环境教育工作总结15篇【精品】
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的环境教育工作总结，欢迎大家分享。
环境教育工作总结1
开展环境保护教育，是实施学校素质教育的有效途径，也是全面提升学校师生环境保护意识，加强可持续发展理念的重要方法，是实施素质教育的重要载体，也是学校德育工作的主要抓手。培养师生不错的环境意识和行为，提升学校的环境品位，是教育的重要任务与目标。
一、加强组织领导，重视队伍建设,建章立制，落实责任
（一）加强领导班子和全体教师的环境教育的理念，积极动员全体教师进行校本研修，通过学习提升环保理念。
（二）制定了《校园绿化美化制度》、《卫生工作制度》、等规章制度，保证我校的环境教育教学工作能顺利进行。
二、正确认识开设环境教育课程的重要性
人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，利用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。
由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。
环境教育须从青少年抓起，加强环境教育，提升环境保护意识，正确认识环境问题的现状，学习解决环境问题的知识，转变观念，并使学生的行为与环境相和谐，这样才能不断提升全民族的环境保护意识，才能建立一个和谐稳定的生物圈，这是时代和社会发展的需要。
三、认真备课确定教学目标
环境保护教育课程不同于语文数学课教学，在教学中要重视让学生通过活动经历来提升学生的感性认识，从而提升自身认识，加强环保意识。我校教师认真备课，充分考虑学生的年龄特点和生活经历，在认真阅读分析教材的基础上，制定教学目标，撰写教学设计，并按照目标的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点，我们在备课中充分考虑到学生的活动实践，把学生课前或课后活动的`实践作为备课的重点之一，认真撰写活动计划，以保证活动开展的扎实有效，推动教学工作的深入进行。
（一）引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、加强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。
（二）培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
（三）使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。
（四）将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。
（五）相关学科教学相结合1）有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有体现，各学科有很多教学内容本身就是环保科学知识，学生在老师的指导下欣赏品味优美语句，既领略到了大自然的鬼斧神工，也产生了“保护环境，从我做起”神圣使命感。这样教师在教学中引导学生懂得环保方面的知识和应有的规范行为。这是环保科学教育的重要方面。
2）每两周一课时使用《环境教育》，对学生进行环境专题教育，要在课堂上展示丰富的环境教育材料，引导、鼓励学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。
（六）与学校建设相结合1）校园绿化、美化，分班包干负责。把学校各区规划到班，加强平时的美化工作。
2）定期修剪学校的xx。
3）学校的规划、建设都首先考虑到环境问题。
4）制作了爱护花草树木的标语牌、植物简介牌等。
5）各班级设立了绿化角，在自己分到的绿化点上进行养护、盆景装点，适时绿色班级的评比。
（七）与学校的各项活动相结合
1）早读课时，教师利用环境知识来进行行为规范教育。
2）学校黑板报和教室黑板报开辟出一块“环保专栏”，创建绿色的专栏。
3）组织开展自编《环境手抄报》活动。
4）引导学生读书、看报增多学生的环保知识，在此基础上举办了保护环境小论文竞赛、环保知识竞赛、环境书法和绘画竞赛；环保演讲会、环保主题班会等活动。
四、结合学科特点进行教学推动学生发展
环境保护教育课程既要让学生了解目前的环境现状又要重视实践，通过实践加强学生的环境保护意识。教学中我充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系；在课外实践活动中进行环保教育。
在教学中主要采用如下的教学方法：
（一）联系生活实际创设活动情境，加深学生对保护环境知识的理解。在课堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明。在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的答案。
（二）按时完成课程计划。按照要求保证每节环境教育课时，把环境教育知识传递给每一个学生。
（三）组织相关的主题活动，在实践中提升学生保护环境的意识。加强小组活动指导，提升活动效果。
（四）适时增多教学的趣味性。利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，以此来加强学生学习的趣味性。
（五）着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣传环保常识，提升学生的环保意识。
一份耕耘，一份收获。通过环境教育教学工作以及创建“绿色学校”工作的开展，广大师生在保护周围环境，学会关爱自然，自觉参与学校的各项保护环境活动等方面活动。师生保护环境意识明显加强。学生的各种能力得到了培养，他们的素质也得到了全面提升。培养环境意识是中小学环境教育的最终目标，在以后的工作中我们将继续努力，加强环保教育，促使学生的全面发展。
环境教育工作总结2
通过一学期的学习，学生又有了一定的环保意识和环保知识，但还是不够系统、不够全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深入。五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本学科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。
环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的.奥秘、探索实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。
一学期，学生获得了环保的基本知识和观点，懂得了最基本的环境理论。培养了学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。懂得了家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。本学期的教学取得了一定的成效！
环境教育工作总结3
绿，是生命之色，生命之源，也应是教育之色，教育之源。环境是孩子成长的重要条件，对于环境教育工作，我班十分重视，想尽办法、用尽力量，不遗余力地要把环境教育抓出成效。首先，在全面实施素质教育的过程中，要教育儿童崇尚自然，与自然和谐共处，使孩子们从小就能了解环境污染的严重后果，并由此产生强烈的环境忧患意识和保护意识，我班通过多种途径开展各种各样的活动，组织儿童进行环保知识学习，举行环保书画作品和手工制作展评，使孩子们在活动中逐渐形成了保护环境的良好意识。参观利用废物制作的体育器材锻炼身体、争做环保小卫士等的活动，丰富多彩的各种活动使儿童增长了环保知识，扩大了视野，也极大地推动和促进了儿童校的环境教育活动。环保既是人类自我保护、自我发展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉保护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱护花草树木。结合各自学科特点，探求并确立学科环境教育渗透点，抓住学科与环保知识的显性和隐性关联，将环保教育有机渗透于学科教学中。渗透环境教育，利用家长教育资源，潜移默化影响儿童。
如环保教学《我爱我家》中，老师设计了多媒体课件，让儿童感受水污染、空气污染、噪音污染等形成过程，同时请儿童欣赏没有污染的自然风景，使儿童感受到自然风光的美。美术、书画创作活动《地球---我们共同的家校》、《保护环境》等系列内容也在我校蓬勃开展。利用家长教育资源，潜移默化影响儿童。主题教学虫虫、虫虫飞，引发了儿童对大自然探索，了解昆虫的习性和人类的关系，启发了儿童爱思考、爱想象的能力，及发展了孩子们的创作空间。家庭是人类生活的主要场所，绿色环保进入家庭是社会文明的重要表现，是人类健康长寿的需要，营造一个良好的绿色环境是家庭成员共同责任。为此，我班在对儿童进行环境教育的同时召开家长，让家长感受环保的意义，并掌握具体做法，为儿童作出表率。如：种植花草空气清新，绿化美化家庭环境；家庭生活声音适量，减少环境躁声污染；提倡生活垃圾分类，废旧物品不乱堆放；为了自身和孩子的健康，家长不吸烟或少吸烟；节约用水，节约用电，合理使用能源；选购绿色食品，不吃野生动物，少吃含防腐剂的食品；使用环保用品，不用含磷洗涤剂，不用一次性筷子和饭盒等。在此过程中孩子、家长共同学习绿色知识，提高环保意识，创建绿色家庭。和儿童一起收集废物，利用废旧材料进行手工制作，培养了儿童“变废为保”的观念。通过外出活动到大自然中去，教育儿童保护环境，懂得保护环境的重要性，从而培养了儿童养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。
1、游戏活动中的环保渗透，培养儿童良好的行为习惯。游戏是儿童最喜欢的活动之一，因而通过游戏向儿童进行环保教育儿童最易接受。从而使儿童在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。如：体育游戏《青蛙捉害虫》，通过让儿童在四散追逐活动中，使他们懂得青蛙是益虫，能够保护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。同样“猫捉老鼠”的游戏使儿童在初步懂得生物链的关系的基础
北京路小学20xx学年度下学期一年级教研组
上懂得不仅我们要爱护猫，而且还要劝说大人不要捕杀。从而养成儿童关心动物、爱护动物的良好习惯。又如：在区角活动的生活活动中，老师设计了剥瓜子和花生的活动，孩子们对这个主题可感兴趣啦。因为这个活动不仅满足了儿童的食欲，还锻炼了儿童手部小肌肉群，同时培养了儿童爱劳动的习惯。但更为重要的是他们还懂得了瓜子壳和花生壳这样的垃圾我们可以把它们放在种植角里做肥料。知道了有的.生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子们便很自然地养成不乱扔垃圾的习惯了。
2、教学活动中的环保教育与行为习惯的培养，教学活动是儿童一日活动中的主要活动之一，儿童通过教师组织有趣的教学活动来掌握粗浅的知识，从而发展儿童的创造、现象、思维、记忆及语言表达能力。然而环保教育如何结合在各科的教学活动中，这仍需要教师通过平时观察、了解、掌握第一手资料，然后再有的放矢对儿童进行提高环保意识及培养儿童良好的行为习惯的教育。当我发现有的儿童因不懂得如何爱护而拉小动物的耳朵、尾巴时，就及时在教学活动时给儿童上了一节“可爱的小兔”，儿童通过认识兔子的生活习性及外貌特征，增进了儿童爱动物的情感，同时也培养了儿童良好的行为习惯，并初步懂得动物是我们人类的好朋友。我们要向哥哥、姐姐学习，喂养校内的小动物、保护校内的小动物。
3、自然角观察中环保教育与儿童行为习惯的培养，自然角是儿童认识自然界的一个小小的窗口，儿童通过种植、饲养动植物来了解自然界，并以此类似提高儿童的环保意识及培养儿童良好的行为习惯，使儿童逐步认识到我们保护动植物就是保护自己。我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，慢慢地培养了儿童不随意破坏绿化的好习惯。通过环保教育进行行为习惯的培养是一个行之有效的方法和途径，我们将继续努力利用这个方法，并不断探讨、摸索，使这两个不同的教育内容能有机结合成为我校教育的一大特色。
环境教育工作总结4
为了进一步加强我校学生环境教育的工作力度，促进学校环境教育活动的顺利开展，调整和确定我校环境教育的目标，不断改进和完善学校环境教育工作，促进学生德、智、体、美全面发展，我校领导高度重视。
一、为加强对我校环境教育工作，学校成立了环境教育工作领导组。
二、多渠道开展活动，促进我校环境教育成效。
第一、学校政教处和教导处充分利用我校的黑板报、墙报等宣传栏，采取多种形式向学生传授环境教育等科普知识，让每位学生都了解保护环境的重要性。
第二、为了学生加深对环境教育的理解和加强他们的保护意识，每个学期开学初，我校政教处和教导处都召开有关任课教师进行为期一周的培训，把环境教育纳入教学计划、少先队主题当中，让所任课的`教师、班主任能具有针对性的在课堂或课外对学生进行环境教育，促进学生的环保意识。
第三、每年我校充分利用世界环境日、地球日、臭氧日、生物多样性日、环保法纪念日、爱鸟周等节日，以少先大队或中队为单位开展形式多样的专题活动，并且每个学期请环境方面的专家到我校召开师生环境教育讲座。
第四、继续开展创“净化校园”活动，学校政教处、团委采取有效措施，相继成立了：文明督查组、卫生保洁组等，对学生的文明言行、卫生习惯进行检查，并且执行值周制度，学校领导担任值周领导，下设值周教师和值周生，每周进行文明先进班级和卫生先进班级评比，并在每周一升旗仪式上进行表彰，从而进一步促进学生的卫生、文明习惯的养成。
第五、加强“养成教育”的工作力度，每开学初，学校政教处都把学生的养成教育放在首位，要求各位班主任每天最少利用10分钟时间教育学生的“文明言行、卫生习惯以及环保意识”的教育。并且要求各班主任要根据学校政教处的工作计划拟定出本班本年度环境教育的工作计划。政教处、团委对各班的工作每个月都有检查、评比。第六、加强环保宣传力度，每逢节日，如世界环境日、地球日等，我校都有挂出宣传标语，并配合商品街社区，开展爱护环境和清洁农村大行动宣传教育活动，而且每个学期都要进行2-3次到社区中进行卫生大清扫，而且得到了社区市民的一致好评。第七、积极开展各种征文比赛活动，如：“共爱母亲河”、“我爱家乡”、“珍爱生命”、“心系祖国 健康成长”等征文活动，每次都受到上级领导的充分肯定。
三、近两年工作计划 在局领导的正确指导下，我校在今后的教育教学工作中，必须侧重加强学生环境教育工作，使我校的环境教育更上一个台阶。
1、继续加强以前环境教育的工作力度，巩固所取得的成果。
2、强化学生日常行为常规的养成教育，在校园加强保洁意识，争创“绿色学校”。在社区做一名环保卫士。
3、加强学生对周围生态道德行为规范的教育，积极参加社区开展的各项美化环境活动，让学生能懂得保护环境的重要性。
4、每年认真组织学生开展环境教育活动，并且充分利用世界环境日、地球日、臭氧日、生物多样性日、环保法纪念日、爱鸟周等节日开展形式多样的专题活动，让学生人人参与，人人受教育。
环境教育工作总结5
环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。《全国环境宣传教育行动纲要》指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通过竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。
一年来，学校积极组织学生开展各种各样的环境教育宣传活动，学校领导和老师都十分关注环保问题，环境教育渗透到各科教学、日常工作中。
一、健全领导机构，完善科学管理。
学校成立了以校长为组长，校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教育工作领导小组，并由少先大队辅导员直接分管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平时有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。
二、渗透环境教育思想。
我校一直着力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求品德与社会、品德与生活、语文、科学、数学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教育教研活动和环境专题教育；学校团队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容；每学期，学校还积极组织不少于2次的环保班队会，德育部门专项负责，切实做到课内教育有计划、有安排、有课时、有教案、有成效。
三、环境教育过程的渗透。
1、学科的渗透
学校重视在学科中渗透关于环境教育的渗透，老师们也注意到教学中应有意识的将环境教育纳入合适的教学环节。基本上学校内所有学科都能在合适的教学环节中渗透环境教育，不少校级以上的公开课及赛课中任教的老师们都自觉的.加入了有关环境教育的环节。如成陈发琼的《只有一个地球》、王远萍的《清清的泉水》、刘育艳的《假如没有灰尘》、郭正厅的《两步运算的应用题》等。我们的经验是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节注意有意识的添加环境教育。第二、环境教育的渗透做到“合情合理”，不随意插入或硬搬有关环境教育，做到渗透的自然，环境教育的渗透是“随时随地”的，而不能影响到应有的教学效果。
2、活动的渗透
（1）积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念日，大规模进行宣传，组织活动。通过红领巾广播站的广播，使师生对环境问题有了新认识。（本年度校园广播站广播环保小知识等时间超过25个小时）
（2）通过相关的竞赛。学校组织学生进行了环保知识竞赛和“环保小制作”、“环保小报”等评选活动，增强了学生的环保意识。
（3）定期制作环境教育展板、横幅，让学生进入学校后随时能看到有关环境保护的知识，能使学生环保意识在潜移默化中提高。先后学校制作了《节约资源从我做起》、《水资源的保护与利用》、等宣传。
3、环保教育与少先队活动的结合
（1）定期与不定期的利用周一升旗仪式的时间宣传环保小知识及各种环保倡议。
（2）每班设置“环保节能小卫士”，随时随地的注意各班节电、节水、电池回收情况。
（3）相关纪念日期间组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。
4、积极组织师生参加各级各类有关环保教育的竞赛。
5、投入一定资金改善校园环境。
本学期末，学校加强环境教育及宣传，标志着我校环境教育在很大程度上的得到了上级部门的认可。这与师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强、学校的大力宣传与重视是分不开的。今后学校还将一如既往的开展各式各样的环保教育工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高。
环境教育工作总结6
前几年创建“合肥市绿色学校”经验的基础上，进一步完善了绿色学校和环境教育队伍建设，制定了切实可行的创建规划，完善了各项规章制度，开展了扎实有效地创建工作。建立、健全了环境教育组织机构，每年均把环境教育、美化校园的工作列入年度计划，创绿和环境教育工作有序开展。制定了实施方案及课程计划，为各类环境教育活动提供了必要的支持和保障。学校以《全国环境宣传教育行为纲要》为环境教育的指导思想，高度重视“绿色学校”和环境教育工作，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，把环境教育作为重点来抓，形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。
学校以提高学生综合素质和环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境法律法规，培养学生良好的行为习惯为着力点，全面推进素质教育，开展了一系列环境教育工作。
一、领导重视、组织健全
环境教育是全面实施素质教育，培养现代化建设的合格人才的基础工程，为保证我校环境教育工作的实施，我校成立了由校长任组长，副校长为副组长，教务处、教科室、总务处、少先大队部、班主任组成的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。从校园文化建设、课内教学、课外教育、校园管理、宣传教育、资料整理等方面入手，广泛开展环境教育活动，全面提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范。
二、加强宣传，重视环境教育
我校一直着力重视环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求环境、品生、语文、科学、数学、英语等学科的任课教师在教学中渗透贴近生活、内容丰富的环境教育内容。学校按规定做到三落实，即做到教材落实、教师落实、时间落实，每学期不少于16节。此外，在全面实施新课程的过程中，我们还紧紧抓住“综合实践活动”这一平台，把有关环境教育的内容和要求溶入到学校综合实践活动课程实验方案之中，并要求各班都要积极开展相关专题的实践活动，让广大学生体验社会、体验生活，在活动中增强了学生的环保意识。
1、教学渗透
学校重视在学科中渗透关于环境教育的渗透，要求老师在教学中应有意识的将环境教育纳入合适的教学环节，我们的经验是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节注意有意识的添加环境教育。第二、环境教育的渗透做到“合情合理”，不随意插入或生搬硬套，做到既渗透自然，又不能影响教学效果。专题课有教材、有教案，每年评出渗透环境教育的优秀教案，促使全体教师不断提高认识，把环境教育作为德育渗透，体现素质教育的要求。
（1）教学工作计划体现本期对学生进行环境教育的知识点、培养的意识和能力。语文、数学、英语、思想品德、音乐、美术、科学等学科的学科组长和任课教师在拟定本期科组工作计划和教学工作计划时，并结合本册教学内容，确定本学科的环境教育知识点和环境知识教育的类型。在编写教学方案时，对环境知识的教学应有较详细的教学过程设计，使学生能正确掌握这些知识，培养学生的环境保护的意识和能力。
（2）每学年每位教师上交一篇环境教育的论文和环保教育的教案，存入教师个人教学业务档案，作为期终目标考核的重要依据之一。鼓励教师积极撰写环保教育论文，参加各级主管部门举办的论文、教案评选活动，凡获奖的论文、教案，学校根据相关的奖励条例奖励，并作为评优、评先的重要依据之一。
（3）制定环保课堂教育评价表，并运用课堂教育评价表对教师在课堂教学中渗透环境教育的情况进行综合评价。
（4）校级教研课在选题时应优先考虑环保题材。
2、活动渗透
（1）学生成立有环保兴趣小组“绿色家园环保社”，积极参与学校的环境管理。
（2）结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。结合植树节，开展植树护绿，美化绿化校园。3月22日世界水日学校组织学生到自来水厂参观，使学生懂得用水、惜水、节水的关系；4月底5月初的爱鸟周，开展张贴鸟类宣传画活动，了解鸟类生活习性及与人类关系；6月5日世界环境日，组织学生观看录像，了解身边环境状况,召开主题班会在其他环保节日，如世界气象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、国际保护臭氧层日（9月16日）等，学校都配合有关主题，利用黑板报、墙报进行宣传展览。
（3）定期出环境板报、宣栏传，并制有永久性宣传牌，让学生入学校后随时能看到有关环护知识，能使学生环保意识在潜移默化中提高。
（4）开展保护环境“两不”活动不做有损环境的事，不用有污染环境的东西。学校每次外出活动都进行“爱护环境、保护环境”的动员教育，同时，学校杜绝学生带一次性塑料袋、一次性餐具等进入校内，使学生在生活中能自觉地形成良好环保行为。
3、环保教育与少先队活动相结合
（1）利用升旗仪式、主题班会，开展环境教育。学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“保护环境，从我做起”，“人类只有一个地球”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。每学期教导处都会定期开展绿色承诺活动、环保主题班会，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。
（2）在大队部的组织下，积极举办各种环保知识竞赛，参加各级各部门组织的各种比赛活动，大大激发了学生学习和运用环境知识的兴趣和热情。举办了多个环境教育知识讲座，全校有2100多人次参加；举行了多项全校性的环保知识测试和竞赛；组织全校学生观看环境教育VCD等。积极组织学生参加科学幻想绘画、环保征文的竞赛活动，共有68名学生获一、二、三等奖。
（3）我校实施的.“爱心纸”工程是我校开展的又一项环保特色教育，针对在学校中，学生、教师在学习、生活中产生的废纸约占学校垃圾的三分之二，是造成学校及周边环境污染的重要污染源，为了将废纸变废为宝，改善校园环境，提高环境意识，学校实施了“爱心纸”工程，各班专门指定人员负责“爱心纸”的收集，由大队部统一回收、管理，所得收入全部用于捐助特困生，这一举措使学生受到了很好的思想教育，同时倡导“无纸贺卡”活动，提高了学生的环保意识。
（4）我校充分利用红领巾广播站、橱窗、板报等舆论阵地，积极宣传环境保护知识和环境保护的法律法规；邀请学校法制副校长及有关人员来校开展宣讲活动，不断增强广大师生的环境意识。我校还结合“小学生行为习惯常规”评比，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，并明确要求：保护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。
三、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
为发挥环境对学生潜移默化的教育作用，学校全力打造人文环境，提高办学品位，以校园文化建设为突破口，美化校园，优化育人环境。一年来，学校在经费较为紧张的情况下，积极筹措资金，投资上万元搞校园绿化、美化、净化，修建花园、花池、装修过道走廊，橱窗，制作标语匾牌。如今学校设施较为齐全，校内宣传橱窗、名人画像、宣传标语、告诫标牌等无不体现出我校环境育人的良好氛围。
学校注重让学生自主管理，在让学生熟悉常规管理要求的基础上，组织学生打扫卫生，每天早晨少先队组织中队监督检查学生的日常行为、卫生习惯、守纪情况，每周五全面检查各班清洁区卫生并做好记录，让学生在实践活动中感受清洁工人的辛苦，从而促使学生产生自觉遵守行为规范的意识。
环境教育工作总结7
随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加，环境保护工作越来越引起人们的重视。环境素养是人的现代素质的基本内容之一，是素质教育的重要组成部分，也是衡量一所可持续发展学校的标准之一。为了对学生加强环境保护教育，增强“环保”意识，学校积极开展各种形式的环保主题活动，主要做了以下几个方面的工作：
一、健全机构，明确职责，提高认识
1、健全领导班子。学校在成立了创建“绿色学校”领导小组，由校务办、教导处、班主任参与，由校长任组长。在成立领导小组的基础上，今年又建立了环境教育领导机构，明确各职能组织任务，学校后勤组全面负责校园绿化和日常的管理，教导处把环保知识纳入学校学计划，排入课程表，各教研组、班任老师负责在日常对学生进行教育，教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保知识。
2、投入专项经费。学校对环保教育所需的经费做到落实，今年我校先后投入了6万余元，用于美化校园，改善学校育人环境。
3、加强教师培训。教师是进行环境教育的'主要力量。在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。我校教师通过不断环保书籍及影象资料的学习，了解了当前世界三大社会问题之一就是保护环境。并知道当前环境保护的几大问题：如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气??不断提高环保意识，增长环保知识。
二、以人为本，创新活动，走向社会
创建绿色学校的各种活动的主题只有一个就是提高学生的环保素养，提高学生的综合素质，处处以人为本，开创形式多样的环境教育活动，并充分利用社会资源，促进全社会保护环境，美好环境。
1、学科教学渗透环保意识
在鼓励和指导学生切实掌握环保教材所规定的内容和巩固基础知识的基础上，我们把环境教育渗透到各门学科中，时时刻刻进行环保教育。
2、主题活动深化环保实践
结合科技实践基地、团队活动、及环保宣传日主题环保宣传教育活动，丰富环境保护知识。主题月活动激环保。我校以建设净化、绿化、美化、教育化的“四化”校园为目标，进一步提高学生的环保意识，树立良好的环境道德意识和行为规范准则，推动学校生态环境建设向
纵深发展。节日宣传促环保。同时我们也注意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会的开展相应活动。学生征文写环保。学生学习环保知识、参与环保活动后，老师及时组织写征文，把所感所思，点点滴滴记录在纸上。
深入浅出的环保教育系列活动，使学生明白，环保就在我们身边，比如节约用水，节约用电，草稿纸正反两面使用??时时是环保教育之时，处处是环保教育之处。
三、精心规化，绿美校园，优化环境
注重校园校貌建设，努力营造良好的学习环境。
一年来，我校环境教育已渗透到学校的各项工作当中。全校每一位老师和学生都以保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。在今后的工作中我们将进一步扎实开展各项环保主题教育活动，把环保教育工作做深做细，注意工作的实效性，争取早日成为绿色学校。
环境教育工作总结8
一年来，我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》和市区有关《创建“绿色学校”工作的通知》、《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神，积极开展绿化学校创建和环境教育工作，并取得了一定的成绩。现将主要工作总结如下。
一、提高认识，加强领导，建立组织，争创市级“绿色学校”
当今世界，经济高度发达，但经济发展与环保保护的矛盾也越来越突出。在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《环境教育工作计划》和《江临中学环境规划》，成立以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到分工明确，职责到处、室、组。教导处、年级组负责课内环境教育，以科学学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总各处负责校园环境建设；校长室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档。学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。近几年，只绿化美化一项学校就投资二十万多元，为争创“绿色学校”奠定了物质条件。
二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。
任课教师要把教科书有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。
除此以外，我们还利用主题班会，活动课程进行环保教育。各个班级的环保小组开展“垃圾回收”的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教育。
三、建立学校、家庭、社区环境网络，开展丰富多彩的`课外环境教育活动。
在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。
（一）开展“绿色班级”创建活动。
自20xx年9月以来，我们开展了“绿色教室”评选活动。本学期，我们在“绿色教室”评选的基础上，又开展了“绿色班级”创建活动。制订了《绿色班级》评比细则，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化的学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。
（二）积极开展植树护绿活动
学校团委每年的3月12日组织学生参加“植绿护绿”活动，培养学生热爱
劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家长、爱我温州的社会责任感。
（三）学生开展环保宣传活动和知识竞赛活动。
校内，利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传；我们还成立了“绿色环保兴趣小组”，面向社会，以“环境日”、“地球日”、“保护母亲河”等为内容，通过上街宣传、给学生家长发公开信等形式进行宣传，发动全社会自觉开展环保活动。
我们还根据学生共同关心的环境问题或社会问题，自行组织举行了专题讲座。提高了学生的环保意识，丰富了学生的环保知识。
举办环境保护竞赛活动。根据国际国内的环保热点及中学生所关心的问题来确定主题，初一年级举行了“我们只有一个地球”手抄报比赛；初二年级举办了“保护环境，爱我家乡”演讲比赛。这些活动的开展普及了环保知识，提高学生学习环保知识的兴趣，培养锻炼了学生的多种素质和能力。为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣传阵地：一是教学楼后面的宣传橱窗，二是校园广播站。这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。上学期，我们开展了“环保征文比赛”、“环保黑板报比赛”和“环保手抄报比赛”，并把优秀
作品在固定的宣传栏内进行了展览，吸引了很多师生的驻足观看，收到良好的教育效果。
四、环保意识增强，教育效果显着
通过以上环境教育工作的开展，促使了师生环境教育工作的积极性，师生的环保意识不断增强，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水等日常文明习惯。
通过以上工作的扎实开展，我校的“绿色学校”创建工作虽然取得了较好的成绩，但距上级领导和我们市级绿色学校的目标还有一定的差距，今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下，充分认识到学生进行环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。
xx中学
环境教育工作总结9
为切实增强公众的环境保护意识，营造全社会关心支持和参与环境保护的良好氛围，区环保局多层次、多举措举办了一系列环境宣传教育活动。
一、开展环保宣传咨询活动
20xx年6月5日，区环保局组织区城管局、区经信局、等单位在市民广场开展环境保护宣传工作。活动现场，在广场大屏幕上现场循环播放了世界环境日宣传视频片，悬挂了气球彩幅环保宣传标语，并设立环保咨询台，开展了环保法律法规、政策咨询活动，告知市民环境违法行为举报电话，并现场发放环保宣传资料3000余份。
二、开展“环保开放日”活动
20xx年6月1日，区环保局党组书记、局长带领街办辖区内20余名居村“两代表一委员”、干部群众走进宜化看环保。现场参观了解企业的生产和环保设施，并开展了座谈，对代表们提出的问题面对面的.进行解答，增进了相互了解。
三、举办环保专题讲座活动
邀请大学特聘教授、博士生导师、资源环境学院院长李兆华同志在会上作《长江生态保护与绿色发展》中心组学习专题报告，区领导、部门负责人、企业负责人共149人参加专题学习培训和会议。20xx年6月5日，区环保局邀请民基律师事务所副主任律师殷书月为全区重点排污单位环保负责人进行了环保法律知识专题讲座。围绕大气污染防治法、水十条、土十条、环境影响评价法、环保入刑、行政追责、环境公益诉讼的实践与发展进行研讨，并分享相关案例。8月31日，组织举办危废规范化管理培训班，对全区42家企业环保负责人进行固废法、危险废物规范化管理知识培训。
四、开展短信、网络媒体、宣传栏宣传
区环保局积极与市区政府网等主流网络媒体联系，在三峡日报发表了“三严整治心肺之患”、“长江防护从图开始”等专题报道，充分利用微播台，通过短信、微信等形式，快速、开展环境保护主题宣传专篇。编制发放生态环保法制宣传手册300本。为全区所有社区更新了主题为“为添一点绿为环保尽一点心”环保宣传栏。
环境教育工作总结10
本年度，根据我镇20xx年环境教育计划和具体工作安排，深化了环境教育的各项工作，提高了环境教育的实效，强化了学生的环保意识，提高了学生的环保能力。
1．积极开展学科渗透，畅通环境教育的主渠道
我们充分利用各学科教材的特点，强化、挖掘学科的环境教育因素，开展学科有机渗透，让学生在学习科学文化知识的同时，学习环境科学如识，树立环境意识。我们组织全体教师学习了教学大纲，以明确渗透点。如理、化、生教材，都有人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等各方面内容，都是对学生进行环境教育的好教材，各科教师都进行了充分的挖掘。在明确渗透点的同时，探索出环境教育渗透的有效途径和方法，做到有机、有效、和谐。
2．开展了形式多样的环境教育活动
我们以学校为主阵地，在校内开展环保教育活动，主要是结合各种与环保有关的`纪念日，如植树节、世界粮食日、世界地球日、世界无烟日、世界水日、气象日等，开展形式多样的活动，如演讲比赛、环保征文、环保专题手抄报评比等。同时，把学生领出校门，开展调查访问活动，如组织小学四、五年级，初中七、八年级部分学生参加山口镇水污染的现状、产生的原因和整治情况；目前空气的污染情况；校园内花卉、树种名录情况；垃圾分类的现状；废电池对生物的影响等研究性学习课题，要求学生在教师的带领下到社会上进行专题调查，撰写调查报告。我们还组织部分班级的学生到街道参加社区的环境整治，为社区环境教育作出贡献。
3．在优化校园环境中，拓宽环境教育的路子
我们组织全体师生共同参与校园环境的绿化、美化和净化。以优美的校园绿化给师生以美的享受，从而振奋精神、陶冶美好情操，还净化空气、降低噪音、调节气温，减少尘埃，协调光线，以利于师生的身心健康。各校发动每个班级，在统一规划下，划分卫生责任区，人人参与，个个动手，清洁、美化校园。组织学生利用劳动课整治校园，爱绿护绿。把校园里各种植物命名，挂牌。发动各个班级制作标语牌，警示学生爱护花草树木，爱护环境、节约用水等。
此外，我们还充分发挥少先队、学生会、团委的作用，组织广大学生团员在环保教育活动中起先锋模范作用。本年度，我们组织全体师生通过环境教育，不断提高了保护环境的意识。
环境教育工作总结11
根据环境教育计划的具体要求，我深化了环境教育工作，增强了环境教育的实效，强化了广大学生的环保意识，提高了他们的环保自觉行为。具体表现在：
一、强化了环境教育意识和环保自觉意识。
保护环境是我国的基本国策。国家环保“九五”计划和20l0年远景目标纲要中，提出了环境保护要实施可持续发展的战略。而培养和造就有环境科学知识、环境意识的各类人才，是实施可持续发展战略的基本保证，是我们应负的责任和义务。提高全民的环境意识，强化环境观念，要从青年学生抓起，尤其在当前学校实行由应试教育向素质教育转轨的时候，更应加强环境教育，培养学生的环境意识，增强学生的环境忧患意识、环境法律意识和道德意识，自觉参与环保活动的意识，这也是开展素质教育的`重要内容。因此，创建优美、整洁、舒适的校园环境，引导学生关心人类的生存环境，养成良好的文明行为习惯，把环境教育有机渗透到学校的德育、智育、美育等活动中，形成全方位的、人人关心环境教育的新局面。
二、积极开展学科渗透，畅通环境教育的主渠道。
课堂是开展和推进教育教学活动的主渠道。我充分利用各学科教材的特点，强化、挖掘学科中的环境教育因素，开展学科有机渗透，让学生在学习科学文化知识的同时，学习环境科学知识，树立环境保护意识。结合各学科的特点，采取有效的环境教育渗透途径和方法，从而收到良好的教育效果。
三、开展了形式多样的环境教育活动。
我们开展了一系列的环保教育活动，主要是结合各种与环保有关的纪念日，如植树节、地球日、无烟日、水日、气象日等，开展了形式多样的活动，如环保辩论赛、环保征文、环保专题黑板报评比等。
同时，结合研究性学习活动，让学生走出校门，开展环保专题的调查研究活动，如酸雨的成因和危害、河流的水质污染调查、校园内树种名录情况、垃圾分类的现状、废电池的回收和利用等课题，通过学生的亲身实践，调查、收集相关资料，并经过整理分析和总结，最终形成调查报告。此外，我们还组织环保志愿者到社区参加环境整治活动，到敬老院参加义务劳动等。通过上述多种形式，让学生积极参与、亲身体验，从而培养和提高学生的环境意识、养成良好的环保行为习惯。四、在优化校园环境中，拓宽环境教育的渠道。
在学校继续补充和完善校园环境绿化、美化建设的同时，还广泛宣传和教育广大师生关注和重视校园环境的绿化、美化和净化工作，以优美的校园绿化美化环境和浓郁的文化氛围来给师生以美的享受，从而振奋精神、陶冶美好情操，促进师生的身心健康。发动各个班级，在统一规划下，划分卫生责任区，人人参与，个个动手，共同来清洁、美化校园，并纳入常规检查考核内容。同时，学生会还组织广大学生团员和志愿者开展了校园环境卫生整治等活动，在环保教育活动中发挥了先锋模范作用。
今后，我们将采取和落实切实有效的措施，如发挥资源优势，通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势以及多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识。
环境教育工作总结12
环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，《全国环境宣传教育行动纲要》（1996——20xx）指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育，本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、金融中心，而且我校是全县示范性小学，因此，我校自建校以来，一直非常重视环境教育，把环境教育列入学校重点工作，学校被誉为“花园式的窗口学校”以其整洁、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。学校领导和老师都十分关注环保问题，总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中，并先后开展了《环境教育研究》、《城镇小学环境教育实验与研究》、《少先队环保教育模式探究》等环保课题的研究，已积累了丰富的环境教育经验，形成了独特的活动方式，具有强烈的环保责任感。在“争创绿色学校”活动中我校动员全校师生积极投入此项活动中，在这次活动中，我们内容丰富，活动精彩，并取得了一定的成绩，现总结如下：
一、加强组织领导，重视队伍建设
1、组建机构。我校一直把如何开展环境教育列入重点，并专门成立了领导小组，由校长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。通过20xx年的实践，我校领导充分认识到环境教育对全面实施素质教育的重要性，20xx年加强力度争取取得更好的效果。
2、重视队伍建设
我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念，积极动员全体教师参加高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。领导成员中就有三人参加华东师范大学研究生班的学习。同时还得到了两位高校教师裴文敏教授、黄小莲讲师的指导，也得到了杭师院与浙大的大力协助，并对学校环境辅导教师作了专门指导。
二、全员渗透环境教育思想
全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外，全体教师积极参加环境教育的`校本课程开发，各科教师以至职工都参与环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。我校建成由校长、骨干教师、团队干部、班主任相结合的实施网络，定期召开会议，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，拨出绿化专款，制定切实可行的活动计划，并开设环保兴趣小组，使环保工作达到了“无处不教育，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。教育的关键在教师，学校定期组织教师学习环境保护的有关知识，提高广大教师的环保技能，使广大教师的教育观念得以转变，环境意识得以增加，教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，并把这种认识变成教育的具体行动，从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者，为环境教育开展提供重要前提。
三、全过程渗透环境保护意识
（一）学科渗透
在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，虽然没有专门的环境教育课，但我校要求每位教师在制定教学目标时，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。
（二）在活动中渗透
1、通过报告会。我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境教育专题报告会，使师生对环境问题有了新认识。
2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保知识竞赛，分年级进行调查研究、野外考察：
①由一、二年级组织公园植物环境调查，
②三年级组织进行废弃物情况调查，
③四年级进行学校噪音情况调查，
④五年级进行浦阳江用水情况调查。
（三）xxxx年我校在一年一次的校园文化艺术节上搞了一个环境教育图片展，让全校师生进行参观教育。xxxx年我校又结合校园文化艺术节举行了班级环保知识竞赛，对学生环保意识的提高有了很大的促进。
（四）把环境教育与少先队的各项活动相结合。
①与三项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生的活动，每学期结束学校评出文明班级，还要评出文明学生。
②与值周班工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督。
③与少先队环保站相结合，变废为宝，增强环保意识。
④在团县委的号召下，到街上宣传环境保护的重要性，并在校内外开展“你丢我捡，你贴我剥”的活动。
⑤与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会，内容为：时装表演。服装由学生平时收集的易拉罐、塑料袋、废纸等，通过生动有趣的时装表演，使全校师生的环保意识更强。
⑥与“五自”争章活动相结合，制订环保章、整洁章、观测章等特色章。组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰洁净服务小队”、“城市环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队，深入社区、街道开展调查城市环境污染情况，慰问先进环卫工人，“植树节”开展绿化、美化校园活动，使学生时刻都意识到环境保护的重要性。
（五）把环境教育与家庭、社会活动相结合。
20xx年—20xx年我校开展了各种活动。
1、我校请裴文敏教授、黄小莲讲师作了《保护环境人人有责》的报告会。
2、我校组织假日小队成员到校隔壁棉花厂取样，拍下照片，拿到环境监测站检测，取得了监测站的支持，减小了棉花厂对我校师生的污染，此活动将继续进行。
3、我校组织学生对浦阳江进行取样、调查，20xx年3月份成立了环保站“绿色环保公司”。20xx年环保站初见成效。
4、全校举行了环保征文活动，并邀请家长参加。
5、在县环保局的支持下建立“环保实验室”，学生可在实验室中制作很多有趣的环保实验，利用双休日和课外活动开展实验操作、观测，使学生走进环保科学中。
6、在县城建局的支持下，在青年路建立“红领巾示范街”。
7、和父母一起一袋多用，劝说饮食界别使用一次性筷子，倡导学生外出都自觉准备一只垃圾袋。
8、由于今年许多地方都得过伤寒病，我校就引导高年级学生进行“伤寒病由来”的小研究。
9、举办了县“变废为宝”（时装表演为形式）的环境教育现场会。
10、各中队按社区成立了环保假日小队，在小队中我们放手学生自己设计活动方案，采访环卫工人，收集环保信息，了解环保知识，提高环保意识。结合“每月一星”的评比活动，在各环保小队中评出“实践星”获得者以此激励队员。
11、植树节，每人种（认）养一棵树，并写养植日记。
12、全校还举行“携手创文明，争创环保小卫士”的少先队主题队会，通过讲、演、唱等形式，宣传环保知识，组织学生走进社会，增强其社会责任感。
以上这些活动，既培养了学生的环保意识，促进少先队员的养成教育，同时要求学生从我做起，从学校做起使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。
环境教育工作总结13
本学期，我任教五年级的《环境教育》课程。保护环境是当今世界普遍关注的重大问题，环境教育是国家教育事业的重要组成部分，可持续发展教育和环境教育的重要性以及通过学校课程对小学生进行这方面教育正普遍被社会所认同。在教学中我注重了教学内容与实际生活的结合，既增长学生的知识，增进学生的理解，又发展了学生的能力。为了下学期更好的促进这门课程的教学，特对本学期的工作总结如下：
一、正确认识开设环境教育课程的重要性
人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。
我国政府历来重视环境保护工作，1９９２年８月国务院批准了中国环境与发展的十大对策。这十大对策吸取了国际社会的新经验，总结了中国环境保护工作20余年的实践经验，集中反映了当前和今后相当长的一个时期中国的环境保护政策。我国政府于１９９４年提出了《中国２１世纪议程》和《中国环境保护２１世纪议程》，就人口、环境和发展制定了可持续发展的长远规划和具体目标，标志着中国的环境保护进入了一个新的历史阶段，但由于种种复杂的原因，中国的环境保护仍面临着严峻的形势，生态破坏和环境污染问题并没有得到有效的控制，某些地区，某些方面的环境问题甚至有加剧的趋势，正如《国家环境保护“九五”计划和２０１０年远景目标》中所指出的中国环境保护工作虽然取得了多项进展，但形势仍然非常严峻，从总体上讲，以城市为中心的环境污染仍在发展，并急剧地向农村蔓延，生态破坏的范围在扩大，程度在加剧，环境污染和生态破坏越来越成为影响中国经济和社会发展全局的重要制约因素，成为人民群众日益关注的重要问题，为顺应时代发展的需要，环境教育须从青少年抓起，加强环境教育，提高环境保护意识，正确认识环境问题的现状，学习解决环境问题的知识，转变观念，并使学生的行为与环境相和谐，这样才能不断提高全民族的环境保护意识，才能建立一个和谐稳定的生物圈，这是时代和社会发展的需要。
二、认真备课 确定教学目标
《环境教育》课程不同于语文数学课教学，在教学中要注重让学生通过活动经历来提高学生的感性认识，从而提高自身认识，增强环保意识。我认真备课，充分考虑学生的年龄特点和生活经历，在认真阅读分析教材的基础上，制定教学目标，撰写教学设计，并按照目标的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点，我们在备课中充分考虑到学生的活动实践，把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一，认真撰写活动计划，以确保活动开展的扎实有效，促进教学工作的深入进行。
三、结合学科特点进行教学 促进学生发展
环境教育课程既要让学生了解目前的环境现状又要注重实践，通过实践增强学生的环境保护意识。教学中我充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系；在课外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采用如下的教学方法：
1.联系生活实际创设活动情境，加深学生对保护环境知识的理解。在课堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例， 来加以说明。在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的.答案。
2.按时完成课程计划。按照要求确保每二周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传递给每一个学生。
3. 组织相关的主题活动，在实践中提高学生保护环境的意识。加强小组活动指导，提高活动效果。
4.适时增加教学的趣味性。利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，以此来增强学生学习的趣味性。
5.组织好课后实践活动，拓展学生知识范围。
6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣传环保常识，提高学生的环保意识。
四、教学取得的效果
由于我能认真的按计划对学生实施教育，注重提高学生的环保意识，我任教的这门课程取得了预期的效果。
1.学生了解了生活地区的地方环境的基本特点。
2.知道了本地区主要环境问题的表现，能初步分析这些问题产生的原因。
3.知道了社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。
4.能主动通过表演、漫画、制作标语等方式向周围人宣传对环境友好的行为方式，能从法律法规的角度审视我们国家的能源保护问题。
5.学生环境保护意识有了明显提高。
五、存在的问题
1.实践活动中少数学生存在应付现象。下学期我将注重学生实践活动的评价工作，以提高活动实效。
2.提高学生的环保意识还存在表面现象，下学期要在实际生活中注重落实。
环境教育工作总结14
一、本年级学生基本情况分析
本年级共有学生182人。他们都来自周围的自然村。四年级的学生已了解了一些环保常识，掌握了一些基本的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间也存在着一些差异，个别学生不愿动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动。引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。让学生学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念等是我们所要努力的方向。
二、教师基本情况分析
四年级环境教育教学由和老师担任，任教老师工作能力强，业务素质高，能通过自己的教育教学，来践行理论，为学生做好了表率工作，起到潜移默化的作用。
三、教材内容分析
四年级环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间,把学校教育和社会生活结合起来,让学生回到生动的社会生活中去。
四、本学期的教学目标
1.使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2.学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的`环境理论。
3.培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
4.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
教学重点、难点
1．结合学校校本课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育；
2．结合实践活动进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，评比“环保小卫士”。
五、教学措施：
环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。
1.注重知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中。首先要上好环境教育课要把这项教育开展得扎实深入，必须把环境教育课程作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。教学中要根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据环境教育的目标、理念和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育内容，根据学期初制定好的环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。
再次注意学科教学有机渗透各科教材中都包含了一些环保内容，教学中我们要充分重视，对各门学科，特别是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。
2.开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。
寓环境教育于学生的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。
3.营造校园的环境教育氛围，普及环保知识，提高环保意识。良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，平日里要注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。我们应采取多项措施引导孩子美化、净化学校环境。
六、教学进度计划安排表
省略
环境教育工作总结15
我校20xx年把环境教育作为德育工作的一项抓手，围绕市教育局和环保局关于环境教育工作要求，制订了20xx年度环境教育工作计划，并积极、有效、全面的在不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动，取得了一定成效。为了将环境教育工作更加有利的开展，工作总结如下：
环境保护是我国的一项基本国策，环境道德教育也是中学德育工作的一项重要内容。环境污染和生态破坏是当前我国面临的两大环境问题。国家的未来在教育，环境的希望在广大的在校青少年学生。教育工作者要创造条件，帮助在校的青少年学生形成良好的环境意识，掌握科学的环境知识，树立正确的环境伦理观念，养成负责的环境道德态度和有效的环境保护能力，并引导和鼓励他们以实际行动参与到保护环境的活动中去。这是实施可持续发展战略的一项重要措施，也是落实素质教育的重要体现。
通过坚持不懈的环境教育活动，可以达到以下目的'：
第一，使在校学生获得有关生态和环境方面的基础知识，了解环境的复杂结构，理解环境是由物理、生物、社会和文化各方面因素相互作用的结果。学校互动式环境教育向学生提供一些环保知识，让学生能够理解和解释这些不同因素在时空领域相互依存的方式与方法，并对所有由此可能引起的环境问题有所觉察和预见，针对实际情况采取适当的方式处理与生活有关的环境问题。
第二，环境教育能促进学生对环境在社会发展过程中所起的重要作用有所认识。环境与发展是当今社会的热点问题，发展经济与保护环境是既对立又统一的关系：
经济发展提高了社会生活水平，使得人类社会对环境质量的要求进一步提高，同时，发达的经济也为环境保护工作的开展提供了物质条件，从而保证经济的持续发展，这是环境与经济发展统一的一面；另一方面，经济高速发展，特别是工业的高速发展，必然会使工业生产产生的“三废”增多，从而加大对环境的压力，降低社会环境质量，并且，对环境资源的掠夺性开发最终会导致环境问题的产生，这是两者对立的一面。认识环境与发展二者之间的对立统一关系，是学校环境教育的重要目的之一。
第三，学校开展环境教育能让学生意识到自己对保护环境所应负的责任。学生通过对环境知识的学习和互动式环境行动的实践，能够明白和理解到：
任何个人和团体的活动，都可能对环境产生影响，从而意识到自己在保护环境与改善环境中的责任。
第四，通过环境教育，增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。并可帮助学生复习、巩固、消化书本知识，增强对科学知识的感性认识，加深对课堂上获得间接经验的检验、理解和掌握，进一步丰富和完善学生的知识结构。
发展、提高学生对地理事物的观察能力、信息收集和处理能力、以及发现问题——分析问题——解决问题的综合能力，达到全面提高学生地理实践能力和创造能力的目的。环境教育，功在当代，利在千秋。它是一项长期的系统工程，需要我们每个教师的努力与付出，它关系到我们中华民族的兴衰和存亡，保护和改善环境，需要一代又一代人的共同奋斗、不懈努力！
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