高三班主任个人学期工作总结

时间:2023-05-03 10:18:29 工作总结 我要投稿
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高三班主任个人学期工作总结

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家整理的高三班主任个人学期工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高三班主任个人学期工作总结

高三班主任个人学期工作总结1

  20xx年又过去了一半,我这个学期的工作也要结束了,作为高三xx班的班主任,在高三的下学期里,我的工作就是辅助他们准备好高考,为此也对本学期的工作进行总结。总结如下:

  一、安排好高三学习时间

  高三下学期的学习变得很紧张,为了能保证学生们的连续学习,我制定了中午早半个小时的学习和晚上推迟半小时的学习时间,就是希望大家多一些一起学习的时间,这样有气氛一些。中午将近两个小时休息时间,为了能够让学生可以保持学习的劲头,所以就多安排了半小时学习,一个小时半用来吃饭和睡午觉,剩下的半小时用来缓冲睡觉带来的不适应,等上课了,学生们就可以顺利的进入状态学习了。

  二、每周进行了一次心理疏导

  高三本来就靠近高考,学习压力增大,尤其是下学期,更是只有很短的时间学习,学生的压力就更大了,那为了让学生们的压力有一些纾解,也为了了解学生们的心理情况,一次每周都会进行一次心理的疏导,在每周五的晚上安排一堂心理课,通过心理老师对学生们的心理状况分析,帮助了学生排解心理压力,让学生能够真正的认识自己,把压力变成动力。整一学期这个措施采取的比较好,班上学生极好的舒缓了自己的压力,在学期末,更是都有调节自己的状态,让自己以更好的状态去面对高考。

  三、加强了学生们的锻炼

  高三的压力不是一般的大,学生进入了强学习的状态中,为了让高三学生能够有一个强健的身体去应对高三的`各种状况,我加强了他们对身体的锻炼。每天早上都会叫他们跑操,就算是逢下雨的天气,我也会叫他们在教室里面做拉伸运动。这也是害怕学生们太沉浸学习中,而导致身体变差,要知道高三基本上都是坐在位置上学习,没有其他的活动,如果不去加强身体方面的锻炼,等学习好了,身体差了,也是不行的。

  高三下学期一结束,我的工作也就告一段落了,经历这三年的工作,我一直担任这个班的班主任,在面临工作结尾时分,我又要去迎接下一个工作,也是有些挑战,但是不管怎么说,我这学期的工作算是圆满的成功了,我顺利送我的学生进入考场,等待他们考完,心中也是很激动的。这学期结束,我也要带领下一届的学生了,我心中充满动力,我相信自己在下一学期的工作也能做好。

高三班主任个人学期工作总结2

  本学期是高三年级的上学期,也是进入高冲刺前的关键时期,针对本班的学生情况,本学期主要做了以下几方面的工作:

  一、依靠班委作用,使学生自己学会学习。

  一个集体的良好学习氛围的养成,和该集体的带头人密切相关,因此,班委的模范带头作用是一个班集体发展的关键,本学期根据学生要求,我对班委作了大胆的调整,使之能把整个班的学习良好风气带起来,班长、纪律委员的调整,对全班影响很大,使得本学期一开始学习、纪律都有很大起色,对以后的学习发展奠定了良好的基础。

  二、在政教处的领导下,利用主题班会抓好学习的德育思想工作,提高学生的整体素质。

  本学期开了主题为:我的理想、中学生早恋的危害、中学生的形象以及有关火灾隐患的主题班会,使得全班同学对自己的奋斗目标有了更深刻的认识,对自己的行为更规范,积极投入到紧张的学习中,使得许多学习更关心集体,如:季宏同学免费为班上承担起打窗帘的工作,使全班同学上课不再晒着太阳等,在本学期学校举行的冬运会上,由于全班同学的共同努力,起得了高三年级第三名的好成绩,尽管班主任不在,但全体同学表现都非常好,体现了班集体的凝聚力。

  三、利用课余时间家访,了解学生课外学习生活习惯,进行养成教育。

  本学期先后到了陈鑫、马云萌、赵跃、毛发军、张萍、季宏等同学家中进行家庭调查,并对王莹、周永泉、陈鑫三位同学进行了学习追综,工作上得到了同学、家长的积极支持,对这些同学和生活有一定的了解,但由于工作做得不太好,也使得象赵跃这样长期违反学校纪律的学习转变不好。

  存在的问题:

  对个别学生放得比较松,因此对全班工作在后期管理上有点乱;对学生的思想工作做得不够细,也使得在期末考中出现了学生违纪的'现象;抓纪律出现了前紧后松的现象;抓卫生出现了定的班规没有落实到实处,使得卫生成绩不理想。

  总之,本学期虽做了许多工作,但离学校的总目标还相差很远,因此,在今后的工作中,我一定向有经验的教师学习,把班主任经验交流会上的许多经验运用到具体的工作中,使32班的学习等方面在高考的挑战中充分体现出来,为学校争荣誉。

高三班主任个人学期工作总结3

  时间飞快,转眼之间有一个学期结束了,回顾过去的一个学期,我感慨颇多。既有一些收获的喜悦,也存在一定的不足。为了更好指导下一学期的工作,现把本学期的工作总也如下。

  本学期我是担当高三(11)班的班主任工作,同时负责11班的英语教学工作。由于本学期美术班在十二月份之前主要工作是美术省统考,所以本学期的前一段时间,我们就是主要督促学生学好美术,可以说,美术班的学生很辛苦,每天都是学到很晚才回宿舍,早上又要起得很早,就是为了挤一点时间学习文化。由于得不到时间的保障,所以很多学生在全市第一次的摸底考试中成绩都不是太理想。在本学期中途,由于一些特殊的原因,我们高三经历了一次班级的`重新划分,班级的学生也从四十多,增加到六十多。这给班级的管理带来了一定的难度。不过很快所有的学生都迅速安顿下来了。十二月一号我们所有美术生前往徐州,准备参加二号的美术省统考,可以说组织工作井井有条,没有任何的差错,给美术培训带来一个完美的结局。美术统考结束后,我们迅速组织学生进入文化学习状态,可以说学生很快转入了文化学习的状态。学生的文化成绩也进步神速,这一点从学生的全市一摸测试结果可以看出。在此次的期末考试中本班学生取得了非常不错的成绩。

  我们在狠抓文化成绩的时候也没有忽略学生的精神建设,在20xx年元旦的时候我们组织学生自导自演了一台元旦联欢晚会,可以说学生通过这次元旦晚会完全释放了自己压抑的情绪,绝大部分学生也通过这次晚会充分展示了自己。在此次晚会之前我们还组织学生以“迎新春,庆元旦”为主题出了一期黑板报,很大一部分学生积极地参与到这次活动中来。

  当然我在看到成绩的同时也注意到我的班主任工作还有一定的不足。例如:由于班级人数过多,有时候我很难把每个学生都照顾到位。有时候就忽略了一些性格比较内向的学生。有些时候处理一些问题时候过于急躁,处理问题方式就显得简单、粗暴了一些。还有一点就是美术班学习美术期间积累下来的一些陋习,不能及时根除——每次班级内务检查的时候总是我们美术班倒数。

  总之,我在看到成绩的同时也看见了自己的不足。我想我一定会在下学期的班主任工作中争取做得更为出色。

高三班主任个人学期工作总结4

  本学期我担任高三年级x班班主任,该班属第二层班级,我主要做了以下几方面的工作:

  一、培养学生自信心,重视每一个学生

  1、排名不公布,以此减轻学生心理负担。

  2、尽量在日常生活的锁事中找到对每一个学生的闪光点并即时表扬,让学生在成功中找回自信。

  3、利用班会课开展各种竞赛活动或演讲比赛,这样即能培养学生的胆量也能增强学生的自信心。

  4、从不当着人的面批评学生,即使学生出现了问题也是单独找他谈话,曾有学生在检讨中这样写道:“x老师感谢您没有当着人的面指责我今后我将……”从此该生真的脱胎换骨了。

  二、培养学生良好的习惯(如生活习惯,学习习惯,卫生习惯等)

  1、中国是礼教之帮,为此在平时要求学生爱自己的父母,老师具体为见到老师、家长能主动问好。

  2、干净的环境能让人心旷神怡,为此要求学生既要干好班级的卫生也要帮助家长打扫家里的卫生。

  3、学生的主要任务是学习,要求学生要勤于思考,认真作业,不耻下问,要积极,主动地参与学习。

  4、经常到宿舍巡视,教住校生如何处理内务。

  三、培养学生集体荣誉感

  1、让学生明白自己是十八班这个集体中的一员,自己的一言一行关系着集体的荣誉,鼓励学生为班级争光,引导学生在学习,生活中发扬集体主义精神,不利班级的事不做,不利班级的话不说。

  四、严格的管理制度

  1、以身作则,帅先锤放。

  2、面向全体学生,公正无私,一把尺子量大家。

  3、防患于然,辅助于罚。

  五、增进师生感情,同学友谊

  我所担任过班级的每一个同学的生日都被记录,生日之际一张小小的贺卡包含了千言万语,学生生病一个亲切的问候或微不足道的水果。学生犯错不是大声呵叱,而是动之以情,哓之以理,学生考不好不是埋怨而是帮助他们分析决失分的原因…..老师用心地爱护学生,学生同样会爱老师,在这样的环境中人与人之间处处充满了关爱,班级自然就形成了积极进取的凝聚力。

  六、加强与家长的联系

  学校配合才能更好地使学生健康成长,本班x名学生本学期我家访了二十一家,电话联系过四十三家,请了十四家家长对校,开了五次班长会。

  七、帮助学生认真分析每一次模拟考,做到对班级学生的情况

  心中有数,对存在借位现象的学生了解原因,即对与家长联系,同时与科任老师协调节器,请x班的学生进行学习经验交流,在本班内进行学习方法探讨。

  八、努力做好学生的心理医生

  高考之前的焦虑,大凡经历过高考的`人都永生难忘,为了尽量能做好学生的心理医生我查阅了许多有关的书籍,经常深入到学生中与他们谈心,在交谈中即时发现问题,即时处理,同时让学生竖立正确的人生观,高考不是唯一的出路,潜移默化地让学生做好“一颗红星两种准备”,帮助学生找准自己的位置,确定正确的奋斗目标,让好高骛远的学生尽早清醒,让不该发生的故事不要发生在高考后。

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