【热门】教师的工作总结4篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的教师的工作总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师的工作总结 篇1
转眼三个多月过去啦,古人云:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是作为一名老师应该具备的。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。
其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。所以在备课的时候,我会结合实际情况,尽量的吸引学生的关注。不管怎样,我都会以人为本,把以前实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。
我们所遇见的都是一群00后,虽然自己是90后,但和他们的差距事实上是相当大的。话说,三年一个代沟,大概我和他们已经有至少三个多代沟了,他们的很多东西都是我等无法理解的,我们需要审视他们,从他们的角度去看待问题,也就是说作为教师的话,要让自己的心理年龄变小,以减少和他们的差距,更容易理解他们,更能让孩子们感到亲切。一向认为一个不理解学生的老师,不被学生喜欢的老师,即使教学多出色,始终算不得一个好老师,在此似乎又给这实习的艰辛加重了一笔。
在教学上其实是有很多困难的,当然小学的题目对于一个老师来说,绝对简单。但是要将其为学生讲懂,就不是一件容易的事情,一堂四十分钟的教学,需要几天的时间去准备,日思夜想,不断的磨课,使其达到自己能力范围内的最佳效果,其间不断的和老师讨论该课程的上法,有哪些技巧,有什么地方需要特别指出的,还要与学生交流,了解他们的认知水平等等,其间的辛苦不可言说。
总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!教书,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在教学中逐渐变得"勇敢"。虽然开始也会有顾忌,怕"主动出击"会招惹"不知天高地厚"的蔑视。
但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。教学,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!
教师的工作总结 篇2
自参加工作以来，我脚踏实地，本着对教育事业的无限热诚，在教育教学实践中充分发挥自己的所能，并不断进取，完善自己。为此，多年来我一直在努力地做到以下几方面：
一、严于律己，为人师表
自参加工作以来，我思想上不断进取，工作上勤勤恳恳，教学上勇于创新，教育教学效果显著。严格要求自己，遵纪守法，遵守学校的规章制度。团结同事，服从工作安排，不计个人得失，处处以大局着想。热爱学生，在教育教学中，始终以自己的言行去教育感染学生。多年来一直坚持，力求在思想品质、道德情操、业务能力等方面不断完善，做一名合格的人民教师。
二、 精培严管，教书育人
本人长期担任小学语文教学和班主任工作，在教学工作中，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成良好的态度和习惯。 在班主任工作中，我能根据班内学生实际和学校工作计划的要求，认真制定班务工作计划，认真抓好班队干部的建设。深入到班了解学生的思想状况和动向，发现问题及时采取措施。通过家访，一方面了解学生在家庭中的表现，另一方面也了解学生家长对子女的要求，对学校工作的意见和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时也与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。每周进行一次主题班会，由学生自己组织，培养他们的工作能力，同时利用主题班会对他们进行思想品德教育。
通过以上工作使大部分较好的学生都在各种测试中取得了优异的成绩，班内的清洁卫生、纪律、学习情况等名列全校前茅，历年来所任班级学生学习风气浓，班风纯正，均能被评为“优秀班集体”，本人也多次获得“优秀班主任”荣誉称号。
本人在教学工作中，能根据语文教育的特点，注重能力的培养，切实
提高学生语文素质，着力于培养学生的自学能力和良好的学习习惯，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。特别是新课标颁布后，认真研读了新教材和新课标，了解掌握了新教学理念，改变了传统的教育观，深入了解学生实际，认真备好每节课。课堂中，能充分利用40分钟，做到表达准确，语言清晰，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，突出创新理念，使学生具有新鲜感。特别注意两类学生的培养和提高。对优生，要求学生不能仅满足课本的要求，在课本内容熟练的基础上，重点放在能力、解题思路、方法和技巧上，着重提高综合运用知识解决问题的能力上，并注意提高学习效果。对差生，重点放在基本知识上，多给他们鼓励，使他们树立自信心，同时对他们的一点进步给予肯定，指出他们的'闪光点。经过不懈的努力，我任教的班级语文成绩都能不断提高，学生成绩合格率均达94%以上，优秀率达35%以上，在各层次的测试中总能名列前茅，积极辅导学生参加各级各项语文知识技能竞赛，取得较好的成绩，20xx年，所任四年（2）班的郑捷敏、林忠康同学在全镇语文阅读竞赛中获得二等奖；20xx年所任五年（2）班中的林炯健同学荣获镇性“远离毒品，关爱生命”主题作文竞赛二等奖。本人的教学能力也得到领导的赞扬，赢得了家长的信任，多次获得校“优秀教师”、
“先进教师”称号。
三、潜心钻研，不断进取
近几年来，语文教学在不断改革和探索，随着新课标教学的改革和实
施，为了提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，我积极投身到教研教改活动中。每次学校或教研组的活动我都积极参加，并毫不推辞地带头上好公开课，积极带头开展学校的教研活动，为学校的教学更上一层楼做出自己应有的贡献。多次参加各级教学基本功比赛，并能获得好成绩，得到各级的表扬和嘉奖。近几年来，有多篇论文在校、镇教研会议上发表，获得好评。20xx年撰写的《新课标下小学语文课堂教学初探》在第五届全国当代基础教育系统论文大赛中荣获一等奖，20xx撰写的《让小精灵插上创新的翅膀》分别获得海门优秀教学论文评选一等奖、潮阳区优秀教学论文二等奖。
我在工作中经常要求自己要加强学习，不断充实，努力提高自己教学业务
能力，与时俱进。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教研活动，一直以来都是本校的语文教研组的成员。我认真努力地参加各项业务学习，提高自己。20xx年1月至20xx年1月参加广东肇庆学院语文教育专业函授学习，成绩良好，获得大专文凭。连年来以优异的成绩完成教师职后培训，为更好地适应新时代的教学要求，我还在20xx年10月参加了 “教师学术规范与教师学术道德”专业课的培训学习、20xx年参加 “社会建设与社会管理创新”公需课的培训学习，并取得良好的成绩。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、
大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好教学，使
我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自已。
述职人：XXX
20xx年10月10日
教师的工作总结 篇3
今年是我大学毕业的第一年，也是我参加工作的第一年，而我的第一份工作就是来到英民小学成为一名老师。当我怀着忐忑的心情进入英民的时候，最强烈的想法是——害怕！我并不怕工作的繁忙或辛苦，因为这些是每份工作都应该承受的，想要有所收获就要先学会付出。然而教师这个职业是特殊的，当我踏上讲台的时候，我深刻的知道自己肩负的责任，所以我害怕，害怕自己做的不够多，不够好，害怕自己教不好他们。然而也正是这份害怕的心情，不断督促着我成长。
时间过得飞快，一转眼我已经来到这个集体半年了，在这半年里，虽然很累，但却很充实。我现在担任二年级十班的数学老师，从接手这个班开始，我就一直在想怎么样才能让孩子们爱上我的数学课，怎么做才能不让一个学生在学习上落队。我深知自己在教学上欠缺经验，因此用认真的态度对待每一节课，每一次作业，认真钻研教材，认真备课，课堂教学中重视学生的训练，精心设置练习作业，对学生的作业严格要求，使他们养成良好的习惯。我还积极参与听课，评课，虚心向有经验的老教师学习先进的教学方法，提高教学水平，遇到不懂，不清楚的问题就向老教师们请教，他们总是会尽心尽力的指导我，让我不断进步！
在生活上，从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。我深刻的知道：教师要具有一颗博大的心，包容的心，我抱着一颗爱孩子，爱工作的心精心呵护我的班级，与孩子们平等相处，尊重他们，信任他们，理解他们。我坚信，只有当学生接受了你这个人，才可能以主动地态度接受你的教育。
我们班有个孩子叫小梁，我刚成为这个班的老师的时候，有一次他没有交作业，我就批评他，问他为什么不写作业，下课之后就有学生对我说：“老师，你别批评他了，他老是发疯，不然他以后又该发疯了”。当时我不理解其他学生为什么这样说，因为小梁很正常，没有什么特别。后来有一天，下课之后我正在教室和学生聊天，突然几个孩子跑到我身边说：“老师你快去看看吧，小梁又在男厕所那发神经了”。当时我吓了一跳，赶快跑过去，我看到厕所门口围了不止一圈的人，有我们班的，也有其他班的，小梁就被堵在一圈人中间又哭又闹的，问过周围的学生才知道，原来是因为小梁拿着卡片在厕所那玩，被我们班班长看到就把他的卡片没收了，所以小梁不愿意了，又哭又闹，还想向班长动手，周围的同学就围成了圈拦着他，把他堵在了人群里。了解了情况之后，我就让周围的学生都散开了，把小梁带到安静的地方，我先安慰他，等他情绪稳定地时候就问他，为什么在厕所门口又哭又闹还想动手打人，他特别委屈的对我说：“他把我的卡片拿走了，那是我昨天晚上刚做好的卡片”。我就说，那老师有没有说过不可以在学校玩卡片，“说了”他小声的回答，“那你怎么还把卡片带到学校了”，“在家里没人陪我玩，妈妈很忙，哥哥不在家，我想带到学校和同学一起玩”，小梁看着我说。我就对他说，“当然可以让同学陪你玩，班里这么多同学都是你的朋友，老师也是你的朋友，除了玩卡片，我们还能一起玩很多其他游戏，同学们也都会愿意跟你玩的。现在我把卡片还给你，但是你以后不能再带卡片到学校了。”
他听了之后高高兴兴就走了。第二天他带了6,7本图书到学校，我问他带这么多书干嘛，他笑着说：“这些书我都看过了，我想分给其他同学看”。看到他这样，我真是很高兴。后来我才了解到，小梁的爸妈正在闹离婚，小梁和他哥哥跟着妈妈住，小梁的妈妈要上班，哥哥在初中住校，很多时候都是小梁一个人在家。我就想，小梁其实很乖，他只是太寂寞，想有人陪他，有人注意他。之后我就在课上多提问他，课下找他聊聊天，也和他妈妈多沟通，现在他听课认真了，作业也能按时交了。再也不是爱发疯的小梁了。
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，在教育的岗位上还要不懈的努力！但我相信，只要乐岗敬业定会有所收获。相信在各位领导和同事的支持下，我定会不断成长！谢谢
教师的工作总结 篇4
自20xx年夏始，蒙建筑学院抬爱与提携，我有幸获得教职工作至今，回想起来，心情忐忑，自思未尽其力，未尽其职，唯有自我之批评，方能告慰学院高层与诸多前辈殷殷厚望之情，学院教师工作总结。
我的大学和研究生教育来自纯粹的美术学院教育，即基于人文学科基础之上，更侧重于西方所谓酒神精神之思考与表现方式的教育。这一点与本国建筑学教育传统的理性精神差异之大，形同矛盾之两翼。或许正是这一点，以及学院领导有容乃大、兼融并蓄之胸襟，提供了我得以工作的前提和基础。
建筑美术--我所在的领域，应该包括三个贡献于建筑学的基本内容：一是基本造型能力培养的基本观察和表现能力，对于培养想象力和表现力尤为重要；二是艺术理论课程培养的艺术修养与基本的艺术观念与思想，古代与现代、后现代以及当代艺术，都应是其覆盖的范围；三是艺术作品、活动、出版物以及言传身教，构成一个无界限的相对于理性精神的自由空间，是看起来"无为"的精神空间。
回首20xx到20xx两个学年，我最主要的基本造型课程(素描和色彩)都被安排在华清学院(建学xx色彩、建学xx素描和色彩、建学xx素描)，教学方法上与前艺术学院教学有两个方面的不同：一是在素描开始阶段，以线条表现为主(而非明暗调子)，强调对结构、比例、透视、实体空间之理解与表现，光线造成的明暗对比、空间强弱退居其次，二是色彩基础阶段，以水彩为主要方式(而非广告水粉颜料)，理性分析色彩的基本相貌、冷暖、明暗与前后的空间虚实关系。素描和色彩在第二学期都安排学生到户外画写生，课程结束之后的实习依然如此，强化对照实景的阅读与表现，另外我们增加了一次汉武帝陵、霍去病墓、乾陵的一日考察(这一点乃薛星慧与阙阿静老师之贡献)，以加深对汉唐古代艺术的兴趣与认识。
自20xx年暑期开始，我承担起建筑学院本科的部分美术教学任务，包括：xx级建学20xx年暑期美术实习、xx级建学图形创意(选修)，与外教谢尔盖老师共同教授的有建学xx01班素描和素描实习(xx年始)，与阙阿静老师共同教授的有建学xx01班色彩(xx年春)，以及与谢尔盖、姚元怀、张钰老师共同带的建学xx级20xx年暑期美术实习。一年下来，深感问题之多而力之不从。
在基础造型能力的培养上，先要做好两方面工作：首先，素描与色彩之训练，是百年来美术教学的基本模式，对学生基本造型能力与观察能力之培养不容怀疑，而近年新的艺术教育观念也可做东西方艺术两个区分，对中国传统艺术门类的学习(尤以中国山水与花鸟画为例)以及现当代艺术的观念艺术、虚拟艺术等，似可完全不学素描与色彩，而以西学为基础的现代建筑学则仍适用学习；其次，建筑学所需之素描与色彩训练与纯艺术训练大为不同，需要在现有教学体系前提下，制定出完整独立且针对性强的教学方案，比如深化对形状、体积、比例、透视、空间的素描训练，在几何形体的概念基础上，以想象形式逐步构建复杂的空间结构(乃谢尔盖老师之贡献)。在艺术修养与基本艺术观念、思想的培养上，东西方美术史、设计史、美学等理论课程，应同步系统讲授，重在基本观念与思想的理解。除本科教学以外，林源老师为建筑理论专业硕士申请的中国美术史选修课，亦交给我讲授，与xx年秋的第一次分门别类体系不同，今年改变为系统化地通过艺术作品，追寻其背后的信仰、观念与思想之历史流变，进而形成一个对古代中国文化与艺术基本整体而深入的认识。
在艺术作品、活动、出版物以及言传身教方面，我参与了很多非常有益的活动。
20xx年10月，受原副院长张晓辉嘱托，我与艺术学院俞进军教授参加了在清华大学举办的第九届全国建筑美术研讨会，深感国内建筑美术教育的危机与责任，与会建筑师观点相左之外，都同时承认艺术观念与现代建筑之间的密切联系，以技巧训练为重点的传统教育模式将不得不向以观念为主的新教育模式转移，全面的艺术修养对中国学生尤为重要。
在教学同时，我亦为xx年全国民居会议做平面设计工作，为学院设计院徽(后续应用部分未完成)，另外，设计作品还参加西安地铁标志、西安20xx世界园艺博览会标志征集、20xx"设计进程"德中平面设计交流大赛等活动。
令人惭愧的是xx年给学院做的新年贺卡设计失败至极，至今尤痛。现今深思，一是创作状态不对，长期固步自封、闭门造车，二是方法单一，未有效尝试不同媒介与方式，三是对材料、工艺了解不够，四是沟通不好，未与薛、阙二位老师充分交流意见。学院院徽设计亦有很多问题，还需尽快解决。
自谢尔盖老师来到学院后，我被安排为他的助教，协助教学工作。谢老师工作非常认真负责，在带xx01班素描实习时，为辅导学生，常常不吃早饭、午饭，以节约时间。为学生讲解、示范，亦循循善诱、不辞辛苦(惜学生英语出众者寥寥，又兼文化之内敛与害羞)。跟他在一起工作，深为感佩之。工作之中，谢老师不断强调艺术训练在观察、表现以及艺术品味几个方面对建筑学的巨大作用，认为建筑学不需要艺术训练的想法是非常愚蠢的，他把培养学生分为两个层次，一个是工程师，一个是建筑师，前者只是不断地按部就班地工作，是一个白领工人，后者不断有新思想新方法，以具有创造性地工作服务社会和人群。同时，谢老师也看到教学中的很多问题，不断与我交流，提出一个又一个富有建设性的意见和建议，比如增加艺术训练选修课程，弥补正常课时不足的问题。目前我正与阙老师不断沟通，试图提出并建立一个适用于学院目前环境的系统、深入、持续的美术教学体系，他的具体方案会随后在计划中提出。目前已购买了部分他建议增加的教具、教学辅导书籍，申请增加了两间临时教室，相信对近期教学有不断的刺激与提高。
回首担任教职两年来，深受学院领导信任和诸位前辈、同仁厚爱，我唯有尽一切力，方能回报之。最后恳请大家对我的工作多多批评，多提意见和建议，谨致最真挚的谢意！
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