等会老师过来就麻烦了。”婷赶紧给我一把尺子。让我度过了难关。那年。那一次。我们用了同一把尺子。我们曾经用了多少同一个的东西，婷，你还数得清吗？六年朝夕相处的日子我难以忘记，是你伴我走过无数的风风雨雨。
在我伤心时你帮我分担痛苦，在我困难时你给予关怀，我如何放下这份六年的友谊。我还记得我们要分开的时候，我们的手还是紧紧地握在一起，不想分开，不想分离……六年朝夕相处的我们在那年夏天要分离如今的我怕只能望着同学录傻傻发呆，独自一人傻傻回忆。眼泪慢慢侵湿了那段属于起我们美好的回忆。
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