函授本科自我鉴定

时间:2023-02-28 14:50:59 自我鉴定 我要投稿

函授本科自我鉴定范文

  自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自我总结,自我鉴定可以总结以往思想,发扬成绩,不妨让我们用心总结,认真完成自我鉴定吧。自我鉴定你想好怎么写了吗?以下是小编为大家收集的函授本科自我鉴定范文,欢迎阅读与收藏。

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函授本科自我鉴定范文1

  在一开头的时候还总觉得毕业距离我还远着呢,所以我从未思索过毕业这些令人苦恼的问题。由于我知道自己就算是想也想不出什么东西,我从小就不是一个特殊有主见的人,总是跟随着别人的脚步渐渐的向前走,我可怕自己做错打算导致自己懊悔,所以我选择不做打算,顺其自然。听父母的话好好学习,听他们的话来到这所学校,选择这个专业,我也不知道自己想做什么,仿佛唯一喜爱做的就是玩。但玩莫非又能我找到工作吗,明显是不行能的,到了实习的时候虽然很迷茫,不知道去干什么,但我还是选择让自己去实习,起码不耽搁这段时间,上班还能有点钱,但是不上班确定钱都没有,还要自己出钱吃饭什么的,我想这对于我来说是特别不好的,究竟我现在花的也是我父母的钱,能省一点是一点。

  一的时候从来从来没想过那些问题,只是期盼着自己美妙的同学活毕竟会是怎么样的。期盼自己能遇到一群活泼开朗的小伙伴,遇到一个我看一眼便不能忘记的女孩。也盼望自己能够在学里得到很的成长,能够在经过学的熬炼之后,变得能言善辩,在人群中成为那个最闪亮的星,但后面还是泯没在人群中。也在专业课上发过呆,也迟到,逃课,花时间都在嬉戏上,想要过一个快欢乐乐的同学活,但也会有苦恼随之而来。需要交的作业,需要提前复习的考试,需要花时间去搞定的一些杂七杂八的事情。说起来其实我的同学活并没有那么的`美妙,但是现在要毕业了我真的还是特别的不舍。毕业之后我和校内生活真的再也没有关系了,这么的校内也再也没有那个寝室是属于我的了,那些回忆也只能是存留在自己的脑海里。

  现在回想一下,自己似乎在学里什么都没有学到,但很久不见的老同学见面却又说差点没认出来。或许是我人长了,但自己内在的涵养并没有跟上吧。而现在我真的要毕业了,要自去面对外界的那些风雨,再也不会有学校有老师和父母替我们遮挡了,我们需要去面对现实,但我却总觉的自己没有做好预备。也是,假如你总是能够做好足够的预备那还能够叫做意外。而我现在也开头懊悔当时自己在时间多的时候为什么不多学习点学问,多考几个证,搞得现在感觉自己什么都不会,都不知道找什么工作。但没方法,也没有方法躲避,只能去面对,我只能在将来的日子里努力学习,让自己渐渐的变得优秀起来。

函授本科自我鉴定范文2

  三年的函授学习和社会实践是我始终的挑衅自我、空虚自己的一个进程,本人在思惟熟悉、业务学问和专业技能方面都有了很大的进步。

  一、思维意识方面:

  能学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《询问心理学》、《儿童进展心理学》等课程,对各种教育学跟心理学理论有了较体系的懂得和把握。特别值得一提的是:通过对儿童进展心理学理论的学习,本人了解到老师要用进展的目光对待同学,要敬重、关爱全部同学;通过对人格心理学理论和征询心理学实践的学习,自己清晰了只懂传道、授业、解惑的先生不是及格的老师。合格的老师不仅关注同学的学习,更关注同学的心理。塑造健康的人格和培育乐观进步的心态是他们独特的目的'。

  二、业务学问方面:

  这段时间虽短,但是本人感到受益仍是很大的。特殊是学习了《教育原理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后,本人认为自己的理论程度提升了许多。平常,本人会情不自禁地把所学的理论应用到本人的教学和教育实践中,后果都是相称不错的。工作之余,本人还会踊跃地撰写教学论文和教育案例,制作个人智客,并有多篇论文和案例取得了县级一、二、三等奖,个人智客在苍南县首届老师智客、博克大赛中失掉二等奖。

  三、专业技巧:

  本人是一名班主任。班主任的职责是治理好班级,为全体同学营造一个良好的学习气氛。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后,我明确了一个良好的班集体的标记是:

  ①班集体有了一个较稳固的、团结的引导中心,班干部能独破进展各项工作;

  ②班级目标已成为同学个体的斗争目标;

  ③同学长短观点强,有精确

  的集体舆论和班风。这样的班群体不是凭空发生的,它是班主任心血和才智的结晶。三年的函授,我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处置突发大事技能等,它们赐予我无限的才智,让我的同学越来越信任我。

  四、存在的问题:

  当然授课老师备课授课仔细负责,但是由于时间段,教学走过场,测验也走过场,同学真正学到的货色很少。大局部只能靠学员本人在教学实际中领悟、晋升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决:如古代教学媒体的常识运用,语文教养课件的制造和利用,新课程背景下老师角色的转换,教学策略的变更,师生间的交换沟通,小组协作探究的标准操作等无奈得到学习和深造,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊病。这是宽大老师持续学习最渴望得到解决的,但总也得不到解决。也许这只是我的一个幻想。也是本人存在的问题。

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