师德师风主题教育活动总结范文
【第1篇】师德师风主题教育活动总结
为不断提高我校教师思想政治素质、培育教师职业精神，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、为人师表、群众满意的姜中教师队伍，努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，我校依据泰姜委教〔20ｘｘ〕9号文件精神，组织开展了师德师风的主题教育实践活动。现总结如下：
一、宣传发动，健全机构。
一是抓好宣传发动。组织召开全体教师参加的师德师风主题教育活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。成立以校长任组长的师德师风主题教育活动领导小组，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。制定实施方案，按照区教育工委的统一部署，结合学校自身实际，制定出切实可行的师德师风建设活动实施方案。二是抓好全员学习。采用集中学习与自主学习相结合的方式，组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《泰州市教育局关于进一步加强师德建设的意见》、《泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《泰州市关于禁止中小学教师从事有偿补课的暂行规定》等一系列加强师德师风建设的文件精神。利用暑期校本培训、教师节等教育契机，重温《姜堰区人民教师誓词》，进一步激发广发教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积极性、主动性和创造性，进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。
二、对照规范，自查自纠。
组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照师德规范进行深刻剖析，形成自查剖析材料，并通过座谈会、宣传栏、师德论坛等形式组织交流。重点围绕师德师风建设的政策、规定和要求，进行“八查八看”，即，查执行教育方针政策情况，看是否有重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的行为；查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿补课等违规行为；查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德行为；查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等行为；查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的行为；查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律松驰、有令不行、有禁不止等行为。
三、回报社会、公开承诺。
通过这次教育实践活动学习，老师们的教育教学水平和师德水平都得到了一次质的提升，为办出高质量的人民满意教育注入了新的活力。我校教职工谨向社会、家长作出郑重承诺：
（一）、依法办学，以制治校；
（二）、加强办学管理人员队伍建设，提供真诚、耐心、细致、高效的服务；
（三）、严格执行教学计划，确保正常的教学秩序；
（四）、收费规范合理，每一项收费都必须有上级文件。
（五）、注意减轻学生过重的课业负担。
四、专项整治有偿补课。
组织学习了《区教育局印发的通知》，建立层级管理责任和“禁止有偿补课”自查制度，公开举报电话，定点设立举报箱，自觉接受学生、家长和社会的监督。
五、开展“万名教师访万家、党员教师进社区”服务活动。
学校党委组织党员教师来到姜堰镇南街社区，与部分学生家长和租房走读生房东进行座谈交流，宣讲十八届三中全会教育改革精神，介绍高中学生家庭教育技巧，探讨学校社区联手协作共育租房走读生事宜，努力为学生共同营造一个良好的教育、成长环境。通过“零距离”服务，贴近教育民生，解决教育难点、热点问题，实现“教育向社会延伸，课堂向社区延伸”，努力让学生满意、家长满意、群众满意。
我校这次教育实践活动虽然取得了一定成效，但与教育局党委的要求及群众的期望，还有一定的差距和不足，有些问题还需要引起我们的重视，巩固这次教育实践活动成果，还有许多工作要做，整改措施还需要进一步完善，落实整改措施的任务还很艰巨。我们将把这次教育实践活动作为一个良好开端，不断抓好师德师风建设，为提升学校办学满意度、打造学校品牌作贡献。
【第2篇】幼儿园师德师风主题教育活动总结
根据ｘｘ市教育局张教（20ｘｘ）183号的文件精神，我园结合教职工职业道德建设的实际，深入开展师德师风教育活动，为进一步树立我园教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我园于20ｘｘ年11月至12月上旬，利用一个多月的时间集中开展了师德师风教育系列活动。通过此次活动，使全园教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、关爱幼儿；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度提高，效果显著，现就整个活动情况作以总结：
一、以文件精神为指导，明确活动目标和要求。
深入开展以“推进师德师风建设”为主题的师德教育活动是认真贯彻落实党的十八大和全面加强教师队伍建设、塑造新世纪教师崇高形象的客观要求，具有重要的现实意义。幼儿园高度重视师德主题教育活动，先后组织召开了园行政会及全体教职工动员会，统一思想，提高认识，使全体教师充分认识师德教育活动的重要性和必要性。为确保我园师德教育取得实效，幼儿园成立了师德教育活动领导小组，制定了符合本园实际、切实可行、有针对性的师德教育活动实施方案，明确了活动时间、活动主题、活动重点、活动方法及步骤。
二、以系列活动为载体，扎实开展师德教育活动。
在11月—12月为师德师风集中主题教育活动中，我们以系列活动为载体，引导教师不断提升师德素养，履行师德规范。
1.开展专题学习活动。
我园采用集中学习、个人自学（发放学习资料和网上学习）形式开展学习活动。主要学习了集中学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《ｘｘ市教育局关于师德师风建设的五项制度》等等，同时组织全体教师观看抗震救灾英模教师先进事迹报告会录像、学校网站上传优秀教师帮困先进事迹，通过学习，营造“学习优秀教师，弘扬伟大师魂”的良好氛围。
2.开展专题讨论活动。
（1）《中小学教师职业道德规范》学习讨论活动。
认真做好学习宣传贯彻《规范》工作，把贯彻实施新《规范》列入幼儿园师德建设的重要议事日程，要求全体教职工全面准确把握《规范》的精神实质和基本内容，努力做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。并结合幼儿园实际，以年级组为单位开展小组讨论，修订泗港幼儿园师德规范为：爱国守法、敬业奉献、热爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习。通过学习讨论，使教职工不断加强思想道德修养，不断提高业务素质，增强学识魅力和人格魅力。
（2）师德师风建设主题大讨论活动。
在幼园开设师德教育学习讨论，每位老师积极参与交流，上传学习体会，集中围绕“承诺是一份责任”，结合实际情况，积极探索师德建设的新思路和新载体，进一步弘扬教师热爱教育、热爱幼儿、为人师表、无私奉献的高尚师德，不断增强教书育人、以身立教的使命感和责任感，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
3.开展专题实践活动。
（1）开展家长满意度调查。通过发放家长满意度调查表，面向幼儿家长广泛征求我园师德师风建设意见，从围绕全面实施素质教育、规范办学行为和加强师德建设等方面查摆问题，并采取切实措施，把贯彻落实“师德规范”的情况作为教师岗位责任制的要求，定期考核检查，家长对我园师德师风情况满意度高。
（2）开展师德师风论文评比。
在这次师德师风论文评比中，老师们认真撰写，用朴实的话语描绘了感人的事例，我园两位青年教师李珊、徐博溢两位老师撰写的论文《发现.爱》、《让爱围绕孩子》被评为园级优秀论文。
（3）进行专家讲座活动。
经过广泛地民主评议，推选出了幼儿园的师德师风典型人物，典型事例。董晓红、李雯霞两位年轻的教师被评为师德师风标兵，把二位教师的典型事迹予以展示，并举办了一场“述说平凡的故事”，师德报告会，让身边的这些“典型”述说平凡的故事，教师获得心灵的感动。
（4）开展爱心捐书活动。
在11月23日开展“关爱一个幼儿，联系一个家庭”爱心捐书活动，全体教师积极参与对外来务工子女、贫困儿童等弱势群体的定人帮扶，解决学生在学习、生活中的困难，以实际行动彰显教师的良好师德。
（5）进行师德师风展示活动。
在师德师风展示活动中，涌现了一批优秀教师，如董晓红、李雯霞、钱敏、陆海英、李珊、毛迎东、徐博溢等等，他们的优秀事例在幼儿园中相互影响，他们带头帮困助学、对待幼儿充满爱心、带头上示范课等等，老师们用最最平凡、真实的事例影响着每一个人，成为我园一道亮丽的风景线。
（6）进行社区早教咨询。
11月26日下午，我园的青年团员教师利用自己的职业特长，开展了一次早教育儿咨询活动。活动开展前，青年团员教师做了充分的准备，从自己的实践经验出发，总结梳理了一些家长可能问及的育儿问题，思考最合适，最科学的答案。面对咨询的家长，一开始团员教师还有些羞涩，但一会儿就和家长聊得很投入了。并能耐心细致的回答家长提出的问题，家长们带着问题来，带着满意的微笑离开。两个小时很快过去了，天气虽然很冷，但老师的心里是快乐的，她们都说这样的活动非常有意义。
（7）举行师德师风演讲。
11月份，幼儿园开展了“学师德模范、树师表形象”演讲比赛，在活动中，教师们以自己的切实体会畅谈了教师的职业道德，关爱幼儿的生动事例。演讲时，教师们的精彩演讲博得了阵阵掌声，给年轻的教师提供了很好的教育素材，同时也给予老师展示自我的舞台。
（8）进行师德师风测试。
12月2日，我园全体在职教职工齐聚多功能室，参加师德师风建设知识测试活动。通过考学活动，增强了全园教师的政治意识、责任意识、创新意识、服务意识，促使每一名教师都能把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，自觉地用科学发展观指导教育教学工作，真正做到开拓进取、锐意创新、教书育人。
（9）进行师德师风考核。
考核过程中，每位教师撰写师德报告，建立了完善的师德师风档案。每学年对在岗教师进行了一次全面师德考核评比，并将考核结果作为教师评先，晋职等重要依据。
三、以经验总结为重点，增强师德
在前几阶段工作的基础上，我园对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，整改提高阶段的主要工作：第一是提出我园关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设与教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；第二是提出我园师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；第三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。
总之，我园充分利用本次“师德师风教育系列活动”的契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升我园教师的职业道德水平和教育教学能力。通过师德师风主题教育活动，进一步更新了教师师德观念、规范了执教行为、完善了师德管理制度，教师的师德水平得到进一步提升。在以后的工作中，我们将继续深入持久地开展师德教育，树泗港幼儿园教师形象，展泗港幼儿园教师风采，推进泗港幼儿园工作又快又好发展。
【第3篇】乡镇师德师风主题教育活动总结
根据市教育局“四项教育”活动整体部署，结合党的群众路线教育实践活动，内强素质，外树形象，新塘乡中心学校成立活动领导小组，召开了学校行政会议，出台并下发了《新塘乡教育系统“育师德、正师风、树师表”主题教育活动实施方案》，要求各校根据自己校情制定相应的工作方案，积极组织教师开展主题教育活动，着力解决师德师风建设中的突出问题，帮助教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，强化教师教书育人、为人师表的角色意识和社会责任感；引导广大教师学先进，提高自己的人格魅力、学识魅力，牢固树立教师新形象、学校新形象和教育新形象。现就我乡抓师德师风教育的一些具体做法总结如下：
一、“三条警示”重塑教师形象
师德教育是最永恒的主题。无论什么时候，面对怎样的环境，新塘中心学校始终警钟长鸣，把师德师风教育摆在首要位置，作为重中之重的工作来抓。8月29日，全乡暑期教师集训会上，校长雷大红明确响亮地提出“三条警示”：为人师表是一个教师最起码的规范，教书育人是一个教师最根本的职责，误人子弟是一个教师最大的缺德。全力整治无组织、无纪律行为，整肃校风、学风、教风，逐步形成风清气正的良好教育氛围，让破坏学校良好风气的教师没有生存的土壤；全力整治歧视、侮辱学生的行为，让那些为师无德、为师不尊的人没有立足之地；全力整治不负责任、误人子弟的行为，让那些混日子的老师无处可混。
强烈要求各校把师德建设提到学校工作首要地位，着力整治违反师德师风的行为，重塑教师形象。要求全乡教师牢记三条“警示”，自觉加强道德修养，以自己高尚的人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为受到社会尊重的人。
二、“三个保障”促进师德建设
第一个保障是签订师德承诺书。中心学校与各校负责人签订安全卫生、师德师风、目标管理等责任承诺书，学校与每位教师签订师德师风、教学质量、安全卫生等责任承诺书。今年秋季开学初，新塘乡中心小学在开学典礼上，全体教职员工就师德言行和质量管理向与会家长和全体学生进行了现场宣誓，有力地塑造了学校、教师的新形象。双河中学还建立了“教师个人师德承诺书”、“禁止教师有偿家教承诺书”等全部手写的文本资料，有力地促进了学校师德师风的良好形成。
第二个保障是构建师德考评体系。全乡各校建立了“家长评学校、学生评教师，教师评校长、学校评课堂、教师评学生”的“五评”活动机制。在“五评”活动中，新塘中学、海信小学、双河中学、新塘小学做得尤为出色，有实施方案、有问卷调查、有活动记录、有整改措施、有活动总结。新塘、双河两所中学每学期家长评校、学生评教、问卷调查资料收集整理达3—5本。
新塘中学的“学生评教”活动，自2011年开始，一直坚持到现在，工作已经形成常态化。他们实行的是月查制。学校将每个班级的班长、学习委员集中于教务处，叉开学生班级，根据学校相关制度规定，分别对各班级各学科教师的课堂教学行为、作业布置与批阅、学科单元检测与讲评等情况进行了解，并逐一检查登记。比如，九年级学生去检查七年级教师的；八年级学生就检查九年级教师的；七年级学生检查八年级教师的。然后根据学校提供的教师课堂教学行为表一一调查。教务处将教师课堂行为调查、作业批改检查信息、学校班子对教师备课检查信息一并汇总后，反馈给校长。对于学生反响大、不负责任的教师进行当面约谈，全校通报。学校指定年级学科教研组负责人对这部分教师的每天备课、课堂教学、作业批阅等，严格检查、督导、整改，直至合格。这种学生评教活动的开展，促使教师不敢有半点马虎。对于不负责任的教师，学生会自发宣传，让教师身败名裂。这种学生评教活动的长期开展，不仅强化了治庸问责，还极大地促进了教师对工作的责任心，对学生的爱心，受到广大学生的拥护和欢迎，也让每一位教师在监督机制中成就了美好师德，成就了教育辉煌。
各校通过座谈会、问卷调查、设立师德问题举报箱和公开电话，接受社会投诉，进行及时反馈。“三评”活动有力地促进了学校“严教风、浓学风、正校风”的形成，优化了校园发展环境，确保教育健康发展。
第三个保障是完善师德档案。建立教师个人师德成长档案盒，是上级教育部门的要求，通过盒里资料能反映出一个教师的工作业绩、成长历程。中心学校始终要求各校继教管理员每年每学期搞好教师培训、业务资料的收集与整理，务必在以往资料建设的基础上，不断更新，完善档案。经检查，海信小学保存了教师近5-7年的档案；新塘中学、双河中学、新塘小学更新了近三年来的师资档案。
三、“三个不留死角”确保师德教育健康发展
第一，师德隐患排查不留死角。中心学校根据市教育局师德工作会议精神，制定了“五查五看”活动方案，要求各校首先对照上级“五查五看”文件精神，开展集体和个人查看活动；其次是由中心学校工作专班到校一一排查，查学校是否规范办学，查教师是否廉洁从教，查工作方法是否简单粗暴，查教师言行是否得体，查教育观念是否更新，教学方法是否得当，教学效率是否提高。通过“五查五看”活动，开展批评与自我批评，查摆问题根源，深入剖析，及时整改。不搞形式，不走过场，让师德隐患不留死角。让广大教师在思想深处接受一次师德师风再教育，维护教师队伍形象。
第二，警示教育不留死角。组织全乡教师观看了恩施市2014年“育师德、正师风、树师表”师德主题教育活动视频资料，其中违反师德的两个犯罪典型案例，作为警示内容，给教师进行法制教育。还要求各校组织教师收看了国内反腐倡廉专题片，收看《恩施州2014年电视问政》节目，办好警示教育宣传橱窗、板报等，通过这些正面引导和反面案例的警示教育，开展师德师风案例对照反思自查活动，进一步激励广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的积极性和主动性，进一步增强广大教师遵纪守法、严守职业道德准则的意识。双河中学在师德警示教育中，严禁教师下载文档敷衍完成任务，要求每位教师必须紧密结合自身工作事例，手写反思文本。
第三，防患制度不留死角。学校管理就是人的管理，学校教育就是人的教育。因而做好人的管理和教育工作是学校所有工作中的重中之重。开学初，各校就在教育教学、后勤服务、安全卫生、行为习惯、道德修养、年度考核、绩效工资、职务聘用等方面进行建章立制。中心学校给各位校长印发《新塘乡中小学校长行为“八必须”》，给教师印发了《恩施市中小学教师“十不准”》。也与各校负责人签订了不从事有偿家教承诺书、学校公开承诺书等各项工作责任书，学校与每位教师签订工作责任书。通过设立举报信箱、公布投诉电话、明察暗访等多种形式开展该项整治活动。加大对有偿家教、有偿补课、违规推销教辅资料、违规收受学生礼品礼金、体罚和变相体罚学生等行为的查处力度，构建和谐的师生关系。健全师德师风考核评价和责任追究制度，让那些失德和无德的老师不敢触碰师德师风的底线。坚决用制度办事，靠制度管人，不留死角。
四、坚持“五抓”，建立高素质教师队伍
1、抓学习，促进风清气正的师风形成。
我们除组织广大教职工认真学习教育法规外，主要是通过学习身边的先进典型，增强全乡教师的工作责任心，增长全乡教师献身事业的精气儿神。
一是观看了先进典型教师的视频资料：全国“敬业奉献好人”、湖北省“师德模范”、恩施市河溪小学“背篓校长”田育才老师的先进事迹。
二是观看恩施电视台新闻九点半栏目以《大山深处的读书声》专题报道河溪小学的教育教学管理；以《坚守，为了让孩子们走出大山》专题报道河溪、横栏、木栗偏远点校的三个女校长的感人事迹。她们带领老师们自己动手建设美丽校园、想方设法构建高效课堂、万般呵护关爱留守儿童的长篇通讯《为了爱，她们在这里坚守》在中国新闻网、新民网、中国妇女报等国家级媒体刊载；
三是学习了新塘中学爱生如子、十年如一日、获得恩施州“最美乡村教师”荣誉称号的何璐老师《不把伤痛带进教室》的先进事迹；学习了身患绝症任然坚守工作岗位的新塘小学周良敏老师《只要不倒下，就不离开讲台》的感人事迹，他的事迹已被中国新闻网、恩施晚报等多家媒体报道，辽宁卫视“完美告白”栏目为他制作了专题片。
四是在每年暑期教师集训会上，乡党委政府对表现突出的先进集体、优秀教师、优秀班主任、先进工作者、教学能手进行表彰，大力弘扬师德先进典型，树立教师尊严，激发教师工作热情，增强教师的责任心，强大教师的精气神，号召广大教职工相互学习、取长补短，达到用身边的人和事教育身边人的目的，把师德建设活动推向新阶段。
2、抓规范，促进教师管理公开透明。
（1）、为了做实这方面的工作，我们召开民主生活会、教代会，修订完善了《新塘乡教职工年度考核(奖励性绩效工资、目标任务完成奖分配)方案》、《新塘乡教职工职称评审和岗位聘用考核方案》、《新塘乡中心学校关于推进中小学干部教师定期交流工作的实施意见》、《新塘乡中心学校关于推进高效课堂建设全面提高教育教学质量的有关规定》等一些列制度，有利于全乡工作的规范管理和量化，有利于对每个教师工作业绩客观公正、公平合理地评价。这些管理制度，我们曾上报到市教育局师管科，目前全市好多乡镇中心学校都使用了我们这些制度。
（2）、我们建立了社会综合治理、家校联系制度，向家长与社会透明学校各项管理制度与措施，求得社会支持学校工作，修订和完善师德师风考核细则，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。各校教师每年都认真完善了师德表册的填写与档案的整理。
（3）、规范“五进五评”制度：进校园评校风、进食堂评营养改善计划、进课堂评教学、进办公室评常规、进寝室评卫生习惯。
（4）开展党员“一带三”活动。
3、抓创新，促进教师“暖心”工程建设
（1）对年轻教师的“暖心”帮扶。今年秋季我乡新招录教师22人，他们大多数来不同地区与县市，生活习惯很不适应。各学校便妥善安排经验丰富、耐心细致的老师负责帮扶。双中、新中在周末特别安排教师帮扶今年新招录教师购买生活用品和蔬菜，教学上也实行一对一的对应指导。天明、前坪等村点校如同一个家庭关爱自己的孩子一样，细心帮扶新教师的生活、学习、工作。
（2）对退休老教师的离职欢送会
退休教师在教育教学岗位上工作了一辈子，把自己满腔的心血撒在了山村校园，把自己火热的青春奉献给了教育事业。他们留下了许多宝贵的教学经验和爱岗敬业的精神财富。为此，学校在便他们离退之际，开个欢送晚会，请他们回顾自己在教学上奋斗历程、与同事们一起工作生活的快乐、对学生的苦口婆心的教育、对学校办好教育的期望等。新塘小学就为许长贵老教师举办了一个别开生面、值得回忆的欢送晚会，让老教师感动不已，对教坛留念不舍。河溪小学就为“背篓校长”田育才特别制作了他从教一生的专题片，作为学校送给他的退休礼物。
我们中心学校倡导各校试着去做，用最质朴简单的形式去温暖每一位退休老教师的心。
（3）对教师暖心食堂的建设
为让教师安于教学，在生活上没有后顾之忧，我们倡导各校提供后勤服务人员、后勤装备，给予适当的补足，教师自己参与管理，建好师生“暖心”食堂。如新塘中学、双河中学、新塘小学、中心幼儿园、前坪小学、天明希望小学等，都建立了暖心食堂。
（4）建立外市教师及偏远村点小的奖励机制。新塘乡党委政府每年给外市教师报销两趟差旅费，给偏远点小工作的外村的教师每年报销差旅费1000元，党政重教已蔚然成风。
（5）规范教师慰问津制度
我们倡导各校在教师本人或子女生病住院、教师父母去世、退休教师年关节日等开展慰问活动，送去单位一份关心，一份爱心。
（6）规范离退休教师常“回家看看“活动制度。每年，我们都把离退休老教师接回单位开个茶话会，畅叙思念情，慨叹发展景，倾听他们建议，再谋学校发展大计。
（7）建立偏远村点校的定期送课制度。今年秋季开学以来，新塘中心小学和海信希望小学在中心学校的部署下，为横栏点小送去了几节自然、数学、音乐优质课，受到当地居委会、村民、师生的热烈欢迎。双河小学和前坪小学组织优质师资前往深山河溪教学点送课，中心学校以及市教育局开学视导组一同前往，参加了本次送课活动。这种送课制度，在新塘教育内部已经形成常规。
（8）建立教师定期支教制度
我们抓住施州小学与新塘中心小学结对共建机制，也建立了新塘中心小学——校场小学——海心小学共建体系，双河小学与前坪小学结对共建体系。新塘中心小学、双河小学每年分别派出一至二名教师到结对学校支教，并定期开展送课、教研等活动。
4、抓载体，促进专项教育常态化
各校结合市教育局“四项教育”活动精神，在学生中积极开展了“文明行为教育”、“法纪安全教育”和“健康卫生教育”活动，大力推进了依法治校、科学治校、民主治校进程，构建了平安和谐的校园，营造了良好的育人环境，提高了学校科学化、系统化、精细化管理水平，促进了学校教育优质均衡发展。
中心学校、新塘中学、双河中学、中心幼儿园等学校就先后开展了一系列主题活动，比如高效课堂建设；安全逃生与防恐防爆演练；培育和践行社会主义核心价值观演讲；校园歌手大赛；道路、交通、安全与法制课讲座；开学师生宣誓；食品管理、后勤员工、会计、报账员等培训；家校共商教育计；关爱女生青春期心理健；利用校园广播、宣传橱窗、班级黑板报进行了相关知识、图片的宣传。教师假日走访征集等多种活动，推进师德师风建设。
新中、新小、双中、双小大型学校建立了一系列评价制度，大力表彰了一批“文明班级”““文明寝室”“学习标兵”“安全小卫士”“优秀班主任”“教学能手”。这些工作已经形成常态化机制。
5、抓合力，促进教师队伍的可持续发展
每年，中心学校除按照上级各部门文件要求，安排部分教师参加业务技能培训外，还自己组织了一些列活动，建立一支稳定可持续发展的教师队伍。
（1）从学前教育抓起，全乡各村级小学、部分教学点（如天明小学）都建立了幼儿园。他们与中心幼儿园结为对子，以中心幼儿园为龙头，开展教育教学活动。新塘中心幼儿园和恩施孝感幼儿园结成帮扶共建学校，成为农村与城镇结对共建的第一批幼儿教育学校。目前该幼儿园被评为州级示范性幼儿园。
（2）从初中教育规范管理抓起，抓好教师道德修养、敬业思想、激励拼搏教育，只有整个教师队伍活跃起来了，全校学生才能跟着活跃起来，整个教育教学质量才能跟着不断提高。
（3）从小学共建帮扶抓起，共同管理，共同教研，促进教师队伍的不断壮大。我们在这个方面主要有两条线，一是“新小——校场——海信”成为结对共建体；二是“双小——前坪”结对办学。
总之，为了建立一支稳定、可持续发展的教师队伍，我们从点小抓起，从村小做起，不让每所学校落后，不让每一个教师掉队。
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