高中地理教研活动总结

时间:2023-01-19 10:37:44 活动总结 我要投稿
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高中地理教研活动总结3篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起来学习写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的高中地理教研活动总结,希望能够帮助到大家。

高中地理教研活动总结3篇

高中地理教研活动总结1

  尚志市第五中学于扬在教务处的统筹安排下,地理教研组于20xx年x月上旬成功举行了教研活动。首先感谢教务处组织了这次教研活动,为我们搭建了一个交流学习的平台。

  本次活动,地理教研组高度重视,赛前就召开了全体教研组成员会议,进行了发动、动员工作,各位老师一致表示都非常愿意参加学校组织的各项活动,年轻教师课堂教学展示,其他老教师参与评课,经验交流和说课活动,同时感谢吕明达,杨盛云这两位年轻老师,他们在繁忙的教学工作间隙,利用短短几天的时间,精心准备了两节课,奉献给我们大家。

  两节课后,全组老师接着就在阶梯教室进行了认真地评课,“有前途,有潜力”是对两位年轻老师课堂工作的肯定和赞扬。同时,各位老师还就新课标下的课堂教学发表了各自的看法,并把各自在教学中遇到的问题进行了交流。

  整个活动气氛热烈、教研氛围浓厚。现将活动中的主要收获总结如下:

  两位年轻教师工作态度端正认真,业务能力提升很快,他们的共同优点有:

  1.准备充分,思路清晰,课堂结构紧凑,证明老师们已具备了较高的教学素质和较扎实的基本功。

  2.师生互动交流好,课堂流畅。学生的思考、回答等比较到位,对教师的回应积极而有效,注意突出了学生的主体地位。

  3.课件制作美观、实用,选材丰富,能吸引学生的注意力,使学生学习兴致高、兴趣浓,对教学的辅助作用强。

  4.课堂教学中注意应用启发性原则,启发诱导自然流畅;结合学生的特点,注重了知识传授的基础性和时代性,特别注重了知识传授与能力培养的有机结合,注重展示知识发展过程和思路引导,强化了知识应用,培养了学生的综合思维能力。

  5.教材内容处理得当,难易适中,很注重对学生的'调动。充分调动了学生学习的积极性,学生主体地位体现较好。

  6.都能面带微笑,形成了较为融洽的师生关系。

  同时,每位教师又各有所长,课堂教学又都充分显示了自己独特的教学风格,每节课都有自己的闪光点:

  吕明达老师:

  1.精神饱满,授课节奏快,演绎法贯穿于整个教学过程中。

  2.教学目标明确,重难点突出;课堂结构完整,与考纲接轨,重视应用,师生互动较好;对知识点的把握细而全,充分展示了较扎实的基本功。

  3.注重联系生活、趣味性强,实用性强。讲课思路清晰,始终使学生保持旺盛的听课精神。

  杨盛云老师:

  1.教态和蔼,亲切。学生的参与性强,师生互动和谐、自然,教学环节紧凑,有趣味性。

  2.思路清晰,启发性教学方法应用较好,将归纳法应用的游刃有余。

  3.新课改精神贯彻的好,学法指导到位,课件使用及问题的设计充分体现了以“诱”为主,学生探究多,参与度较高,注重培养学生的创新思维,对新课改把握的更为到位,理解更高。

  当然,由于教学时间短,难免存在着一些还需改进的地方:

  1.两位主讲人激情不够,语言稍显平淡。

  2.留给学生的思维时间再长些,设计的问题再有些梯度,可能课堂效果会更好。

  3.两位年轻教师由于是第一年任教,对个别基本概念或原理解析不到位,对教材的理解挖掘不深,学生理解不太透彻。

  具体分析如下:

  吕明达老师:普通话不太标准,方言较重。设置问题的梯度不明显,启发性设问欠缺,学生活动偏少,有老师代答现象。教学方法略显单一,个别地方有重复,语言不精练。由于是第二年任教,对教材的创新应用不够。课堂结构前紧后松,缺乏激情。

  杨盛云老师:语言稍平淡,讲的多,启发性设问不足,学生思维时间短,齐答现象较多。创造性利用教材、开放性不够;个别知识点的归纳不够精炼,“技术条件”部分解析分析不到位,师生互动还可以做的更好。

  结合对两位老师的讲课情况,全体教研组成员进一步明确了今后工作努力的方向:

  1.切实深入学习新课程标准,准确把握新课程的规律和精神实质。特别要注意高考命题的指导思想—以能力立意为主、重视新材料、新情景的创设和运用、体现新课程理念等。

  2.认真抓好备课环节,切实落实“三维”教学目标。认真钻研教材,科学设计教学环节,让知识与能力、过程与方法、情感与价值观的目标在每节课堂上都有落实。

  3.在教学实践中,要注意教师在新课程改革中角色的转变:以“教”为主逐步转变为以“诱”为主,完成认识“我完成教学任务了”到“学生学会了”。课堂教学要注重实效性、规范性和创新性。

  4.要进一步处理好教师、学生和教材的关系。引导学生用好教材,真正发挥学生的主体地位,认真阅读、思考、分析、综合。

  5.用心准备每一堂课,因为认真只能把事做对,用心才能把事做好。这次地理教学研讨会召开得很成功,两位年轻教师为实高地理教研组注入了新的活力。相信在今后的地理教学中,地理组各位老师一定会更加努力,教学相长,互帮互助,提升自己的业务水平,从而使我校的地理教学更上一层楼!

  之后,于扬、郑义、刘红兰三位老师进行了说课展示。下午,由高三滕国芳,刘丽、马广勇老师进行了经验交流发言。我们组的教研活动形式多样,内容丰富多彩。受到了学校领导和老师们的一致好评。今后我们会继续努力。力争提高全组成员教育教学水平。

高中地理教研活动总结2

  在教育局的统筹安排下,高一地理教师于20xx年x月中旬参加了县教研活动,主要内容是赣榆县高一年级课堂教学改革推进。在此,首先感谢教育局组织了这次教研活动,为我们搭建了一个交流学习的平台。

  本次教研活动,教师进行课堂教学展示,其他教师参与评课,经验交流和说课活动,同时感谢田树红,杨广鹏这两位老师,他们在繁忙的教学工作间隙,利用短短几天的时间,精心准备了两节课,奉献给我们大家。

  两节课后,全组老师接着就进行了认真地评课,“有新意,环节完整”是对两位老师课堂工作的肯定和赞扬。同时,各位老师还就新课标下的课堂教学发表了各自的看法,并把各自在教学中遇到的问题进行了交流。

  整个活动气氛热烈、教研氛围浓厚。现将活动中的主要收获总结如下:

  两位教师工作态度端正认真,业务能力提升很快,他们的共同优点有:

  1.准备充分,思路清晰,课堂结构紧凑,证明老师们已具备了较高的教学素质和较扎实的基本功。

  2.师生互动交流好,课堂流畅。学生的思考、回答等比较到位,对教师的'回应积极而有效,注意突出了学生的主体地位。

  3.课件制作美观、实用,选材丰富,能吸引学生的注意力,使学生学习兴致高、兴趣浓,对教学的辅助作用强。

  4.课堂教学中注意应用启发性原则,启发诱导自然流畅;结合学生的特点,注重了知识传授的基础性和时代性,特别注重了知识传授与能力培养的有机结合,注重展示知识发展过程和思路引导,强化了知识应用,培养了学生的综合思维能力。

  5.教材内容处理得当,难易适中,很注重对学生的调动。充分调动了学生学习的积极性,学生主体地位体现较好。

  6.都能面带微笑,形成了较为融洽的师生关系。

  同时,每位教师又各有所长,课堂教学又都充分显示了自己独特的教学风格,每节课都有自己的闪光点:

  田树红老师:

  1.精神饱满,授课节奏快,演绎法贯穿于整个教学过程中。

  2.教学目标明确,重难点突出;课堂结构完整,与考纲接轨,重视应用,师生互动较好;对知识点的把握细而全,充分展示了较扎实的基本功。

  3.注重联系生活、趣味性强,实用性强。讲课思路清晰,始终使学生保持旺盛的听课精神。

  杨广鹏老师:

  1.教态和蔼,亲切。学生的参与性强,师生互动和谐、自然,教学环节紧凑,有趣味性。

  2.思路清晰,启发性教学方法应用较好,将归纳法应用的游刃有余。

  3.新课改精神贯彻的好,学法指导到位,课件使用及问题的设计充分体现了以“诱”为主,学生探究多,参与度较高,注重培养学生的创新思维,对新课改把握的更为到位,理解更高。

  当然,由于教学时间短,难免存在着一些还需改进的地方:

  1.两位主讲人激情不够,语言稍显平淡。

  2.留给学生的思维时间再长些,设计的问题再有些梯度,可能课堂效果会更好。

  3.两位教师对个别基本概念或原理解析不到位,对教材的理解挖掘不深,学生理解不太透彻。

  结合对两位老师的讲课情况,全体成员进一步明确了今后工作努力的方向:

  1.切实深入学习新课程标准,准确把握新课程的规律和精神实质。特别要注意高考命题的指导思想—以能力立意为主、重视新材料、新情景的创设和运用、体现新课程理念等。

  2.认真抓好备课环节,切实落实“三维”教学目标。认真钻研教材,科学设计教学环节,让知识与能力、过程与方法、情感与价值观的目标在每节课堂上都有落实。

  3.在教学实践中,要注意教师在新课程改革中角色的转变:以“教”为主逐步转变为以“诱”为主,完成认识“我完成教学任务了”到“学生学会了”。课堂教学要注重实效性、规范性和创新性。

  4.要进一步处理好教师、学生和教材的关系。引导学生用好教材,真正发挥学生的主体地位,认真阅读、思考、分析、综合。

  5.用心准备每一堂课,因为认真只能把事做对,用心才能把事做好。

  这次地理教学研讨会召开得很成功,两位教师为实高地理教研组注入了新的活力。相信在今后的地理教学中,地理组各位老师一定会更加努力,教学相长,互帮互助,提升自己的业务水平,从而使我县的地理教学更上一层楼!

高中地理教研活动总结3

  光阴飞逝,转眼一学期已近尾声。琴海学校高中地理组在学校领导和教研处的正确领导下,在全组成员的共同努力下,始终坚持以“教研带动教学”的理念,以“重实际,抓实事,求实效”为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强了教学常规管理,认真落实学校教育教学工作部署,要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”,全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:

  一、教研组概况:

  本教研组是一个充满朝气和活力的群体,教研组每一个成员都能在第一时间里高质量、高效率地完各项工作,充分体现了本组成员的水平和素质。刘卫国老师以老带新负责高三补习班和零班教学,成绩步步上升.夏旭华老师、熊庚轶老师工作踏实认真。杨逗老师、汪梦诗老师年轻有才,激情满怀,自制课件能力强。王秋玲老师,对待学生比对自己孩子还耐心。每位老师都很优秀,在这里不一一枚举。

  二、扎实推进教育教学工作,提高课堂教学艺术水平

  我组班级多,有些老师跨部代课,学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点,本学期,我们开展以下几项富有成效的活动,推动教育教学又好又快发展。

  1、重视对教情、学情的研究,增强教学的针对性。针对我校的实际,从提升教育教学水平出发,组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定

  一个研究主题,确定一名主要发言人,分组进行教育教学研究,研究学生,研究问题,最终形成共识。通过这些活动,提升了全组教师的.理论认识水平。

  2、大力开展听课调研活动,互相学习,取长补短。组织教师经常深入班级听课,听老教师的示范课,新教师的汇报课。组织的形式多样,采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人达到15节。通过听课调研活动中,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,相互学习,取长补短。王秋玲老师的示范课、汪梦诗的公开课都收到了很好的效果。

  三、全面落实教学常规,深入开展教研工作

  1、加强常规管理,提高教学质量。

  在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案定期检查,作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

  2、全面落实教学常规,提高业务水平。

  配合高中部教学处开展教学常规检查活动,检查全组成员的教案,通过教学常规检查活动,进一步规范了全组教师的日常教学活动,极大地提高全组教师业务水平。

  3、定期集中备课。

  我组坚持定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。在备课过程中,我组教师都有一个习惯,都十分注重资料的积累,把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来,作为备课资料。平时,又注意了

  解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失。

  4、积极撰写教学反思

  鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。要求本组教师每学期写10篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

  四、存在的不足与问题

  1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施,对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究,提升自身的认识水平。

  2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深,热情不高,参与不多的状况,缺少经费保障等问题。

  五、今后工作的打算

  1、加强理论学习,鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术(计算机多媒体技术)作为下学期全组工作的重点之一,让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

  2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合,以老带新,共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动,积极向学校争取外出学习培训的机会,组织教师参加提高自己业务水平。

  20xx-1-20

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