课题组个人工作总结

时间:2020-11-26 09:37:16 工作总结 我要投稿

课题组个人工作总结

  课题组是针对需要研究和解决的问题,由该领域的专家发起的研究组织。以下是小编为大家精心整理的课题组个人工作总结,欢迎大家阅读。

课题组个人工作总结

  课题组个人工作总结(一)

  本学期,我们对“培养英语阅读习惯研究”这一课题进行研究。在研究过程中,我们充分开发和挖掘课本,学校图书馆,班级图书角,家庭等各种阅读资源,营造浓厚的读书氛围,激发学生阅读的兴趣,培养学生阅读的能力,让阅读成为一种习惯,成为学生生活的方式,使学生能从阅读中体会充实盈满的阅读乐趣。让学生在与文本对话的过程中,感受到读书的快乐,提高他们的阅读素养,培养他们正确的人生观和价值观。阅读能力是一个人的基本素质,只有经过广泛的阅读和大量的积累,阅读能力才会提高,才能真正学好英语。

  一,通过该课题的研究,在本学期的阅读实践中,我采取了以下做法:

  (一)以课堂为主训地,指导学生正确阅读。

  1、通过课堂上课文的教授引导学生用正确的方法阅读

  2、通过听读导航,检测学生的阅读能力。

  3、通过课本剧的编排,激发学生的阅读兴趣。

  (二)激发阅读兴趣,组织读书活动。

  有了兴趣和热情,才有追求和向上的动力。有了兴趣,学生才会主动地寻找课外读物,并能自觉地克服困难,解决问题,得到收益。我组织了如“课本剧”擂台赛,“英语小故事”比赛,“向你推荐一本书”活动,编辑读书小报等读书活动,丰富了学生的生活。

  (三)评比激励。

  开展评比激励,给予学生以适度的精神鼓励和“物质刺激”,有利于学生课外阅读兴趣在稳定的基础上更加强化。评比分两个层面进行:

  评“作品”。开展自编、自绘小报评比以及“讲故事比赛”、“课本剧”等作品竞赛活动,分别予以奖励,强化学生的阅读热情。

  评“个人”。在期末对学生的课外阅读表现进行综合考察,评比出不同星级的课外阅读积极分子,以鼓励学生多读书,读好书。

  二,通过对本课题的研究和探索,取得了一定的成效。

  1、本课题的实施,进一步激发了学生的阅读兴趣。由于读书活动放手让学生自主选定阅读主题,自主取舍阅读内容,自主选择阅读方式,少了以往的那种强制,诱发了学生读书的兴趣和热情,真正确立了学生阅读的主人地位。学生爱读书了。班级的图书角深受学生喜爱。以往课间,学生或聊天,或做一些自己加量的习题。现在,学生一旦完成作业,能主动去借书来读,甚至有些学生到了爱不释手的地步。

  2、学生大量的课外阅读,有力地促进了阅读能力的提高。现在学生的阅读理解能力得到了提高,语言精彩了,英语水平也有所提高了。

  3、学生的阅读习惯逐渐养成。现在每天学生都能够自觉地坐在位置上读书,完成摘抄笔记,班级形成了良好的读书氛围。

  4、自身在理论上得到了提高。

  多篇论文得奖或发表,《打造高效英语课堂思考之一》与20xx年获金坛市一等奖,20xx年《初二英语语篇教学初探》在国家级刊物现代阅读上发表,20xx年《构建“乐学”课堂,提升教学效果》获金坛市一等奖,20xx年本人被学校评为“减负增效优秀教师”,20xx年在学校举行的阅读课教学设计中获二等奖,20xx年获全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖。

  三、本阶段反思与今后工作的努力方向。

  1、读书活动还不够丰富多彩,今后争取多开展丰富的英语活动,把阅读与英语活动结合起来,调动学生的积极性。

  2、引入人性化的评价。在阅读教学中寻求更有利于学生发展的评价方式,实施标准多元而不唯一、要求中肯而不过高、方法多样而不单一、处置灵活而不呆板、注重阅读过程而不仅仅重视阅读效果、面向全体而不是面向一部分的评价。

  3、重视学生的情感融入,引导学生与文本进行个性化对话。在今后的教学中,应更重视学生情感的融入,让学生愉悦地读,快乐地读,从中感悟作者的思想感情,与作者心灵交汇,产生共鸣,让学生享受到审美的乐趣。

  总之,今后要不断更新观念,不断为学生创设自主阅读的氛围,注重阅读方法的指导,重视阅读过程与效果的'并重,注重正面引导,给学生自主阅读的时间和空间,让学生根据自己的兴趣自主确定阅读的内容,指导学生阅读的方法,让他们去阅读,去思考,使学生养成阅读的良好习惯,体验读书的乐趣。
 

  课题组个人工作总结(二)

  本年度在课题研究方面,本人做了很多努力。现简单地小结本年度的课题研究工作如下:

  一、制订计划,加强落实

  年初,我制定课题组和个人的课题研究工作计划。并在教学工作中不断收集信息化教学资源,尝试着应用于小学音乐教学上,深受学生欢迎,取得很好的成效。

  二、提高认识,加强学习

  本期来,在学校领导的高度重视下,我校积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。首先加强课题组教师的理论学习,本学期我校理论集中学习4次,通过理论学习,是我们的课题研究,有了理论依据。也使我们在研究的过程中,有了明确的方向。因为我们认识到校内网络教学系统的建立和应用,可以极大的刺激和促进校园信息化的建设。认识到课题研究是学校工作的头等大事,信息化教学资源开发利用得好,可以为教育改革,提供一个坚实的基础,可以大大改善教学的条件,更新各种教学手段,给学生提供一种具有现代气息的学习环境,有利于学生的专业学习和信息素养的培养,可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。因此,本年度我校继续由校长亲自抓此课题研究。

  三、做好探索新教学模式的工作

  课题研究课,是教师走向成功的开始。我积极参与听课和评课活动。本学期,晨光异彩课题组研讨课四次。在每次的活动中,我都能认真学习、记录,和课题组的老师座谈,交流,并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中,我觉得自己收获很大,学到很多新的理念。

  四、存在的问题

  由于教学工作比较繁忙,课题研究过程中的材料保存不全。

  本年度的工作已经结束,在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑,在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛,但我们坚信,凭着坚韧不拔、永不放弃的执着精神,在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
 

  课题组个人工作总结(三)

  一、制订课题计划,落实课题方案

  学期初,根据学校课题组要求,制定了个人课题研究工作计划。并在本学期中围绕“各学科教学中培养学生积极心理品质的研究”这一课题进行研究,积极配合。并取得很好的成绩,本学期是课题研究的重要阶段,课题研究成果在大家的共同努力下已经略有成效。

  二、提高学科认识,加强学科学习

  本学期,我们课题组在领导的重视下,加强了教师的理论学习,本学期我校理论集中学习4次,通过理论学习使我们在研究的过程中明确了方向,对课题研究有了更深入的理解与认识。

  三、课题研究成果

  本学期,我校进行了五个课题的研究,我有幸参加了其中的一个,并在研究中有针对性的加以总结。我主要做了以下几个工作:

  1、学习教育理论知识,努力提高自身的理论水平。

  2、每月按时参加学校的课题集中研究学习,并认真撰写学习笔记。

  3、跟踪观察学生个案,并及时解决学生的心理问题,在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。每月都在详细做好观察记录。

  4、每月及时更新教师博客,把科研进展情况和个案分析发表在教师博客上,以便课题组老师们共享。

  5、在课余和休息时间浏览课题组其他成员老师的博客,互相学习沟通。

  四、做好资料的收集和整理工作

  课题研究,是教师提升自己的重要方式。本学期,课题组进行了说课评课活动,在每次的活动中,我都能认真学习、做好记录,和课题组的老师细心沟通,交流,并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中,我觉得自己收获很大,学到很多新的理论知识。提升了自己的理论水平。

  这一学期的工作圆满结束,在课题研究过程中我们遇到了很多困难和问题,但是我们从中收获更多的是快乐,这份快乐充实了我的生活,也充实了我自己。让我对自己的工作有了更准确的目标与追求。在今后的课题研究中,我会更加努力钻研,尽心尽力做好自己的每一份工作。

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