教师考后总结与反思

时间:2020-09-02 09:44:11 学习总结 我要投稿

教师考后总结与反思

  教师对于考后要总结经验教训,因为可以更好地进行今后的教学做好准备。以下就是小编整理的教师考后总结与反思,一起来看看吧!

教师考后总结与反思

  篇一:教师考后总结与反思

  期中考试结束了,这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足,更好的做好下一步的教学工作,现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的问题以及改进方案进行认真的分析研究,总结经验教训,为更好进行今后的教学做好准备。

  一、试卷分析

  本次测试主要考查的内容为世界历史第一册,按照中考要求,分两个题型,分别是单项选择题20个,非选择题5个。知识分布与难易比例均遵照学业水平测试要求,综合性稍强。知识点覆盖面广,重点突出,有针对性。

  二、考情分析

  我所任教的初三1-4班,考试成绩基本与平时教学反馈情况一致。班级之间差距不大,大致均衡。从卷面上看,大部分学生对基础知识掌握较为扎实,也能够规范的书写在卷面上,正答率较高。但是班级之间仍有差距,学生个体成绩也不均衡。

  三、反思教学中存在的问题

  1、 对一些最基本的知识点巩固力度仍然不够,有些同学还存在眼高手低的现象,会说不会写。

  2、 对学生考试技巧训练仍不是很到位,不是很扎实,部分学生卷面书写潦草,审题不仔细、粗心马虎,丢掉了很多不应丢的分。

  3、 本学期时间紧、任务重,为赶进度,平时的训练量相对较小,没有及时进行反馈、督促。

  4、 分层教学做得不够,没有针对性的安排教学内容,因材施教落实不好。

  5、 部分学生学习态度不很积极,却没有对他们进行及时有效的指导。

  四、今后教学中采取的措施

  1、 抓好落实,对于学过的知识,要采取多种方式进行巩固落实,既要记牢,又要写准,力争基础知识不失分。

  2、 重视对学生进行学习方法指导。尤其是自主学习的方法和快速准确记忆地方法。

  3、 关注每个学生的学习状况,及时与学生交流沟通,针对学生个人情况,展开分层教学,有的放矢。

  4、 抓好考试规范指导,从平时做起,养成规范答题的良好习惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。

  5、 注意对学生联系及考试中出现的错题的收集、整理、分析,通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。

  6、 继续加强个人教学技术的锤炼,努力由单纯的技术向艺术迈进,提高学生学习兴趣。精备、精讲、精练,提升学生学业水平。

 

  篇二:教师考后总结与反思

  伴随着纷飞的大雪,伴随着呼啸的寒风,伴随着旧的一年的过去,新的一年的到来,激情飞扬的七年级上学期就这样匆匆的结束了。回首本学期的工作,苦乐参半,有喜有忧。本学期本人担任七年级(1)班的班主任工作,在这个学期我主要做了如下的工作。

  首先,充分了解学生,只有充分了解学生才能有针对性的教育学生,因材施教,因势利导,教育的效果才会明显。经过一个学期的班主任工作,我发现本班学生从性格上可以分为如下几类;1)充满活力型,这类学生比较外向,容易接受新鲜事物,但也容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,2)胆小内向型,这类学生性格内向,对新鲜事物的接受和敏感相对较差,他们不喜欢和老师交流,遇事望后躲,不爱显示自己的能力。3)积极上进型,这类学生是非分明,积极进取,有很强的上进心。第一类学生喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,容易受到不良环境的影响,一旦把握不住就会做一些违反班规校规的事。第二类学生虽然相对较稳重,但容易失去各种机会。第三类学生只要适当引导,加强培养,就是非常出类拔萃的。同时,随着我们学校划归地方的.实施,生源状况发生了很大的变化。有很大一部分家长是做生意的,或者是进城务工人员,或者为单亲,这使学生的教育在很大程度上成了学校单方面的事。在这种情况下,作为班主任,如果还坚持以前的那种做法显然是行不通的,因此,在新的学期我进行了如下几方面的尝试,特记录下来,为下一个学期的工作起一点引导作用。

  一、明确班纪、班规,规范学生的行为

  学生从小学进入初中,站在一个新的起点上,行为规范应该有新的要求,应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《铁四院中学学生一日行为规范》,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。在次基础上和学生一起制度了适合本班的班级规章制度。

  二、精心挑选培养班干部,培养“领路人”

  一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正,带领全班同学走共同进步的道路。因此,在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况,班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定,管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。同时,我也注意培养的重要性,为了树立他们的在同学中的威信,对于班干部我和我们的科任老师给予学习上的特别辅导,同时进行班干部管理方法的培训。使同学们都愿意当班干部,乐于当班干部。班风一直良好。

  三、采取方法,积极促进与家长的联系和沟通

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。但是由于大部分家长正处于单位骨干的年龄,比较忙碌,普通的联系方式难以实现。因此本学期,我在网上开通了名为“尹老师的阳光小屋”的博客,将班上的大小事宜,考试结果发布上去,以便家长能轻易的了解孩子在学校的情况。同时,家长有什么也可以在博客上留言,大大的方便了和家长的联系,使老师和家长的联系密切了很多。

  四、给学生提供展示能力的舞台,培养学生的自信心

  在充分了解每个学生的特点和个性及特长之后,我在班上实行了值日生制度,根据每位学生的特点让其负责不同的方面。由于是他们擅长的,因此每个人都负责的很好,尤其是黑板报期期都办的极其漂亮,主题突出,得到老师和同学的好评。我们班连续多次获得流动红旗就与每位同学的付出有关。同时,我利用班会时间举行“亮我风采”为题的主题班会让学生有时间和空间充分展示其才华,学生们都重新认识了自己,自信心大增。

  作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。本学期我除了协调各学科外,还主要对数学方面的问题进行了处理,期中考试之后,本班学生对数学非常松懈,拖欠作业的现象也出现了。成绩直线下降。课堂纪律也出现滑坡。数学老师非常不满。在这种情况下,我在班上召开了以“七最八舌话数学”为题的主题班会。让学生畅所欲言来讨论数学的问题,同时分析形势,解答他们的困惑,提出希望,颁布奖励政策。通过这一系列的活动,学生在数学方面的精神状态大为改观。课堂恢复到正常状态。期末考试成绩有较大进步。

  当然,在管理好班级的同时,我也积极配合学校的步伐,进行了各种活动:常规管理,阳光体育,军训,等等。都保质保量的完成了任务。

  在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。期中期末考试我们均居年级前列。语文知识竞赛一人获一等奖,一人获三等奖。全国英语能力竞赛两人二等奖,一人三等奖。历史与社会知识竞赛两人获三等奖。

  今后,我将一如继往和各科老师配合,管理好班级,使一班更上一个台阶。

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