教师个人工作总结模板范文
篇一
作为一位人民教师，我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教导，促进学生健康、全面的发展。从事教育工作以来，我乐于承担学校分配的各项工作，虚心向有经验的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位教师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任职以来的工作情况总结如下几方面：
思想上，坚信学校就是家，全心全意为这个家，照顾好家里的每个孩子----班里的每一名同学，不仅在学习、生活，尤其是在思想上。让他们全心全意的投入到学习中去。
业务上，顺应我国教育改革的新形势及“新课改”高考的要求，不断学习，大胆创新，积极进取，从教育教学的各个环节努力提高自身素质：
一、认真学习。我很感激学校领导对我的信任，暗下决心，一定要竭尽所能把工作做好。学习去年的《教学大纲》，《考试说明》，作为借鉴。并开始作第一轮复习资料中的题目。为开学做好准备。开学后，更是牢记这样一句名言：作为老师，要想给学生一杯水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习。
二、认真备好每一节课。我深入钻研教材，多方查阅参考资料，以弥补自己教学经验不足的缺陷。从来不上无准备的课。
三、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向45分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。
四、认真批改作业，并及时与学生交流，了解学生学习状况，解决疑难问题。在紧张有序的工作中，我也发现自身存在的许多问题和不足，存在的问题：
认识上的偏差：虽然奥赛班的学生素质较好，最起码应该比一般学生好，在我的想象中，学生们应该学习很努力，很刻苦。在我的憧憬中，应该是在：在上课是时候，每个人都睁大好奇的眼睛，手上拿着写字的笔……但也有个别的学生上课溜号，注意力不集中。
操作上的失误：对待这些努力学习的好学生们，我应该是：在每一节课上都要积极启发，巧设问题，力求让学生们在轻松愉快、和谐的氛围中主动地去获取知识。为此，我力求备好每一节课，让课件做的图文并茂并实用。可是在上课的时候，一张好看的亦或是他们感兴趣的或者是引起了他们某些想象的图片或者是文字或者是语言，他们往往是语不由己地说起来、眉飞色舞起来，这时候，往往要进行制止。
想要达到的课堂境界，没有达到。理想的课堂境界是，幽默风趣，活而不乱。学生们现在是活泼有余，纪律有些乱。这都是我以上几点不足造成的。引以为戒，在以后的`教学生涯中，我会
改进：多提问、多沟通，及时了解学生的情况。在用多媒体教学时，要简单实用，不要让课件成为主体。在方法上还要下功夫，课堂要幽默风情而不乱。
五、建议
在新课改的要求下，我认为高一教师的工作负担有点重，特别时班主任工作。
在寝室管理上班主任工作是鞭长莫及，没一定的时效性。
篇二
如白驹过隙般，一年的时间又这样在弹指一挥间悄悄逃走了。回顾这一学期来，我和我的战友们团结协作、奋力拼搏，用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的这一份“责任田”。我累并收获着。
在感慨时间匆匆的同时，我细细盘点一下我这一年来的工作：
一、集思广益，有效备课——磨刀不误砍柴工
在开学初，我对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点提前进行阅读和研究，做到心中明确，再根据每个老师各自的特点分配任务(每人精备一个单元)。主备人设计好初案后，在每周一上午的第二三节课进行集体备课。在集体研课的过程中，大家畅所欲言，集思广益，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。由主备人作好记录，进行修改后完成教案和课件，上传到集体备课邮箱，实现资源共享。个人自行下载使用，并根据班级学生的实际情况进行二次备课，最大限度地提高课堂教学效率。
二、博采众长，高效课堂——八仙过海各显神通
课堂是教学研究的主阵地，我将集体备课内容融会贯通，再次研究，并根据本班具体情况，对教研内容进行修改补充，提出不同看法。甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
在集体精研形成定案后，我们每月进行一次观摩研讨，做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合课题研究，注重成果的推广应用;结合现代技术，注重教学手段的创新。课后我们及时进行议课，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
本学期，我们的集体备课卓有成效，郑素金老师执教的《句式变换复习课》;王心新老师执教《临别赠言》，还有本人执教的《金钱的魔力》等等，均体现了集体的智慧，深受好评。
三、反思，调整，提高——柳暗花明又一村
方向比速度更重要，如果方向错了，即使我们的速度再快，也是南辕北辙，与自己的目标越来越远。所以，我们也经常反思，经常回顾，这样才能更好地学习和进步。在每一节课后，我不断地反思自己的教学行为，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，并及时调整自己的教学方向和教学策略。在实践研究中，努力提高课堂教学质量，使工作更高效、更科学。
四、学习，学习，再学习——为有源头活水来
教育的发展在于不断创新，教师自身素质的增强，业务水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展，创造良好的条件。因此，我努力学习新课改理论，重温了语文课程标准，深入学习了《教育的理想与信念》这一理论书籍，摆正心态，教书育人。同时，我还参加业务学习，学习教育杂志上的优秀文章，即时掌握语文学科发展的最新动态，认真做好摘记，通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，欣赏精彩片断，进行剖析，及时写好讲评意见，真正做到学有所得。
总之，一学期来，我充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时总结经验，在引领孩子们在求知路上不断走向成功的同时，也让我自身更加成熟!
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