期中考试工作总结集合15篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的期中考试工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
期中考试工作总结1
期中考试结束，为了总结前半学期的教育教学工作，以标准提升管理，以规范提高成绩，进一步做好教育教学工作，XX一中高一2部连续召开了家长、教师总结会和学生表彰会。
家长会
为加强家长与学校的联系，反馈学生在校的学习情况，形成家校教育合力，11月18日下午，高一2部召开期中考试后的家长会。家长会分两个阶段进行。第一阶段在学校礼堂举行，级部主任于峰峰作了“以严格规范提高成绩，让家校协作铸就梦想”的报告。他分析了新高考、新形势下夏季高考科目的改革、等级考试和招录机制的变化，并指出分层教学和分部管理的优势。于峰峰向家长们作了教学和管理方面的工作总结，并就学生目前存在的问题与家长作了交流。一个小时的报告会，会场井然有序，家长们听得全神贯注。第二阶段的家长会在各班教室举行，各班主任就本班开学以来的情况进行了总结，并在会后与部分家长作了交流探讨。
此次家长会是各班主任与家长们的第一次见面，各班主任精心准备，家长们积极配合，家校联手，共创美好未来。
教师总结会
11月23日上午，高一2部在二楼多媒体召开期中阶段质量检测分析总结会，全体2部老师参加了会议。
在会上，XX对教师量化赋分标准进行了解读，并为在期中考试中成绩突出的学科老师颁发证书。接下来，他结合期中测验，总结了开学以来级部取得的成绩。在此次期中考试中，语文、历史、政治、地理等学科的多个班级平均分进入年级前16名，7名同学进入年级前200，156名同学进入年级前700。学生的学习习惯正逐步养成，纪律意识不断增强，整体学习风气渐浓。于峰峰表示，成绩的取得离不开2部每一位老师的辛勤付出，受表彰的老师是全体2部老师的缩影。老师们兢兢业业、踏实肯干的精神让人感动。为成绩感到高兴的同时，也要看到存在的一些问题。于峰峰分析了目前2部学生存在的`不足，并提醒老师们今后工作中需要注意：继续严抓课堂纪律，培养良好的学习习惯；结合学生水平，调整教学进度，抓基础、重落实；挖掘前头学生的潜力，让优等生更优秀；不放弃后进生，提高学生的整体水平；适时进行学科学习方法指导。
学生表彰会
11月23日下午，高一2部在学校礼堂召开面向学生的期中表彰大会。于峰峰、于坤、李文祥、刘安泉等向在期中考试中取得优异成绩的同学颁发了荣誉证书。
大会邀请优秀教师、班主任李文祥发表讲话。李文祥针对同学们存在的学习动力不足问题，提出了几点解决办法：应用期限效果、应用报酬效果、利用目标明确化、利用学习中愉快经验、正确处理学习和休息的关系……发言最后，他还向大家分享了自己的班级管理经验，告诉同学们要有集体意识和主人翁意识，每一位同学都要为班级承担起应有的责任。李文祥的发言幽默风趣，针对性强，赢得学生的满堂喝彩。
期中考试工作总结2
一天半的奋战过后，期中考圆满结束。尽管并没有考砸，但还是有很多地方值得我改进。
首先，这次考试主要是副科考得好，反而给我的三门主课拉分了，我也试想过，如果主课再考得好一点，是不是就能得第一了？惭愧的是，三门主课中唯一看得过去的，就是语文，数、英都不理想。如果没有副课的话，恐怕我连班级前十都不能进。
数学主要问题应该是出在复习上。一道六分的大题把我难住了，考试时一直纠结于此，竟没来得及检查其他题目。更让我无地自容的.是，这题竟然做过，而且考前老师还布置过复习，但我忙于副科复习，都没有好好看。问题的确在我自身。另一个就是还不够镇定，没有静下心好好回忆，导致不必要的失分。
英语最让我为难的是词汇量不够，有些单词都看不懂，只能纯粹靠蒙。课外的语法知识储蓄太少，以致选择题犹豫不决。这是很严重的问题，我必须改进。
语文失分，据我推测，应该主要在最后一篇现代文阅读以及作文上。考前老师辅导过做现代文的方法，但考试时就全部忘记了，全靠感觉，所以应该失分较多。作文找不到合适的题材，便写得很艰难，也不知有没有偏题。写完作文，还有大把大把的时间，可我却没好好检查，几乎有六分之一的时间都花在发呆上了。
当然，有失也有得。这次我也学到了很多。
日常学习要认真，为考试打好基础。尽管复习很重要，但平时也不能落下，这样的话，复习起来就会轻松很多。考前一周，我每天都要复习到很晚才睡，而考语文的前一天，更是复习《西游记》到了十点半，几乎没时间再去看基础知识。这次期中考，我花了太多时间在副科上，导致主课不理想，真可以说是“主次不分”了。
我也学到了应对考试的方法。阿宋告诉我们，千万别在考试后对答案，这是有一定道理的。第一，错了也没法改，还不如省点时间好好复习。第二，万一不理想就会影响心情，使自己颓丧，不战而败，；万一很好，也会使自己大意轻敌，同样没有好的结果。因此，对答案是一种极其愚蠢的行为！再然后，就是“沉着冷静别惊慌”了，保持良好的心态，遇到难题不慌乱，是极其重要的。
复习同样也很重要。小学里科目少，难度低，轻轻松松就能拿个年级前五。但进入初中，课程多了，难度增加了，复习，便成为制胜的秘诀。背啊，记啊，看啊，在痛苦中收获着，在无聊枯燥中成长着。刻苦努力，总会有相应的回报的。
综上所述，我认为自己还有很多要做。加强英语课外积累，积累数学重要题型，提高语文阅读水平、作文能力，平日里注重点滴积蓄，考试前加把劲儿复习。这样的话就能不断进步了。
期中考试工作总结3
期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有成功之处，也有不足的地方。特将此总结如下：
首先针对本次期中考试，我反思一下自己的不足和改进措施：本学期我担任六(一)、六(二)班的英语，和其他兄弟相比，我所任教的两个班的英语成绩较优秀，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。
1 、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。我过高的估计了学生的水平，我认为他们各个都有着很高的`自主学习能力，基础相对比较好，并且有一部分很出色的“小老师”，但是有相当一部分同学成绩不够理想。
2、学生做题时过于马虎，没有很好地培养学生的做题技巧。比如第四大题：组词成句题。有很多学生不注意细节，不是忘了写标点符号，就是忘了大小写。
3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们背诵记忆和复习，而是培养他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学能力。
4、没有极好的耐性，耐心。很多题型想到了，也做到了，但做的不实。
5、开拓思路，设计出更多的题型。在这次期中考试中，无论是哪个班都存在这同一个问题，见过的就会，没见过的就一塌糊涂。
改进措施：
1、找个别学生谈心。
2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。
3、每天督促、检查、反馈。
4、继续做好提优补差促中间工作。
其次，我谈一谈在教学中的随感。
一、词汇教学中，教师要特别注意教学方法，尤其是六年级刚刚有背单词的任务。机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。教师要充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到适当的情境和娱乐中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习兴趣。我认为教学词汇要做到以下几点：
1、大胆加入音标教学，培养学生自学单词的能力。教师自己要示范到位，发音清晰、准确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说。
2、 贴近生活，学生都喜欢在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。
3、重趣味。我们在教学单词时不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记，如看动作、猜谜语、做游戏等。
二、任务设计时，要给学生提供明确真实的语言信息，从而使之掌握并运用相关语言知识。所以教师设计时要做到任务真实。既要从学生的认识水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连。任务要可完成并由易到难，由简如繁。
三、对话教学时，要注意创设情景，逐步突破。教师要创设情景，分层教学，逐个突破重、难点。
四、要控制课堂，提高课堂课堂效率。英语教学中有很多的活动、游戏时间，往往活动一高兴课堂会出现失控。如果停下来，学生又不乐意。因此教师要注意指导学生遵守一些规则，及时处理课堂内的意外事件。根据学生的年龄特点、知识背景和理解能力控制语言的难易程度。
总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教学，定会得到学生微笑的回报!
期中考试工作总结4
期中考试一结束近两周了，但它的影响以及它给我们带来的反思却会深深印在我们心中。考试，在我看来，它的目的不是用成绩把我们同学之间划分成等级，而是对我们这段时期学习情况的检修。通过考试，我们可以分析自己的学习方法哪些应该继承坚持，哪些还应该改进。同时，我们也可以找出自己薄弱的地方加以增强。期中考试的分数并不重要，重要的是考试后的分析。
这次数学考试的标题问题并不难，应该说大部门都是基础题。在数学方面，我并不是很有天赋，所以我以为：数学考试可以答应自己有不会做的题，但不能答应自己把会做的`标题问题做错。考试考的不仅仅是数学的能力，还有一个人的细心程度。仔细检查，当真研究，就会避免许多遗憾。平时应该多做训练，但每道题都要留意方法，把方法记住，比记住许多题更重要。
英语学习，同要需要付出努力。英语选择题包括语法和词汇两个部门。语法题最重要的是分析句子成分，找出主谓宾等，确定它的主句分句，然后通过分析各种语法对应的知识再作出选择。词汇，必需明确同义词或词组的区别，可以通过记住它们最显著的不同来判定。英语完型填空在做之前先通读全文，然后再看选项，做完后要把选项带进去，看是否通顺。阅读理解做之前可以先看问题，有目的的阅读文章，可以加快阅读速度。而翻译句子重要的是平时的积累和背诵，明确句子成分则可以加深背诵的印象。
期中考试工作总结5
期中考试结束了，看过学生的试卷感受很多，考试效果并不是很满意。这份试题难易程度中等偏上些，就是有两种题型在我们平常的练习中没有碰到过，所以学生失分较多。总的来说，这次考试分数普遍都不是很高，100分整个年段也只有一个，班级之间的平均分差距也不是很大，但在阅卷过程中我还是看到了学生存在的问题和自己教学中存在的不足。
一、学生做题还不够仔细，由于粗心失分的同学很多。主要表现在口算和列竖式计算上，有些学生甚至出现了漏题现象，从这些方面可以看出学生做题的仔细性还不够，平常还需要加强孩子这方面的教育，一定要养成仔细检查的好习惯。
二、学生审题能力欠缺。有一道应用题是这样的'：公路边有2排房子，第一排有6幢，第二排有5幢，一共有多少幢房子？一部分学生因为没有看清题目，都把它做成了乘法，如果细细审题，应该还是能够做出来的。
三、学生的思维能力还有待加强。填空题第3题：从一楼走到三楼需要6分钟，照这样的速度，从一楼到5楼需要（分钟。这道题目对于二年级的孩子来说，难度是有点大，班上能够做对的孩子不多，因为我们现在除法毕竟还没有学，但从另一个角度还是可以反映出学生的思维还不是非常的发散，这道题来自生活，认真地思考一下，还是能够做出来的。
下步改进措施：
一、在做每个练习时，都应让学生做到“一看、二想、三下笔。”整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。有一部分学生，就出现了计算错误的情况。
二、从学生审题上下大功夫。交给学生审题方法。让学生学会审题，做到不丢题，不读错题意。必要的题让学生学会画题眼。审题是解题最重要的前提。
三、每位学生能在数学上获得不同程度的发展。把握住不同层次学生应有的学习水平。说简单点，就是要尽可能做到让每一位学生保住该得的分。这是很不容易做到的一点。需要我们平时教学工作做细、做实，抓住学生学习中的细微变化，及时引导。
期中考试只是学中的检测，它向我们敲起警钟，警示我们教学中存在的不足，我会正确地看到自己的不足，调节下步教学，争取下阶段有大的进步！
期中考试工作总结6
一、基本情况分析：
通过这次期中考试全县对比来看，无论是高分段还是全班平均分与同级高中有一定的差距、针对这此成绩及试卷的分析来看，主要原因如下：
1、第一卷虽然有些优势，但优势不大，特别是目标生出现了低分现象、
(1)主要原因是学生做选择题时，一是不相信自己，随意涂改;二是马虎大意不认真;三是学生做选择题的基本技巧和方法没有掌握;四是基础知识掌握的不牢固、
(2)老师这方面分析来看，主要是平时没有能够为学生认真归纳总结做选择题的一些基本技巧和方法，常见的类型题练得较少，二是对课本上一些重要的概念和原理没有分析到位，因为选择题主要是考查课本上的重要概念和原理、三是对学生平时出现的错题没有引起足够的.重视，缺少回顾总结和反思的过程、
2、第二卷与其它外校相比，有一定的差距、通过比校分析，主要原因是：
(1)一是学生对课本的重点难点知识没有理解和记牢、出现混淆;二是学生的审题意识比较差，思路不清晰，搞不清不同题型的解题方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓、三是答题的规范性差，比如：序号化、条理化等、
(2)从老师这方面分析来看，一是平时缺少对主观题的训练，做题数量较少;二是没有给学生总结答主观题的一些方法;三是平时单元检测力度不够，特别是选择方面缺乏主动性，没有认真组题，有时就是成题，没有认真筛选、
二、针对以上分析，特采取如下改进措施：
1、(1)从备课方面，做到“三备”;即备教材、备学生、备教法、
备教材是指对教材的基本知识、重点、难点要一清二楚、不能含混不清、备学生要对学生的学习实际一清二楚、讲课时因材施教，使不同的学生都能够获得相应的满足与收获、备教法要从学习内容和学生实际出发指定切实有效的教学方法，争取在课上，全面讲授基本知识，突出重点，突破难点优质高效的完成教学任务、同时要加强集体备课的力度，通过集体备课，达到智慧共享，从而提高整个学科的战斗能力、
(2)落实听课制度，通过听课可以学习别人优点，也会发现自身的差距，找出不足，达到共同进步的目的、
2、从作业方面，要精心组合针对性强的主观习题、客观习题、通过有目的的作业训练全面彻底的理解、巩固所学知识、
3、从答题方法方面、教给学生做主观、客观题的一些做题的方法和技巧，多练一些典型的题、要练足练够，
4、加强平时检测力度，勤复习、勤巩固、
三、期末目标：
虽然这次期中考试与外校的差距，但它也使我认识到了自己的不足，找到了要追赶的目标，我坚信在学校的正确的领导下，在年级的帮助下，在的期末考试中一定会争得第一，并以较大的优势领先、我们认真反思不足，找出差距、针对问题，制定方案，鼓足干劲，真抓实干，一步一脚窝儿地讲好每一节课，做好每一套题，抓好每一个学生、
期中考试工作总结7
只是一瞬间而已，初二上半学期的一半就在不知不觉中走了，期中考试也考完了，真是悲喜交加。
这次的语文应该是最让我失望的吧。这门以前是作为我的强项，作为我追上别人的火力的，可是这一次却成了一块绊脚石。我的作文没来得及写完，太可惜了。四十分的`作文，我就扣了十分，多么大的分数啊。最后，我只考了79。总结了一下，主要是我在前面的拓展性题目上浪费了太多的时间思考，导致最后没时间来完成我的作文。我想，如果我的作文写完的话，应该不会扣10分的。
同样，让我感到悲哀的，还有数学。
虽然上90了。但是，扣掉的7分，全是可以不扣的。我恨不得抽我自己几个大嘴巴，让自己长长记性。那7分不扣的话，我还会更好。我和施嘉程是一样的心理，只检查自己认为会错的题目，结果真的全扣在没检查的题目上了。真的是很愚蠢呢。
令我欣慰的是，我的英语这次考的很好，98。5分，应该是第三名吧。可是，仍有0。5分是不该扣的。唉。
最后总结下来，语文上，遇到不会的题目，先放一放，等作文写完了，再回头看看，也许思路就在一瞬间冲进了大脑。数学，就是要多检查，不可以浪费时间，不管肯不肯定的题目都要检查。英语写完作文了以后，要反复的读，翻译句子也是。
我想，如果我吸取了这些教训，下次考试一定会考得更好的吧。
期中考试工作总结8
尊敬的各位家长：
大家好!
首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。孩子入学一晃已经二年级了，我们又有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我们二(3)班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里，家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。7.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
低年级小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。家长们对孩子在学习和生活上出现的一些不好的行为习惯进行了探讨，各自发表不同的意见，并达成共识。其中有：
1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。
2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。
3)让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。
4)现在是二年级了，多看一些课外书，增长一些课外知识。
5)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。
这次家长会上，我们也让家长了解了今年秋季我们学校正积极开展的教育教学改革，使家长们了解到：这次的课改引导学生学会学习，鼓励研究性学习与合作学习，师生教学相长，共同发展。新课程拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作交流、探索学习成为主要的教学形式，使孩子逐渐形成探究性学习方式，体验成功的快乐，培养创新精神和实践能力。因此，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的`长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。
为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小朋友会主动打扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。在家访过程中，我也发现，很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事。良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。一年多的训练，本班孩子的口语表达能力应该是很棒的，许多课程诸如艺术啊，语文啊的开课选班时总喜欢挑选我们班，一个原因就是他们愿意说，敢说，并且表述作到清楚完整。至于我的语文课，许多老师来听课，给我最大的评价就是你们的孩子真是会说的，如果有时间大家可以去找来读一读。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。
现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上很多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，可惜这种书图书馆比较少，当我要去借第三套时，居然告诉我没有了，所以推荐给大家一套丛书，秦文君的。孩子们估计会比较喜欢，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。班里的李兰亭和高正雄就很高兴地跑来对我说：“老师，我妈妈也喜欢看我们的书，她说好玩死了。”孩子说这话是兴奋的，是开心的。因为她妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好话。现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的，但写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。又得感谢大家，每次批回作，我都能看到你们督促孩子的身影。至于写话，那么我现在对班里同学的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。写话应该跟学生的阅读有关。多读一定会写得很美。现在我们固定每天有一本课外阅读的练习册，批阅的感觉觉得孩子们的进步很大。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。这些一定要过关。还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。
期中考试工作总结9
期中考试结束了，从自我反思中我主要有以下几点经验：
一、备课：
作为一名教师，要给学生一杯水，你就必须有常流水，所以，要想达到事半功倍的效果，备课是绝对不可缺少的重要环节，它关系到课堂效率的高低，及学生学习效果的好坏。所以，就必须重视备课环节。在此方面我做得还不是很好，这几个月总在忙班级的事，从点滴琐碎的事到与学生做思想工作，又去外面讲课花费大量精力，对备课方面有所忽略，尤其是在教案上体现得更不好，总是拖拉，不认真，准备不是很充分，在细节上有时考虑不周，不够敬业。所以，以后在这方面要多督促自己，注重细节，争取做得更好，让学生们不虚度时光。
二、上课：
课堂教学时要注重对学生学习方法和习惯的培养，尤其是英语课堂，更要注意对学生自主能力，自我训练的培养。所以，我平时就要求学生们记笔记，而且要清析明了，可以经常翻看。这样，培养学生自主学习能力。上课时，我还投入了我最饱满的热情，激情在课堂教学中，感染着每一个学生，让他们有热情来学习英语。而且，课堂上不是开发学生的“智商”，而是培养学生的“情商”，不是有知识就是好学生的，把握学习方法，拥有学习的热情，才能学会更多的知识。但平时教学，光有热情，激情也是不够的，教学方法必须是多样的`，有针对性的，有实效性的，才能事半功倍，水到渠成。今后，我要不断更新观念，学习、充电，使教学常教常新，为了学生的发展而贡献青春。
三、辅导：
学生是不同的，掌握知识的能力也是不一样的。所以，对于理解不好的，和课堂知识“吃”不够的同学，课余的辅导也是不可获缺的。以前这种有针对性的辅导比较少，还差很多，像胡广达，陈炜坪的英语水平还未达到顶尖水平，我会尽量抽出时间，有问必答，多做辅导，在一定时候可以主动去找他们，而不是让学生来找自己。
四、调动学生积极性：
英语是一种语言，要想学好就必须创设一个良好的语言环境，感觉难学，又懒得又死记硬背，这样成绩当然不会好，成绩不好就更不爱学了，如此恶性循环，导致越学越费劲。所以，要调动学生积极性，首先要让学生感觉学英语其实挺简单，很有趣，自然就爱学了，也就能学好了。以后，我要调动一切有利因素，采取一切手段，使英语变得浅入浅出，通过使用多媒体上课也会使英语更有趣，调动学生积极性，提高学生成绩。
总之，我面前的路还很长，还要更努力拼搏。
期中考试工作总结10
期中考结束了，没有像月考后般的迷惘起来，心态也没有所以而异常放松。反而我有个念头，想要从此刻开始努力，准备期末考，糟糕，我是被虐狂。
粗略地统计了一下，距离高考，还有大概不到12次的大考，也就是说，从此刻数起，在我第13次迈进考场，那就是布满电子眼的高考考场了。
这样的数据要是在高一让我明白了，我会抓狂。此刻，倒让我觉得开心，我要长大，渴望别人用成人的目光看我，用对成人说话的语气对我说："恭喜你，你长大了。"
然而在学校，即使已经高二了，17岁了，"学生"这个名词照样能让把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子时代。越反抗，只能证明你越不成熟。
不明白自我是没有压力，还是压力太大过了头，反正我对考试已经失去了高一时候的紧张感。家里没有给我压力，我也抱着尽力就好的心态。其实我最大的动力是他，看见他就元气满满了，就有力气拼下去了。就是因为他是我的目标，也是榜样，我要赶上，也要超越！此刻只能用成绩来让他看见我的存在了，我必须努力。呵，这才是我真正的动力。
以前总是想，学习很好的'人，应当对考试充满期待吧。此刻才明白，就算是全世界最聪明的人，对考试还是有恐惧的。哈，看大師兄平时吹得自我有多厉害多聪明好像很自信似的，其实他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案写在草稿上，竟然忘记写回答卷，这样的。粗心，也是因为紧张。每次考完都说留下了遗憾，这完全是萎靡的意识啊，不能要。
这次期中考，我也没有准备多久，传承了我一贯的风格，在上战场前一個星期拼命，熬夜，背书，听课，做卷。哇噻，很管用的诶。别告诉其他人，这是我的绝招。
高二的生活平淡得过分，道路仿佛没有芬姐说的曲折，不是说暴风雨的前夕总是风平浪静的吗那糟了。我明白我的导函数总有变负的一天，期望那区间不要太长。
期中考试工作总结11
本次期中考试，五年级全体同学均参加，及格人数16人，9人不及格。平均分64.34，最高分94.5，最低分29.5。各分数段情况为：90分以上的仅1人80~89：3人，60~79:12人30~59:8人；0~29:1人
从学生的做题情况看。该记的单词没记住，对课文句子不熟悉，听力部分得分率不高。
基于这种情况，我做出以下补救措施：
1、务实基础知识，加强单词的音、形、意的记忆。课上加强单词的讲授，做到边讲边记忆。
2、加强读写训练。加强课文及基本句型的认读。上课时要求学生指读，在指读的过程中记忆单词和句式，熟练所学课文，以及记忆学过的短语，多做各种形式的练习，在做题时，多告诉学生一些做题的方法。
3、加强听说训练。
4、关注学生中的.弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
期中考试工作总结12
试题结构及特点：
这次试卷的总成绩是100分，考察北京版教材第1课至第11课的知识。
题型分为三种：选择题（9分），填空题（11分），材料解析题（5分）。
选择题和填空题考察同学们对历史基础知识的识记，检测同学们的学习态度，而材料解析题考察的是同学们对历史知识及材料的理解及运用能力，更注重对同学们进行能力的培养。
学生答题情况分析：
学生答题情况较好，一班的及格率达到100%，优秀率是93.2%；一、二班的及格率达到100%，优秀率是100%。三班及格率100%，优秀率68.2%。同学们在选择题上得分较高，说明基础知识掌握较好，而填空题相对较弱，更多的情况是汉字书写错误，这就说明了同学们的语文功夫存在着欠缺。材料分析题同学们答的很好，能用流利的文字表达自己的见解，失分很少，这就证明了教师在平常对学生们的能力培养起了一定的作用。
如何改善？
1、加强审题训练，尤其是做过的题有必要反复联系，利用课前几分钟的时间，进行这样有针对性的训练。关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。对题干和选项进行深入细致的分析而不是浅尝辄止。对于认真审题答对习题的同学给予表扬。每个同学要善于发现自己审题过程中的问题及时总结及时采取有效的措施改正。比如有的同学说做题一快就忘了审题。我们答题的目的是把我们会的知识以某种方式呈现出来，而不是求答题的速度快慢。所以对审题问题要高度重视。告诉自己审题审题再审题。
2、加强大题的思路分析，多角度地思考问题，进行前伸后延。进行有跨度、有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查缺补漏，重点内容仍然作为重点复习。课上现场让学生翻书答题，每节课至少做一道大题。老师巡视，发现学生的.问题及时解决，共性的问题统一强调，这样学生就知道自己的问题所在，做到有针对性的弥补和改善。对做过的同类的习题进行整理总结。在总结中升华提高。
3、计划好复习的步骤，按照步骤一步步将学过的知识作系统的回顾，都有助于在自己的能力和现有认知水平的基础上进一步巩固所学内容，因此不必紧张焦躁，应该冷静地思考自己的弱点在哪里，针对弱点制定计划，有条不紊地加以实施，轻松备考，切忌东一头西一头乱撞，顾此失彼，乱了方寸，到头来事倍功半。“为什么”上多下功夫。要特别注意选择题的深度、材料解析题和问答题多角度、多层次、有跨度的问法，千万不要面面俱到，平均用力，那样会耗费大量时间却不得要领。
期中考试工作总结13
历经了一天半的“煎熬”后，期中考试终于落下来帷幕。
老实说，这是我第一次经历这么正式严肃的考试。考场非常安静，给人一种紧张而又安宁的氛围。月考后的一个多月，我深刻反省，查漏补缺。终于在此次考试中大获提升，排到年级组十几名，我对这个结果还是比较满意的。但是想要飞得更高、更快、更远，还需要进一步的总结、反思和努力。
首先要说的，就是语文。语文上次月考由于没有掌握语文学习的方法，成绩是全班倒数几名，非常糟糕，心情也跌入了谷底。但经过一个多月以来的一番努力，认真做古文练习，积累和背诵，使得语文的语感好了很多，名次也非常靠前了。其实学习语文关键就是看学习的态度，书写务必认真，答题要点到位，分数自然就会高很多。
数学和英语和上次比都差不多，起伏比较小。要想要有很大的提升，还要把努力落实到每一天的行动中。以前我在这两门科目上总是比较拖拉：典范英语要默单词表了，都是前一天晚上加紧背诵；做数学几何题时，经常会遇到有多种情况，而我不是缺斤就是少两，经常会漏掉一种情况，这种时候在应用题里还会得一定的分，但是如果在填空题、选择题里，考虑不周全可就一分都拿不到了。所以做数学关键就是在于思路要清晰，要多多练习，毕竟磨刀不误砍柴工，有付出才有收获。
小四门中，除了政治和地理，其他两门都不太理想。我总是为自己找借口，说生物和历史的复习资料太多了，背不出，其实并没有花多少时间在这两门科目上。平时课上听得也不是很全神贯注，导致课后还要花更多的时间记、背。要把功夫花在平时，而不是考试前临时抱佛脚。这样不仅效果不好，而且会导致考试时精神状态不佳，不能很好的发挥，考出的成绩不理想。一向喜欢的地理，考得也不是很好。倒是政治，虽没有太大的.兴趣，但答题起来感觉还可以。小四门也是非常重要的，切不可轻视和放松，但它反映了我们真正的学习态度，每一门科目都是我们的基本功。功在平时，每一课都要学好。
虽然这次考试我有了进步，但我绝对不能掉以轻心，要牢记上一次考试的教训，做到仰望星空，脚踏实地，不断努力！
期中考试工作总结14
昨天期中考试正式落幕，分数已经出来了。这次比上次月考有进步，从3号上升为2号。我为自己的进步与努力感到开心！但不得不说，我在这场考试中是有得也有失的。
这次考试有几门没有考好，比如数学、英语还有历史。数学、英语我不是很擅长，曾有一段时间，它们是我的噩梦。无论是因为我没有很好的天赋，还是因为其它的各种原因，我都必须去努力：思维是练出来的，词汇量是背出来的，光喊口号是没有用的。对于数学的提升，我准备通过定时的数学优题的整理来提升。当然，睡眠也是必不可少的，睡得好，不仅脑袋瓜儿会好使，上课效率也会提高很多呢！还有英语的进步，和数学一样是要靠每天的点滴积累。我决定每天晚自习回家后再花25分钟，来复习英语的笔记内容。此外，英语词汇的积累很重要，家里有一本英语中考词汇本，我打算没事多翻翻，我本来的.英语词汇储备不够，所以，平时我要多注意，每天进步一点点。
这次历史考试，我扣分十分严重，50分的卷子只考了三十多，这让我十分后怕。最后算的是总分，任何一门学科都至关重要。还记得我上第一节历史课时，被历史这门学科深深地吸引到了。一个个古代的有趣的故事接连不断地涌来，我也渐渐走近了历史。但是在考试之前我没有很认真地背诵老师发的复习讲义，在考试中选择题有好几条不确定，更别提后面的材料简答题了。功夫不负有心人，下一次只有好好背，才会得高分。我想在平时的课堂上认真听，听的过程中初步记忆，在考前背诵时便会轻松了。
不过不否认的是，还是有不错的地方的。地理满分，出人意料！当初我还认为自己很不擅长地理，没想到自己的潜能还是可以狠狠挖掘一下的。还有语文，上次月考是年级前八，这次是前五，有了小幅度的进步。我想，学好语文应该还要大量的课外阅读，为了保持自己擅长的学科，我也绝不可以放松对语文的提高。
考试，是对自己一段时间学习的总结与考核。认真对待才会取得好成绩。以上便是我对期中考试的总结。愿从今天开始，自己会越来越好！
期中考试工作总结15
一、加强班主任队伍建设，提升班主任素质。
结合学期初制定的班主任培训计划，我们的班主任的培训工作主要从五个方面来进行：
1、班主任技能大赛。
9月18日德育处举行了班主任技能大赛理论考试，从政策法规，案例分析，备一节心理健康课等方面进行了考查，根据此次考试成绩，我校推荐徐兰老师参加区班主任技能大赛，徐兰老师以深厚的文化积淀和内涵，荣获一等奖。
2、班主任演讲技能的培训。
为提高班主任的语言表达能力，利用每周一升旗仪式举行班主任教育案例演讲技能展示，现在已有王晓霞（语文）、亢寒梅、王莹洁，数学组的王晓霞，徐明霞、张丽丽老师参加了演讲。各位班主任老师都能就发生在身边的，带有普遍现象的小事，面向全校学生以案例的形式展开剖析、教育，如：数学组的王晓霞，谈到了学生的校服上乱涂乱画的现象，徐明霞老师谈到近期开展的大课间奔跑活动等等，都是极好的德育教育素材，形成了我们的德育文化。
3、班主任青蓝工程。
11月4日，古寨中学举行“青蓝”班主任成长暨班中班管理经验交流会，会上毕兰华、刘莉两位老师各自代表师傅与徒弟进行的典型发言。毕老师代表师傅以“与徒弟一起观察班级，与徒弟一起开班会，与徒弟一起开家长会”为铭言，表示要全力带好新班主任；刘莉老师代表徒弟决心从细节入手，虚心好学，不辜负学校领导的殷切期望，尽快成长为一名合格的班主任。“班中班”管理模式的带头人吕喜燕老师，详细地介绍了近年来自己不断完善的“班中班”管理经验，让在座的全体班主任及课任老师受益匪浅。姜晓英、王涛、任继虎、潘晓丽、张艳雪、刘晓娜、吕建华7位班主任老师进行了互动交流，谈经验，谈做法，谈困惑，将班主任青蓝交流会推向畅所欲言的氛围中。
4、班主任德育科研课题研究。
班中班管理模式已经在摸索中前行了2个年头，在这个过程中，不断地衍生出新的问题，如，学生能否保持一成不变的参与度，学生掌握什么样的管理方法和技巧等，本着“问题及课题”的原则，将这些问题及时收集并整理，以课题的形式引领班主任老师们潜心研究。其中本学期，我们确定了“青少年心理发展以及班级管理”为德育科研的总课题，以此为统领，初一级部吕喜燕老师主持的“我的班中班”、初二级部徐明霞老师主持的“成长——让我欢喜让我忧”，初三级部鲁芳老师主持的“青春的花朵”，初四级部孙伟红老师主持的“我的青春我做主”四个子课题的研究，全面开展课题研究，解答班级管理以及心理健康方面的困惑，解决实际问题，促进德育工作向自主创新型转变。
5、班级管理特色明显，成绩突出。
56名班主任老师工作积极主动，责任心强，工作中始终秉承着“学生在，老师在”的原则，发扬一天“五到位”的.精神，而且每天晚上将学生的路队安全地送到指定位置，这一天方可画上一个圆满的句号。班主任老师的奉献精神，让我们为之感动，班主任工作得法，成绩突出，更令我们敬佩。
在“班中班”自主管理模式的主导下，广大班主任老师，积极探索创新本班级的管理模式，涌现了一大批特色明显、成绩突出的班级，象：初四。12班谷丽英老师的规范行为，快乐学习。初三。13班慈秀珍老师重点培养班级的15个领头雁，引领班级的整体发展。初二。4班邹成钢老师加大了行为规范习惯培养的力度。初一。1班孙德同老师通过培养学生的拼搏精神，促进学生的全面发展。
还有一些青年班主任，像肖春霞，毕业的第5个年头，就担任毕业班的班主任工作，每个月的班集体考核中，都取得优胜班集体。张艳雪，刚毕业，担任班主任，不仅教学成绩第一，所带班级学习成绩也是第一。这些年轻的班主任老师，在师傅们的帮带下，逐渐呈现出“青出于蓝而胜于蓝”的良好发展态势。
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