毕业生教育实习自我评价

时间：2024-08-09 07:21:38 自我评价我要投稿

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毕业生教育实习自我评价

　　在日常的学习、工作、生活中，我们经常会被要求写一份自我评价，自我评价在很大程度上还会自我督促，促使我们维持自我的一致性。怎么写自我评价才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的毕业生教育实习自我评价，希望对大家有所帮助。

毕业生教育实习自我评价

毕业生教育实习自我评价1

　　作为一名教师，上好课是最基本的要求。我在实习前做了充分的准备，但这是我第一次真正的中学教育。从学生到教师，需要慢慢探索和积累。首先，在实习的第x周，我听了老师和其他体育老师的课。每次听课，我都认真做笔记。听课的重点是注意老师讲解思路和组织学生的方法与自己想法的区别，从而吸收老师的优势。不幸的是，这里的体育老师在课堂上花更多的时间让学生活动，而老师的解释和示范却很少。

　　x天后，我的老师开始让我上课。当时我真的很惊讶。我这么快就要上课了。我担心我做得不好。接下来，我忙着写教案和备课。对于我第一次写教案，我真的有点不知所措，但经过几个小时的奋斗，我还是写了我的第一个正式教案。导师认真地给我指出了教案的问题，还有一些需要注意的问题，这样我的第一个正式教案终于过关了。

　　在教育实习的过程中，我深深地感受到了作为一名教师的辛勤工作和作为一名教师的能力。写完教案的第x天，我正式开始上我的第一节体育课。面对学生，我显得如此害羞和胆小。我对我的一节课很满意。就在我以为可以的时候，老师的意见像倾盆大雨一样把我淋湿了。老师耐心地指出了我上课开始到下课结束时存在的问题。比如声音小，没有丹田发音；演示位置选择不当；课前组织和课堂组织不合理；教学姿势和仪表不自然；运动术语使用不当；动作概念不清楚。我的第一节课正式结束了，在第x节重复课中，我注意到了之前的缺点，一节比一节好，这也得到了老师的肯定。在以后的课时里，我按照我之前制定的.教育工作计划来上课。因为我一周上x节课，每节课的老师或多或少都会给我指导，所以在这几周的实习中，不仅我的示范技能进步很快，学生们也慢慢喜欢我的课。

　　在实习的中后期，公开课成重要的任务之一。虽然我仍然害怕上公开课，但公开课是检验教师教育质量的重要途径。为了准备公开课，我每天都很忙，经常咨询老师。在备课的过程中，我深深意识到有很多准备工作要做好一门好的体育课。在公开课上，实习学校的体育老师来听课，我也很好地完成了课堂内容，也得到了老师的高度评价。

　　虽然我无法与导师相比，但我从导师那里学到了很多教育经验和运动队训练经验。我真的很感谢我的导师。

毕业生教育实习自我评价2

　　xx年xx月xx日，我按照学校的要求到达xx市第xx中学进行为期x周的教育实习。在学校领导和相关教师的帮助和指导下，我更好地完成了教育实习任务。接下来，我将在实习期间对体育教学和代理班主任进行自我评估：

　　首先，在体育教学工作中，我积极主动地向教师学习知识，提高人才，用自己的行动换取信任，创造和谐的实习环境，为我成功的实习奠定了良好的基础，我仔细观看教师的每一节教学课，做好课堂记录，测量体育练习密度和学生的运动负荷，为课堂准备。在实习教学过程中，结合教学对象的生理心理特点，认真准备每一个教学计划，征求教师和小组学生的意见，改进后进行教学，努力培养体育骨干，有机地将知识与每个体育课程相结合。

　　其次，在代理班主任的工作中，我以多交流、多交谈的形式与学生建立了良好的'师生关系，为代理班主任的工作奠定了巩固的基础。我组织了不忘国耻，振兴中国的主题班会，培养学生的爱国情操，引导学生正确的人生观和世界观。此外，我还积极协助班主任处理班里的日常工作，与班干一起努力维护班风和学风。通过助理班主任的工作，我了解了班主任工作的重要性和难度，提高了我的组织管理能力。

　　通过毕业实习，我也发现了自己的一些比如知识面不够广，理论与实践结合不够完善，教学技能和技能还有待加强。

毕业生教育实习自我评价3

　　作为一名大四师范生，今年xx我开始了自己的实习之旅。x月x日，我和xx其他20名师生一起来了xx市xx市xx中学，简称二高。从x月开始。x从今天起，我们x人的x二中实习组正式开始了为期10周的近两个半月的教育实习。以下是我对过去两个月实习的自我评价：

　　一、班主任实习

　　我的班主任实习班是高一xx班级理科普通班，班主任实习指导老师是xx老师。月考前班有xx月考后班上有人xx人，男生xx人，女生xx人。

　　总结我的校长工作，我和学生相处得很好，班上的每个学生都可以像朋友一样相处。可以说，他们并没有完全把我当作老师，而是一个大班长，喜欢在课间或课前和我聊天或开玩笑。然而，这种更好的相处状态会给班级管理带来一些障碍。当我保持纪律或宣布事情时，他们仍然不能回到课堂上，或者像课后一样胡闹。我认为这主要是因为我一开始就离他们太近了，导致他们心中没有我作为老师的威严。除了接近学生，我还全力配合班主任，认真参与班级的日常管理，主持主题班会。可以说，我真的把自己当成了班级集体的一员，尽力把我对班级集体的热情传递给每一个孩子。

　　通过班主任的工作实践，我感受到了班主任工作的.细致和辛苦。班主任需要像对孩子一样对学生有感情，热爱学生，对学生全面负责。考虑到学生学习和生活的方方面面，他不能完全没有距离。距离产生美，但这必须是合适的距离。我认为我们应该像大朋友一样对待孩子，像朋友一样相处，但纪律和原则上的问题不应该像长辈一样妥协。我们应该教育和感染他们作为过去的人，给他们最正确的指导。

　　二、数学教学工作

　　我的数学实习班是高一xx班和高一xx班级，两个科学实验班，学科导师是xx老师。整体上来看，两个班上的孩子们的数学基础较高，但是还是存在很多问题。他们还没有养成良好的学习习惯。例如，他们不能在课堂上长时间保持注意力集中。他们不时说话和秘密讨论，也不认真及时做笔记。虽然他们在课堂上多次提醒他们，但他们约束自己。

　　总结一下自己的数学教学工作，上课前没有完全按照备课—试讲—修改的步骤来准备，一方面影响了我的教学课堂效果。在教学过程中，由于我对学生了解不够，无法掌握他们对知识的认知和接受，浪费了一定的时间，而且，作为一名新老师，总是担心学生听不懂，所以语言不够精致，可能会无意识地重复很多话，导致时间延迟，这些是我在未来的教学过程中需要注意避免的问题。我的老师还建议我，我习惯于在课堂上填满学生，应该适度地抛出问题，让学生自己思考和总结，没有必要总结每个阶段，这也可以给学生机会说话和展示他们的思维过程。所以我也在慢慢改变我的习惯，努力让学生主导课堂，我只是在指导和帮助中发挥作用。另外，我的课堂气氛还是很好的。孩子们很喜欢我。课堂上不会有压抑或严峻的气氛。这也是我教学工作的优势。

　　通过数学教学实践，我认为无论发生什么，我们都不能打毫无准备的仗。课前要做好教材分析，学生情况分析，选择以最合适的方式把知识传递给他们。在课堂上，如果出现紧急情况，也要适应，适当改变教学过程和教学节奏。课后要总结反思自己的教学过程，记录需要或者可以改进的地方，为以后的教学工作积累经验。跟着岳老师，我学会了作为一名学科教师，不仅是数学知识的教学，我们也对他们的思想负责，如一些学习习惯，不仅需要数学学习，而且应该注意所有学科，有一些纪律问题，每个孩子都应该发展意识，这也是我们应该提醒学生在教学过程中，我们不仅要教孩子数学。

　　两个半月的教育实习即将结束，但我觉得我学到的远远不够。也许是因为我知道自己最终需要什么，对教学工作认真细致，对管理工作细致细致，对学习情况的理解和分析，对学生心理的观察和引导，老师总是要做很多，或者说永远不够。以教育为习惯，以教师为职业，我只能坚定不断学习和进步的决心，朝着我的目标前进。

毕业生教育实习自我评价4

　　xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx县xx小学实习了x天。x天内，我上了x节课。作为实习班主任，我带领学生参加锻炼，带领学生参加运动会，在阅读报纸和课间练习时保持秩序，做了几个后进生的详细思想工作，并组织了一次学会关爱主题班会。在整个实习期间，我尽力做好每一件事，对学生负责。

　　这次实习让我感觉很多。一方面，我深深感受到知识和知识的浩瀚，使我不得不日夜努力学习；另一方面，我也深刻体会到教学的深刻内涵。例如，当我从事教育教学活动时。第一次深入课堂的时候，遇到了很多师范学校没学过也没想过的问题。也就是说，当我以出众的口才生动地完成一节课时，我问学生：听完课，你印象最深的是什么？学生们面面相觑，茫然无语。学生怎么会这样？在我看来，主要是因为学生对学习不感兴趣。

　　要在快乐中学习，不要孤立地营造活跃的课堂氛围，搞花架子，而要从教学内容中找到学生的兴奋。课前一定要做好充分的准备。有课的时候，我经常在凌晨三四点起床备课，查资料，写教案，上课前考虑各种细节。尽管如此，我仍然认为如果我有足够的时间准备，我会在讲座中发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有气势，要有好气质。

　　我把自己定位为清刚之气：直率、真诚、坚强而不失温柔。我认为老师一定要有点硬，这样的言行有利于学生性格的发展。提问后，我应该给学生足够的时间思考。我做得不够。当我说这个问题时，我经常要求学生举手回答，我的'语教学过程相对较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。

　　在班主任的工作计划中，我在班上开展了以学会关爱为主题的班会。一开始，我遇到了很多困难：比如学生的不配合常常让我心痛。当时有人建议我用强制性的方法。比如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法几乎不能维持班级秩序。然而，这无疑加深了师生之间的隔阂，甚至使学生厌学。作为教育工作者，要努力营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。此外，教师应将自己视为活动的一员，是学生活动的组织者、参与者和引发者，是学生的学习伙伴和知心朋友。

　　为了做好这次班会，我努力为每个学生创造一个展示自己的机会，提供一个展示自己的平台，让每个学生都能体验到成功的乐趣，感受到自己的价值，品尝乐趣。结果，学生们在准备班会的过程中非常积极。班会的节目种类繁多，包括唱歌、小品等。每个学生都有很强的热情和热情。最后一首歌——《让世界充满爱》把班会推向了高潮。

　　在这些天的实习中，我受益匪浅，给了我将理论与实践有机结合的机会。站在教育的前沿，面对一双求知的眼睛，我感到任重道远。我必须不断努力学习，做一个勤劳的园丁，把祖国的花浇得更加艳丽。

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