转正定级表自我鉴定

时间：2025-10-31 10:20:21 银凤自我鉴定我要投稿

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转正定级表自我鉴定范文（通用16篇）

　　自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自我总结，写自我鉴定可以让我们审视自身，因此十分有必须要写一份自我鉴定哦。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？下面是小编为大家收集的转正定级表自我鉴定范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

转正定级表自我鉴定范文（通用16篇）

　　转正定级表自我鉴定 1

　　转眼间，来XXX参加工作已一年。一年来，在各级领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这一年来的思想、工作情况作简要总结汇报。

　　一、思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。首先，我主动加强政治学习，除了经常看电视、看报纸、关心时事政治外，我还认真学习了马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，学习了中央和省委林业工作会议精神，自觉树立高尚的`世界观、人生观，用先进的思想武装自己;其次，理论学习还要在行动上落实，注重理论对实践的指导意义，自觉地践行“八荣八耻”，时刻用其来约束自身行为，改正不良习惯，继续发扬优秀传统。另外，除了干好自己的本职工作外，还积极参加各项活动，对于单位组织的活动，能够积极参加与配合，在生活上乐于助人，关心集体荣誉。通过以上努力，我感到自己的政治素质有了长足进步。

　　二、在业务上，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。

　　作为一名刚刚进入林业系统的新兵，在林业实践上接触的东西接触很少，对许多问题不了解。在接触到新的陌生的领域时，缺少经验，对于业务知识需要一个重新洗牌的过程，自己在老同志的帮助下，能够很快克服这种状态融入到崭新的工作生活中。无论是刚刚到单位时跟着老同志学习还是独立的处理工作现场的各项事务，都能够认认真真，兢兢业业。在日常生活中，我认真服从领导安排，遵守各项规章制度和各项要求，养成良好的工作作风。

　　过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。当然，初入林业系统，难免经验不足。但这些经历让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，专业技能也得到了加强。我认为我能胜任自己的工作，已经达到了转正定级的要求，在此提出转正定级申请，恳请领导批准。在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为单位作出贡献，创造真正的财富，同时也为自身谋求一个更大的进步。

　　转正定级表自我鉴定 2

　　转眼间，从2013年7月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

　　作为一名刚刚毕业的大学生，虽然有四年的专业知识学习，但是实践的东西接触的少，对许多现场问题不了解。面对这种情况，依靠自己认真的学习，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。在接触到新的陌生的领域时，缺少经验，对于业务知识需要一个重新洗牌的过程，自己在同事的帮助下，逐渐融入到崭新的工作生活中。

　　在学习生活上，慢慢完成了学生角色的转变，逐步进入工作状态，努力开展工作。记得初来学校参加工作，完全陌生的.环境和生活状态，也曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作。但是学校宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇以及在各位领导和同事的关心和帮助下，让我完成了从学生到老师的转变。通过近一年的体验已经逐渐适应了这边的工作状况，对于领导们的关心和关怀，我感到了很大的动力和压力，争取在以后的工作生活中以更加努力的优秀成绩来回报。不仅能够弥补自己耽误的工作学习而且能够有所成就。

　　我在领导和同事的帮助下，我已经有了很大的进步。但我深知自己还存在一定的缺点和不足，主要表现在以下几个方面：

　　1、对学校的工作任务能认真完成，但积极性不够;

　　2、与学校的领导和同事们在思想和工作业务交流不够;

　　3、自己的整体素质和业务能力还有很大的差距，待进一步提高。

　　4、对业务的学习还不够，以后一定要加强。

　　过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。我也深知，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。要按校领导的要求：年轻人就要努力学习理论认，真钻研业务。在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，加强思想美德、业务知识方面的学习，认真总结经验教训，克服不足，要始终保持一种积极向上的心态，努力做好自己的本职工作。

　　转正定级表自我鉴定 3

　　自入职以来，我始终以 “学高为师，身正为范” 为准则，积极投身语文教学工作，现从思想、教学、成长三方面进行自我鉴定。

　　在思想政治方面，我坚定拥护党的教育方针，主动学习党的教育理论，参加学校组织的师德师风培训，树立正确的教育观、学生观。始终秉持公平公正的态度对待每一位学生，注重用自身言行引导学生树立正确的'价值观，荣获学校 “季度优秀师德标兵” 称号。

　　教学工作中，我深入钻研语文教材与新课标，结合学生认知特点设计教学方案。针对文言文教学难点，我通过制作动画课件、组织角色扮演等方式激发学生兴趣，如讲解《桃花源记》时，让学生分组演绎 “渔人探访桃花源” 的场景，课堂参与度显著提升。同时，我重视课后辅导，建立 “一对一” 帮扶机制，帮助基础薄弱学生梳理知识体系，上学期所带班级语文平均分较入学时提高 12 分，3 名学生在市级作文比赛中获奖。

　　在班级管理与学科活动方面，我协助班主任组织 “经典诵读大赛”“课本剧展演” 等活动，不仅丰富了学生的课余生活，还强化了学生对语文知识的运用能力。此外，我坚持撰写教学反思，记录每节课的优点与不足，累计完成教学反思 40 余篇，并在学校教学研讨会上分享经验，得到同事认可。

　　反思过往，我也意识到自身不足，如对尖子生的拔高培养方法不够丰富，课堂创新形式仍需拓展。未来转正后，我将继续深耕语文教学，学习先进教学理念，优化教学策略，努力成为一名让学生喜爱、家长放心的语文教师。

　　转正定级表自我鉴定 4

　　作为一名新晋数学教师，入职一年来，我在教学实践中不断探索成长，现将转正期内的工作与思想情况总结如下。

　　思想上，我始终坚守教育初心，积极参加学校党组织的学习活动，主动提升政治素养。在师德建设方面，我严格遵守教师职业道德规范，尊重学生个性差异，从不歧视或放弃任何一名学生，用耐心与爱心赢得学生的信任，多次收到家长的感谢信。

　　教学实践中，我聚焦数学学科的逻辑性与实用性，注重培养学生的`数学思维。为解决学生 “怕计算、怕几何” 的问题，我创新设计 “数学游戏课堂”，如用 “数独闯关” 锻炼计算能力，用 “几何模型拼接” 帮助学生理解空间图形，有效降低了学习难度。同时，我认真批改每一份作业，针对学生错题建立 “错题档案”，定期开展针对性复习，上学期所带班级数学及格率从 75% 提升至 92%，优秀率提高 15%。

　　在教研与自我提升方面，我积极参与学校数学教研组的集体备课、听课评课活动，累计听课 30 余节，学习优秀教师的课堂把控技巧。此外，我利用课余时间学习线上教学课程，掌握了多媒体课件制作、线上答疑平台的使用方法，在疫情期间的线上教学中，保证了教学质量不打折。

　　当然，我也存在不足，如对学生数学思维的深度培养仍需加强，教学节奏偶尔把控不当。转正后，我将进一步优化教学方法，加强与资深教师的交流，不断提升教学水平，助力学生在数学学习中收获更多成长。

　　转正定级表自我鉴定 5

　　入职以来，我以饱满的热情投入英语教学工作，严格要求自己，努力提升教学能力，现将转正期内的表现进行自我鉴定。

　　思想政治方面，我积极参加学校组织的政治学习活动，认真学习党的教育政策，始终将 “立德树人” 作为教育的根本任务。在日常教学中，我注重渗透德育教育，如在讲解西方文化时，引导学生对比中西方文化差异，培养学生的文化自信，多次在学校德育工作交流会上发言。

　　教学工作中，我针对英语学科的语言特性，采用 “情境教学法”“任务驱动法” 提升学生的`语言运用能力。例如，在教授 “购物” 话题时，我在课堂搭建模拟超市场景，让学生用英语完成购物对话，有效提升了学生的口语表达能力。同时，我重视分层教学，为不同水平的学生设计不同的学习任务，上学期所带班级英语平均分在年级排名提升 3 名，2 名学生在全国中学生英语能力竞赛中获奖。

　　在课外拓展与自我成长方面，我组织 “英语角”“英语歌曲大赛” 等活动，为学生提供展示英语能力的平台，深受学生喜爱。此外，我坚持阅读英语教学专著，撰写教学论文 1 篇，并积极参与市区级教研活动，学习先进的教学理念与方法，不断完善自身教学体系。

　　反思过去，我也发现自身不足，如对学生听力训练的系统性规划不足，部分课堂活动的时间分配不够合理。未来转正后，我将继续改进教学细节，提升教学效率，努力成为一名优秀的英语教师，助力学生在英语学习中取得更好的成绩。

　　转正定级表自我鉴定 6

　　自入职以来，我始终以严谨的态度和饱满的热情投身语文教学工作，全力履行教师职责，努力提升自身素养与教学能力。

　　在教学实践中，我深入钻研语文课程标准与教材，结合学生认知特点设计教学方案，注重激发学生的语文学习兴趣。课堂上，我采用情境教学、小组合作探究等多样化教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的阅读理解与语言表达能力。例如，在讲解散文单元时，我通过播放相关视频、展示精美图片创设情境，让学生直观感受文章意境，再组织小组讨论分享阅读感悟，有效提升了课堂教学效率。课后，我认真批改作业，针对学生存在的问题进行个性化辅导，帮助他们夯实语文基础。

　　在班级管理方面，作为班主任，我注重营造良好的班级氛围，建立健全班级规章制度，培养学生的自我管理能力。我定期召开主题班会，围绕 “文明礼仪”“学习习惯养成” 等主题开展活动，促进学生全面发展。同时，我积极与家长沟通交流，及时反馈学生在校情况，形成家校教育合力，助力学生健康成长。

　　在师德修养上，我严格遵守教师职业道德规范，关爱每一位学生，尊重学生的个性差异，用爱心、耐心和责任心呵护学生成长。我始终保持终身学习的意识，积极参加学校组织的教研活动、培训课程，不断学习新的教育理念和教学方法，提升自身专业素养。

　　经过这段时间的努力，我在教学和班级管理方面取得了一定成绩，得到了学生、家长和同事的.认可。但我也认识到自身存在的不足，如教学创新力度还需加强，班级管理经验还需进一步丰富。在今后的工作中，我将继续努力，不断改进不足，以更优秀的表现履行教师职责，为教育事业贡献更多力量。

　　转正定级表自我鉴定 7

　　转正期间，我始终坚守数学教学岗位，以高度的责任感和敬业精神开展工作，在教学、教研和学生培养方面不断探索与进步。

　　教学工作中，我深知数学学科的逻辑性与抽象性较强，注重将复杂的数学知识转化为通俗易懂的内容。我认真研究教材和学情，精心设计教学环节，运用多媒体教学工具、实物教具等辅助教学，帮助学生直观理解数学概念。在讲解几何图形相关知识时，我通过让学生动手制作模型、进行图形拼接，加深他们对图形性质的`认识。同时，我重视数学思维的培养，鼓励学生多角度思考问题，引导他们总结解题方法与技巧，提升解题能力。课后，我针对不同层次的学生布置分层作业，并进行针对性辅导，确保每位学生都能在数学学习中有所收获。

　　在教研活动中，我积极参与学校和教研组组织的听课、评课活动，虚心向经验丰富的教师学习，借鉴优秀的教学经验。我还结合自身教学实践，开展教学反思，撰写教学论文，不断提升自己的教研能力。此外，我主动承担校内数学竞赛辅导工作，利用课余时间为学生讲解竞赛知识，帮助学生拓展数学视野，多名学生在竞赛中取得优异成绩。

　　在与学生相处中，我秉持公平、公正的原则，关心爱护每一位学生，当学生在学习或生活中遇到困难时，我及时给予帮助和疏导。我注重与家长保持密切沟通，定期反馈学生的学习情况，共同探讨教育方法，形成家校共育的良好局面。

　　这段时间的工作让我积累了丰富的教学经验，但也发现自己在教学节奏把控和课堂互动设计上仍有不足。未来，我将继续努力学习，不断提升教学水平，为学生的数学学习保驾护航，为教育事业发展添砖加瓦。

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　　入职以来，我始终以积极饱满的工作热情投入英语教学工作，致力于提升学生的英语综合素养，在教学实践中不断成长与进步。

　　在教学方面，我深入研究英语课程标准，结合学生的年龄特点和英语基础，制定科学合理的教学计划。为了营造浓厚的英语学习氛围，我在课堂上尽量使用英语组织教学，通过英语儿歌、英语故事、情景对话等形式激发学生的学习兴趣。例如，在教授英语单词时，我会编创简单的单词儿歌，让学生在欢快的节奏中记忆单词；在讲解对话课时，我组织学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。同时，我注重培养学生的英语阅读和写作能力，引导学生积累英语词汇和句型，定期开展英语阅读分享和写作竞赛活动。

　　在班级管理中，我作为英语老师，积极配合班主任开展工作，关注学生的`学习态度和行为习惯。我建立了英语学习小组，让学生互帮互助，共同进步。对于学习困难的学生，我利用课余时间进行个别辅导，帮助他们树立学习信心，提高英语成绩。

　　在师德方面，我严格遵守教师职业道德规范，尊重学生的人格，平等对待每一位学生。我注重自身言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。同时，我积极参加学校组织的师德师风培训活动，不断提升自身的师德修养。

　　经过这段时间的努力，我在英语教学方面取得了一定的成绩，学生的英语学习兴趣和英语成绩都有了明显提升。但我也清醒地认识到自己的不足，如在教学方法的创新上还需加强，对学生的个体差异关注还需更加细致。在今后的工作中，我将不断学习，勇于探索，努力提高自己的教学水平和专业素养，为培养更多优秀的英语人才贡献自己的力量。

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　　作为一名体育教师，在转正期间，我始终秉持 “健康第一” 的教育理念，以积极的工作态度开展体育教学和课外体育活动，努力促进学生身心健康发展。

　　在体育教学工作中，我认真钻研体育课程标准和教材，结合学生的身体特点和兴趣爱好，制定多样化的教学计划。我注重培养学生的体育兴趣和运动习惯，在课堂上教授篮球、足球、田径等多种体育项目的基本技能，通过游戏、比赛等形式激发学生的运动热情。例如，在篮球教学中，我先讲解基本的运球、传球技巧，然后组织学生进行小组对抗赛，让学生在实践中掌握技能，增强团队协作意识。同时，我重视学生的身体健康和安全，在每次上课前都认真检查场地和器材，确保教学活动安全有序进行。课后，我根据学生的运动表现和身体状况，为他们制定个性化的运动建议，帮助学生提高运动水平。

　　在课外体育活动方面，我积极组织学校的运动会、体育社团活动等。在运动会筹备过程中，我精心策划比赛项目，组织学生进行赛前训练，确保运动会顺利开展。在体育社团活动中，我担任篮球社团和田径社团的指导老师，利用课余时间指导学生进行专项训练，培养学生的`体育特长，多名学生在区级体育比赛中获得优异成绩。

　　在师德修养上，我关爱学生，尊重学生的个体差异，对体质较弱的学生给予更多的关心和鼓励，帮助他们克服运动困难，树立运动信心。我严格遵守教师职业道德规范，以身作则，用自己的言行影响学生，培养学生顽强拼搏、勇于进取的体育精神。

　　这段时间的工作让我积累了丰富的体育教学经验，但也发现自己在体育教学理论研究和教学方法创新方面还存在不足。在今后的工作中，我将继续加强学习，不断提升自己的专业素养和教学水平，为学生的身心健康成长和学校体育事业的发展贡献更多的力量。

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　　自入职以来，我始终以 “立德树人” 为核心，深耕小学语文教学岗位，圆满完成试用期各项工作，现从多维度自我鉴定如下。

　　教学工作中，我紧扣新课标要求，结合小学生认知特点设计课堂。针对低年级识字难问题，创新 “情境识字法”，通过编儿歌、讲故事等形式，让学生在趣味中掌握生字，所带班级识字达标率从入职初的. 82% 提升至 98%。同时，注重阅读与写作结合，每周开展 “班级读书会”，引导学生分享感悟，学生作文在区级征文比赛中 3 人获二等奖。

　　班级管理上，我以 “爱心 + 耐心” 构建和谐班风。建立 “小管家” 制度，让每位学生参与班级事务，培养责任意识；面对调皮学生，通过一对一谈心、制定个性化成长计划，帮助其改正不良习惯，班级连续两学期获 “文明班级” 称号。

　　师德方面，我严格遵守教师职业道德规范，尊重每一位学生的差异，课后主动为学困生辅导，累计时长超 120 小时。积极参与学校师德培训，撰写学习心得 3 篇，将 “以生为本” 理念融入日常教学。

　　不足在于高年级作文教学深度不足，后续将加强作文教学研究，学习分层教学策略。试用期的成长让我更坚定教育初心，若能转正，我将以更饱满的热情投身教育，助力学生全面发展。

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　　试用期一年，我在小学数学教学岗位上不断探索、成长，现将工作情况自我鉴定如下。

　　教学能力上，我聚焦数学核心素养培养，打破 “填鸭式” 教学。针对抽象的几何知识，利用模型、多媒体动画直观演示，如讲解 “长方体体积” 时，让学生亲手拼接小正方体，理解公式推导过程，所带班级数学平均分较入学时提高 11 分，及格率达 100%。同时，优化作业设计，推行 “分层作业”，满足不同层次学生需求，获家长一致认可。

　　班级管理中，我注重 “规则意识 + 人文关怀”。制定清晰的班级公约，通过 “数学之星” 评比激发学生积极性；关注学生心理健康，发现学生因考试焦虑时，及时沟通并分享减压方法，帮助学生调整心态。

　　教研成长方面，我积极参与学校 “数学教研小组”，每周参与磨课、评课，撰写教学反思 15 篇，其中《小学数学趣味教学的实践与思考》获校级论文三等奖。主动向资深教师请教，学习课堂驾驭技巧，逐步形成 “生动、严谨” 的教学风格。

　　存在不足：对学困生的个性化辅导方案不够完善，后续将结合学生学情，制定更精准的'辅导计划。若顺利转正，我将继续提升专业能力，为学生的数学学习打下坚实基础。

　　转正定级表自我鉴定 12

　　入职一年来，我以 “让英语学习充满乐趣” 为目标，深耕小学英语教学，现将试用期工作自我鉴定如下。

　　教学实践中，我围绕 “听说读写” 能力培养，创新教学方法。利用英文儿歌、动画、情景对话等形式，营造沉浸式英语氛围，如在三年级课堂中，通过 “购物小剧场” 让学生练习口语，班级学生英语表达积极性显著提升。同时，注重词汇积累，设计 “单词闯关” 游戏，学生平均词汇量较期初增加 200 余个，在学校英语听写大赛中，班级获团体二等奖。

　　班级管理上，我以 “鼓励为主” 构建积极的课堂氛围。建立 “英语积分制”，学生通过回答问题、完成作业积累积分，兑换学习用品，有效提升课堂参与度；关注学生个体差异，对基础薄弱的学生，利用课后 15 分钟进行一对一辅导，帮助其跟上教学进度。

　　师德与成长方面，我严格遵守教师行为规范，尊重学生的'文化差异与学习节奏，与家长保持定期沟通，反馈学生学习情况，累计沟通次数超 50 次。积极参加区级小学英语教师培训，学习新课标理念，更新教学认知，撰写培训心得 8 篇。

　　不足：对英语阅读教学的深度挖掘不足，后续将加强阅读教学研究，引导学生提升阅读理解能力。试用期的经历让我更加热爱教育事业，若能转正，我将继续努力，成为学生喜爱的英语教师。

　　转正定级表自我鉴定 13

　　作为初中语文教师，试用期一年里，我始终以 “提升学生语文素养” 为核心，在教学与班级管理中不断成长，现自我鉴定如下。

　　教学工作中，我紧扣初中语文新课标，注重 “文本解读 + 思维拓展”。讲解文言文时，结合历史背景与故事，帮助学生理解文意，如教授《桃花源记》时，通过绘制 “桃花源地图”，让学生直观感受文章意境，班级学生文言文翻译准确率从期初的 75% 提升至 92%。同时，重视写作教学，开展 “片段写作训练”，每周布置一篇小练笔，学生写作逻辑与表达能力明显提升，3 名学生的.作文入选校级《学生优秀作文集》。

　　班级管理上，我担任初一（3）班副班主任，协助班主任做好班级事务。组织 “语文主题班会”，如 “经典名著分享会”，丰富班级文化生活；关注学生青春期心理变化，及时疏导学生因学业压力产生的负面情绪，帮助 2 名学生调整学习状态。

　　教研与成长方面，我积极参与学校语文教研组活动，承担校级公开课 2 次，获得听课教师好评；撰写教学反思 20 篇，参与区级 “初中语文高效课堂” 课题研究，提升专业能力。主动学习多媒体教学技术，利用 PPT、短视频等工具优化课堂，增强教学吸引力。

　　不足：对学生批判性思维的培养力度不足，后续将在阅读教学中加入辩论、探究环节，提升学生思维能力。若顺利转正，我将继续深耕语文教学，助力学生在语文学习中收获知识与成长。

　　转正定级表自我鉴定 14

　　试用期一年，我在初中数学教学岗位上，以 “严谨教学、关爱学生” 为准则，认真完成各项工作，现自我鉴定如下。

　　教学能力上，我聚焦初中数学知识的逻辑性与实用性，注重 “知识讲解 + 解题方法指导”。针对学生易混淆的函数知识点，通过数形结合的方式，直观展示函数图像与性质，帮助学生理解，班级学生函数章节测试平均分较期初提高 15 分。同时，重视解题思路培养，在课堂中引导学生 “一题多解”，拓展思维，学生在学校数学解题大赛中，2 人获一等奖，3 人获二等奖。

　　班级管理中，我担任初二（2）班数学老师，配合班主任做好班级管理。建立 “数学学习小组”，让学生互帮互助，共同进步；对学习态度松散的学生，通过谈心沟通，帮助其树立学习目标，5 名学生的数学成绩从不及格提升至及格线以上。

　　师德与专业成长方面，我严格遵守教师职业道德，公平对待每一位学生，不歧视学困生，课后主动为学生答疑解惑，累计辅导时长超 180 小时。积极参加区级初中数学教研活动，学习先进教学理念，撰写教学案例 8 篇，其中《初中数学函数教学的.实践与反思》获区级二等奖。

　　存在不足：对数学与生活的联系挖掘不够，后续将引入更多生活中的数学案例，提升学生应用能力。若能转正，我将继续提升专业素养，为学生的数学学习保驾护航。

　　转正定级表自我鉴定 15

　　入职一年来，我作为高中物理教师，始终以 “激发学生物理兴趣，培养科学思维” 为目标，扎实开展工作，现自我鉴定如下。

　　教学实践中，我结合高中物理知识抽象、难度大的特点，注重 “实验教学 + 理论讲解”。利用实验室资源，开展 “自由落体运动”“电路连接” 等实验，让学生通过动手操作理解物理规律，班级学生物理实验操作考核通过率达 100%。同时，针对高考考点，制定系统的复习计划，在高三（1）班的'物理教学中，帮助学生梳理知识框架，班级物理平均分在年级排名从第 5 提升至第 2。

　　班级管理上，我协助班主任做好高三学生的备考心态调整。通过 “物理学习经验分享会”，让优秀学生分享学习方法；关注学生备考压力，与学生一对一谈心，缓解焦虑情绪，助力学生以良好心态迎接高考。

　　教研与成长方面，我积极参与学校 “高中物理教研团队”，承担校级公开课 3 次，其中《电磁感应现象》一课获校级优质课一等奖；撰写教学反思 25 篇，参与市级 “高中物理高效复习策略” 课题研究，提升专业能力。主动学习高考命题趋势，研究历年真题，优化教学内容与方法。

　　不足：对尖子生的拔高培养力度不足，后续将制定个性化拔高计划，助力尖子生冲击高分。若顺利转正，我将继续深耕高中物理教学，为学生的高考与未来发展贡献力量。

　　转正定级表自我鉴定 16

　　试用期一年，我作为小学体育教师，始终以 “健康第一、快乐体育” 为理念，开展体育教学与活动组织工作，现自我鉴定如下。

　　教学工作中，我结合小学生身体发育特点，设计多样化的体育课程。针对低年级学生，开展跳绳、踢毽子、趣味游戏等活动，培养运动兴趣；对高年级学生，教授篮球、足球基础技能，组织班级联赛，提升学生团队协作能力。一学年内，班级学生体质健康测试达标率从 88% 提升至 96%，优良率提升 12 个百分点。

　　活动组织上，我协助学校开展 “春季运动会”“体育文化节” 等活动，负责跳绳比赛、拔河比赛的组织与裁判工作，确保活动顺利进行，获得师生与家长的认可。同时，组建学校 “跳绳兴趣小组”，利用课后服务时间训练，小组学生在区级小学生跳绳比赛中获团体三等奖。

　　师德与专业成长方面，我严格遵守体育教师职业规范，关注学生运动安全，课前认真检查场地与器材，课中强调安全注意事项，试用期内未发生一起运动安全事故。积极参加区级小学体育教师培训，学习新课标下的体育教学方法，撰写教学反思 12 篇，其中《小学体育趣味教学的实践》获校级论文优秀奖。

　　不足：对特殊体质学生的'运动指导不够细致，后续将针对特殊学生制定个性化运动方案，确保每位学生都能参与体育活动。若能转正，我将继续践行 “快乐体育” 理念，帮助学生养成良好的运动习惯，拥有健康的体魄。

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