小学美德少年自荐书
自荐书是向学校管理机构或用人单位自荐谋求职位的书信，后者是踏入社会、寻求工作的第一块敲门石，也是求职者与用人单位的第一次短兵相接。下面是有关小学美德少年的自荐书范文，欢迎大家阅读。
小学美德少年自荐书1
我叫XXX，今年13岁。现在XXXXX，任班级值日班长兼语文课代表。是一名乐于助人、德才兼备、品学兼优的中学生。“为集体尽职，为伙伴服务”是我的工作宗旨。我接受长辈善良淳厚、乐于奉献的教导，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质，我以自己的一言一行，真实，集中地展现新时代的中学生应该具有的美德，似一朵清新的荷花悄然绽放，受到老师、同学以及长辈的喜爱。
转眼已经步入中学一年了。学习上我勤奋努力，敢于提问，善于质疑，获得了优异的成绩。在学习之外，乐于助人可是我特有的我优秀品质。我认为，乐于助人并不是一件难事，但要做好也也绝非易事。乐于助人不只是要在嘴上空谈，更需要持之以恒的不懈努力与不记得失的付出。
我能够在各方面严格要求自己，懂得遵纪守法、热爱集体、助人为乐，入学以来我不断提高自身的政治修养。能够用先进的思想武装头脑，用积极向上的心态来对待学习和生活，积极参加学校和班级组织的活动。在学习上我勤学好问。在班级事务上我是老师的得力小助手。不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动地帮助老师管理班级。在工作中讲求方法，积极履行班长的职责，忙得不可开交。但是我任劳任怨，经常是“早出晚归”。我不但带动了全体同学，而且得到了老师和同学的喜爱。
我和许多同学一样热爱学习，热爱多彩多姿的校园生活。良好的兴趣，开阔的视野，刻苦的努力，为我的学习打下了基础。在学习生活中我有爱心，爱助人，时常关心和帮助有困难的同学。 我不仅和学习好的同学交流心得，在学习方面获得更大的进步，还经常关心班里的学困生，他们遇到不会的难题，我总是拿出耐心和热情，不厌其烦的讲解，直到弄懂为止。因此，我的同学都愿意和我一起玩，人缘极好。我从不与别人斤斤计较，平时我养成了批评与自我批评的良好作风。我不但能够真诚的指出同学的缺点，也能够正确对待同学的批评。。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因同学的批评和误解而耿耿于怀。无论谁有困难，我都会伸出援助之手，尽自己最大的力量去帮助他。
现在的孩子在家都是个宝，我也不例外。但我从不与人攀比物质，也不提出非分的要求，增加父母的负担。不比物质比精神，我选择用实际行动来得到他人的赞赏。在家里，我除了照顾自己的起居外，还会利用空闲时间帮助父母做一些力所能及的家务。虽然这些都是些微不足道的小事，但减轻了家里的负担，也体现了我的孝敬父母的品质。欣慰唔觉得自古以来都是“百善孝为先”，父母辛辛苦苦地把我抚养长大，我们也应该尽自己的能力去回报父母。 我也热爱公益活动，当我听说汶川发生了8级大地震时，我毫不犹豫地将我积攒了多年的100元钱捐给了地震灾区需要帮助的人，并在心里默默地为他们祈福，祝他们早日重建家园虽然我的家庭并不富裕，但我有一份纯真的心。在我的带动下，办理涌现出一大批爱心捐助的`学生，我的行动得到了学习哦啊老师的好评。
助人为乐，是中华民族的传统美德，在别人有困难需要帮助的时候，如果你能发自内心地去帮助他们，不但为别人解决了难题，自己也会觉得很快乐。如果大家都能以助人为乐为目的，你有困难时我帮你，我有困难的时候你帮我，那么，这个社会就会变得更加和谐。
我深知我的成绩和进步不算什么，作为社会主义事业的接班人，必须德智体美劳全面发展，努力培养和提高自己的综合素质，以便将来更好地适应社会发展的需要。在今后的学习和生活中，我会更加努力地做好老师的助手，同学的榜样，以更加积极地心态和更高的热情去帮助他人。用一颗感恩的心使自己成为有用之才。
小学美德少年自荐书2
她品学兼优，自立自强。酷爱学习，成绩始终位居榜首。她课堂上专心听讲，用心领悟知识内涵；善于思考问题，积极发表独到见解。课后自觉汲取课外知识，努力拓展学习技能，曾多次在省市级“读书知识”及“奥数竞赛”上获得奖励。凭着对学习的热爱，她不留下任何困惑，精益求精，力求完美。她阳光开朗，始终用微笑面对生活中的挑战，不断战胜自已，超越自我。即使生病住院，她忍受着病痛的煎熬，坚持自我学习，不甘落后，在出院后的考试中成绩依然遥遥领先。小学五年来她一直担任学习委员，积极当好老师的左膀右臂，帮助同学解决学习上的困难，成为老师眼中的“才女”、同学心中的“学霸”，连年被评为校级“三好学生”。
小学美德少年自荐书3
男，岁，系市小学年级在校学生。
该同学爱国爱党爱集体，思想进步，表现突出，具有优秀的道德品质和极高的个人修养。
在学校：尊敬师长，团结同学，谦虚礼貌，自强上进，学习成绩优异，考试成绩在全校名列前茅。从小学一年级气一直担任班干部，连续多年被评为三好学生。
在家里：尊敬长辈，有老有少，懂得孝道。诚实守信，整洁健身，勤劳节俭，深受亲友的喜爱和好评。
总之，该同学在各方面表现突出，符合本次美德小公民的评选条件。
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