师训工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的师训工作总结，希望对大家有所帮助。
师训工作总结 篇1
本学期，我校教育教学工作在区教育局的指导下，在全体师生的共同努力下，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，以全面推进素质教育和认真贯彻落实《普通中小学管理基本规范》为主旨，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教育教学活动，树立了良好的社会形象。现将一年来的工作情况总结如下：
一、基本情况
我校现有在校生428人，教学班12个，教职工38人。其中，小学高级教师19人，小学一级教师18人，取得本科学历的教师30人，占教师总人数的78.9%，教师学历达标率100%。参加教师继续教育38人，参培率达100%。今年新增市级重点培养对象2人。经过这一年的培训学习，教师依法执教、教书育人的水平有了质的飞跃，真正实现了教师业务能力和学校教学的可持续发展，为培养创新人才奠定了基础。
二、主要工作
（一）规范课程设置，推进课程改革
严格执行《普通中小学管理基本规范》，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
（二）狠抓常规管理，提高教学效益
1、修订专任教师考核标准，并由全体教师通过。严格过程管理，规范教学环节。实行先周备课，周前把关制度。完善教学常规工作周月查制度。周查以学校领导和级部主任检查，月查以教务处成员和教研组长组成领导小组检查，及时掌握年级备课、作业布置和批改情况、单元检测、课后反思等常规，发现不足，及时纠正。每次检查，要按要求严格把关，如实填写检查登记表、认真写好检查小结并交到教务处。加大检查力度与密度，不经教研组长及教务主任签字的教案不得进入课堂。每人每周一篇教育教学案例交校长查阅，逐步形成教学常规规范化、制度化。
2、加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,走“以课带研，以研提教”的路子，重点研究课堂教学的有效性，努力做到每一次的活动都有针对性,有实效性。本学期开展的教研活动有：利用省远程教育培训这个大好机会，开展了“语文、数学磨课活动”。利用参加评比老师上磨课这个机会让更多的老师参与到课堂教学研究中来，通过听课、评课来提高老师们的业务水平和教学研究水平。通过开展由市级骨干教师上展示课和由新教师上邀请学习公开课等课堂教学教研活动，促进了教师教学水平的提高。每堂课后，各教研组都召开专题教研会细致研究教学中的得失。在活动中，他们不仅看清了自己教学中的不足点，也从其他教师教学的得失中学到了经验。利用网络教研这个平台开展好我校的教研工作。网络教研是我们这个时代的需要，网络研讨活动，可以帮助老师们从备课、上课的智慧到复习考试的优化策略，从作文指导的方法技巧到教书育人的理念追求，还可以大家就自己感兴趣的问题和实践中的困惑与网络另一端的其他同伴展开了沟通和对话。网络交流让教师大开眼界，经过教师们智慧的碰撞，经验共享，问题攻关。在教学中遇到困难可以及时的和同行网络沟通与交流，让网络服务教学上了一个新台阶。
3、各班开展学生学习评价活动。为了加强对班级的学习管理，本学年，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，结合学生互评自评，成立个人成长档案。各班级为每个学生建有《个人成长记录袋》，主要利用《成长的足迹》记录学生的学习过程和成长评价记录，给学生个性发展搭建平台,充分展示每个学生的特长,促进每个学生的进步。完善学生管理和评价体系，激发了每一个学生的学习积极性。这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学风。
4、加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置要科学、适度。课堂作业要尽量当堂完成，课外家庭作业继续实行总量控制，认真完成“家庭作业联系本”，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，避免布置机械、重复性作业。
5、认真做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测。要按照教学进度，采取灵活多样的形式，组织好各单元的过关检测。学生成绩评价继续实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制。进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快发展。做好对学生进行学科技能测试工作。
6、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生转化工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气，无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。
7、以活动为载体，积极推进素质教育。
学期初，让青年教师观摩一些名师的典型课例，并要求每个老师在磨课的基础上上一节优质课，举行了“青年教师课堂评优”活动。组织教师围绕理想课堂建设开展“好课大讨论”活动。在活动中，我们采取“听优质录象课”、“组织青年教师上观摩课”、“集体备课”、“请有经验的教师评课”等不同方式，帮助教师感受好课内涵，形成好课标准，以提高教师自身的教学水平。课堂教学水平有了明显的提高。学校领导班子统一认识,立足学生的全面发展,在抓好学生文化学习的同时,教育教学密切配合,开展一系列有助于学生健康成长的活动,通过举办校园“英语节”、“语文月”活动，激发学生学习的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的诵读比赛、字母想象画、手抄报、知识游园、书写大赛、故事大王等活动为载体，营造良好的学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在丰富多彩活动中体会到学习的快乐。为了帮助学生学习与体会地道的英语,先后聘请了三位外籍教师来我校担任英语的口语教学工作。到本学期我校三四五年级共八个班已全部开起每周一节的外教口语课。开展好艺体训练及课外兴趣小组活动。抓好体育工作，坚持每天的大课间活动，做到每班学生有人管，每个学生有活动。开展好每天下午的书法、绘画、音乐、足球、篮球、乒乓球等兴趣小组活动，在活动中培养学生多方面的素养，提高各方面的能力，充分发挥学生的特长，彰显他们的个性。学生的写字比赛、查字典比赛、讲故事比赛、数学趣味知识竞赛、英语课本剧表演、手抄报比赛、书画比赛、演讲比赛、古诗文诵读大赛、记单词比赛、作业展评等活动，丰富了校园文化生活。各种竞赛评比活动的开展，为校园文化建设增添了无限生机。学生已养成晨读午练习惯，各班图书角得到充分利用。学生积极为校园之声广播站投稿，给我校读书活动增添了更多的生机。
（三）教师培训工作
1、积极创设条件，加快教师业务素质提高的进程。我校在教务处的组织下，充分利用“教师读书会”，从学习“新课程标准”入手，鼓励青年教师读教育理论法规、专著,特别是新课标下的课堂教学的有关文章和各种教学杂志。继续引导教师学习《创造适合学生的教育》、《教师快速成长的10个要诀》、《教师的诗意生活与专业成长》、《做卓越的教师》、《第56号教室的故事》、《给教师的建议》、《班主任工作漫谈》这七本书，鼓励创新，互相交流，合作反思，不断提高教师专业水平。每周一拿出两小时集中学习教育理论。并写出学习体会或心得,每月将学习情况进行总结，上交学习笔记。通过学习、讨论，使青年教师获得了很多改革信息，转变了旧的教学观念，受益匪浅。
2、重视教师整体素质提高的培训。充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，利用远程教育观摩全国各地优秀教师的精品课，集中精力进行观摩课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
3、做好教师继续教育工作，鼓励教师参加学历进修。重点抓好新课程培训、教师计算机培训，职业道德培训和现代教育技术培训，通过培训，使教师的素质有了较大的提高。至今达到本科学历30人。
4、积极鼓励支持教师外出学习提高。本学期我校拿出4.2万元资金用于教师的外出学习培训。学习归来后上一堂汇报课，共同分享学习成果，强化了教师的学习意识、进取意识。使全体教师都有一次学习提升的机会。
三、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力。
2、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，为社会全面进步育人，为学生终身发展奠基。一是着力实施教师队伍建设，优化教师结构，提高教师素质，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教育改革发展和素质教育需要的教师队伍。二是狠抓常规精细化管理，认真落实学校的各项规章制度。在日常管理中，要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。三是重视校园文化建设，改善育人环境。进一步展现学校教学理念，突出学校特色，提高育人品味，争创东营市教育现代化学校。
总之,在过去一年,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。
师训工作总结 篇2
学期工作结束了，为及时总结工作得失促进提高特对合师资培训工作情况做全面总结。
一、具体工作内容
二、具体工作措施
1、3、健全业务学习的长效机制
1、加强教师自我学习钻研的的主动性
2、深化课程标准的理念掌握的实质性本学期将继续深化落实 “岗位练兵”活动，以强化教师素质为重点，以“课堂有效教学研究方式为重点，重视课堂教学的实践，完善师资队伍建设。努力打造力出一支有强烈的事业心，教学基本功扎实，专业发展意识强，适应教育发展需要的教师队伍。本学期定期要对教师的心理健康进行辅导讲座，并进行课堂教学技能的辅导学习。
2、 要继续认真落实学校计划的目标任务，加大学习和研讨力度，着力提高教师的业务水平。
认真落实教师都制定出的自我研修计划。认真逐步的完善“教师继续教育手册”，通过县乡的岗位练兵细则层层深化落实培训内容。
本学期我校要进行下列培训内容
教学技能训练训练
课堂有效性教学的探究
学生教学案例分析
教学叙事展评
课程标准解读
教学理论解析
班主任技能培训
3、做好学校骨干教师队伍的培养建设，充分发挥骨干教师的有效作用
通过学习辅导，使他们逐步掌握教育观念、相应的学科教育理论水平，教育教学和教育科研能力，掌握现代教育技术，形成独特的教育教学风格，成为在学校教育教学改革中起带头作用的骨干力量，在本校教育教学工作中起示范作用的学科教育的带头人。本学期在原有骨干教师的基础上，加大中青年教师的培养对李艳双、刘云凤进行县级骨干教师的重点培养，对原有的骨干教师姜涛、齐永利、王海兵、张桂芬进行有系统的再提高管理。
4、认真开展师德教育，增强教师服务意识，树立为家长服务的教育观，严格遵守师德规范本学期学校将以学年组为单位，开展“奋勇争先，创新展示”，系列活动，每位教师结合岗位练兵撰写一篇500字的学习心得体会。通过学习、讨论、实践、反思，改进教学方式。
5、积极组织教做好新一年教师的培训工作，并继续做好教学过程的监控工作，使学生的拼读和语言积累能力明显增强。
6、本学期要组织每位教师以积极、认真的态度参加每一次的教研活动，在教研活动中进行有效地说课、反思，和实效的评议交流，通过这样的互相交流，提高每一位教师的教学业务水平。学期结束后每位教师都要完成有一定质量的教学案例。
7、本学期每位教师都要认真钻研领会“学科课程标准解读”，认真加强学习，努力提高自身学识与理论水平，并积极参加校、乡组织的各种培训活动和阶段测试。
8、本学期我校要认真开展教师的备课、上课、说课、评课系列活动，具体安排9月份：进行集体备课的探讨。10月份：进行上课、说课的阶段训练。11月份：进行评课展示。
9、要针对每位教师的校本研修活动进行恰当的等第评价
10、组织教师合理运用课余时间浏览网上各种有用信息，对课改精神实施中的感悟、理解、讨论活动。
11、认真抓好骨干教师管理工作使他们在自己所任教的学科年级组中，真正起到组织、示范、团结、协调的带头人的作用，有力提高整个学科年级组的教学质量。
12、继续做好师徒结对工作，积极有效地开展课堂教学技能的辅导学习加大提高学生教学质量的策略研究，真正做到务实高效。
师训工作总结 篇3
刚刚过去的一年，我们根据区教育局关于中小学教师素质提升工程的实施意见精神以及学校20xx年度工作要点主要精神，以“面向全体、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为重点。加大教师培训的力度，以研促教，以研促改，以研促发展，进一步提升了我校教师的综合素质。现将本学期的师训工作作一简单的总结。
一．加强学科组及学科基地建设
我们学校重点开展“主题”研训与同课异构活动：
①各教研大组独立制订计划，独立开展活动，不定期组织教师观摩课堂教学，课后要求执教者教师写课后反思，总结经验，吸取教训，听课者写教学评价，取长补短。形成“集体备课，资源共享、教后反思”的教研风气。
②以教研组为单位，几位教师选择同一课题进行同课异构活动，即第一位老师先设计教案上课，教研组成员听好后评课，由第二位教师采纳评课建议后再次备课上课，教师听课，最后执教的老师代表全组参加校级的公开课进行成果展示。
通过几个学期的实践，初步构建了以“学校——教研组——教师”三个层次的培训为主线，“集中与分散”、“辅导与自学”合理安排，“师训、教研、科研”有机结合的校本研修网络体系。
二．开展听课周活动
本学期的两次听课周系列活动是参与“青蓝工程”的青年教师上汇报课，因此有着评比的性质。分别由各教研组长精心选择教学内容，然后在上课前一天晚上通知本人，选手们经过一夜时间的准备于第二天上课。虽然准备时间比较紧张，但是教师们都发挥了较好的水平，有的还能利用网络，使信息技术为学科教学提供丰富的教学素材，大大丰富了课堂教学的内容，拓展了教学时空。
三．举行“平乐论坛”活动
在前几次成功举办平乐论坛的基础上，本学期又进行了教学论坛活动。在这里，教师的思维任意驰骋，常有意想不到的“顿悟”。通过这样的研讨，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，真正把教学理念内化为认识，外化为教学行为。
四．校际交流师徒结对
我们不但立足本校搞好师训工作，而且积极开展校际交流活动，发挥教研辐射作用，继续和郭巨小学、景宁实验二小开展教学交流活动。
我们注重对青年教师培养，不仅学校中确立师徒结对，另有6位教师被区教育局确定为名师带徒对象，使他们又一次有了进步的机遇。
五．开展“农村中小学教师素质提升工程”，积极参加区班主任等相关培训
根据有关文件精神，我们全面实施“农村中小学教师素质提升工程”。本学期我校在教学人员紧缺，教学任务重的情况下，克服困难，保障教师的培训工作顺利进行。z老师参加了省班主任培训，z老师参加了省语文教研组长培训，另有11名教师参加了为期2天的区班主任培训。
六．举办教育教学讲座
继续创造条件组织各类教育教学讲座。本学期我们要求所有出外听课与考察的老师，回到学校必须作好传经送宝工作，使教师获得更多的教改信息。教师们听了讲座，再完成一定量的思考题，统一上交教研组。我们学校还举行了我讲我的教育故事，我谈我的读书心得的活动为老师们提供了一个总结反思、学习他人经验的舞台。
七．进行“青蓝工程”考核活动
除了请一部分教师上课外，还安排了部分教师进行说课，同样由教研组长组织骨干教师进行打分评定。我校还对教龄5年内教师统一要求制订自我培养计划，并按计划有效实施，学年末学校组织人员进行考核评估。
八．做好课题立项、结题，小课题研究等的辅导工作
教科室加强了对学校各立项课题的管理，要求课题组成员注重课题研究的原始资料的积累，继续在各立项课题研究中开展“四个一”活动，即写好一份学期研究计划，记好一本课题手册，上好一节研讨课，写好一篇研究总结。
九．做好师训档案管理工作
培训档案是培训过程的重要依据，是校本培训评估考核的重要资料，我们加强了档案意识，注重了日常积累，定期整理。
师训工作任重道远，我们将继续努力，提高教师的整体素质，树立平乐小学的学科品牌。
师训工作总结 篇4
“人，最难管控的是时间。”当你沉醉于当下生活的时候，墙上的时钟会及时提醒你，又到了该总结与启程的时刻了。
回顾一学期的教师培训工作，梳理如下：1.开学初完成网上省教师队伍的问卷调查，提交了学校教师队伍发展的调研报告。2.暑假期间完成了老师们2021年研修，2021年继续教育学习的网上报名申报工作，并督促老师们按时学习。3.9月末，和老师们一起学习市教师科下发的市师德学习材料，提交了学校学习报告及部分教师的心得体会。4.每月完成干部提升学习的试题上传工作，并提醒老师们按时学习。5.10月15，16日完成干部三专提升培训工作的报名，学习及学习体会的收交工作，并完成师训办交给的一期简报制作。6.顺利完成县师训办交给的新教师培训的相关事宜。7.及时完成广大教师教师资格证证书的注册工作，确保零失误。8.及时完成新教师网上注册的报名工作，完成网上提交并汇总。9.及时完成师训办交给的三名书籍出版的负责板块的审阅工作，反复提交了多遍。10.及时帮助晋级老师申请学分，熟悉操作流程，确保一个不耽误。
个人需要注入在集体里才能彰显存在的价值，集体也会因一群尺码相同的人聚在一起为了一个目标更显强大与高远，在学校集体团队的引领下我也得到了很好的锻炼。梳理如下:1.安全档案的筹建。社会形式之严峻，学校重视程度之高，抗在每个人肩上的责任更是责无旁贷。一个不懂疫情档案的人也会从头到尾，细细梳理，一个细节一个细节和疫情防控主任掰扯，最终顺利通过，一种万分紧张后的愉悦感瞬间而生。2.市里精神文明档案筹建。和然然仔细研读，明确分工，如期完工。3.视导档案的筹建。深知自己没有打印机，不愿意耽误每个人的工作，除做好前期的准备工作之外，利用周天一整天的时间，从早上六点一直到下午六点，干完活后有一种如释重负的感觉。4.完成教务处安排的学本教学赛课评委及所谓的新教师指导工作。5.完成新教师视导上课的听评课工作，当然，听评课的过程也是自我调整，反思，救赎的过程。
除学校交给的各项任务认真完成外，自己对本学期班主任工作和语文教学工作也做简单梳理:从事多年教育，有暂时的懈怠，有片刻的彷徨，但我执念自己深爱的语文教学，我会搭建学生学习语文的语言环境，在课上力争引导孩子多积累，多阅读，多实践，让孩子们感受到学习是一件辛苦并快乐的事情，我期盼的是在语文教育的道路上，用非功利的手段（每日一诗，每天百字日记，每日读文……）达到当下人们看重的功利效果。
这学期自己也零零散散粗略读了几本书《龚雄飞与学本教学》，开学初在语文学本教学研讨会上做了专题发言，自己感觉还满意。与三名组内教师一起研读了《论语》，感谢集体读书的引领，《论语》中的重点篇目已经阅读完毕，需要再深化，再阅读，逐步迁移到日常教学中。自己这学期和学生读完了两本童话故事《安徒生童话》，《稻草人》，《格林童话》没有阅读，学生也没读，学期初没有规划好。最近教学无门，管理无术，又拜读了魏志渊老师《高手老师》，高手老师心中有道，关键是手中有术，比如：家长微信群如何管理?如何激发学生学习的内驱力，魏老师谈出了具体的操作流程，值得学习与借鉴。手头买了很多书一直闲置在那里，看到崭新的书皮，一种浪掷光阴的自责感油然而生……
简单梳理是为了更好的启程，下学期除了完成师训办，学校交给的各项任务后，需要思考的如何引导老师们读书，引导年轻教师勤于写作，当一名教师的思想和观念深刻，这名教师必定厚重，他的学生在一定程度上会学得投入且轻松。
下学期教学中如何激发孩子们内在的学习动力，如何盘活班内学习氛围?，这些将是我用心思考和践行的关键所在。
学习的主体是学生，教师尽可能的将碎片化的知识结构化。学生需要培养的是他的规划意识，行动意识，价值引领以及持久的坚持意识……
自己更需要规划，行动，逼迫，坚持，引领自己朝向自己喜欢的模样成长……
师训工作总结 篇5
教改的成功开展关键在于教师的基本素质、理论修养及相关的教学理念、基本技能。为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，本学年我们特别关注了教师的培训工作。
一、“走出去”与“请进来”相结合
为了搞好全员师资培训，我们将部分骨干教师送出去进行理论学习，再让其将新的教学理念、教学信息带回来，辐射到全体教师，从而提高全员教师的理论素养。今年我们选派了肖云辉、邹晓婷、侯思夷、楚丹、彭莉、尹荣、胡清、郭媛娟、朱洪波、潘映葵、戈英姿、唐琪琳、娄跃飞、罗影柯、赵育平、夏宜等多位教师外出学习，暑假期间，学校选派了十几名教师参加了湘潭市举办的新课程培训，学习新的教学理念和教学方法；同时长期聘请省教科院的徐所长为我校教研活动开展的理论顾问，并定期为我们的教研活动出谋划策、做理论指导，使我们的教师在教学实践和理论上得到了较大的提高。
二、重视教师的理论修养
为了提高实验教师的教学研究能力，学校组织实验教师就各学科的教材、教法、学法及相关案例进行研讨反思，要求每人写好10篇教学反思，提高了全体实验教师实施课改的能力。上半年配合区教研室出版了《教学反思集》。为了努力促进教师专业化成长与发展，定期观看优秀课堂实录；成立了教研课题小组，由各学科教研实验骨干教师组成，针对实验中的难点、热点问题进行行动研究，并围绕已申报的电教课题进行有目的的实验，收集好相关的资料，做好了两个课题的揭题工作。
学校行政一直坚持定期定主题给老师们讲课。今年，肖校长先后四次给老师们讲课，内容分别为《教师与校本教研共同成长》、《在活动中提高在交流中成长——育英学校日记小列车介绍》、《关注心灵的成长》和《学校管理与校本教研》；邹晓婷给老师们讲课的内容是《做有激情的教师》；彭莉老师给老师们讲解的是《数学小日记》，从而在全校推广了创意作业。
老师们学习课程标准蔚然成风。负责语文数学教学得楚丹、彭莉分别组织老师们学习了新课程标准的精髓；语文教研大组做到了人手一册“课标”，并把“自学”与“集体学”相结合，期末撰写“学习新课标，实践新课程”的教学随笔。在教研室的组织下，每个年级组于学年初在校内进行了培训；数学组组织教研组长制定好本组的教研计划，要求老师在教研组内上研究课，学习新课标，教学研讨活动落实新课标。这样从理论到实践，又从实践中加以反思，使老师们明确了《课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
三、营造“书香校园”的氛围
在这一学年中，我们全校教师都积极参参与学校的读书活动。在活动中，老师们或个人自阅，或结伴读书。这一活动的开展，进一步促进了我校教师不断更新教育观念，自觉学习教育理论，认真研究教育实践问题，积极创新教育教学方法，为我校构建“学习型”校园迈出了坚实的一步。学校利用每周一下午放学的时间，采取分散与集中相结合的方法，组织老师们进行业务学习，全年全校老师共做业务笔记1028篇，听课2121节。
四、以赛课为契机，促使老师不断学习。
刘敏娜老师、彭俐老师、谢艺琳老师和刘楚娃老师、周龙、唐妲、徐荟、袁先慧、董云、贺礼等老师分别参加了盛市、区各级的学科教学赛课、说课、评课的活动。学校教研室抓住这一契机，组织一批年轻教师跟随这些老师一起深钻教材、研究方法，一起备课、听试教，而后又与市、区教研员一起反复修改教案。谢艺琳老师为了上好赛课，不但查阅了大量的资料，看了不少老师的课堂实录，学习了最新的课改理念，更是不辞劳苦，反复修改教案，自己与厉鹏一起外出拍摄有关资料，制作课件，最终在全省36堂赛课中取得第一名的好成绩；刘楚娃参加市区品德与生活赛课获得一等奖；彭俐老师参加在省数学赛课评课活动中荣获一等奖。钟星星老师代表湖南省参加全国音乐教师基本功大赛获得一等奖，回校后以《获奖背后的故事》为题，给老师们讲了自己为参加这次比赛所付出的辛勤努力，对年轻教师是一个极大的鼓舞。
十一月份，我们组织了学校一年一度的青年教师赛课。全校四十多位年轻教师参加了这次比赛，100%的青年教师能利用CAI制作比较精美的课件，绝大多数的课体现了新课标的新理念，有的教师在她的教学中还已经形成了个人的风格。马青老师执教的是《小小的船》，这是一篇传统教材，上过的人很多，但马青老师上出了新意。她的课堂任何一个环节学生都是兴致盎然，学生训练非常有素，可见她平时的训练非常到位，教师对学生的评价非常恰当，做到了听说结合。课件选得好，运用游刃有余，教师能根据课件内容恰倒好处地设计教学流程，课件的最后，既对学生进行了美的熏陶，又注重了学生情操的陶冶，如课的结尾的延伸，结合神舟飞天，激发了学生的求知欲，又对学生进行了爱国的教育；徐荟老师的《周长的认识》一课，让我们感受到了数学操作活动创设的重要性，为我们提供了丰富的教研素材；潘映葵教师上的三年级《数学广角》一课，围绕“学会质疑”串起了一堂课，在一系列有价值的提问中，学生的认识有了进一步的提升，给年轻教师提供了很好的学习榜样；庞灿娟、朱大平两位年轻教师在青年教师赛课中，面临新理念、新教材，新学生，她们敢于突破，敢于创新。比赛结束后，教学部门的楚丹、彭莉、胡清分别对语文、数学、常科课进行了精彩的点评，使大家受益匪浅。
五、信息技术培训结硕果。
为了提高教师的信息素养，暑假期间我们选派了7名教师参加湘潭市电大组织的Intnet未来教育培训；寒假期间，我们还将组织部分教师参加这一培训工作；从十月份开始，学校对全体教师进行了为期两个月的电脑培训。本校的信息技术教师负责讲解powerpoint的制作和网页的制作，从外面请进教师讲解FLASH的动画制作。每周二和四放学以后，老师们完成一天的教学任务后，从下午六点到晚上八点半，都处于紧张的学习状态。回家后，还得在自己的电脑上消化吸收一天所学的内容。计算机室整天对老师开放，只有有空闲时间，老师们就钻在计算机房学习各种操作。在刚刚结束的电脑高级技术考试中，有53个老师考试合格。
为了让课程改革的新理念进一步落实在课堂教学中，提高教师的整体素质是我们义不容辞的职责。在师训工作方面，我们还将继续努力。
师训工作总结 篇6
紧张而又忙碌的一个学期转眼又接近尾声，面对教学研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归的趋势，本学期我校师训工作以巩义市教体局、巩义市教育科研培训中心关于教师培训的有关精神为指导，在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“构建高效课堂，提高育人质量”工作重点，以教师为主体，以构建高效课堂为导向，以校本教研为载体，以课堂教学模式为抓手，开展了一系列的师训工作，较好地完成了期初所制订的计划。现将本学期师训工作总结如下：
一、加强师德建设，提高教师政治素养。
教师只有具有良好的师德，才能为人师表、育人教书，因此学校把师德建设摆在首要位置。本学期，我校继续利用周一例会时间，开展“心灵之约”活动，组织全体教师学习文章、聆听讲座、观看视频、分析案例等，引导教师遵守自己的职业道德，注重文明礼仪，怀揣对学生的真诚关爱，树立为学生负责的敬业精神。以每天“四问”为载体，以新修订的《中小学教师职业道德规范》以及河南省《规范办学50条》有关规定为依据，以敬业奉献为职责，继续开展“三不说、三多做、三比”活动以及争先创优评比活动，大力推进师德师风建设，同时，认真落实《绩效工资实施方案》，使师德工作更加制度化、规范化，常态化。五月份，根据市教体局的安排，我们组织广大党员教师开展了学习杨善洲先进事迹教育活动，并由此延伸到全体教师。系列师德教育活动如春风化雨，润物无声，时刻鞭策着广大教师自觉规范自己的言行，同时为学校树立了良好的社会声誉。
二、重视教学培训，提升教师专业能力
1、邀请专家，来校指导
利用每周三、周四的教研日，我们联系蹲点教研员李志明老师来校听课指导；针对学校英语学科较为薄弱的现状，邀请教研员曹慧晓，胡利平老师定期来校指导。专家的指导和培训，拓展了教师的视野，提升了教师解读教材，设计教学的能力。英语教师王新科课堂教学能力迅速提高，多次代表学校送课下乡，被评为郑州市城乡交流工作先进教师。
2、领导调研，诊断教学
本学期，学校全体行政围绕“如何打造高效课堂备课”主题加强课堂教学调研指导，坚持开展“听常态课”活动。结合骨干教师示范课、青年教师汇报课、薄弱教师跟踪课等，以课堂教学为重点，以听课、议课为主要形式，以反思、改进、提高为目标，以组本教研为载体，以校本教研为依托，将听评课活动贯穿学期始终。在这些活动中，一线教师参与率达100%，平均听评课15节以上，学校领导深入听课、评课高达40多节。
3、外出学习，拓展视野
为了迅速提高教师驾驭课堂的能力，掌握先进的课堂教学模式，我校积极派员参加了上级各部门组织的各种教研、听课活动。学校在经费紧张的情况下，注重教师的外出学习与交流，根据不同的内容和层次，派出不同的教师。让老师们在与名师、优秀教师零距离的接触中感受自己的不足，学习他们理念，树立争做名师的理想。做到了“有活动必参加，参加后必学习，学习后必运用”。每次派员参加学习，学校均周密考虑利弊得失，力争让每位教师都有学习的机会。学习后均要上汇报课、移植课、谈学习体会等。本学期学校组织了部分语、数、英学科教师赴郑州、焦作、洛阳等地听全国课堂教学观摩课，外出学习人次达30多人，做经验介绍报告4次，组织收看优质课光盘10节，学校投入经费一万多元。外出学习的方式启迪了教师教学的智慧，拓展了教师教学研究的视野。
4、课例研讨，碰撞火花
以教研组为单位，立足课堂教学实际，组织语、数、英学科课例研讨活动，结合各学科优质课，听课教师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了教师的听课、评课的能力。
5、借助课题，开展培训
激发教师向科研要质量的积极性，要求教师做到树立“问题即课题”意识，及时梳理提炼课堂教学中存在的问题，并逐渐将问题上升为小课题，在做中学，在学中做。本学期，学校承担郑州市课题1项，巩义市课题1项，校级小课题6项。教师共撰写郑州市教育科研论文7篇，其他各级各学科论文5篇，充分发挥教育科研的先导作用，增强了广大教师的科研意识。
6、信技培训，辅助教学
为贯彻落实教育部《全国中小学教师教育技术能力建设计划》，提高中小学教师教育技术应用能力和水平，提高信息技术人员专业素养和能力。本学期，我校50岁以下教师全部参加了教育技术能力初级培训，参训率100%，合格率92%。随着我校班班通工程的投入使用，学校派专职教师及各学科教研组长才加了学习培训。我们还鼓励教师把学到的现代教育技术应用到课堂教学中，许多青年教师在讲课中，都自制了多媒体课件，加快信息技术与学科的整合，使信息技术为学科教学提供丰富的教学素材，有效地提高了课堂效率。
7、依托课堂，优化培训
本学期，学校开展了“走进学生研究课堂”课堂教学评比展示活动，一批青年教师在活动中脱颖而出，荆翠阁、王新科两位教师参加了巩义市课堂教学达标活动；刘晓鹏老师参加了巩义市数学优质课比赛；崔爱华、张海霞参加了河南省思品优质课比赛。各项活动促使教师加强学习、钻研教学、展个性、显风采，层层磨练、快速成长。教师的专业能力在思维的碰撞中得到了历练和提升。
8、师徒结对，共同提高
本学期，我们继续以师徒结对活动为抓手，做好骨干教师的梯队培养。学校各级骨干教师依照同年级、同学科优先的原则，与学校素质好，能力强，有上进心的青年教师结成帮教对子，制定提高目标，签订师徒合同，明确师徒职责和要求，认真扎实地开展传、帮、带活动，促进这些教师迅速成为教育教学的行家里手。
三、加强其他培训，强化教师综合素质。
1、学历进修。目前为止，全校有33名教师完成了本科的进修，占教师总数的54%；18名教师正在参加本科学习。全校高学历率达100%。
2、坚持组织教师开展“三字一画”“普通话”等基本功训练。
3、认真组织教师定期参加继续教育学习，为了保证学习质量，学校加大监管、督促力度，有专人负责，提醒参与学习的教师按时上课。指定专人负责参加学习教师的出勤，上课等情况。回校后，及时检查听课笔记，督促其完成校本研修的各项任务。本学年，有28人参加小学第四周期学习，2人参加中学第三周期学习。由于组织得力，保障参训教师的出勤率及学习的有效性，受到上级领导的一致好评。
4、为强化教师的岗位安全意识，学校多次对教师进行安全培训。
5、学校投资2千多元，委派赵利平老师参加全国心理咨询师培训，并成立心理咨询室，关注教师心理健康。
四、配合上级要求，落实师训常规工作。
1、开展好“国培计划”培训活动的推广工作。上学期，学校组织刘利萍、徐辉2名教师参加国培计划短期集中培训；宋笑萌、赵晓红等11名教师参加国培计划远程培训。教师们在平台上听专家讲座，发表教学随笔，完成了规定作业。取得了培训合格证。网络培训，让教师不受时间和空间的限制，让教师学习更自主，内容更丰富！特级教师的示范课及讲座令参加培训的教师耳目一新，使大家足不出户就学到了许多新理念、新知识。为了推广国培成果，本学期，我校又组织教师参加了国培征文活动，共推荐上交征文4篇。
2、做好督县检查的迎检工作
3、积极组织开展“送教下乡”活动
为加强城乡教师的相互联系与沟通，做到相互学习、相互交流、取长补短，本学期我校积极参与巩义市教育科研培训中心举办的名师送课下乡活动，我校名师刘利萍分别到回郭镇、大峪沟镇进行了送课活动。通过开展讲课、说课、评课、研讨活动，实现了城乡教师相互交流、以教促研、以研促教、共同提高的目的。
总之，本学期，通过多渠道，全方位的培训，有效增强了教师岗位技能，提升了教师的综合素养。
师训工作总结 篇7
进一步加强教师队伍建设，铸造一支具有人格魅力和学识魅力的学生喜欢、家长称心、学校放心和社会认可的教师队伍。人才是立校之本、强校之基。教师是学校的第一品牌，优秀的教师群体决定着学生、学校和教育的发展，是学校可持续发展的关键因素。用力只能称职，用心才能优秀。
各校认真开展“立德树人，成就最美”师德主题教育，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，心存忧患，居安思危，认真贯彻、执行学校及上级教育部门的各项工作部署和安排，做到“用心工作”；注重学习与进修，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，养成求真务实的治学态度，对本学科教学做到精益求精，做到“用心学习”，不断提高教学质量，成为合格、称职和优秀的教育者；要对学生的健康成长负责，“哪怕学生只有百分之一的希望，我们都要付出百分之一百的努力”，要对学生多付出爱心和耐心，循循善诱，诲人不倦，做到“用心育人”。在教育局组织的师德演讲和读书演讲活动中，牛雁超代表市教育局参加全省师德演讲活动，荣获省级一等奖，姚文会等5名老师荣获河南省师德征文一、二等奖。
按照市局要求引导我镇教师积极参与三级培训项目，进一步完善培训考核制度和学习汇报制度，注重过程管理，确保参训教师取得应有收获和发挥引领带动作用。今年我镇近五年上岗的教师分别参加了新上岗教师培训和青年教师培训，全镇教师参与了信息技术提升工程培训，75名教师参与了学科素养培训，吴晓、卢广周等参加了校长任职资格培训。培训中，我们引导老师在实践中尽责问题，在培训中学习提高，在实践中强化能力。组织教师参与专家讲座、实践活动，要求教师活动中认真听，记好笔记；工作中敏于思，写好反思。不走过场，务求实效。发挥下冶教育网的网络优势，引导教师利用网络广泛交流，学习提高，落到实处。组织镇级骨干教师、教坛新秀、业务标兵、教学能手、学科带头人，组建下冶教育的优秀教师团队，为下冶教育发展奠基。本学期我镇再次被市教育局评为项目培训工作先进单位，下冶二小被评为项目培训工作示范校，16名老师被评为“优秀学员”。
实施青年教师培养工程。按照市局青年教师培养工作的要求，针对青年教师多的状况，中心校继续深入推进“教师素养提升工程”，开展了读书展评、教学技能展示、专业知识考试、主题演讲、硬笔字评比等系列活动，给青年教师一份特别的爱，力争让所有青年教师能够实现“一年合格，三年优秀，五年卓越”的培养目标，助力青年教师幸福成长。本年度评选出了下冶镇“第二届十佳青年教师”，编印了青年教师事迹与作品专集《下冶青年教师放歌》。《教育时报》等新闻媒体对我镇培养青年教师的做法进行报道，张东、闫丽娟、王黑记等青年教师在市优质课评比中荣获一、二等奖，被评为济源市教学新秀，成长为济源市小有名气的优秀教师。
强化幼小衔接，促进小学幼教事业协调发展。小学、幼教是一个教育的整体，两者之间相互制约、相互促进。因此，我们要在重视小学教育是发展的同时，加强幼小衔接，促进小学幼教事业协调发展。幼儿园和各单位的学前班要加强幼教研究，规范幼教管理，确立以幼儿发展为本的教育理念，实施幼儿素质教育，促进幼儿和谐发展，提高幼儿教育水平。配合济源市“学前教育宣传月活动”，中心校组织全镇幼儿园园长和全体幼儿教师共40余人开展了学前教育优质课展示交流活动，引导广大幼儿教师进一步明确了幼儿教育的内容和保教特点，科学保教，关爱幼儿，让孩子们快乐生活、健康成长，镇中心幼儿园被评为市级示范幼儿园和四星级幼儿园。
师训工作总结 篇8
根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：
一、在时间上和经费上予以保障和支持
我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，只要有培训、学习，校领导都派老师参加。
二、认真制定教师培训计划，采取“规定动作”与“自选动作”相结合的形式，全方位多层次开展培训。
做到每周组织教师参加一次集中业务学习，每月组织教师参加一次专题讲座学习，每期初或期末开展一次教师技能与专业发展主题培训，每年选派教师参加区级以上业务培训。同时我们还特别加强了、教研组长、班主任、骨干教师、潜质教师、青年教师、薄弱教师的培训与提高，做到了培训的层次化、多样化、本土化和实效化。
三、狠抓师德建设
我校始终把德育工作摆在第一位，坚持高标准、严要求，抓好师德教育工作，做到以德治校。为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。我们从党员抓起，要求每个党员从严要求自已，做其他老师的榜样，遇到困难冲在前，事事做在前。通过政治学习，教师的行为规范，全校无一例违犯教师师德规范的行为，打牌赌博、体罚和变相体罚学生行为在我校基本上消除。
四、深入开展新课程校本培训。
在形式上采取自学、集中学。自学主要是学习课程标准和综合实践活动纲要。集中学主要是听专家讲座，学习新课程理论和综合实践理论。开展形式多样的活动，教研组每星期教研活动。教导处定期举行教学反思交流，学困生交流，班主任交流或教学研讨。研讨的主题有：集体备课、在新课改中遇到的困惑、在课改实验的今天怎样加强课堂组织教学、怎样树立正确的人生观、教育观，课堂教学应分那些层次，课堂教学目标应怎样重新定位，综合实践中遇到的实际问题，并要求每个教师写学教学反思。为了展示教师教育科研能力，发动老师撰写继续教育论文。
我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。
1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。
2、组织实施全校教师得全员培训，组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观。此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。
3、龚文秀老师、李天华老师跟随“卢毅名师工作室”一行到景谷观摩了工作室里各位成员的写字教学示范课。李映红老师参与了施政名老师的阅读教学课题研究。张会老师也积极投入到“卢毅名师工作室”的学习研讨。普丽老师参加一小老师名师工作室。
4、加强计算机白板培训。李国权老师对全校老师进行白板培训，邀请龚灵老师进行白板培训，每位教师不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。
5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。
一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。
当前学校师资队伍建设中存在的主要问题和困难：
1、面对当前小学教育的改革和发展、对“树立终生学习”的观念认识不足，存在一个逐步转变“要我学”为“我要学”的.问题。
2、面对现代中小学教育实际，新的教育内容和现代教育技术的进入，导致教师编制紧，工作任务重，派出去培训学习的方式很难进行。
3、资金紧缺，严重影响师资队伍建设的工作。
师训工作总结 篇9
为加强我校教师教育培训工作，提高教师队伍整体素质和业务水平，我们在历年教师培训工作的基础上，大力加强校本培训，同时，紧密围绕县教体局、教研室对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。首先，根据上级培训机构的统一安排，我校完成了下列培训：
（一）公共科目培训，教师全员培训：
目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
（二）县级骨干教师：都寸来参加修武县20xx年中小学教师县级骨干教师
（三）国培计划教师培训名单：xxx
其次，在校本培训中，我校也取得了较大的成果。
针对我校教师特点，制定了校本教师培训计划，新课改培训计划。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。学校成立了以xxx为组长，xxx为副组长的师训工作领导小组，安排实施学校教师培训工作。再次，“走出去”与“引进来”相结合
为了搞好全员师资培训，我们将部分骨干教师送出去进行理论学习，再让其将新的教学理念、教学信息带回来，辐射到全体教师，从而提高全员教师的理论素养。今年我们选派了多位教师参加县组织的培训，学习新的教学理念和教学方法，使我们的教师在教学实践和理论上得到了较大的提高。再次，重视教师的理论修养
为了提高教师的教学研究能力，学校组织教师就各学科的教材、教法、学法及相关案例进行研讨反思，提高了全体教师实施课改的能力。
第五，营造“书香校园”的氛围
在这一学年中，我们全校教师都积极参参与学校的读书活动。这一活动的开展，进一步促进了我校教师不断更新教育观念，自觉学习教育理论，认真研究教育实践问题，积极创新教育教学方法，为我校构建“学习型”校园迈出了坚实的一步。
第六，以赛课、说课为契机，促使老师不断学习。
本学期，学校继续组织教师在校内进行了赛课、说课活动。每次赛课、说课后精彩的点评，使大家受益匪浅。最后，存在问题
1、信息技术知识太少，操作能力差。一些年龄稍长的教师，面对电脑，不知所措。这部分教师对电脑的使用存在问题比较多，导致网上学习、作业上传总是处于滞后。2、少数教师积极性不高。由于教师平时工作量多，工作时间长，非常辛苦，各种客观因素的影响，加之少数教师主观原因，导致学习积极性不高，不主动，致使少数教师教法落后，教学成绩不突出。
总之，为了让课程改革的新理念进一步落实在课堂教学中，提高教师的整体素质是我们义不容辞的职责。在教师培训工作方面，我们还将继续努力。
师训工作总结 篇10
百年大计，教育为本，教育大计教师为本。长期以来我区一直把建设一支师德高尚，业务精湛，爱岗敬业的教师队伍，作为一项战略工程，常抓不懈。我区教师继续教育工作在各级教育行政部门的监督指导下，真抓实干，成绩显著。为贯彻落实省教育厅《xxxx省 xxxx — xxxx 年中小学教师继续教育实施方案》文件精神，我区师训中心积极组织制定了“评好课”专题学习计划。为确保我区xxxx — xxxx年度教师继续教育工作深入、规范、有序开展，区直各学校积极行动起来，相继成立了以校长为第一责任人的校级继续教育领导小组，认真做好报名、缴费、发卡及培训工作。现将xxxx年来我区教育管理干部培训工作开展情况总结汇报如下：
一、基本数据
xxxx区所属学校共计16所，有982名在职教师报名参加了中小学教师继续教育培训，其中：初中教师 172人，小学教师774人，幼儿园教师 36人。8月份，我区又新进了25人，现都已积极投身参与继续教育培训工作。xxxx年我区选派了35名优秀教师赴桐城参加了市级骨干教师培训，选派了6名教师参加省级骨干教师培训，选派了20名教师参加“国培计划”农村中小学远程骨干教师培训项目远程培训辅导员团队，选派了11名教师参加“国培计划”农村中小学教师短期集中培训，选派了40名教师参加“国培计划”农村中小学远程培训项目培训等等。召开集中培训大型报告会4场，校级报告会三十余场。
二、主要做法
1、健全机构，明确职责
新学年新气象，因各单位人事变更，我们及时对区局及校两级中小学教师继续教育领导小组作了调整，构建了以区局为笼头、校（中心学校）为基层主体的二级继续教育管理网络，重申各校（中心学校）校长为第一责任人，并落实一名校中层领导主抓教师继续教育工作，为确保教师培训工作扎实有效，我们定期召开全区师训工作会议、培训业务骨干，部署上级领导下发的各项具体工作。
2、求精务实、注重实效
区政府、区教育局领导对集中培训高度重视，多次亲临报告会、培训会现场，召集人事科、教研室、师训中心及各校负责人会议，强调培训态度，提出培训要求，安排培训具体事宜，区师训中心组织聘请市级名师、学科带头人和骨干教师，以师徒接对形式进行传帮带、传授、交流学习中遇到的问题，总结学习心得。区师训中心为考虑教育教学需要，方便教师参训学习，采用送教下乡的办法，聘请市级专家教授，利用双休日时间，沿途行程上百公里，将先进的教学理念送到偏远的教师手中，从而减轻了教师的经济负担。缓解了工学矛盾，受到了一线教师普遍的欢迎。
3、网络交流、方便快捷
远程培训是继续教育工作的一项创新，我们及时认真总结上一年度远程培训的经验和教训，组织各校专业骨干教师，中高级专业技术人才参加以评好课为主题的远程培训。通过网上远程学习，发贴交流与指导老师进行面对面沟通，学习效率有了较大幅度的提升，通过优质资源的共享与专家的零距离接触，通过与同行间的互动交流，受到了广大教师热心追棒。
建立教师博客和学科博客群组，让教师形成网上交流、网上学习、网上研讨是我区继去年以来开展得最为成功的一种继续教育学习方法，通过学科之间教师结对活动，让名师充分发挥了辐射引领作用，师徒之间通过相互听课、相互研讨、相互交流，得到了共同提升。
4、立足校本、注重过程
我们根据市师训中心工作安排，各校相继成立了校校本培训指导组，通过指导引领，采取了“岗位自学、问题研讨、专业引领、单元考查”等多种形式，突出自主学习、自主研究和自主实践的过程，以学生为中心，围绕“评好课”专题培训内容，紧扣上课中发现的问题扎实开展“评好课”专题校本研修活动。要求教师在评课时要有目标、有重点、有要求。坚持边评课边学习边解决问题。
5、严格自律、规范学习
本年度中小学教师继续教育考核工作，区局高度重视，专门成立了考核领导小组，出台相关文件、由区师训中心组织教师在华中路第一小学设立考点、布置考场环境、拉起横幅、高音喇叭宣布考试、考场纪律，营造环境气氛，各考场安排2人次监考、收卷，有序地组织教师进场、退场、对号入座。市、区两级领导也非常重视继续教育考核工作，由市局林局长亲自带队、区教育局局长等领导陪同，莅临现场督察指导。为贯彻落实《深入开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动有关要求》，不断提升教师师德素养。4月24日，xxxx区“有效上课与师德修炼”名师送培活动在市人民剧院隆重举行。辽宁省锦州市教师进修学院德育部主任、中国伦理学会德育专业委员会理事樊波教授以详实的资料、缜密的思维、简洁的语言为我区近千名教师作题为《加强师德建设，提升育人素养》专题报告，得到了教师们的一致好评，大家认为这课值得一听。
三、问题与对策
一年以来，我区中小学教师继续教育工作开展得细致扎实、成绩是显著的，但我们也清醒地认识到，我区中小学教师继续教育工作与上级领导的要求尚存在有一定的差距，这就要求我们更加深入学习，与时俱进。
1、认识上有待提高，部分教师认为继续教育工作是组织者自己的事情，与教师个人无关，只要学生成绩上去了，自己的任务也就完成了，部分学校领导对教师专业化成长的重要性缺乏足够性的认识，校本培训流于形式。
2、培训模式单一
培训模式陈旧单一，部分学校还停留在传统的模式中，一块黑板、一只笔，很难与学员形成有效互动，整体效果较差。部分学校虽有多媒体，但由于管得紧，在开放时间上的限制，现代信息技术未得到很好的运用。
3、缺乏一个相对稳定的专兼职的教师培训队伍。
4、培训经费困难。无法让更多的一线教师获得足够的外出培训学习机会，有些学校网络设备配备不足，无法让更多的教师参加远程培训与学习。
师训工作总结 篇11
本学期继续围绕学校“十一五教师培训规划”，以建设一支师德高尚、业务精湛、教学技能过硬、具有一定教科研能力的教师队伍为目标，面向全员，突出骨干，分层次培训，开展了系列培训，促进教师专业素养的提升。
一.《师德修养》课程与育德能力培训并行，塑造良好师德形象。
学校按照教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》重抓教师师德行为。培训负责人秦副校长继续补充和完善校本课程《师德修养》的培训内容，利用周五下午政治学习时间加强师德、师风的宣传和督促，开展 “为人、为师、为学”系列活动，同时在教师中征集师德教育文章，并送区教育局参评。为提高教师人文素养，积极开展“走进经典”系列活动，组织教师到xxx大剧院观看“打动天下”——打击乐音乐会。期末进行师德师风问卷调查，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，依法从教，廉洁从教。
二. 依据“考、教、研、训”思路，提升教师业务能力。
(一)聘请专家，让教师和专家直接对话。
在二期课改的实施过程中，我们发现教师的课堂教学还存在许多的盲点和困惑，急需专家的指导和帮助。为此，我们聘请区教师进修学院退休的数学教研员沈冬生老师每周一来校听课指导;邀请了市英语教材编写组专家和区教师进修学院语文三位教研员来校听来校听课指导;专家的指导和培训，拓展了教师的视野，提升了教师解读教材，设计教学的能力。
(二)利用自培，诊断课堂教学。
学校全体行政积极行动，每人负责对两位教师每周进行课堂教学的跟踪指导，将指导情况于周五行政会进行交流。通过指导，让教师养成不断反思自己课堂行为的习惯，不断调整自己的课堂教学策略与方法，提高课堂效益，实现有效教学。
(三)加强过程管理，提高备课组活动质量。
期初学校通过教学工作专题会对全体教师进行本学期教学工作的培训。重抓教学五环节：备课、上课、作业、辅导、考试。备课、作业检查定时、定内容。发现问题，及时改进、矫正。加强学科教学质量分析的培训，每一次月考、期中、期末考试，教导处分管领导都从任课教师、教研组长、年级组长、班主任、分管领导等五个层面进行质量分析，同时召开年级组、学科组质量分析会，反馈学科教学质量情况，发扬优点，指出问题，力求在下阶段改进。
(四)以课例研讨、教学评比展示活动为平台，加强教学研究。
利用双周周五下午，以教研组为单位，围绕“及时反馈评价，提高课堂教学有效性”学校总课题，立足课堂教学实际，组织语、数、英学科课例研讨活动，为了加强课题理念与实践操作相结合，许多老师都进行了这方面的尝试。如：林斌老师上的《应用题练习课》、《折线统计图》，姚筱琰老师上的《平行四边形》，归丽燕老师上的《角的度量》等。并结合课题的中期汇报，进行了数学、英语课堂教学展示。
本学期，我校积极争取市、区教研活动展示的机会，共计承担公开教学21节，其中市级4节，区级12节，片级5节。在嘉定区第一届“教学新秀”课堂教学评比中我校张洁老师执教的数学课、朱舒琴老师执教的获音乐课均获一等奖的好成绩。每一次的教研课、展示课，凝聚着组内教师的智慧，洋溢着浓郁的合作学习氛围，更为青年教师搭建了历练、展示的舞台，促进了教研组学习合作共同体的形成。
(五)围绕龙头课题开展科研培训，提升科研能力。
由校长唐敏亲自领衔的龙头课题——《及时反馈评价，提高课堂教学有效性的实践研究》于xxx年12月被立项为区级重点课题。以此课题研究为抓手，本学期我们开展了以下一些科研培训。
1. 加强课题学习和研讨，提升教师理论素养。
理论的高度决定着实践的效度。任何的教育教学研究都离不开一定的教育教学理论作支撑。转变教师的教学理念，重塑教师的教学行为是开展教学研究的重中之重。为教师购买《差异教学论》一书，供教师进行学习并撰写体会。为课题组教师提供“洋思中学”的教学经验资料供教师自学。7月6日——9日组织部分课题组教师到扬州中学参加《学生的不同学习需要和差异教学的策略研究》课题研究年会。11月24日聘请中央教科所华国栋教授来校为听课并指导课题研究的开展。同时采用自培方式积极开展校本研训，编写了《关注学生差异，重视反馈评价》的教师校本培训教材。12月19日组织课题组人员去江苏省泰兴市洋思中学参观学习。不间断的学习、研讨活动的开展，使教师对课题研究的深入开展有了更为清晰的认识。
2. 加强笔耕，搭建平台，提升教师撰写水平。
在课题研究中积累鲜活的教学案例，让教师在研究中实现专业的成长，是学校科研工作的初衷。通过前一阶段“及时反馈评价”的研究,教师在智慧的碰撞中积累了一些实践研究的案例，为教师搭建专业成长的平台，组织“差异教学策略”的案例征集活动，让教师笔耕不辍，及时梳理研究的经验，留下研究的痕迹，增强研究的智慧。本次案例征集活动共收到25篇教学案例。
梳理《及时反馈评价，提高课堂教学有效性的实践研究》的课题阶段研究成果，利用《xxx师资培训》的平台，将学校的办学特色和教师的实践成果《浅谈有效的小学语文课堂反馈》、《浅谈如何运用反馈策略提高数学课堂的有效性》、《及时反馈评价，提高英语课堂教学有效性》、《关注学生差异，重视反馈评价》、《尝试阶段性评价与反馈，建立家校共育的有效平台》、《关注学生差异，促进学生和谐发展》、《浅谈小学英语学习中的多元化激励性评价》7篇论文发表在xxx年《xxx师资培训》第3期上。
三.辐射骨干作用，培养新教师，互动促提高。
本学期重新制定骨干教师申报方案，确定骨干教师履行职责。通过自荐、推荐、民主测评的方式确定骨干教师人选，并通过面试，严格把关，确保骨干教师队伍的质量。加强骨干教师的培养，学校一方面通过聘请专家带教和外出学习取经的方式积极培养骨干教师，同时积极挖掘自校资源，发挥骨干教师作用，通过师徒结对的方式让骨干教师带教新教师，全天侯开放课堂，从教学工作五环节手把手教，期末开展新教师亮相课活动，以新教师的亮相课质量，以及其他内容来综合评定骨干教师履责情况。骨干带教的方式磨砺了骨干教师的教学能力，同时促进了新教师的发展。
四.加强班主任队伍培训，提升班级管理水平。
学校是区班主任培训实践基地，围绕xxx区级规划课题《学校班主任队伍专业化发展的探索与研究》，学校组织班主任队伍专业化培训，交流班级管理经验。11月邀请市德育专家陈镇虎老师来校作《班主任队伍建设新论》专题讲座，陈老师从提出班主任专业化发展的原因、班主任专业化的内涵和主要内容、如何促进班主任专业化发展等方面做了透彻、全面地剖析和指导。每组织班主任撰写听后心得体会，让班主任从自己的工作实际出发，阐述了自己对班主任专业化发展的理解。同时学校继续加强“班主任博客”的管理、宣传和推广。通过培训，有效地提升班主任的育班能力。
教师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将继续做好以上工作的基础上，继续探索“考、教、研、训”机制，让师训工作扎实地融入到学校的各项工作中，实现以教师良性发展推进学校工作的健康、持续地发展。
师训工作总结 篇12
教育强，国家强。百年大计在教育，教育大计在教师，教师综合水平的高低直接影响国家的兴衰。开发区教育中心在安庆市师训中心的关心、布暑和指导下，师资环境优秀。教师继续教育工作本着从实际需要出发的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，树立“终生学习”的观念，从而加强我区教师教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水平。现将本期的师训工作情况总结如下。
一、利用自我学习与集中培训双管齐下的方式，加强新课程理念培训。
1、本学期中，我们非常重视教师的自我学习，为此，我们要求教师认真研读各学科的《新课程标准》，认真学习《新课程改革纲要》，领会新课程改革的实质，并要求认真写读书笔记或心得体会，并把自学情况纳入教师考核。
2、集中培训方面，我们规定每学期安排二次集中培训为业务学习时间，请教育专家来为大家举行教育教学学术讲座，组织教师读教育教学理论，学习教学改革经验，利用三网组织教师看优秀课例录像。同时把新课程培训作为校本培训的重要内容，教研室制定了持续有效的培训计划，对新课程理念进行培训，开发区教育中心成立了领导小组对教师参与课改培训的情况进行了检查。通过学习使教师对新课程有了更进一步的认识，在理论和实践应用上都有较大幅度的提高。
二、搭建培养教师专业知识和技能的平台。
1、本学期开发区教育中心为各校搭建了一个提高课堂教学的舞台。让参加《教学能手》和优质课比赛获奖的教师赴各校观摩送课活动。这些教师的课堂展示得到了开发区教育中心领导和全区教师的一致好评。
2、我们还注意培养教师具备有信息素养，要有娴熟运用现代信息技术的能力。特别是利用多媒体教学设备，经常组织教师探讨学习课件的制作方法。引导教师充分利用网络资源，教师遇到困惑时都能主动通过上网查阅资料，在老师间进行交流，以达到资源共享。
三、开展各种活动，激活教师自主学习的内驱力。
1、经常性开展教学反思活动。我们要求教师结合新课程理念，对照检查自己在教育教学中存在的问题，依照自己的教学方法，进行深入反思。要求教师每堂课结束后要写好教学反思，客观评价课堂中的优缺点，并把此项工作作为检查教师教学常规的重要内容，促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究。同时要求每月写一篇有一定水准的阶段性教学札记，查漏补缺，很好地指导自己的教学。
2、举行了丰富多彩的校内竞赛活动，促使教师在教学活动过程中成长。比如我们开展了教案检查与互评活动，通过检查与交流，使教师明确如何备好一节高标准的教案，如何在教学中体现新课标的思想。我们还开展了青年教师展示课活动，每位青年教师在各教研组集体备课的基础上，上一节高质量的公开课，要求本组教师必须参与备课、听课与评课的全过程。
四、成绩与不足共存，确立今后努力的方向。
经过我们的努力，我区本期的师训工作取得了很不错的成绩：教师的理论水平和业务素质得到了显著提高，在骨干教师和中老年教师的带动与指导下，一批青年教师迅速成长起来，成为了学校教育教学工作的中间力量，很好地促进了我区教学质量的提高。但是，肯定成绩的同时，我们还看到了在师训方面我们还有许多的不足。由于各种客观因素的影响，加之少数教师主观原因，导致自觉学习的积极性不高，不能主动地学习。还有，我们在校本研修方面还缺乏成功的经验。今后，我们总结成绩，看到不足，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增强全区教师的教学创新能力，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，深入推进素质教育，不断开创我区教育教学工作的新局面。
师训工作总结 篇13
本学年，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本研训工作，基本完成计划中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现将我校本学年的校本研训工作总结如下：
1、制订有序和有效的计划。为了便于开展校本教研和培训工作，我校在学期初就制订了详细的校本教研培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容。
2.为加强对学校教师的教研工作的指导和管理监督，依据中学校本教研制度开展工作。
3、本学年的校本教研采取以教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
4、加强理论学习。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中做到了“三结合”，即理论学习和实际运用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流、提高融为一体。
5、重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。
6、强化教师培训，提高教师业务理论水平。本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。认真组织教师按时参加“国培计划”的培训、心理健康培训、现代教育技术培训、“一师一优课一课一名师”活动培训等，由学校统一组织安排教研组对教师进行培训。充分利用校本教研进行多媒体课件制作、及常见问题的处理培训，课堂教学技能培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供教学所需的各年级教学参考资料，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面。
7、强化校本教研管理。本学年，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导层成员分工明确，校长负责全校的管理工作，分管副校长负责组织领导教研师训的全部工作，教研师训主任负责指导培训，教研组长负责组织教师学习并督促本组成员按时完成相关工作任务。对于每次教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长认真做好每次教研活动记录，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录。
8. 存在的问题：一是管理措施及激励机制不够建全； 二是教师参与教研培训的积极性不高；三是缺泛相应的制度、措施来引导、规范教师的教学行为等；是由于学校管理的特殊性校本研训工作在时间和资金方面难以保证。
由于校本教研是一个持续深入的工作，我校在校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的校研训研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。
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