【推荐】学期教学工作总结范文集合9篇
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的学期教学工作总结9篇，欢迎大家分享。
学期教学工作总结 篇1
过去的20xx年是我来到**市XX中学正式从事体育工作的第一年。当体育教师正好符合自己的专业，这样才能充分发挥自己的所学、展示自己的能力。一个学年已过去,新的学期教学即将来临，在这一年里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对本学期教学的工作做一总结,为新学期教学的工作确立新的目标。
一、思想认识。
在上一学年里，作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，如学校的党员谈心活动并向组织递交了入党申请书。
一学年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的以及团支部各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期教学即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。
二、教学工作
在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对培智一年级和三年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
通过体育课的.锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。
整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更
增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
三、学校工作
我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。作为体艺组的组长，通过组员和我的共同努力和配合，我们终于摆脱了体艺组一贯的懒、散、慢的帽子。由于我是文化课和体育课的双向教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业。
这一年，作为刚刚参加工作的我，成功的组织了学校第八届田径运动会，增加了同学们对体育运动的爱好，强化了同学们的团结拼搏意识。并完成了学校领导安排的所有任务，如配合团总支魏老师搞好团队工作，把学校的团队活动搞的丰富多彩、有声有色。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里我克服了路远等许多困难，在考勤、例会以及晚上值班没有无故缺席过一次，晚上值班时，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期教学中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼。
五、主要成绩
在这一学年里，作为刚接任体育工作的新老师，在暑假期间就接到了我第一个任务：给国家数据库上报《学生体质健康信息》。通过的摸索实验、加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功并为学校和个人争得了先进集体和个人的荣誉。应该说我还是取得了一定的成绩的，如对学生非常重要的毕业体育考试，通过师生共同努力有近30人体育考试得了满分，占毕业生的17%，及格率达到68%。
这一成绩得到了领导和广大学生及家长的肯定。除此之外，在这一年中，我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动，并在上交的体音美论文和体育优质课中都取得了一定的成绩，使学校的知名度得到了一定的提高。在以后的教学和学习中我会更加努力。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
学期教学工作总结 篇2
今年我教的班级非常特别：本地学生12人，其中一人痴傻，一人记忆力极差(上学年期末统测10分)，还有一人动手能力极差(上学年期末统测16分)，还有28个外地学生(来来去去，并不是相同的那几个)，这样的学生不用说也是街道后进行列，学期教学总结。开始时我真不知道还有这样的班级，但是，经过一学期来的辛勤劳动,总算按照教学计划完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结：
一、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学的重要阶段。加上我班的基础并不好，所以我把"识字写字教学，作为教学的重点"。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。接着采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。同时我也复习一年级的熟字，尽量让在识字方面达到要求。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到"三"个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价，工作总结《学期教学总结》。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的`积极性。
二、阅读教学，方法为主，朗读为辅
二年级的阅读教学，虽然不同于高年级，但是我也逐渐培养学生学习方法，并且养成"不动笔墨不学习"的习惯，尤其在课中时时指导学生的朗读，尽量达到背诵。
三、注重口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。
四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。
多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生记忆、抓差快优，提高本班成绩。
五、面对后进生、外地生，尽量不歧视
面对后进生、外地生我并没有歧视，而是在开学初建立后进生档案，制定了"帮""个别辅导""家访"等策略努力提高长差生成绩。对于外地生我也一视同仁，只要认真学习的我都以表扬鼓励为主。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。所以，经过一学期的调整，努力，学生在精神面貌上有很大的改观。班纪班风也与以前大不相同。
本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了，希望学生成绩能在原有的基础上有所提高。
学期教学工作总结 篇3
时间过得飞快，一个学期又过去了。本学期我仍然担任高二（3）班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，严格要求自己，教书育人。根据本校实际条件和所教班的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。致使本学期自己在教学工作中也取得了一定的成绩。现总结如下：
首先，我分析了所教班的学生实际情况为：普遍英语底子差，与其说基础薄，不如说零基础，几乎50%的学生无心向学，学习惰性特别大。针对这个实际情况，我决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。因此，本学期，我在备课时努力做到认真钻研教材，认真学习课标，了解教材的结构，重点与难点，自如应用知识逻辑，并能好好地利用我们的教辅，充分使用学校订的资料，进一步了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。并且每一周会适当给学生听一些学生喜爱的'中英文对照歌曲，并找时间教他们唱，鼓励学生把中文歌词英文思维、把英文歌词翻译成中文等，在这种情景下，学生往往更乐意主动地去学习英语。
英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多练是十分必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。让学生及时的消化，作业问题也及时解决，及时讲清楚。另外，我还利用自习课给学生听李阳的《疯狂英语》，提高他们听力的能力。为了提高学生的自信，我坚持让他们每节英语课翻译一篇相对简单的文章，解决了学生的不自信的难题，让他们把英语当成他们的朋友，而不是畏不可及。其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。多启发，少挖苦。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业本的作业时，坚持做到写字体得干净整洁，如有字体不过关的学生给与惩罚的措施。对于每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在课上的作业中得以直接体现出来。当堂课当堂清，让学生时刻处于作好回答问题的准备，对于难度较大的题目，程度好的学生回答；层次不太好的学生给与简单的题目回答；彼此各有所长。出现错误较多的知识点，利用时间再次统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
本学期本校被选为来宾市英语科样本学校，本人与本组教师一起积极认真接受学校所交给任务，集体备课，认真探讨，根据我们学校的学生实际情况，根据新课改的教学纲领，同心同德，同心协力，共同编写成了适合于我校学生的教本《零起点英语教程》，展望未来，我们学校的英语教学质量一定大有进步。
随着时代的发展，社会对教师的素质要求会越来越高，在今后的教育教学工作中，我将始终将工作放在首位，不因为个人的私事而耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己教学工作。以更严格的标准来要求自己、激励自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的英语教学稳步发展奉献自己的一切力量。
学期教学工作总结 篇4
时间匆匆，这学期快结束了。回顾上学期的足迹，我们语文教研组的宗旨是在学校的统一领导下，全面提高学生的语文素养；提高教育和教学质量；以培养学生自主合作和探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，本学期的教研工作已经圆满完成。我们学校的语文教研组有七位老师，是一个和谐的团队，是一个积极向上的群体。在过去的一个学期里，我们语文教研组的所有成员都致力于自己的工作。我们本着“爱学生、敬业、求实、进取”的原则，积极开展教育、教学和科研工作。
一是经常掌握日常教学管理，不断提高教学质量
1、明确管理——加强教学管理在学年开始时，每个老师根据学校的工作计划和本学期的重点，精心制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学的各个环节，做到工作细致。从备课和作业的要求，到课堂教学的整体设计，教材的整体把握，不同班级学生的具体分析，都做了详细的规划。教研组坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新有机结合，促进形成爱生、敬业、求实、进取的良好教学风格，促进形成理性、勤奋、思考、进取的学生良好学风。每月定期进行教学检查。并在考试结束后及时反馈总结，让老师互相学习，扬长避短。
2、强化意识——注重提高教学质量。课堂是实施素质教育的主阵地和主渠道。我校教师可以用新课程标准的精神指导教学实践，在课堂上科学合理地运用教学方法，努力营造学生求知的氛围，充分体现学生为主体的教学理念。我们语言组还为每位老师组织了一个教研班。听课后认真评价课堂，如教学内容安排是否得当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的运用，教学思想方法的渗透是否符合素质教育的要求，教师的基本教学技能如何等。听力课和评课促进了教学水平的提高。每个老师在实践的过程中都或多或少的收获了。
3、互相交流——校本培训显示活力。我们充分利用校本资源，充分发挥校本培训的`实用性和针对性优势，认真开展“互动交流”活动。利用专业学习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验，让广大教师受益；在有组织的公开课活动中，班里的老师一遍遍钻研教材，一遍遍研磨功课，修改教案，不断提高课堂教学水平；演示课结束后，老师们互相评论，谈论优缺点。这些活动引导着整个语文教师群体积极参与教学。
二是以课堂教学为主体，积极开展校本教研
1、开展教学业务学习，进一步提升教学和科研水平。
2、不断实践，努力探索有效和谐的教学策略。在教研活动中，语文小组深入研究新课程标准，把握当前教学改革的热点和难点，围绕研究课题，通过观察和讨论各种形式、不同层次的课堂教学活动，研究学生的学习心理和学习方法。在课堂教学实践中，应积极探索适合学生发展需求的真实有效的教学操作策略，努力构建生活化、人性化、无缝化的和谐课堂，突出和谐教学，强调科学教育，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时，也促使教师在实践、反思和讨论的过程中不断改进自己的教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。
3、展望未来，任仲有很长的路要走，回头看看，我们已经走下了地球，充满了丰收的喜悦。过去的一个学期，取得了一些成绩，但也存在很多问题。展望未来，任中任重道远，我们早已收拾行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新促进教师专业成长。
学期教学工作总结 篇5
根据《关于支部开展(一)学期期中教学检查工作的通知》(长工院教60号)的文件,学校于10月27日至11月17日支部开展了本学期的期中教学检查工作。
本次期中教学检查工作以规范教学管理,提升教学水平为核心,采取 "二级教学单位自查与学校检查,常规检查与重点检查"相结合的方式进行,主要以二级教学单位自查为主,通过召开师生座谈会,进行问卷调查,管理干部听课,检查教学资料,网上学生评教等方式进行。同时,结合本学期工作要点以及针对上学期期中教学检查中发现的问题,重点检查本学期实践教学管理状况,各教学单位质量监控与评价工作开展情况,试卷规范化情况,教师教学水平提高计划的落实情况。
绝大多数的教学单位对期中教学检查工作进行了认真布置和较全面的检查,教务处还对土木学院,水环学院,能动学院等一些教学单位的期中教学检查开展情况进行了实地了解,并结合各教学单位的自检情况,对本次教学检查工作进行了单体分析,现总结如下:
基本情况
1、教学文件建设情况
各教学单位完成了对课程教学大纲的修订工作;多数授课计划填写较规范并按计划执行;90%的教师教学工作手册填写认真,规范;95%的教师教案是重新编写或是有不同程度的更新;教学档案有专人管理;全校教研室共计开展教研活动245次;
2、教学单位开展教学质量监控与评价情况
各教学单位均不同程度地开展教学质量监控和评价工作(详见附表);截止到第十一周全校管理干部听课共计529人次。
3、实践教学管理状况
各教学单位均对实践教学环节进行了检查和梳理。本学期的实验教学课表,实验教学执行计划和实验教学授课计划的制定和执行情况良好;实验课程均有指导书,实验报告全批全改;实验室工作日志填写规范。
4、期末考试试卷规范化情况
试题的格式符合要求,审批手续齐全;有评分标准,评阅严格;全校批改错误的试卷共计13份,核分错误28份,均进行登记更正;各门考试课程均有成绩分析。
5、教师教学水平提高计划落实情况
各教学单位均制定了教师教学水平提高计划实施方案,并采取了有效措施开展此项工作。
6、教学信息问题反馈解决情况
截止到目前为止,共进行了6次教学信息反馈,各教学单位均能够及时对信息反馈的问题进行处理和改进。
7、网上学生评教情况
教务处与各教学单位共同支部全校学生对本学期550余名任课教师进行了网上测评,91%的教师成绩为优秀以上。
取得的成效
教学单位二级管理意识增强,积极主动并创造性地开展工作的单位逐渐增多
各教学单位充分认识到常规的期中教学检查工作的重要性,能够召开本单位全体教师大会,制定具体的检查方案并采取相应的措施开展教学检查工作,充分体现了教学管理重心下移。
勘测学院给各教研室,实验室下发文件对期中教学检查工作进行总体安排,采取教研室,实验室自检与学院抽查的方式进行;
机电学院成立专项检查小组对照教学检查内容逐项检查,并对发现的问题记录并进行处理;
能动学院结合期中教学检查的内容开展教师的教学专项评奖活动,激励全院教师在教学上投入更大的精力。
2、全校教学秩序稳定,教学管理规范化程度明显提高
各教学单位重视日常的教学管理,重视教学资料的整理和存档工作,制定了必要的规章制度和具体措施与办法,本学期教学秩序井然,教学管理逐步规范化。在教学资料建设方面,各教学单位设有专人管理教学档案,对反映教学过程的教学资料都能够按照学校《教学档案管理办法》进行分类存档;在教学秩序管理方面,各教学单位均采取不同的措施进行管理,使全校教学秩序稳步提高。
勘测学院有学生信息周报制度,教学秩序周汇总,学生出勤率周报表等管理办法;管理学院学生干部与任课教师对学生的出勤情况和上课情况齐抓共管,任课教师按照学校管理规定对缺课时数达到总学时1/3的学生进行不许参加期末考试的通报;有的教师要求学生上课提前5分钟到达教室,上课前2分钟班长通报出勤学生人数,对学生养成良好的学习习惯有起到重要的促进作用。
3、教师教学水平提高计划得到教师广泛称赞
各教学单位高度重视提高教师的教学水平,根据学校《教师教学水平提高计划》制定了本单位的具体实施方案并认真支部落实。全校形成了教师互相听课,相互点评,互相学习,共同提高的良好氛围,体现出了广大教师提高自身教学水平的极大热情。
电信学院为本学期承担教学任务的60多名教师的某一节课堂教学录制成光盘,作为其它教师分析点评和教师自身查找不足的'资料;土木学院设立专项基金用于提高教师的教学水平;理学院,管理学院党政领导各自负责一个教研室的教学水平提高工作,理学院每周三下午支部教研室对两名教师的教学进行点评并提出改进建议;外语系因大学英语平行授课的原因,公共外语暂未能听课,但各教研室加大支部教师集体备课的力度,共同研究教学内容和教学方法,并聘请校外专家做报告,积极推动全系教师教学水平的提高。
存在的问题
各教学单位期中教学检查工作开展的不均衡。绝大多数的教学单位能够认真
检查,但也有个别的教学单位领导不重视,未能很好支部开展检查工作;
教风建设有待加强,教师教学投入缺乏动力。从学生座谈会和网上测评结果看,学生对部分教师的教学效果不满意,个别教师的教学效果亟待于进一步提高,教师的行为需进一步规范;
学风建设有待提高。学生缺勤现象屡屡发生,学习目的不明确,学习状态有学条件需要进一步完善。多媒体教室的数量需要增加,教室使用调度需要进改进;实验室建设速度和投入力度需要加强,存在着有的实验室由于搬迁场地等原因不能按原计划执行,有的实验设备因没有实验场地无法及时安装等问题。
少数成绩分析质量不高,对改进教学的指导意义不大。
6、目前全校实验室开放数量不多;上学期部分实习无总结,需及时补充。
7、教材问题较突出;目前全校各专业均存在着少数选修课没有适合的教材的情况,部分专业如建设学院的艺术类专业等极个别的专业课无合适教材,但各教学单位对教材问题高度重视,均采取了有效措施如发放参考资料和教师的讲义等办法进行了解决。
今后工作的建议
1、采取有效措施使广大教师能够认真履行工作职责,严格遵守工作规范,激励教师在教学中投入更大的精力
进一步加强学风建设。任课教师,学生工作管理等部门需要对学生学习情况
齐 抓共管,加强对学生的出勤和课堂教学秩序的管理,进一步端正学生的学习态度,提高学生的学习效果。
加强对学校周边环境的管理,引导学生在学习中投入更多的精力。
4、鼓励教师编写适合我校人才培养目标的教材。
5、修订试卷成绩分析
软件,加强对试卷成绩的深入分析。
学期教学工作总结 篇6
本学期，我校教育教学工作在校长室的正确领导与支持下，取得了必须的成绩。不管是常规管理方面、教研组建设、教师专业发展等方面都取得了进步，并且圆满地完成了学期初布置的各项任务，现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、管
1、重视教学常规检查管理
教学常规管理，是教学管理的基本资料，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。
为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻资料”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。
本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学计划、备课、作业、测试状况、后进生转化状况等进行检查，先由老师自评，再由校委成员分学科进行检查，这样有利于进行横向比较。经过检查陈爱玉、潘丹凤、林爱仙、雷超男、林美华、王艮兰、孔颖慧、杜旭珍等大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程。孙文敏、黄进妹、陈秀云、杨秀梅等许多老师都能及时认真地批改学生的作业。同时，透过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。并透过教导处在周前会上反馈，及时吸取精华，弥补不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤状况，还是平时的会议状况，我校大部分教师时间观念强，工作认真负责，极少出现懒散现象。教导处也对教师出勤状况、上课状况、会议状况、教研活动状况等进行记录，按周、按月进行统计，并作为原始材料存入档案。本学期，学校加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。此外每一天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，个性是综合课的课堂，在学期结束期间个性关注。
二、研
1、开展校级教研活动
本学期，在林爱仙、雷超男、林美华等5位教研组长的带领下，我校各教研组在学期初就制定好了教研活动计划，开展了多种形式的教研活动方式，利用本校教师的教研活动课、外出观摩课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学，不断提高自己的执教水平。如数学教研组林美华、王艮兰等老师；语文教研组张芳萍、潘丹凤等老师；英语组杜旭珍等老师的课为我们带给了十分好的学习交流平台，给了我们许多启迪与思考。每周的听课日校长还亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，用心提升青年教师的课堂教学潜力。
2、用心开展联片教研活动
本学期，为了提高教学质量，为了给教师搭建一个教学工作的交流台，在第九周与周苌了一次有主题、有计划的联片教学研讨活动。我们学校的陈瑞老师在“一年级的识字教学”主题研讨会中、林美华老师在数学主题教学中分别展示了两堂不同风格的课堂。各位老师在这次联片活动中针对教学中出现的问题提出了许多宝贵的意见，真正地到达了交流的目的，使每一位教师都有所收获。
3、加强学习，更新教师的教学理念
（1）、坚持教师的外出培训学习，用心的将学习回来的新理念传授我们学校的所有教师，努力使我们的教师的业务水平到达同一个水平。本学期，结合师训处的安排，派出叶信群、李兆勇用心参加“领雁工程”学习，派出徐玉环、陈佩佩、张海微老师参加瑞安市学科中心组学习。经过这些培训之后，教师的教学面貌都有一种焕然一新的感觉。所以我感觉参与外部的培训，对教师的继续教育是最有力的一种方式。
（2）、加强我们教师的自学范围和自学方式。目前教师的外出学习仍然是进化教师的最有效的途径。但不是唯一的，也不是最好的。作为一个乡村学校，我们的教师获得外出学习的机会并不是很多，而且涉及教师的面也不广，那怎样办呢让外出学习的老师将所学的新理念，结合自己的感受，以讲座的形式传递给其他老师，以点带面，以少带多，努力使我们所有的教师的业务水平都能得到有效的提升。
三、评
1、开展作文、数学特长生评比
为了提高学生的习作水平，培养学生的思维潜力，提高他们学习的兴趣，本学期学校组织了五六年级学生进行作文现场赛与数学特长生比赛，为学生带给了一个展示自我的好平台，各指导老师都对学生进行了精心的辅导，使他们的自信心得以更大的提升。
2、开展教学案例评比活动
教师的专业化发展及科研潜力已成为学校今后发展和教师素质提升的关键。本学期，学校组织教师用心参与教学案例的撰写，大部分的年轻教师都参与了这次评比活动。此外学校还组织教师开展学科命题评比、英语教师说课比赛。在各类评比活动中，教师的`专业水平不断地得以提高。
四、绩
1、在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，透过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩：
（1）在瑞安市案例评比中我校的雷超男获二等奖，林爱仙、徐瑞云等4位老师分别获市三等奖；叶爱珠在学区学科命题比赛中获三等奖；陈佩佩、徐瑞云在学区学科命题比赛中突出被推荐参加市里比赛并分别获一、三等奖；孔颖慧、徐瑞云在学区说课比赛中分别获一、三等奖；黄丽丹在学区体育教学设计中获三等奖。徐玉环、金小丹、黄丽丹分别担任学区语文、信息、体育教学研讨活动中开出公开课；陈仁核老师带领的篮球队获学区团体三等奖，在市田径运动会中荣获第六名。总的来说成绩喜人。
（2）加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修，不断提升我校教师学历和知识结构的层次。
2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展
（1）、在电脑手抄报现场赛中李宇航同学获市三等奖。
（2）、在学区英语口语说课比赛中王瑞同学获二等奖，韦尼、应智帆同学分别获三等奖。
（3）、在学区现场作文赛中六（4）班的林巧艳获一等奖，谢扬扬章国鸿、夏婷婷3位同学获二等奖，毛佳文、曾郑敏、项锦艳等8位同学获三等奖。
（4）、在学校数学特长生比赛中林婷婷、应智勤、章国鸿等7位同学获二等奖，吴晓莉、林姗姗等5位同学获三等奖。
五、今后工作的设想与反思
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基矗在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更扎实地进行培优补差工作，使学生得以全面发展；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。
愿新的一年中我们能开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩。
学期教学工作总结 篇7
本学期我担任x班的英语教师，由于教学经验不多，我认真研习教材，深入研究教法，虚心向别人学习，经过一个学期的努力，获取了很多教学经验。以下是我在本学期的教学情况：
一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到理解的目的，同时也可以提高同学们的英语听说能力，对成绩优秀的同学很有好处。
二、做好‘转优培差’
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的'成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
三、注重学习方法，教学方式
英语作为一种语言，需要多应用。困此，除了课堂学习之外，还需要让学生多读、多讲、多练，为此，我坚持让学生多读课文，发现问题及时纠正，课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
上课内容丰富、充实，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，所以老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛，这样，授课就事半功倍。回顾自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课
受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有效的方法解决问题。
学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意，后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
一方面，有的学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应；另一方面，同学们比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数。因此，讲得太浅太深，教学效果都不理想。从此可以看出，及时了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
四、作好教学教课准备，争取好成绩。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认真备课，认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的，一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益非浅。反之，就会课堂气氛沉闷，教学效果就不会好。由此可见，认真备课对教学十分重要，特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就要好一些，但同时教师又要有驾驭课堂的能力，学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高这几个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多思考，争取更大进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
学期教学工作总结 篇8
中招工作已经结束。我校被县一中正式录取66人。面对成绩我们充满冷静，我们知道成绩的取得与中心校领导对我校的大力支持密不可分，成绩的取得与每位初三教师踏踏实实做好初三工作，力求每位学生取得最佳成绩的工作信念密不可分。现对一年的初三工作做如下总结：
一、 精心配备一支责任心强、能力素质高、合作意识强的初三教师团队。
组建初三教师团队我们采取以下策略
1、领导班子成员身先士卒，起带头作用。今年领导班子成员4人任初三教师。
2、重视培养青年教师，力争实现大循环，人人能上初三。因此我们的初三团队每年都有新的血液补充，呈现新的活力。
3、坚持可持续性，初三工作是各项工作的重中之重，但在安排初三教师时同时兼顾初一、二促进初三工作可持续发展。
4、责任心强、合作意识强。每学年初，经3—5次初三教师会提高教师责任心和团队精神。初三工作我们认为教师必须既巧又守。巧指的是有方法，教师必须有一套自己的方法，守指的是有时间，教师必须在班级管理上和教学上下大功夫，舍得花时间。特别是通过前两次月考分析会造就初三教师的大局意识，团队合作精神。正是这样，我们历届的初三教师有活力，顾大局，善配合、能补缺。
二、 ，向课堂四十五分钟要质量，打造高效课堂。
学生的成绩来源于课堂。课堂上需要学生的学和教师的教。因此我们从学和教两方面入手。
第一注重学法指导，加强学法交流。要求每位教师在初三工作的第一个月内反复向学生讲清如何学、怎么学才能学好这一科，同时教师将自己整理的学法贴到班级墙壁上。每次月考后各科组织五名成绩优异的学生做学法交流。
第二提升教法、打造高效课堂。学生学而得法，教师必须教而有法。因此我们做了以下几方面工作：
1、多与学生沟通，依学定教。
2、教师多听课，怀着虔诚的态度多听同课头教师的课，取长补短。
3、钻研近三年先进地市中招题目和新课程标准，明白中招考什么，课本知识哪些是出题点、易错点、重点和难点，从而提高课堂针对性。
4、我校全力支持教师赴外地学习，特别是新任初三工作的教师。不管是郑州还是新乡从不惜代价。同时要求教师在教研组内交流听课感受，并写出学习心得。
5、重视初三教师综合素养的再提升。本学期要求教师认真学习高效课堂二十二条，从而转变传统的.师生关系。
三、学生和教师管理做到系统化和精细化。
年前抓环境年后抓苗子，年前抓主科年后抓副科。
首先在学生管理上我们做了如下工作：
1、计划和目标是成功的金钥匙。期初教师和学生共同商定学习计划和目标，定期督查、不断调整且每次月考后依据优势学科和劣势学科进行大调整。
2、抓班风，营造优良的学习氛围。班级学习氛围的塑造者依靠的是中间学生的力量。我们要求每班至少抓35---40学生，尤其抓好第二十名学生到第四十名学生。通过抓好中间学生的学习促进优等生的进步，同时要求善待差生，从而保证班级纪律。
3、学生分类抓。下期我们将学生分为四类，分别是成绩稳定优良的、成绩一直在波动的、成绩一直在进步的、成绩一直在退步的，通过分类抓学生，教师看清了目标，提高了效率。
4、设立错题集。要求学生从升入初三到中招考试前都有将所做错的题目呈现在错题集上，从而使学生不断反思提高。
其次在教师管理上我们了如下工作：
1、爱学生。要求教师和学生沟通好，想方设法让学生喜欢自己。达到亲其师信其道。
2、课下减负。学校要求政史课下不准布置作业，其他科目必须按照学校要求布置。超时学生可以不做。
3、将补差月朋落实。每次月考后教师利用学校提供的成绩分析表按主副分开各定出一科差科为下月补差对象。教师订差措施，学生订补差计划。
四、我们的阶段质量分析主要是依靠月考。
我们的月考是一套系统工程。从考前出卷、考场安排、考试监考，考后改卷都有严格制度确保学生呈现给学校的成绩是真实有效的。例如考前出卷。学校要求各科任课教师共同出卷，不仅是一个出卷的过程也是一次交流学习的机会，且不准用现成试卷只准拼凑粘贴。再如改卷，学校统一插花密封。教师流水作业，一改到底。考后，学校有一整套成分析表，如学生达标分析表、补差对比表、各班平均分排名表、各班补差总览表、各班学生成绩汇总表。同时学校十分注重三会的召开。即班级教师碰头会、学生逐层分析会、家长会。三会的召开促进了师、生、家长的三结合。从而推动了初三工作的开展。
五、体育、实验工作全员参与。
体育、实验是学生通过有效训练就可以达到满分和基本满分的，因此我们绝不允许在这两方面有失误。要求体育训练教师全员参与包干到人，现在我们每天都要在政府广场进行体质训练。实验主要以理化教师讲实验，全体教师配合看实验，督促学生多练习，以确保满分。
成绩属于过去，已成历史。我们大西关人在下期工作中，依然会踏实做好教学的每个环节，力争让每位学生成才，力争让每位家长满意！
学期教学工作总结 篇9
本学期我担任六年级科学和五年级思想品德两门课程。在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
为使下学期工作的顺利开展，特把本学期的工作总结如下：
一、科学课的教学
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。教学这门课程时我做了以下工作：
1、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学教材中出现科学探究内容较多，这对小学科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。在做实验中学生往往会碰到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思考，也会找到问题的根源。
2、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
教材中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题，如“神舟”六号、七号的成功发射，应该结合科学课本上的相关知识给予解释一些基本的问题。用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
二、思想品德课的教学
在思品课的教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
1、学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为，“辩析导行”十分重要。我根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。
2、注重实效情感的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的'主要事迹和一些感人的细节。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物之情。
3、动情用理，辩析导行。我根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如，有道辩析题：“国产的东西都不如进口的东西好”。学生争论很激烈，最后教师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好，这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清思想，统一看法，收到很好的教学效果。
良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的认识，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我热情鼓励，积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现了课堂教学的目标。
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，工作中也有不少不足之处，今后的工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与教育科研能力，提高教学实效，为全面提高学生的科学素养而努力奋斗。
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