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第六个学前教育宣传月活动总结
2017年5月20日至6月20日是第六个全国学前教育宣传月。如下为大家收集的第六个学前教育宣传月活动总结，欢迎阅读!
第六个学前教育宣传月活动总结【1】
5月31日下午，历下区第三实验幼儿园内欢声笑语，热闹非凡。值此六一儿童节到来之际，历下三幼开展“让梦想起飞”为主题的庆“六一”文艺汇演暨学前教育宣传月启动仪式。在这灿烂的六月，我们欢庆六一的同时，也迎来了第六个全国学前教育宣传月，“游戏，点亮快乐童年”主题，游戏是幼儿童年最美好的记忆，童年的秘密在于为那颗求知的心提供一个适宜的环境，只有成为游戏的支持者、观察者和陪伴者，才能给予幼儿潜移默化、润物无声的有效教育，点亮孩子的快乐童年。
活动当天，450多名孩子和家长欢聚一堂，动感的灯光、喜悦的笑脸、激动的心情，使整个幼儿园成了歌声和欢笑的梦幻海洋。小朋友们身着漂亮的盛装，呈现出一派节日的气氛。庆“六一”文艺汇演在来自青海玉树治多的客人老师们带来的`舞蹈《康巴姑娘》中拉开演出帷幕，童话剧《迷路的小蚂蚁》、《新蔷薇公主》、《笨牛学艺》等表演让现场观众掌声不断，诵读《弟子规》、《亲子T台秀》等表演服装新颖，动作到位，孩子们一个个劲头十足，家长们的阵阵喝彩声把庆祝活动推向高潮。大合唱《最好的未来》、舞蹈《幼儿园变奏曲》、音乐剧《爱上幼儿园》更是让整场演出内容丰富、形式多样、精彩纷呈。最后，由大二班表演的舞蹈《手牵手》给本次演出画上圆满的句号。
此次文艺汇演，围绕学前教育宣传月主题，将寓教于乐理念渗透到本次活动中，为每位幼儿提供一个展示自己的舞台，并向家长宣传了游戏对孩子一生的影响，受到家长朋友的一致好评。也让孩子们在欢声笑语中度过了一个快乐的六一。
第六个学前教育宣传月活动总结【2】
省级课题《泉州市校园足球创新赛制的应用与推广》研究阶段交流暨泉州市第六个学前教育宣传月启动仪式，26日在泉州幼师附属幼儿园举行。
据悉，本次学前教育宣传月的活动主题为“游戏——点亮快乐童年”，泉州将通过组织开展丰富多样的主题活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿教师和家长充分认识游戏对幼儿学习与发展的重要价值，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。
当前，学前教育普遍存在重知识技能学习、“小学化”“成人化”倾向明显、忽视和干预幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利的现象，大大影响了幼儿的健康成长。通过宣传月活动，希望唤起社会各界对学前教育更多的关注、关心，推动广大幼儿教师和家长摒弃陈旧的教育观念，建立起适合学前儿童身心健康发展的教育理念，让儿童快乐成长。
泉州市教育局副局长徐昌裕表示，各学校要结合实际，研究制订宣传月活动的实施方案，认真组织实施系列宣传活动，开展形式多样的游戏体验活动，让孩子们体验快乐游戏、感受幸福童年。同时，要整合资源、突出内涵，充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，剖析典型案例，创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。此外，各地教育部门要综合利用网络、平面等多种媒体，做好活动开展的前期准备和专题系列跟踪报道活动，坚持正确的宣传方向，营造良好的社会氛围。
作为省级课题《泉州市校园足球创新赛制的应用与推广》的第一所幼儿园足球实验校，泉州幼师附属幼儿园当天举行了“我的运动我做主”户外体育活动和大班趣味足球赛。
在户外课堂上，孩子们尽情嬉戏、玩耍，童年的快乐洋溢在脸上。而在趣味足球赛上，大四班和大五班共计65名孩子都上场奔跑，感受足球的魅力和运动的激情。邹慧敏园长说，“我们提倡‘人人参与’，希望通过这样一些趣味活动的开展，培养孩子们的`运动兴趣，提高他们的体质，促进身心的健康发展。”
此外，附幼老师朱一凡、石狮市湖滨中心幼儿园郑月贵还分别作了《趣味足球的园本化实施研究》、《开展幼儿园足球游戏的探索与创新》的专题讲座，助力此次学前教育宣传月活动的开展。
随着国家中长期教育改革和发展规划纳要的实施，以及相关政策的出台，学前教育迎来了难得的发展机遇。不管是公共服务体系、入园率，还是优质资源的日益壮大，泉州的学前教育取得了非常不错的成绩，但困难和挑战同样存在。
徐昌裕告诉记者，“泉州将立足‘二孩’政策的全面实施以及优质公办资源不足、教师缺口大、农村基础薄弱等实际，通过实施第三期学前教育三年行动计划，建立政府购买普惠性幼儿园教育服务新机制等措施，构建以公办性质和普惠性质幼儿园为主体的学前教育公共服务体系，实现‘优质普惠发展’的目标。”
第六个学前教育宣传月活动总结【3】
5月20日—6月20日是第六个全国学前教育宣传月，根据《教育部办公厅关于开展2017年全国学前教育宣传月活动的通知》要求，宁夏教育厅对本次活动月进行了全面部署安排。
本次活动的主题是“游戏——点亮快乐童年”。全区各地、各幼儿园通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，大力宣传游戏对幼儿生活、成长的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式。鼓励教师、家长创造充足的机会和条件，支持幼儿自主游戏，快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等现象，纠正影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向，真正将游戏还给幼儿。
宣传活动将重点面向三类人群开展。面向幼儿园教师宣传，幼儿园教师是幼儿园开展游戏的具体实施者，提升教师的教育理念和转变教师的.教育行为是首要任务，全体教师要通过学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，紧紧围绕活动主题，组织开展多种形式的经验交流、宣传活动，引导幼儿园教师深刻认识游戏是符合幼儿天性的学习形式，对幼儿身心健康发展具有积极作用。面向家长宣传，以幼儿园为单位向广大家长宣传《3—6岁儿童学习与发展指南》，通过开放日、家长讲座、亲子游戏等活动加对大家长的宣传力度，帮助家长认识到游戏及家长的陪伴在培养幼儿的创新意识、发展幼儿智力方面的重要作用，使家长理解、支持、参与幼儿园教育活动。面向社会宣传，各地教育部门将充分利用多种媒体，组织开展大型公益讲座、专家访谈、现场咨询等主题宣传活动，营造良好的社会宣传氛围，引导全社会充分认识“游戏”对幼儿的重要性和重大意义。
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