小学五年级班级工作总结

时间:2022-06-01 07:25:06 工作总结 我要投稿

小学五年级班级工作总结

  以往的班级总结有的只是得与失,而今年再次写总结时,却多了一丝悲伤,因为我的这53个孩子马上就离开我了,与他们相处的时光是快乐的,和他们在一切我永远不知道忧愁,我也永远不会变老。细细回忆本学期的工作,更多的是一份欣喜!

小学五年级班级工作总结

  一、养成良好的习惯

  说句实话,我这人比较懒,除了我的课,在教室基本上看不见我的身影,但教室里照样井然有序,有点纳闷吧!其实我的懒是建立在忙碌的基础之上的,甚至我的忙碌要超过任何一个人。这学期开始,我就发现一个小小的问题,孩子们自觉学习的意识太差,已经五年级了,在这样下去可不是办法,该怎么办呢?我不断反思,不断寻找原因,最终还是落脚到习惯上。是呀!如果每一个孩子都养成了好习惯,也就不需要别人管了。早上我来到教室,告诉孩子们这一段时间我们应该读书,并从图书室给孩子们集体借阅书籍。才开始也遇到小小的麻烦,因为有几个“调皮鬼”不读。老师在“捣乱”,于是我来到教室看到谁在认真读,就会表扬并发喜报,在我的鼓励下,这段时间孩子们找到了有意义的事情做,当然没有说话的了。同样,其他方面我也是开始从每一个细节入手,告诉孩子们应该怎么做,最后我就不用管了,你看我这个班主任做得轻松吧!

  二、抓班干部

  有人说班主任是天底下最小的主任,但我感觉我这个“主任”是天底下最幸福的“主任”,最轻松地“主任”,原因就在于班干部的培养。从一年级接手,我就很注重班干部的培养,放手让班干部处理问题。才开始可能需要我们的帮助,但久而久之,每一个班干部都知道应该怎么做了,我当然也就轻松了。我班每天有三个督察员负责当天的日常工作,同时还有班长、纪律委员、文娱委员和体育委员全面负责。我们的分工很明确,每一个窗户、每一根电棍都有专人负责,所以我这个班主任当得相对轻松。同样班干部也需要表扬鼓励,当他们做的好的时候,一定要及时表扬,出现问题时不要训斥,告诉她们应该怎么做?有了这些得力的助手,我的工作轻松,但效率却很高。

  三、和学生做朋友

  五年级的学生已经是大孩子了,他们很懂事了,所以不用再大声呵斥了!我告诉他们:我们班不是53人,是54人 。孩子们面面相觑、不得其解,“难道大家不希望我加入你们吗?”这时他们说:“同意,当然同意。”他们终于明白老师葫芦里卖的什么药了,也就放心了。无论学习还是生活习惯,我都把他们看做朋友,让他们感觉我是他们真正的朋友。有什么心里话他们都对我讲,所以班级管理相对轻松。记得有一天我生病了,说不出话来,娇娇写了一张纸条放在我的办公桌上,“老师,你怎么了?晚上我们上聊聊吧!”要求上网聊天是很正常的事情,有些老师告诉我:小孩子有啥正事!而我不这样认为,在我们可能认为无所谓,而对于他们可能就是大事,因为我们也是从孩子走过来的,我能用一颗孩子的心来体会、理解他们。他们也理解我,我生病时,瑶瑶在博客上写到:老师又生病了,没办法说话,上课时只能在黑板写字,在黑板上写字很累。祝老师早日病好为我们上课!!!看着孩子们的祝福,我的心里比吃了蜜还要甜,于是病魔也就被我战胜了。

  课下我经常融入孩子中,和他们一块做游戏,和他们一块谈心,遇到难题他们也能主动和我谈,包括孩子们朦胧的早恋问题,都消失在萌芽状态。和他们在一块,我也收获了很多:收获了关爱,收获了年轻,收获了幸福!我感觉我的收获要比付出多!

  四、与家长做朋友

  说实话,以前的我脾气暴躁,不懂得怎样与家长相处。学生出了问题,会把家长叫来,或者打电话给家长,语气是相当不好,所以家长害怕接到我的电话。当我的孩子上了学,我也是一个家长时,我意识到这样是很不正确地做法。其实我对孩子很好,但因表达方式不对,家长会对我产生误解。于是我也把家长作为我的朋友,真诚和他们相处,久而久之他们体会到我的良心用苦,知道我为学生付出很多,他们也就没有怨言的管自己的孩子了。

  不但学生除了问题,家长找我,家长不知怎么教育孩子,也打电话向我求救。琪是我班的一个好学生,一直以来我很器重他,可是他却不理解我的苦心,处处跟我最对。于是我多次与家长交流,但孩子还是很顽固,家长没办法了,领着孩子找到我。于是我帮助他们分析,寻找原因,最后终于找到问题的症结:家长对孩子要求过严,家长间也经常有争吵,对孩子造成了很不好的影响。找到原因,我让琪提出对父母的期望,父母改了,孩子进步了,我是满心的喜悦!

  其实班级工作还存在很多问题,但我感觉我和孩子们的相处是轻松的、愉快的!孩子们的进步也是很明显的,我不要求我的班考第一,我只希望我的学生有一个终生受益的好习惯,有一个开心的童年!他们马上毕业了,希望孩子们在初中也能快快乐乐!

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