小继教学习总结

时间:2022-11-22 19:15:02 学习总结 我要投稿

小继教学习总结

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家收集的小继教学习总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小继教学习总结

小继教学习总结1

  为了进一步推进课程改革,全面推行素质教育,使每一位教师自身素质得到提高,学习是每一位老师提高专业知识和技能的一项重要途经,现将学习总结如下:

  一、学习目标:

  1、加强学习,掌握正确的教育观点。

  2、了解教育教学的基本规律和方法,进行教育教学实践。

  3、了解学科的发展动向和最新研究成果。

  二、转变思想观念

  思想直接指导人的言行,好的思想能催人奋进,不思进取的思想往往使人意志消沉,在学习中一定要端正工作作风,端正学习态度,严明律己,加强学习,以教研促专业成长,树立科教兴研,科教兴校的工作思想,把校本研修作为工作中的一重点,切实转变思想观念。

  三、加强业务学习

  1、加强学习,严格要求自己,采取集中学习和自主学习的学习方式,在集中学习中努力做到不迟到、不无故早退、不无故旷课。认真记笔记。

  2、在平时的工作中,一边上课,一边学习。

  3、认真备课、积极听课,汲取老教师的教学经验和年轻教师的闪光之处。

  4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

  5、教学方面多学习,勤动笔,善总结。积极采纳别人提出的意见和建议,并进行记录,定期总结反思。希望自己通过不断的学习,总结,实践弥补自己的不足之处,发展长处,提高教学水平,找到自己的教学特色。坚持阅读相关书籍,提高自己在计算机应用及教学课件等方面的能力提高。

  6、老师之间相互学习,互相取长补短,做到有问题常讨论。

  四、理论联系实际

  俗话说:“理论知识是教学实践的指航灯”,这充分地说明了,学习理论知识的重要性,但是光有理论知识,也是永远不够的,教学是一边学习,一边实践的过程,是一个反思的过程,只有这样,才有利于专业知识的渐快成长,只有这样,才能使自己的教学研究上一个台阶。

小继教学习总结2

  本学年,学校组织老师认真学习小继教相关内容,并认真做好笔记,现将本学年学习情况总结如下:

  一、具体任务落实

  1.加强专业能力的.培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。

  2.积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。

  3.观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。

  4.参加了学校组织的公开课,优质课评选的听课,评课活动

  5.积极撰写教教学经验文章,教师师德文章,学年累积在学校交流一次。

  6.积极参加了主管部门的规范性培训。

  通过本学年继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人自身的因素,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过新课程的培训,使我在教学工作中能"因材施教",结合本地区本班的学生实际,有效的开展数学学科的实验教学,探究教学。培养学生的能力。

  总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。

小继教学习总结3

  通过本年度继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,现将本年度个人继续教育总结如下:

  一、基本功培训

  1、积极参加各级各部门的培训与学习,并且取得了相应的成绩。

  2、本年度参加了我校的教学技能培训,苦练基本功.,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。

  二、业务学习

  1、学习了新的教学理念,并贯彻到了教学实践中。

  2、学习了各种先进的教育教学经验。

  3、顺利完成上级规定的各项继教任务。

  4、通过创新教育,认识到自己原来教学方法的不足,促进自身教学方法的改进。

  通过继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于工作经验欠缺,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解不够透彻。通过培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.

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