德育自查报告
随着个人的文明素养不断提升，报告使用的频率越来越高，要注意报告在写作时具有一定的格式。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的德育自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育自查报告1
本学年度，我校根据教育局工作要求和学校《三年发展规划》中提出的目标，以科学发展观为指导，按照教育局提出的“规范过程，注重实效，彰显特色，讲求品味”的工作理念，结合我校实际，切实加强和改进学校德育工作。以革命传统教育为主旋律，以满足社会需求与学生发展需要为宗旨，以校园文化建设为载体，多渠道、多层次、多方位开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的政治、思想、道德和心理素质，加强德育科研，努力探索新形势下学校德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性，取得了一定的成效。现总结如下：
一、健全机构，立体育人
德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因此，学校领导高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设了一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
1、组织机构健全
我校今年根据《区中小学德育管理规程》及学校工作实际，成立了以校长为组长的德育领导小组，领导政教处工作，制定学校德育工作计划，定期组织小组成员召开德育理论学习和德育工作研讨活动，健全落实学校德育工作责任制，着力探讨对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。
2、加强班主任队伍建设
班主任工作是德育工作的灵魂，班主任工作效果的好坏将直接影响到整个学校教育工作的效果。本学年度我校从加强班主任队伍建设管理着手，坚持每周召开一次班主任例会，会上有工作布置，也有情况沟通和交流；本学年学校将教务工作例会与政教工作的例会合二为一，目的就是通过整合年级组参与德育管理的优势资源，强化“全员德育，齐抓共管”的德育工作理念，明确“全员德育”工作的常规要求，规范“齐抓共管”工作的教育行为，促进班主任队伍及德育工作队伍的专业化发展，形成全员参与德育工作的良好氛围。
学校制定了《班主任培训工作计划》，从理论学习到班级各项事务的管理，面面俱到。一方面由老班主任们传授班级管理的优秀经验，一方面在年轻班主任们中开展和探讨班级管理的方法，共同提高管理艺术。学校为每位班主任购买的《没有任何借口》、《教师成长与师德修养》都成为了班主任培训的好教材，《区中小学德育管理规程》、《中小学班主任规定》也是我校班主任培训的必学内容。通过学习与撰写心得体会，班主任的工作理念发生了深刻变化；也了解了德育工作的政策法规；明确了自己的工作是一个专业，必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性，为今后的班主任工作找到了理论支撑，使班主任的工作与时俱进，班主任工作的理念和方法都得以提升。
本学年度我校有4位班主任参加了市教育局组织的“中学班主任远程培训”，7位班主任参加了区教育局组织的“班主任岗位培训”，合格率达到100%。田老师由于工作出色，获得了“区中小学首届特色班主任”称号。
为了提高班主任的班级管理水平，加强班级管理，我校坚持召开德育质量分析会，从各个方面对班级管理进行定量与定性分析，共同制定加强班级管理的具体措施，学校通过常规活动及主题教育活动的开展，加强对班级的德育实效性的检查与反馈，落实班主任的量化考核工作，促进和提高班级管理的艺术，从而推进整个学校的德育管理。
二、拓宽德育途径，创新德育方法
中学德育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育。它是学校教育中十分重要的内容，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因此，学校始终坚持“育人为本、德育为基”的理念，把德育当作全面提高学生素质的根本任务来抓，坚持常规教育、专题特色教育、心理健康教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使京汉学校德育工作规范化、制度化。
（一）常规教育
1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周周一举行隆重而庄严的升旗仪式，每月都有一个主题，使之系列化、规范化。
我校多年坚持的每日集体晨会制度，结合社会实际、校园实际、学生实际对学生进行“弘扬和培育民族精神、爱国主义、绿色学校创建、法纪教育、延安精神进校园、二七革命传统教育”等专题教育，取得了良好的效果。
2、加强基本文明习惯养成教育，认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
本学年，根据学校提出的通过开展“走军步，唱红歌”主题教育活动，培养学生基本文明习惯的工作思路，开展了七年级新生军训活动及入学教育活动，短短4天的军营生活，让同学们感受了军营的严肃，体验了军人生活，也多了一份对军人的理解。通过军训，他们接触了可敬的教官，体验了在严格《条例》下的基地生活，了解了军人职责与纪律，改变了对军人的看法，培养了学生的坚强意志与吃苦精神，强化了学生遵规与守纪，加强了学生的集体意识与责任感，教会了学生的自理与独立、关心与合作。
3、推行校园文明监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。以《区中小学德育管理规程》为依据，从德育常规管理工作入手，以学生会干部为主要成员，结合“绿色”学校的创建工作，狠抓德育常规工作。经过逐步的完善，我校学生德育管理制度已基本形了成一个完整的体系，制度内容包括了学生日常行为的方方面面，如考勤、学生风纪、课间纪律、两操管理、午休静校、卫生保洁等等。学校通过学生会的例行检查，政教处在各个方面的抽查，使得学校的各项制度能落到实处，学生会干部负责班级管理考核的部分项目检查，团委负责卫生监督值勤岗和校园的环境保护宣传工作。各班的值周班长每天负责班级事务处理，纪律、卫生监督，记载《班级日志》等工作，每周、每天、每一节课都有详细的记载。无论是大事，还是小事，每一节课值日干部都记录在案，授课老师签字认可；一星期结束，班主任将本周发生的大小事情归纳整理，为本班的班会课、晨会课以及《学生成长记录表》作好原始的材料；政教处每周对《班级日志》的填写进行检查与反馈，保证此项工作的严肃性。
我校严格推行定岗、定人、定时、定位、定要求为主要内容的“五定”卫生包干区责任制及全校大扫除清洁卫生制度，培养学生热爱劳动、热爱班级、热爱学校的优良品质。特别是在预防甲流感、手足口病的专项活动中，学校坚持各班晨检、午检、及时统计上报。坚持每天两小扫，每周一大扫，做好环境通风、消毒工作，保证了全校无一例传染病发生，为学生创造了良好的学习环境。
4、继续抓好学生、班级的量化管理。学生的量化管理工作以《学校德育量化评分细则》为准则，对违反校纪校规的学生根据评分细则进行管理，这增加了它的严肃性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班级的量化工作以《学校德育量化评分细则》和配套制度为依据，通过学生会执勤检查、政教处多方面的班级工作检查对各班进行评价，每月评出“年级优胜班级”并颁发奖状全校表扬。同时抓好“优秀班级”、“优秀学生”的考核评比，实行定期评定学生品德行为和定期评选先进班级、新三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员的制度，利用晨会、广播站、班会、“一二·九”、“五·四”表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。并将考核内容作为评选区级优秀班集体的重要依据，并要求各班级对照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求，分别制定出阶段实施目标，使贯彻《中学生日常行为规范》工作经常化、制度化。
5、为落实“阳光体育活动”，全面推进素质教育，掀起我校学生体育锻炼的`热潮，形成浓郁的校园体育锻炼氛围，使全体学生人人参与体育锻炼，有效地提高全体学生体质健康水平，学校成立了以校长为组长的“阳光体育活动”工作领导小组，召开专题会议，研究实施方案，部署分工，落实到位。积极宣传开展“阳光体育活动”的目的意义，传播健康的理念，使“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”等口号深入人心，家喻户晓，营造良好的舆论氛围，通过开展课外体育活动、大课间、广播操比赛、秋季运动会等形式，培养青少年养成良好的体育锻炼习惯，提高青少年学生体质健康水平，构建和谐的社会。
6、为全面推进素质教育，促进学生全面发展，根据《市义务教育7—9年级学生综合素质评价指导意见（试行）》和《区2010年初中毕业年级学生综合素质评价工作实施方案》的精神，结合我校实际制定了《学校20xx年初中毕业年级学生综合素质评价工作实施方案》。由于学校领导高度重视，我校20xx年初中毕业生综合素质测评工作，各部门紧密配合，各工作小组严格按照《实施方案》制定的工作职责和时间按时完成，确保了我校20xx年初中毕业年级综合素质评价工作的公平、公正、公开，有力的促进、加强和规范了学校的德育工作。
（二）专题特色教育
1、结合重大节日、纪念日、重大事件在学生中进行德育校本教材的开发与实施活动，开展爱国主义教育、革命传统教育。
纪念馆是我校的德育校本教育基地，学校在清明节开展了“中华英烈凭吊活动”，组织七年级全体师生祭奠英烈、向革命烈士敬献花圈、花篮，参观纪念馆，聆听斗争史介绍，当同学们凝视先烈留下的血旗、扁担簧，皮鞭；抚摸着烈士的遗物……同学们满腔悲愤，暗下决心：勿忘历史。
学校还利用学雷锋、植树节、五四等纪念日的契机，组织学生到纪念馆开展管理花草、浇灌花草、清洁纪念馆等有意义的活动，让先烈们长眠在鲜花绿草中，同学们在劳动的同时也受到了深刻的革命传统教育。
学校通过学生广播站宣传革命先烈的英勇事迹，各班级也纷纷举行了革命故事演讲赛、革命火炬代代传的主题班会、举办了缅怀先烈黑板报比赛，使同学们觉得革命精神离我们那么近，那么鼓舞人心。一系列的宣传教育活动，使同学们感受到今天的幸福生活来之不易，更激励同学们勿忘历史，努力学习，开拓进取，共创美好和谐社会！
利用中秋节、国庆节，对学生进行弘扬民族传统教育，爱国主义教育。学校组织全体学生收看了专题电视片《开学第一课》，引导学生从爱小家到爱大家，从爱自己到爱他人，进而更深切地爱祖国，爱人民。利用中秋节、国庆节对本班学生进行了假期安全教育（包括交通、食品卫生、用水用电、游泳、自然灾害防范、消防、文明上网等）。
九月在全校各年级各班召开了一次以“弘扬和培育民族精神”为主题的主题班会活动，充分发挥课堂教学的优势与作用，引导学生心怀国之大爱，以实际行动向祖国六十华诞献礼。
2、为延伸我校 “两型学校” 创建的教育成果，以创建“绿色学校”为契机，开展了“绿色出行 节能减排”、“废旧电池回收”、“废旧报纸捐赠”等主题教育活动，充分发挥学校教育主阵地的作用，加强校园文化建设。
利用班会、晨会、校园广播站、黑板报、宣传专栏等形式及时宣传创建“绿色学校”活动，政教处成立一支以学生会干部为主要成员的督查小组，负责校园环境保洁、节约用水、用电的日常检查。通过此项活动的开展，学生明显的增强了节约意识，在广播操或者到功能室上课时段都能自觉将教室的灯及电扇主动关上；在环境卫生方面，学生通过劳动周值周和大扫除活动，知道要珍惜劳动成果，随地乱扔垃圾的习惯正在逐步好转，做到校园净化、课堂整洁。通过此项活动的开展，我校获得了“区绿色学校创建合格学校”光荣称号。
3、结合“五五”普法，开展法制宣传月活动。
根据“五五”普法要求和学校特点，我校对全体学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育等等，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做一个好公民”。 为了更好、更深入地开展“五五”普法工作，增强学生的法律意识和法制观念，提高学生的法律法规知识水平和自觉运用法律法规来规范自身行为的能力，培养懂法、守法的好学生，让全体学生明确知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，我校扎实有效地开展了2009年度“124”全国法制宣传日活动，利用国旗下讲话、专题讲座、主题班会、黑板报比赛、宣传专栏、校园广播站、下发法制教育宣传资料等形式，培养学生的法制观念。学校还通过各种形式的宣传教育活动，更广泛地动员全体师生积极参与社会治安综合治理，为我校创造良好的治安环境献计献策。
利用5.12防震减灾纪念日开展了安全教育周主题教育活动，包括国旗下讲话、紧急撤离疏散演练、主题班会、全校大扫除、九年级心理健康考前调适、下发学习资料及告家长通知书等七项内容，目的在于通过活动培养学生的应急能力，学习自救自护常识，让学生在优美安全的校园里，快乐的学习健康的成长。
4、为了纪念五四运动，加强爱国主义教育，学校召开了“五四”表彰大会暨“唱红歌”歌咏比赛主题教育活动，表彰了一批先进个人和先进集体。在“唱红歌”歌咏比赛中，选手们的歌声各具特色，他们有的沉稳大方，有的激情满怀，他们用青春的激情抒发了对历史的见解、对祖国的热爱和对未来的憧憬，他们折服了全场观众，受到台下师生热烈的掌声，特别是来自七（4）的同学们以满怀热情的歌声、互动台下的同学和老师，在歌咏比赛中获一等奖。
（三）心理健康教育
1、举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，我校特安排了具有专业知识的心理健康教育老师有针对性的开展心理健康讲座，并为每一位学生建立了“心理健康档案”，特别在中考前夕，对九年级全体学生进行了考前心理疏导专题讲座及主题教育班会，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。我校心理教师还从各班的心理委员着手，专门召集心理委员作针对性的培训，让他们当班上其他学生的“小心理老师”，为学生“排忧解难”，起到了非常明显的效果。
2、设立心理咨询室。在普遍进行心理素质教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。我校建立了“京汉心吧”网页，成立了“心语小屋”活动室，开展“心理拓展”训练，引导学生“心理调适”，通过这些活动，让学生学会正确的认识自己、正确的对待与异性的交往，正确的对待困难和挫折，树立健康心态，积极面对社会、面对挫折、面对人生。
3、成立家长学校。家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。我校为每一位家长建立了《家长学校学员学习情况登记表》，按照家长学校的教学计划和课时的要求，分年级班级分批定期举办家庭教育专题讲座，较为系统的向家长传授家庭教育、法制教育、心理健康教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。我校还在入学、期中考试以后，分年级及时的召开家长会，并要求全体任课教师和家长面对面，此举使家长对孩子的在校表现和学习成绩、行为习惯等都有了一个全新的认识，使家长和老师得到了进一步的沟通，为下一阶段教育教学工作的开展奠定了良好的基础。
4、做好德育特殊学生及特殊家长工作。在确保完成德育常规管理工作和主题教育工作的前提下，学校还特别注重做好对德育特殊学生的教育工作，无论是校内还是校外，还是其他老师提供的情况，只要是学生的事情，都认真对待。
除了要做好德育特殊学生的工作外，在这支绝大多数由工人、农民构成的家长队伍里，还必须要面对特殊的家长，特别是经常会碰到因情绪冲动而到学校来扯皮甚至准备打骂别人孩子的家长，面对这类家长，学校始终把学生利益放在首位，虽然难缠的家长不少，但都能将矛盾一一的化解，保证学校正常教学秩序的运转及德育工作地延伸。
三、积极发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，扎实开展“千名教师访万家”家访活动
根据教育局的要求，我校在寒暑假期间都认真安排好假期活动，在放假前夕制定好《假期活动方案》，其中最重要的一项内容就是家访，要求每位教师利用假期对学生（特别是特困生）进行走访，和家长交流学生的在校学习情况，让特困生体验到学校的温暖、人间的真情，塑造教师在学生心目中的美好形象。
特别是在今年3月份，根据市、区教育局工作安排，为了切实落实执行 “走进学生家庭 关爱学生成长-----千名教师访万家”活动方案要求，充分发挥我校教师在培育未成年人思想道德建设中主力军的作用，切实做好防流控辍工作，确保每一个孩子不流失，不辍学。进一步加强学校与家庭，教师与家长的沟通和联系，使家长了解孩子在校表现，使教师了解学生的家庭成长环境，建立和谐的家庭关系，营造高效、优质、和谐、可持续发展的育人环境，学校成立了由校长、书记亲自牵头的工作专班和家访领导小组。召开领导小组会议，就“千名教师访万家”活动作主题研究及活动部署，决定学校全体领导干部和教师都认真参加此项活动，并制订了详细的活动方案，及时召开了动员会、布置会，明确活动的目的、意义、家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况，让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。我校按学生年级组划分了三个小组，以走进学生家庭的方式开展活动。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，在确定家访对象时，不但有寒假后没有报到得学生或异动转入的新生，又有教师（特别是班主任）安排异动的班级中典型学生，还有特殊家庭学生（贫困生、单亲生、进城务工人员子女、农村留守学生、三类残疾儿童少年等）、表现偏常的学生等，家访目的就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好的成绩。
为了顺利开展家访活动，学校自行绘制了一份家访记载表，让老师记录家访详细情况，每位教师根据学生的情况有计划地进行家访，在家访时要求教师做到“两不”（不告状、不指责家长和学生）和“三要”（要有针对性、要主动进行家访及时与家长联系、要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法）。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
由于我校学生大部分来自进城务工人员的家庭，学生家庭情况、家长工作性质及工作时间都比较复杂，给本次活动增加了很多的困难，但是，通过这次活动也使我们有所收获。
（1）、此次活动受到了各位家长的一致肯定，一致认为学校开展的“千名教师访万户”活动工作扎实，效果明显，密切了家校联系，学校领导真正为学生着想，为家长着想，为家长如何管理学生提供了切实可行的方法，同时，老师们与学生面对面的沟通，建立了良好的师生关系，为推动学校教学工作和谐发展做了一件非常有意义的工作。
根据实际，学校采取了“学生没进校门，老师先进家门”的新生家访，“接新班即上门”的接班家访，“偏常学生，共商转化”的关爱家访，“赏识优点，规划发展”的期许家访等，通过对学生的家访，许多家长都感到非常高兴和感激，普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。
（2）、发现家长们对自己孩子们教育的思想和方法的简单、单一。
通过本次家访活动使我们深深的感到，不管是哪一个学生的家长对教育自己孩子的方式方法上都存在错误或不足。只知到要孩子们学好，如何学好不知道。只知到某某好，他是如何学好的不知道，通过与家长们的交流与沟通发现，他们对现行教育的要求现实而直接，只问升学分数和教育环境的好坏。
（3）、通过家访确实解决了一些平时在学校难以解决的问题，例如：八5班有一名女生非常的叛逆，穿着奇装异服，发型怪异，早恋，不服家长管教，上课不认真，不完成作业，顶撞老师等等，无论是科任老实还是班主任老师与之谈心交心，依然我行我素，下学期也未按时到校报到上学。班主任老师及时进行了家访，通过与家长和该生的交流，这名学生在家访的第二天随家长来到了学校报到上学，家长非常感谢老师这次的及时家访，不仅解决了他们的难题，还融洽了家长和孩子的感情及师生感情。该生向老师表示一定会改正以前的不足，把心思放在学习上，一定不辜负班主任老师对她的关心和爱护，做一名好学生。
在此次活动中，我校共有46位领导干部和教师参加了本次活动，共走访了101名学生家庭，占学生总数的15%。每位班主任老师在家访过程中撰写了一篇家访案例，记录与家长及学生交流结果，总结经验，今后的打算等。被访学生撰写了被访心得，以此记录自己的成长过程。
家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。
教育无小事，本学年度学校的德育工作开展得有声有色，取得了一定的成效，但如何促进德育工作的有效性和针对性，如何使德育工作进一步系列化、主题化，如何进一步拓展我校德育校本教研，这些都是我校德育工作面临的问题，我们将不断探索德育工作的新路子、新方法，开拓创新，努力开创学校德育工作的新局面。
德育自查报告2
面向二十一世纪，实施素质教育，是党中央对高校教育提出的紧迫义务，同时，又是一项庞大的综合性教育工程。人格是人才素质的根本，决定了德育是素质教育的灵魂。人们常把思想政治教育作为发挥德育功能的主阵地，而轻忽了日常行动的养成、周围环境及其文化氛围的影响在德育事情中发挥的独特感化。良好的生活惯、悠久的文化秘闻，可陶冶学生的情操，净化学生的心灵，在潜移默化中塑造学生的人格。
学生公寓是学生休息、生活、研究和思想交流的重要场所，是对学生进行素质教育、思想人格教育和开展社会主义精神建设的重要阵地，是表现一个学校学生管理事情状况和水平的窗口，是学校稳定的基础。随着我国经济和高等教育事业的不断发展，社会及学生对改善公寓住宿条件，改革管理和服务运行方式，提高管理、服务和教育的综合功能等方面提出了更高的要求，因此，公寓管理中心在学校各级领导关心撑持下，主动探索公寓德育事情的新路子。
一、我校学生公寓德育改革的根本做法和成效
XXX自成立以来，坚持以“服务育人、管理育人、环境育人”为工作宗旨，以搞好公寓楼内物业管理服务、促进宿舍内学生的思想政治教育和精神文明建设为主要内容，贯穿服务与管理两条主线，在学工处和各系及有关部门的支持配合下，开展了一系列扎实有效的工作：
1、强化公寓内部管理，促进规范化发展
公寓内部对人、财、物管理的如何，直接关系到公寓的建设与规范化发展，因此必须要改革公寓内部管理体制和经营运行机制，主要采取以下措施：建立以各楼楼长为责任人的二级管理体系，构建以公寓中心管理员和学生“楼管会”成员相结合的两级管理网络；建章立制，以制度化和规范化促进管理；人事用工上，采取定编定岗，全员聘任制，每学期末进行
合作上岗，优越劣汰；劳酬分配上，保持“按劳分配”原则，采取浮动工资与岗位工资、奖惩工资相结合的分配举措，奖惩分明；建立健全员工考勤制度、奖惩制度、物质收支库制度等。通过采取以上措施，极大地调动了员工的事情主动性和创造性，促进了学生公寓管理水平和服务水平的提高,使我校四号公寓顺利通过省教育厅评估，被授予省级“标准化公寓”荣誉称号。
2、以人为本，强化公寓服务功能
学生公寓管理中心既是学生管理部门，又是服务部门，我们始终贯穿“服务学生”这条主线。为此，公寓中心向全体学生作出了如下承诺：保证水电及时、足量供应；设立了卫生奖、服务奖、值班安全奖，楼内卫生状况与员工服务态度接受全体同学监督，学生“楼管会”成员代表学生利益有权参与对员工的各项检查与考核，拥有监督和建议权；公寓中心每栋楼设立“意见箱”，员工的服务态度、“文明宿舍”评比等，接受学生监督；学生房间内设施需维修，由公寓中心派人在规定时间内维修完毕，做到“小活不过夜、大活有计划”；为方便同学生活，在公寓楼内增加多项便民服务项目等。
3、加强学生管理，优化育人环境
获“优秀组织奖”等多项省级荣誉。公寓中心积极配合各系贯彻落实好了学校制定的《系领导、辅导员、班主任深入学生宿舍制度》。总之，宿舍内务和宿舍文化的建设、学生宿舍内的思想政治教育等工作需要各系、学生管理部门互相配合，只有齐抓共管，才能更好地优化学生公寓的育人环境。
4、齐抓共管，确保宿舍安全。
学生宿舍内务与安全的关系，可以用形式和内容的关系来形容，如果说搞好内务是为了陶冶情操、美化生活的需要，那么搞好宿舍安全则是生活保障的需要，甚至可以说是“生命安全”的'需要。因此，公寓中心的口号是“三分内务，七分安全”。学校领导和保卫处、学工处领导十分重视学生公寓安全工作，多次指示要切实抓好公寓内学生的生活安全，经常深入学生公寓检查指导安全工作；学校保卫处领导也把公寓安全工作列入工作重点，经常深入公寓检查人员、用电、消防安全，消除安全隐患；公寓中心成立了安全管理小组，以“抓好宿舍安全”为重点，充分发挥各楼安全小组的作用，明确责任，层层落实；加强公寓中心办公室和各楼门值班室24小时日夜值班巡查制度，在建立安全虚拟电话网的基础上，积极促进与各系、保卫处、学工处等部门的协作与联动，以确保对应急事件的妥善处理和信息沟通工作。继续发挥好学生“楼管会”参与安全管理与监督的作用，在学生“楼管会”的基础上，成立“学生楼管会安全督查小组”，排出值班表，每天在公寓楼内进行安全检查。建立健全安全奖惩制度，先后与学工处、保卫处共同制定了《加强宿舍安全十项规定》和《加强宿舍防火安全六项规定》，加大对宿舍内吸烟、点蜡烛、使用违禁电器等违纪现象的检查与处罚力度。号召全体同学创建“平安宿舍”，促进“平安校园”。
二、我校学生公寓德育工作的几点体会
回顾几年来学生公寓管理工作走过的路程，使我们深刻体会到要把学生公寓德育工作搞上去，就必须做到：
（一）更新观念是前提
高校发展的形势日新月异，要想跟上高校不断发展的新形势，不断把后勤社会化改革推向前进，解放思想，更新观念是前提。公寓管理中心合理利用学校赋予的政策权利，实行管理体制和运营机制的改变，推行了一系列诸如人事用工、劳酬分配等制度的改革，使学生公寓服务水平和管理育人水平上了一个新台阶，也为干部人事制度改革和分配制度改革明晰了思路。
（二）领导重视是关键
同其它事情一样，公寓事情要搞好，领导重视是关键。多年来，我校领导一直把学生公寓管理事情放在讲政治、讲稳定的高度去认识，列入事情的重要议事日程，同时按照不断变化的新情势，适时调解“学生公寓管理事情委员会”，配备年富力强的管理人员，及时召开公寓管理事情专题会议，不断研讨新情形，解决新问题；党政一把手亲自过问，分担学生事情的领导靠上抓，经常深切公寓，查询拜访研讨，指导事情；团委、各系等共同参与，齐抓共管。实践证明，领导重视才是搞好公寓事情的关键。
（三）强化制度和措施是保证
要把公寓管理事情纳入规范化、科学化的轨道，抓好制度建设，强化管理措施是保证。为此，公寓管理中心与学生管理部门先后制定了各项制度40多项，明白各自分工与职责，层层抓落实，严格实行奖惩，强化职业道德、责任意识和安全意识，有力地保证了学生公寓管理事情健康有序地进行。
（四）提高服务质量，优化育人环境是根本
公寓管理工作的宗旨就是“三服务、两育人”，切实履行好公寓服务育人的职责，增加服务项目，提高服务质量。同时管理的手段不能放松，反而更应加强，认真贯彻“热情服务、严格管理”的工作方针，以管理促服务，以管理促育人，搞好宿舍文化建设和公寓内的学生思想政治工作，不断优化育人环境，最终完成高校育人的工作宗旨。
（五）公寓管理下一步搞勤学生公寓德育事情的关键我校公寓管理中心现隶属于学工处，在实际工作中实行自主管理，公寓楼的水、电、设施维修及对学生服务的各项措施，总体上比以往提高了，但对于学生的思想教育和日常管理的功能相对弱化了，分析其原因，有两个：一是公寓管理中心参与学生的考核、评奖、评优、等工作相对较少，学生重视程度下降；二是部分学生存在一定错误认识，认为公寓中心仅仅就是为学生提供住宿、为学生服务的一个部门，而不是学生管理部门，公寓的各项管理制度对他们影响不大。面对这此因素，我们认为，应从管理体制上一步健全，高校教育体制改革是整个学校从上到下，从教学到行政、到后勤各个方面的改革，公寓管理中心的主要职能还是以管理、服务好学生，以学生为中心，搞好物业管理是为学生服务好的一项重要措施，同时必须从体制和制度上进一步明确对公寓内的学生思想政治教育和安全管理是各系、学生管理部门齐抓共管的事情，绝不能完全交给公寓中心自己去管，必须让系领导、辅导员、班主任深入学生宿舍，形成制度化，并与奖惩挂钩。公寓文化建设下步规划及急需配备的设施：
本着“环境育人”的原则，对学生生活区进行整体规划、绿化，建设“花园式”生活区，优化美化环境；按照省级标准化学生公寓建设要求，在学生生活区设休读点、自行车棚、晾衣场等配套设施；为了确保学生安全，便于集中管理，建议学校在六栋学生公寓楼四周圈设围墙，并设立门卫室，目前还未建设。
在学生生活区设文化宣传栏、通告栏、警示标牌、播送站，配备音响设备，目前还未到位。
门厅设立来客接待处，配备部分桌椅，用于接待学生家长来访，做好接待记实，目前已招标，桌椅还未到位。
公寓楼内设立学生文体活动室，安放电视机、阅览桌、乒乓球台等设施，丰富同学们的课外生活，电视机还未到位。
总之，经过多年的努力，我校的公寓管理工作取得了一定成绩，但与兄弟院校相比还存在不少差距，我们将争取以更大的努力，使我校的学生公寓管理工作再上新台阶。
德育自查报告3
我局开始了责任教育活动，至今已有四年了。我学校中、小学部以“责任教育”为主线，以“常规养成教育”为基石，不断深化学校德育工作，结合学校现实德育工作现状，因地制宜、灵活有效地开展各项德育工作，营造了良好的育人氛围，并努力提高学校德育工作的针对性、实效性。现将德育工作自查情况总结如下：
（一）夯实德育队伍建设。
1、强化全体教师爱岗敬业意识。通过集中学习和印发相关材料自学相结合的方式，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，营造一个“人人讲师德，事事讲师德，时时讲师德”的氛围。近几年，学校中、小学德育组定期开展“师德教育月”活动，通过师德论坛、师德讲座等形式不断深化全体教师，特别是班主任队伍的师德意识。
2、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质。
①近几年学校中小学德育组积极贯彻落实《区中小学班主任工作评估方案》，不断完善《学校班主任工作评估制度》，进行班主任工作量化。几年来通过落实《学校班主任工作评估制度》形成良好的工作竞争机制，从而公平、公正地反映班主任工作的实绩。
② 几年来积极进行“每周的班主任研讨会”、“德育工作每月总结会”（月例会）及班主任外出培训工作。我校的周研讨会的主要内容是总结一周来工作的得与失，并有针对性的专题讨论及布置下一周的工作重点；对于工作中出现的不足讲清讲透；月总结会主要是总结一月工作情况，反馈班主任月工作情况。通过上述真真正正地查找不足，树立典型。定期利用部分时间开展班主任培训及业务讲座活动（落实校本培训工作）；同时定期在会上展示、交流班级管理特色和班级特色活动，互通有无，使各班、各班任互学、互比、互相展示，共同提高。这些活动的开展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整体专业素养和实际工作能力。
③落实《市关于建立中小学班主任证书制度的意见》，现我校已考取《班主任证书》的教师占教师队伍的46%，做到班主任100%持证上岗。认真落《市关于建立中小学见习班主任制度的意见》工作，不断为班主任队伍注入充满活力的新鲜血液。我校安排每年新分配的教师及不足三年的年轻教师担任见习班主任并与经验丰富的老班任进行师徒结对活动。让见习班主任在工作第一天就走进班级，走近学生，让他们参与班主任研讨会，为他们创造培训及学习的机会，使见习班主任在实际工作中不断熟悉班主任工作，使他们尽快成长起来。实践证明，担任过见习班主任职务的教师在正式带班时都能有出色的表现。中学部的孙红老师、小学部的喻传龙老师就是个例子。我校现有取得心理健康教师资格的老师一人。全体班主任均已取得心理健康c类证书。没有专门的心理健康教师和心理咨询室。
④“不放弃每一位学生”为责任教育创设氛围。我校学生的人数较少，但我们在各项活动中，本着发挥每一位学生的特长为宗旨，不放弃任何一名学生。中学部教职员工每人自主承包一至两名学困生，其中行政管理成员每人负责两名双差生，一名学优生。老师们定期与学生进行谈话，对学生的进步及时提出表扬，并指出学生身上存在的不足。我校定期召开“德育工作会议”，优秀班主任、优秀德育工作者定期进行表彰。把这项制度坚持并日趋完善，全校上下形成了良好的氛围。现我校形成了一支整体素质高，业务能力强的德育队伍，为我校德育工作的顺利开展提供了人员保障。
（二）完善管理机制，促进学生自我成长。
在不断地探索下，我校形成了德育校长—德育主任—年级组长—班主任—班委—学生，一整套科学系统的金字塔式的.管理机制。实践证明，这套机制在工作中环环相扣，运行良好。我校有着一套完善的德育工作管理制度：《帮双差促学优制度》、《学校学生奖惩制度》、《学校班级德育量化评比制度》、《班级管理与班主任工作量化评估制度》等，这些制度执行的前提是我们让每位教职员工，每位同学都能先做到明理，即清楚制度制定的目的、制度内容、制度执行的标准，让他们去自觉遵守制度，而不是一味卡、压。实践证明，在明理的前提下，全体学生都能在公开、透明的制度下，自主管理，自我完善。
（三）落实养成教育，夯实常规行为基础。
（四）以重大节日为契机，开展主题活动，使学生得到各方面的教育。
学校中、小学部几年来充分以重大节日为契机，开展丰富多彩的主题教育活动，使学生得到各方面的教育。如，“3、5”学雷锋日深入社区及敬老院进行社会实践活动；“六、一”儿童节开展丰富多彩的表彰、艺术节及外出参观、游玩活动；每年的教师节开展给教师鲜花活动；每年开展庆元旦活动；每年的9月开展“民族精神月”朗诵比赛等。
（五）法制、科技、心理健康等教育，我们已告别靠岸，扬帆行进。
由于学校生源少只又少、师资力量薄弱等特殊情况，上述工作为学校薄弱环节。近一两年，以上各项教育工作我们已经开始逐渐规范落实。我们要求各班要定期调剂召开法制、心理健康教育课，书写规范的教案（留下工作痕迹）；小学部“二课堂棋类活动”开展已坚持近两年，学生100%参加，并在每学期开展“二课堂棋类比赛”；中学部自上学期起，开展了健美操、书法、美术、信息技术等社团活动，学生参与率达到100%。我们深知我们的上述教育活动还不是很完善、很丰富，但我们有决心、也有信心，打破一切艰难险阻，搞好我校的上述教育工作。使学生接受各方面收益。
（六）加强生命安全教育为学生健康成长提供保障。
20xx 年4-5月学校中、小学部开展了“安全教育”系列活动。在我校全体学生中开展了“珍爱生命、注意安全”主题教育系列活动。并开展了专题校会；主题教育班会；主题手抄报、征文比赛；“安全疏散”演练；校舍、学生安全排查等共计6项活动。通过这样的系列活动进一步引导学生认识了自我，学生珍爱生命，保护生命的意识不断生根发芽。这样的活动今后我们每年将会定期的开展，进一步的夯实。
（七）积极落实责任教育，不断强化学生责任教育言行。
1、领导重视，通力合作。
几年来，学校重视责任教育的落实，每学年都成立责任教育领导小组，并定期召开“责任教育”推动会，在会上我们讨论责任教育在我校如何开展，如何开展活动具有实效性使责任教育不是口号，不走过场。我校是一所九年一贯制的学校，如何做好责任教育的衔接，使学校整体的责任教育工作环环相扣，这些都是我们经常沟通探讨的主要内容。我们想只有领导重视，通力合作，这才是我们实施学校责任教育工作的前提与保障。
2、以丰富并有序的责任教育系列活动为载体，机智、创造性的教育方式，达到责任教育的实效性。
（2）温故知新，常抓不懈。
责任教育在我局已开展了5个年头，历经了“文明礼仪篇”、“诚实守信篇”、“四爱教育篇”等。我们在落实每一年度的“责任教育”内容时，不忘对前面“责任教育”内容的常抓不懈与深化教育。如在开展“诚实守信篇”责任教育时，我们结合“五、一”“十、一”假期安全教育，教育学生出行要遵守交通法规，守红绿灯指示，乘坐公交车见到老弱要让坐。学校并开展了“遵守交通规则，做尊老爱幼的小公民”倡议活动，学生纷纷承诺做到学校的要求，并将“文明礼仪篇责任教育”与“诚实守信篇责任教育”有机结合。
（3）点面结合，重抓基层，百花齐放、百家争鸣。
3、注重家长的通力合作，责任教育需要家长的支持与理解。
要想使责任教育贯穿于学生的校内外，家长队伍是一支不可忽视的力量。几年来，我校十分重视与家长的沟通与交流，从而取得家长对责任教育工作的了解与支持。每一年我们都将责任教育内容以“致家长的一封信”的形式向家长进行宣传，以取得家长的广泛支持，并要求班主任加大家访的力度，在家访中要向家长宣传我校开展责任教育的一些成果与做法，了解孩子在家中的责任言行。学校小学部近两年还开展了“学生日常责任行为跟踪记录”活动，把学生一日的责任行为表现每日进行分数记录，每一周此记录与家长反馈，让家长时刻了解孩子在学校的一日常规表现，并督促孩子的言行。通过一系列的家长工作，我们发觉学生的言行正在转变，责任意识正在内化。
（八）存在的不足。
1、学校的德育档案还不是很规范，不是很齐全，有待于进一步的规范与整理。
2、法制、心理健康及科技艺术教育还不是很全面、到位，有待进一步完善、开展。
3、责任教育工作还有很大的不足，急需进一步的挖掘与创新。
几年来我们学校的德育工作正在稳步提高，但是其他兄弟校相比还存在着一定的差距，但我们相信在上级领导的正确领导下，在校领导大力支持下和全体教职工的不懈耕耘下，及全体学生积极配合下，我校的德育工作将会有更大的提高。
德育自查报告4
一、工作职责
在肖川的《教育就是服务》中有这样一句话：“教育就是服务”，尽可能地为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被人关注，被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐与自豪，更多地感受到人性的光明与和煦，感受到仁慈、宽容与敬业的力量。真正良好的教育一定是最具服务精神的教育。他谈得更多的是服务于学生，就我个人理解，我认为我工作的核心也是服务。作为教务处副主任，就是要竭尽所能为学生服务，为班主任服务，为领导服务。
二、主要工作
上学期我校的德育工作坚持思想道德教育为核心，基础文明养成教育为起点，以百树“新三好学生”为主线，抓实基础性教育，促进发展性教育，进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性。主要做了以下几方面的工作。
(一)狠抓了德育队伍，提升了德育队伍的管理水平、育人水平。
1.坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。完善了《班主任工作考核与奖励办法》，规范了考核流程，每月对班主任进行等级评比，分出一、二、三等奖使班主任评价考核更加公平、公开，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性。
2.完善了班主任定期学习机制。开学初，对所有的教师进行德育学习培训，主讲有关新德育理念。班主任老师观看了魏书生的讲座，学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”;切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁则止，及时完成各项任务;严于律己，学为人师，行为世范，禁止体罚和变相体罚，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。
3.进一步优化了德育队伍的过程管理，加强了对班主任常规工作的检查力度，每个行政人员分到各个年级进行检查、反馈。要求班主任老师收集好典型案例，增强资料积累意识;要求班主任加强调查研究，积累经验，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作效率。定期进行班主任工作经验交流。
4.进一步规范了年级组长例会制度。加强了年级组长对本年级的管理力度，发挥年级组长在管理中的主导作用。上学期，我们划分了年级包干区，各年级发挥小小卫生监督员的作用，把各年级自己的包干区维护的很好。我们还划分了各年级各班的花圃、草坪这些我们都放手让学生自己管理。除此，各年级还有一块自己的宣传小天地。这些都充分发挥了本年级组的作用，体现本年级的特色。
5.加强了学生干部队伍建设。实行“主人教育”办学理念，放手让班干部对学生迟到、眼保键操、课间操、卫生进行检查，班级管理中注重蓄势借力，对学生放手不放任，指导不包办，创造条件让他们学生管理学生。
(二)加强班集体建设，狠抓了文明习惯的养成教育，强化了常规管理工作。
1.狠抓日常行为规范的宣传学习活动，加强一日常规管理，强化日常行为养成教育。利用班会课认真组织学习《南昌外国语百树学生在校一日行为规范》、《南昌外国语百树学校在家行为规范》等规范。坚持以学生为主体，以活动为载体，围绕各项行为规范开展“遵守校纪校规，争当文明学生”主题教育活动，强化行为规范的养成教育。
2.强化了一日常规考核。采取由值周老师领导，每班轮流值班一周的班级值周制度，定时对全校各班级进行常规检查。主抓：学生迟到、眼保健操、课间操、教室卫生、放学路队、门窗灯。每周我们会评出文明班级并颁发流动红旗。3.安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。每位班主任老师与年级组长签定《班主任安全责任书》，年级组长再与教务处签定《安全责任书》。并组织全校学生观看有关安全教育片，从而达到对学生进行安全知识教育。4.加强了校园文化建设，提升了环境育人的效能。“校园文化”、“教室文化”，能引导学生自律，提高学生的道德情操;促进学生间相互理解，提高学生集体意识，促进学生个性发展，以先进的文化占领每一块阵地，清除思想教育的死角，办好校宣传栏，定期出好板报，美化校园环境树立正确的审美观。上学期共出了六次主题专刊，分别是“全员发展、全面发展、个性发展、和谐发展”、“多姿多彩的校园生活”、“多读书、读好书、开拓视野”、“欢乐和谐庆六一，激情飞扬展风采”、“共育百树新三好”、“学生课外阅读一览”等主题的专刊。班级布置，也是宣传班级个性的窗口。为了让班级有限的空间的每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，让每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围，一个教育性、美观性与发展性为一体的班级环境，在百树学校的每个班级展现得淋漓尽致，它为学生提供一个学习、生活和交际的良好场所，促进了班级文化的有效形成。
(三)弘扬民族精神，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。
开展了弘扬和培育民族精神教育，从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、队会、升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育以及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负。
(四)进一步加强学校、家庭的联系，发挥家长作用。
上学期，召开了两次家长会，分年级开展了家长开放日，汇报了小孩在校的表现情况，与家长共同探讨了教育孩子的方法，邀请了一些家庭教育成功的家长来谈经验，谈心得体会，相互交流，使家长们掌握了科学教育方法，与学校教育形成合力。利用《家校联系手册》，每月与家长电话回访，与家长建立了经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。上学期，开学初和暑假我们各年级根据本年级的特色给家长写了一封《致家长的一封信》，其中六年级，我们还进行了小升初的衔接工作的教育，帮助家长如何正确指导学习，并过一个充实、愉快、和谐的假期。上学期，对学生的要求主要按百树“新三好学生”的标准来衡量，家长协助填写学校每月发给的《共育百树“新三好学生”家长反馈表》，并在规定时间内由学生交给班主任老师，班主任老师将及时向家长、学生进行反馈，并评出每月之星进行表彰，让家长参与、配合学校共同抓好学生的行为习惯，特别是在家行为规范。
(五)开展丰富多彩的活动，全面推进素质教育。
上学期，我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动，组织学生参加各项竞赛活动，在活动中挖掘学生的潜能，发扬学生的个性。从而加大学生课间文体活动，丰富学校德育工作的'内涵。
1.开展一系列文体活动，通过各种兴趣班小组(舞蹈、二胡、足球、篮球、乒乓球、健美操、儿童画、合唱、车模、航模)的开展，进一步推动了素质教育的开展，丰富了学生的课余生活。
2.为了加强学生体育运动，增强学生身体健康，开展了大课间活动，增加学生活动时间。从而达到让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。自由活动形式多样，适合年龄特点。
3.3月份，通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，把小学生日常行为规范和学雷锋、树新风活动紧密的结合起来，让学生学习雷锋精神，培养他们关爱他人，热爱集体的习惯。在活动中，开展了宣传动员、讲雷锋叔叔的故事比赛、社会实践活动、黑板报评比等系列活动。
4.为了扩大学生的知识面，培养学生的阅读习惯，养成学生的阅读能力，每周三下午3、4节课为阅读课。4月份，还举行了百树学校首届读书节活动。在活动中，开展了自制书签比赛、手抄报、黑板报评比、讲成语故事、诵读美文、“我与好书同成长”演讲比赛、“读书杯”作文竞赛，以及评选“书香班级”等一系列活动。
5.为大力推进我校素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平，展示师生精神风貌，让家长走进校园，让家长走进课堂，让家长了解学校的管理，进一步促进学校与家长双向互动，我们以年级为单位举办家长开放日。
6.组织学生去青山湖游乐场和黄马看樱花，为学生创造一个进一步走进大自然，接触大自然的机会。
7.组织学生参加各种竞赛活动，如：南昌市“我爱祖国”才艺大赛、“七彩阳光”全国青少年才艺电视展评活动、第五届“天才杯”全国儿童画比赛等。在比赛中，我校学生取得了优异的成绩。
8.围绕“2+1”(二项体育技能，一项音乐技能)工程，开展了丰富多彩的体育、文艺活动。一、二年级歌舞表演、篮球、跳绳;三年级竖笛、体操技巧、跳绳;四年级腰鼓、武术、跳绳;五年级竖笛、乒乓球、篮球、跳绳;六年级口琴、跳长绳、集体舞。
9.组织五、六年级学生观看青春期教育篇，从而解决这一特殊时期学生的心理问题。
10.为庆祝“六一”，让同学们在学习之余展现自己的才华，增强班级凝聚力，让同学们在活动中展现自我，体会集体的温暖和快乐。各班开展了班级文娱活动。
三、存在的问题
德育工作取得了一些成绩，但我感到我的工作还有很多不足之处。
(一)新时期，学生出现了新的心理问题，如何解决?这个问题，对我来说上学期做的不是很好。
百树学校家长要求小孩考外国语学校、十中以及一些重点学校越来越强，家长们心情甚是急切，给孩子们报了许多补习班。每次考试又要进行排名，学生的压力很大，有些学生因此就会出现心理疾病。怎样引导家长、教师对学生进行心理疏导，如何解决学生的心理问题，这是以后工作需解决的问题。
(二)对于学生的教育，家长的观念、行动有待加强。
教育学生，在小学生家长的眼里，似乎就单单是学校的事情。有相当一部分家长认为，我们把孩子交给了学校，学校就要承担起所有教育责任，学校就是教育人的地方。诚然，学校是有教育学生的责任，但是学校孤立的教育学生是收不到好效果的。比如：学校教育学生要多读书、读好书，让阅读成为一种习惯，可恰恰有的学生的家长就在家里整夜整夜的，打麻将。学生在这种家庭的环境的熏陶下，试问这种家庭教育下的孩子能养成阅读的习惯吗?尽管我们每个月都会发给家长填写“共育百树新三好家长反馈表”，引起家长的重视，但还应继续加强家长在观念上真正认识到教育孩子，不光是学校的事，为孩子营造一个健康、和谐、美满的家庭环境。
(三)要调动每个教职员工，肩负起关心、教育学生的责任。
十年树木，百年树人，学校作为育人的重要基地，凡事都要着眼于学生的终身发展。学校德育工作永远是一个没有终点的攀登，这也将是我硕士论文的研究方向，在各位领导的关注、指导下，我相信，无论在百树，还是现在在高新，我都将不断开拓，不断创新，努力使我工作常抓不懈，步步登高。服务好学生，服务好老师，服务好领导。谢谢大家!
德育自查报告5
今年清明节期间，根据上级文件精神和我校实际情况，我校继续深挖清明节的文化内涵，引导全体师生弘扬传统文化、缅怀革命先烈、倡行文明风尚，进一步增进全体师生爱党、爱国、爱家的思想情感，结合实际情况，在学生中组织开展了以“文明祭祀绿色出行”为主题的教育活动现将活动情况总结如下：
一、开展了以“缅怀革命先烈，传承优良传统”为主题的主题班会
各班级开展了内容丰富、形式多样的主题班会课，教育学生缅怀革命先烈，珍惜现在的和平生活，努力学习，实现中国梦！
二、开展了以“缅怀革命先烈，传承优良传统”为主题的烈士祠祭奠革命先烈活动和网上祭英烈活动
我校部分团支部书记到蜀山烈士陵园缅怀英烈。参观xx烈士陵园后，同学们心潮起伏，激动的心久久不能平静，更加深了对先烈们的敬佩之情和珍惜美好生活、热爱生命的`思想感情，坚定了他们努力学习科学文化知识，争做国家栋梁的决心。同学们还针对此次活动交流了心得体会，表达了对先烈们深深的缅怀和敬佩之情，决心不断发扬爱祖国、爱家乡、爱人民的优良传统，努力学习，报效祖国。
三、开展主题国旗下演讲、主题黑板报、主题手抄报作品展等活动
进一步教育学生了解中国传统文化，缅怀先烈，珍惜幸福生活，努力学习。
四、开展了假期安全为主题的教育活动和学雷锋弘扬志愿精神的活动
假期将近，我校为切实增强师生的安全意识，提高师生自救自护能力，积极开展各种安全教育活动，特别是严防火灾、预防溺水和交通安全方面的教育。
各班都积极组织召开了安全教育主题班会活动和主题教育黑板报，要求同学们在假期期间和家长一道文明祭祀，采用植树、鲜花等方式祭奠先人，禁止自带火种祭扫，发现火情要及时报告，同时要注意保护环境。还要求同学们在假期要特别注意出行安全，遵守交通法规，加强自我防范和自我保护意识，确保假期安全愉快的度过。周一旗下讲话政教处刘主任继续强调节日期间的安全问题，要求全体师生必须时刻保持高度的警惕，严防春季失火，倡导文明祭祀，确保假期安全。
总之，我校通过清明节各种活动的开展，对学生进行了革命传统教育，从而使他们真正明白没有无数先辈的抛头颅、洒热血，就不会有今天的幸福生活，激励了广大学生珍惜今天、把握明天。通过清明节活动的开展，潜移默化地对学生进行爱国主义情感的培养，从而使他们切身体会到爱国主义就是爱家庭、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学，就是要在平时自觉规范、加强修养、努力学习造就爱国的能力。通过清明节活动的开展，提高了我校学生的安全意识和自我防护意识，树立了珍爱生命，人人有责的社会意识。
德育自查报告6
是素质教育的灵魂，是的永恒主题。我校作为XX市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现对照《XX县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下：
1、德育阵地落实。学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队。此项满分12分，自评得分12分。
2、德育渠道畅通。德育工作贯穿教育教学全过程。学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式(遇雨除外)，学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场；学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，20xx年6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，20xx年2月被县教育局评为优秀家长学校，20xx年4月，我校申报XX市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。此项满分10分，自评10分。
3、德育氛围浓厚。学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德20字宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的'德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是XX县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。学校校门口秩序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进“三室两厅一吧”，效果良好。校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。此项满分10分，自评得分10分。
4、德育制度健全。学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。每年组织了4次以上大型德育活动。学校少先大队部制订了切实可行，便于操作的班级评比办法，每学期评选一次先进班、文明班级，每学期评选一次三好学生、优秀干部、学习标兵和优秀少先队员，每两年评选一届“十佳”少先队员。学校坚持对高年级学生每学年进行一次思想品德评价，合格率均达100%，优秀率在90%以上。学校常年坚持班级文明守纪千分赛制度，每周对各班文明守纪情况进行评比和小结。学校坚持实施《教师奖励与处罚条例》，每学期对德育工作突出的班级和班主任给予奖励。此项满分12分，自查得分12分。
5、德育机制完善。学校健全了校内外德育工作机构，构建了四级联动的德育工作大网络，第一级是学校德育工作领导小组，由校长、书记、分管德育副校长任组长，具体负责研究和部署学校德育工作，第二级是政教处、少先大队部相互配合组成的德育工作的“活动细胞”，第三级是各班级德育小组，以班主任为中坚力量，以学生干部为主力军。第四级是家庭和社区。这样就组成了“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作大格局。学校将优秀教师选配到班主任岗位，教师师德师风端正，不歧视差生，无体罚学生现象。学校成立了丁玲少儿文学社，经常组织社团活动，编辑出版了文学社社刊《雏鹰》共6期，20xx年12月学校文学社被教育局评为优秀文学社。此项8分，自查得分8分。
6、德育活动经常。学校常年组织开展了学雷锋献爱心活动，先后组织开展了“心系灾区伙伴”、“扶残助学”、“与贫困乡村小伙伴手拉手”等一系列活动。每年4月为革命传统教育月，我们组织开展了“读红色革命书，做合格小公民”读书竞赛活动、“弘扬和培养民族精神”主题教育活动、民族精神代代传新老队员宣誓活动等等。我们每学期组织法制讲座两次以上，对学生进行禁毒教育，反邪教爱科学教育，遵纪守法、做守法小公民教育，组织开展了征文、手抄报大赛、书画比赛、知识竞赛等活动。我们还在元旦、三·五、六·一、环境日、国庆节等重大节日纪念日组织开展了丰富多彩的少先队活动。此项满分40分，自评得分40分。
7、德育效果显著。学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。学校连续多年被评为德育工作红旗单位，学校少先大队部被评为全国雏鹰大队、省学雷锋先进集体，涌现了全国优秀少先队员3名，省级三好学生12名，省级学雷锋优秀中队1个，市级红旗中队3个，县级优秀班集体15个，省级优秀少先队辅导员4名，市级“十佳”少先队辅导员2名，市级优秀少先队辅导员3名，县级德育先进工作者14名。学生思想品德评价合格率均达100%，学生中无帮派组织，无违法犯罪行为。此项满分8分，自评得分8分。
8、德育奖励成果突出。自查奖励得分13分。
①20xx年12月，学校德育工作经验《大格局，小目标，新途径，构筑明星学校德育大厦》在全县学校思想政治工作会议上交流。奖励1分。
②20xx年6月全县关心下一代工作会议在我校召开，《关注家庭教育，促进学生健康成长》的经验在会上发言交流。奖励1分。
③20xx年8月，学校环境教育经验《抓环境教育，创绿色学校》在全省环境教育辅导员培训班暨省级绿色学校表彰会上发言交流。奖励3分。
④20xx年11月，学校德育经验论文《校园春风常在》发表在《湖南工人报》。奖励2分。
⑤20xx年～20xx年学校共有8篇德育工作经验文章发表在《临澧德育简报》。奖励2分。
⑥20xx年，学校少先大队部被授予全国雏鹰大队称号，1994年学校被评为湖南省学雷锋学赖宁先进集体。奖励5分。
经过认真自查，我校德育工作按照《XX县中小学德育工作社会评价细则》累计得分为113分。
德育自查报告7
德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校作为永春县内半县有一定规模的初中学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生活动为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现对照《泉州市中小学德育工作先进集体考核细则》进行自查，累计得分94分，自查报告如下：
一、组织管理方面
1。领导机构健全
学校成立了以康贤钊校长任组长的德育工作领导小组，分管德育工作副校长吴玮正任副组长，管理落实。学校把德育工作放在教学的首位，党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用。学校每年有年度德育工作计划和总结，管理制度齐全，措施有力。学校每学期召开三次德育领导小组会议，召开三次德育工作会议，每月行政会议都有研究德育工作的内容，学校设立德育处，人员落实德育管理网络健全，职责明确，能协调各方面力量有效开展工作。自查得分8分。
2。有严格的规章制度
有结合学校实际落实德育工作法规的细则和落实上级有关部门布置的德育工作的措施。各项德育工作制度化、规范化。自查得分4分。
3。有物质保障
学校拨出专款，使德育经费得到保证，有德育活动场地，学校在20xx年建立了校园德育网页，有一定数量的德育音像资料，多媒体课件和书刊，并在学校的德育工作中发挥了重大作用。自查得分7分。
二、队伍建设方面
1。加强培训提高
学校十分重视德育队伍建设，以“修德、治学、健身、报国”为校训，建立了以校长负责制的德育工作体制，副校长分管并全面主持德育工作，强化德育指挥职能，加强对班主任老师工作，班集体建设工作的指导。每月举行了一次班主任老师工作例会。加强教师职业道德建设，能根据形势发展有计划地对教职工进行德育工作的培训。把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的内容，有关德育工作工作者的表彰奖励制度得到落实。自查得分9分。
2。积极开展德育科研
成立德育科研小组，健全并落实交流、评选、推广研究成果的制度。积极承担德育研究课题，认真开展具有实用性、指导性的专题研究。每学期召开1次班主任老师工作经验交流会议，举行1次全体教师德育工作研讨活动，有部分德育论文获奖汇编。自查得分9分。
三、德育实践方面
1．重视课程建设
学校十分重视德育实践，开齐规定德育课程，积极推进德育课程教学改革，注重“三贴近”的教学原则，课程实施成效明显。做到教育与教学有机结合。注意结合当地实际开发校本德育课程。自查得分6分。
2．积极开展德育活动
能够结合重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样、富有实效的主题教育活动。升旗仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色，有过程性资源共享料可查。积极组织学生参加社会实践，按要求定期安排学生到实践基地参加活动。自查得分8分。
3．广泛开展心理健康教育
把师生心理健康教育列入德育规划，制定心理健康教育制度，注意在教育教学过程有机渗透心理健康教育。重视配备、培训兼职心理健康教育教师。有独立的'心理辅导场所，有效开展心理辅导活动。注意积累心理辅导的档案资料。自查得分7分。
4．狠抓行为规范教育
结合学校实际，制定切实可行的校纪校规，并开展相应的教育、检查、考核，抓好学生《守则》、《规范》的贯彻落实。加强法制教育，定期组织法制、安全、纪律讲座等教育活动。重视对特殊生的帮带，对象明确，有具体的计划、措施，成效明显。自查得分8分。
5．注重“三结合”教育
有家长学校的组织机构，规章制度齐全，积极开展形式多样的家教培训活动。有家校联系制度，沟通方式多样有效，每学期召开家长会1次。积极与村委会、派出所等单位密切联系，用好校外德育资源。自查得分6分。
6．建设良好的校园环境
校园净化、美化、绿化，育人氛围浓厚，常规教育阵地齐全如图书阅览室、“百子”广播站、板报橱窗等，利用这些教育阵地开展教育活动，教室布置符合育人要求，食堂卫生整洁，师生用餐秩序良好，学生宿舍管理规范有序，积极组织学生参与校园建设、管理，学生自我教育和自我管理能力较强。自查得分6分。
四、德育效果方面
1．提高了学生道德素养
学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，在社会上赢得较好声誉。能够保持校园整洁卫生。学生具有良好个性心理品质，无因心理异常引发严重后果，学生穿着得体，举止文明，能正确理解“守则”、“规范”内容并落实在行动上。自查得分10分。
2．德育效果富有特色
有创新且符合学生实际的德育工作方式。20xx年6月被县评为《小公民道德建设》先进单位，20xx年4月被市评为《道路交通安全法》宣教先进单位。获得市交通安全校的称号。20xx年以来40多人次在省、市、县有关部门组织竞赛征文获奖。20xx年2月被评为县首批“平安校园”。自查得分6分。
总之，我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面。由于学校重视，措施得力，老师垂范，学校教学秩序良好，学生遵纪守法，举止文明规范，积极上进，学习风气较为浓厚。当然德育工作作为学校工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓得不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做得更完美，以促进教育教学质量的更大提高。
德育自查报告8
春风化雨，潜移默化，构筑文化育人新高地，xx县职业技术学校是xx县一所公办职业技术学校，同其他职校一样社会认可度普遍较低，每年划线，四所普高最低录取分数线就是我们的线，而且划定后是一降再降，导致我们的生源只有线，没有最低线。来我校就读的学生分数基本都在200分左右，甚至有些学生根本就无分数。这样的一些学生在学校，人们习惯称他们为“三困生”（即贫困生、学困生、德困生），他们当中较普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用说自控能力了。因此，中职学校不仅要培养他们过硬的操作技能，更要使得他们具备良好的品德和修养。而要达到这个目的就需要德育工作者拓宽德育思路，丰富德育形式，充实德育内容，让学生在厌倦了传统德育中的说教方式之后，接受新的德育模式，这种模式应该就是校园文化建设，通过抓好校园文化建设，促进中职学校的德育工作。
近年来，我校把德育工作提高到培养具有较高职业道德的新型技能型人才的高度来认识，以校园文化建设为载体，以日常行为规范教育为突破口，以人为本，构建和谐校园，走出了一条成功的德育工作之路。下面，我从四个方面向各位汇报我们的具体认作法。
一、打造积极向上的校园主流文化
倡导什么样的主流文化，树立什么样的主流意识，对学生的发展尤为关键，更关系到学校的社会责任能不能得到落实，因此在校园文化建设上，我们要求每个班都要有班主任寄语和班级口号，每个学生都要有座右铭，并把班主任寄语张贴在各班的教室门上，让每个学生时时都能看到，把每个学生的座右铭刻制成励志小卡片，贴在课桌上，让学生时时记在心里，同时我们还通过校训、校歌、国旗下的讲话、班训、文化长廊、报栏、宣传专栏等形式，以及在平时的主题教育活动中积极倡导一种遵规守纪、技精敬业、勇于担当、乐观向上的校园主流文化，积极向学生传递正能量。
二、营造清新怡人的'校园环境文化
学校的环境文化，是学校文化的重要组成部分。我校努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，静态物质环境文化实现了净化、绿化。通过合理规划，我校的各种标牌设置都注重了美观、精致，走廊、花坛、墙壁均饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人画像、名人名言、温馨提示语等，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”，学校的动态人文环境文化体现了人性化。
教育专家苏霍姆林斯基说过：“要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”班集体是学生健康成长的一方沃土，教室是师生开展教育教学活动的主阵地。我校教室文化一是做到了“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角；二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。造就了一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生进一步养成了“文明守序，按规定行事”的习惯，从而提升了学生真、善、美的品质，培养了学生认真做事的习惯和团队精神；三是设计了文化情境，创建了文化氛围，教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精神和理想；四是结合我县自主教育实际实现了教室摆布科学化、师生互动特色化，每面墙壁都悬持了小黑板，教室后方开辟了学习专栏，给学生提供了更为广阔的展示平台，自主教育的课堂考核，更加激发了学生积极主动学习的热情。
积极健康向上的宿舍文化对中职学生成长成才有着举足轻重的作用，我们通过文明宿舍评比活动来促进宿舍的文化建设，实行一月一评比，一学期一汇总，通过评比、表彰实现了学生宿舍的整齐、干净、统一、温馨。一是政教处利用入学教育军训的契机，由教官指导学生搞好内务整理，做到被褥整理规范化；二是值周教带领学生会干部落实一日三查，确保地面无垃圾，墙壁无蛛网，并随时抽查，发现问题及时通报并责令其整改，确保宿舍二十四小时整洁；三是由学生自发拟定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、卫生管理制度、寝室长管理职责、文明宿舍评比办法、住宿学生信息表、值日表等，通过自发拟定管理制度，激发了学生自主管理的热情，培养了它们包容、互助、团结、自律的优良品质；四是由各宿舍住宿学生集思广益，搞好宿舍的美化布置，营造温馨的氛围，培养学生对宿舍文化的认同感和归属感。
三、开展丰富多彩的德育主题活动
积极搭建活动平台，让学生在活动中得到潜移默化的教育，是我们校园文化建设的又一大特色：
一是大力开展主题意识教育活动。由于信息来源渠道和信息导向的多元化，导致价值观的多元化。信仰的缺失、团队意识的弱化是当前中学生的典型特征，特别是我们中等职业学校，我们面对的大多是被应试教育淘汰，且家庭困难，学习基础差、厌学，甚至有着旷课、上网、打架等不良习气的学生。面对这样一个群体，我们通过开办业余党校和业余团校，组织他们学习老一靠无产阶级革命家的革命事迹和党的性质、纲领等基本知识，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二是利用传统节日，开展丰富多彩的文体活动，引领学生在活动中锻炼成长。如我们开展的元旦联欢、学雷锋活动、演讲赛、歌唱赛、经典诵读比赛及师生运动会等，通过这些活动既丰富了广大青年学生的课余生活，又达到了以活动促成长的潜移默化的效果。
三是积极开展适合中职生个性特点的特色活动，针对学生爱唱歌、喜欢展示自我的特点，我们开展了“校园歌手大赛”和“播音主持大赛”两项特色活动，目前这两项活动已成为我校的品牌活动。通过这两项大赛涌现出一大批“小歌手”、“小主持”，这对于应试教育下完败于考场的中职生来说不仅是一次极大的激励，而且为他们实现人生的华丽转身增强了信心。
四是积极开展志愿服务活动，培育青年学生的公共服务意识，增强青年学生的社会责任感。几年来，县内各项重大活动中均有我校志愿者的身影：xx县庆、xx周年乡庆、xx旅游文化节、xx七夕文化节等等，可以说，我县举办的各类大型活动中，我校学生都是主角。我校的学生用实际行动打造了高品质的志愿者服务品牌。
五是将地方特色的“七夕”文化引进校园，传播“七夕”文化，深化“七夕”文化内涵，为当地旅游文化的发展服务。比如：xx三弦，原来只一个人唱演，引入校园后一下子增加了六十名学员，使这一非物质文化遗产得以传承光大。
六是对学生进行生命安全教育，学校开展了一系列生命安全教育的活动，教育学生敬畏生命，珍爱生命，学会保护自己。总之，通过丰富多彩的德育主题活动，让同学们在活动中成长、在活动中提高，从而开始人生的第二次起跑。
四、倡导克难奋进的青春励志文化
我校设置了设计独特、富于创意、内涵丰富、昂扬向上的文化墙，激发学生不断进取，奋发向上，并通过文化墙给学生以美的享受，让浓郁的校园文化气息破“墙”而出，设计制作学校各种宣传栏、特色主题文化墙等宣传系统，结合中专学生特点，将激励的语言故事化，精练的语句通俗化，培养学生克难奋进的精神。
由于中专学生基础普遍较低，对前途感到迷茫，我校每学期都举办理想教育报告会和就业指导报告会，指导学生对自己的人生进行规划，培养高尚的职业道德，学好扎实的文化基础和专业知识，形成过硬的职业技能和良好的身心素质。
充分发挥榜样的示范作用，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我校通过每月的评比活动激励学生学习先进、赶超先进的精神风貌，具体评比活动有周一期的的班级之星，每月一期的三好学生、文明班级、文明宿舍、文明清洁区、文明先锋评比和每年度一期的“明星学生“评比。
一个单位或一个人的发展需要有自己的精、气、神，那么校园文化就是学校的精、气、神，能够产生巨大的凝聚力和向心力。我们通过打造积极向上的校园主流文化、营造清新怡人的校园环境文化、开展丰富多彩的德育主题活动、倡导克难奋进的青春励志文化，加强校园文化建设，用文化的力量来感染学生、影响学生，春风化雨，润物无声，搭好文化台，唱好育人戏，作好内涵发展文章，实现了中职生人生道路上的华丽转身。
他山之石，可以攻玉，以上仅仅是我们在校园文化建设中的一些粗浅做法，希望这块校园文化建设之砖引来校园文化繁荣之玉，不妥之处恳请各位专家批评指正。
德育自查报告9
一、引言
作为一所教育机构，学校的责任不仅在于传授知识，更在于培养学生的道德素质。学校德育工作是学校的重要任务之一，也是学生综合素质教育的重要组成部分。为了更好地推进学校德育工作，我校进行了一次自查自纠，以发现问题、解决问题。
二、自查情况
1.德育目标不够明确
学校的德育目标应该明确，能够贯穿于学校的教育教学活动之中。但是我们发现，学校目前的德育目标并不够明确，导致教师的教育教学活动中缺少德育元素。
2.德育课程设置不完善
德育课程是学校德育工作的重要组成部分，但是我们发现，学校目前的德育课程设置并不完善，德育教育的覆盖面不够广泛，德育教育的深度不够深入。
3.德育教育的方式方法不够多样化
德育教育的方式方法应该多样化，能够满足不同学生的需求。但是我们发现，学校目前的德育教育方式方法不够多样化，德育教育的针对性不够强。
4.德育工作的组织管理不够规范
德育工作的组织管理应该规范，能够保证德育工作的有序进行。但是我们发现，学校目前的德育工作的组织管理不够规范，德育工作的.效果不够明显。
三、自纠整改
针对以上问题，我们进行了自纠整改，取得了以下成效：
1.明确德育目标
我们对学校德育目标进行了重新梳理，明确了学校德育工作的目标和方向。同时，我们将学校德育目标贯穿于教师的教育教学活动之中，让学生在学习的过程中不断提高自身的道德素质。
2.完善德育课程设置
我们对学校德育课程进行了重新设计和完善，增加了德育课程的覆盖面，加强了德育教育的深度。同时，我们将德育课程与其他学科进行了融合，让学生在学习其他学科的过程中也能够接受德育教育。
3.多样化德育教育的方式方法
我们对学校的德育教育方式方法进行了重新评估，增加了德育教育的多样性。我们通过组织德育活动、开展德育讲座、设置德育角落等方式，让学生在不同的场景中接受德育教育，提高德育教育的针对性。
4.规范德育工作的组织管理
我们对学校的德育工作的组织管理进行了规范，设立了德育工作的专门机构，明确了德育工作的职责和任务。同时，我们加强了德育工作的监督与评估，保证了德育工作的效果。
四、结语
学校德育工作是学校教育的重要组成部分，也是我们肩负的重要责任。通过此次自查自纠，我们发现存在的问题，并进行了自纠整改，取得了一定的成效。我们将继续努力，不断提高学校的德育工作水平，为培养优秀的人才做出更大的贡献。
德育自查报告10
德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校作为常德市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的'德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现对照《临澧县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下：
1、德育阵地落实。
学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。此项满分12分，自评得分12分。
2、德育渠道畅通。
德育工作贯穿教育教学全过程。学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式（遇雨除外），学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场；学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，2月被县教育局评为优秀家长学校，4月，我校申报常德市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。此项满分10分，自评10分。
3、德育氛围浓厚。
学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是临澧县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。学校校门口秩序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进“三室两厅一吧”，效果良好。校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。此项满分10分，自评得分10分。
4、德育制度健全。
学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。每年组织了4次以上大型德育活动。学校少先大队部制订了切实可行，便于操作的班级评比办法，每学期评选一次先进班、文明班级，每学期评选？一次三好学生、优秀干部、学习标兵和优秀少先队员，每两年评选一届“十佳”少先队员。学校坚持对高年级学生每学年进行一次思想品德评价，合格率均达100%，优秀率在90%以上。学校常年坚持班级文明守纪千分赛制度，每周对各班文明守纪情况进行评比和小结。学校坚持实施《教师奖励与处罚条例》，每学期对德育工作突出的班级和班主任给予奖励。此项满分12分，自查得分12分。
5、德育机制完善。
学校健全了校内外德育工作机构，构建了四级联动的德育工作大网络，第一级是学校德育工作领导小组，由校长、书记、分管德育副校长任组长，具体负责研究和部署学校德育工作，第二级是政教处、少先大队部相互配合组成的德育工作的“活动细胞”，第三级是各班级德育小组，以班主任为中坚力量，以学生干部为主力军。第四级是家庭和社区。这样就组成了“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作大格局。学校将优秀教师选配到班主任岗位，教师师德师风端正，不歧视差生，无体罚学生现象。学校成立了丁玲少儿文学社，经常组织社团活动，编辑出版了文学社社刊《雏鹰》共6期，12月学校文学社被教育局评为优秀文学社。此项8分，自查得分8分。
德育自查报告11
根据中央8号文件的精神和省教育厅市教育局关于学习中央8号文件的实施意见，我校开展全面认真的德育自查活动。现将自查情况报告如下：
多年来，我校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的要求，坚持正确的办学方向以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作上台阶、上水平。
二、建立德育工作机构，完善德育工作体制。
健全的工作体制和科学的运行机制是德育工作扎实、有效开展的关键。学校校长室加强对德育工作的领导，定期听取德育工作汇报，理顺体制，健全组织。学校成立了德育工作领导小组，从组织上保证了各项德育工作措施的落实。
学校建立和完善了以校长为主实施的德育工作体制，坚持把德育放在学校工作的首位。校长定期召开德育工作会议听取各职能部门德育工作汇报，狠抓德育工作落实；每年的学校工作计划都将思想政治工作和德育工作列为单独部分重点阐述。学校主要领导同志把德育工作作为学校工作的重要内容，经常深入基层调查研究，从总体上对德育工作进行部署。各职能部门密切配合，认真履行职责，突出德育功能，把德育落实在教学、管理、服务、育人等各个环节，形成了“全员育人，全程育人，全方位育人”的德育工作网络和德育工作机制。
三、建立德育工作队伍，落实德育工作经费。
德育工作必须依靠物力、财力的不断投入才能维系和发展。近年来，尽管财政比较紧张，我校每年仍将德育经费列入整体预算，德育经费的投入一直保持在较高的水平上。德育经费逐年增加，班主任老师津贴月平均100元以上。办学条件的大量改善，为提高教学质量奠定了基础，为更好地开展德育教育工作创造了坚实的物质条件和良好的环境条件。
四、学校发挥在未成年人思想道德建设中“三主”作用。
课堂是传授科学文化知识的主要场所，也是德育教育的主阵地，青少年学生的爱国主义思想、正确的政治方向、科学的人生观、价值观以及健康的心理主要通过课堂的各学科教学渗透德育教育实现的。多年来，我校一直强调课堂教学的德育渗透。我们对各学科教学的德育渗透提出具体要求：语文学科的课堂教学，要创设情境，引导学生进入文章描述的情境，让学生身临其境，达到与作者感情共鸣的程度，从而受到思想品德感染和教育；英语学科教学中要利用教材中的“助人为乐”、“尊师爱生”、“热爱劳动”等小故事培养学生“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的情感；思想政治课教学中，要结合教材向学生渗透道德与法律常识、社会主义初级阶段的基本国情等知识，培养学生遵纪守法的意识、环境保护意识、市场竞争意识和社会主义、共产主义意识；历史学科教学中，要有目的有意识地挖掘教材中多姿多彩的德育内容，寓德育教育于教材知识的传授之中；艺术课教学要培养学生的感受美、鉴赏美、体现美和创造美，陶冶学生崇高的健康的进步的思想感情和优良的心理素质；
五、师德建设。
1、以提高素质为前提，优化德育队伍建设、德育队伍素质的优劣，决定着德育工作的成败。我们学校德育队伍存在着“二多一少”现象，即年轻教师的多、新老师多、德育教龄长的少。本学期我们将立足实际，从以下方面开展本项工作：
⑴加强师德规范日常教育、宣传力度。
⑵加强德育队伍的培训和理论学习频率。
通过举办每月一主题的班主任老师工作沙龙，采取论坛、讲座、讨论、答疑、座谈地活动形式，努力提高班主任老师管理班级的艺术和水平。
⑶加强对年轻班主任老师的在岗指导和培训。
我们采取以老带新的“结对子”方式，选择努力、进取、优秀的老班主任老师，在实践中进行“传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富的经验来感染和指导年轻班主任老师，做到新老班主任老师，“互学、互促、互勉、共进”，以提高年轻班主任老师的素质。
（4）开展“千名教师访万家”活动。
我们开展这次活动，是要让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长及家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“因材施教”。通过这次活动，与学生家长架起联系与沟通的桥梁，组成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点。健康成长。
通过这次活动，沟通教师、家长、学生的心灵，拉近彼此的距离，有利于交换意见，有助于达成共识，商量解决问题的办法。让学生感受到老师的关注和重视，对学生是激励，对家长是触动，形成教育合力，产生良好的效果。这次活动达到了预期目的，共收到教师家访心得体会及论文56份。
六．校园文化建设。
近年来，学校把建设先进的校园文化、培养学生的人文精神、提高学生人文素养作为学校教育工作的重要内容。创办的《一中校报》以其鲜明的特色、丰富的内容、新颖的编排在学校内外产生了广泛而良好的影响。我们还着眼于校园整体环境建设，打造名副其实的“书香校园”，书香校园的核心是阅读，我们通过多种形式与途径，创造“书香班级”，开拓多渠道的图书来源。
七、深化教育改革，减轻学生负担。
我校为学生减负的有力措施，走出了一条既减轻学生负担又不降低教学质量的教改之路。首先是减轻学生课业负担，在时间上控制到位。一、二学生作业量控制在半小时之内，强调“少而精”，重在应用，方式灵活，每天控制数量，抓住质量，不布置机械性的、简单重复的作业和超过教学大纲规定的偏题、难题。
其次是在心理上减轻学生负担。校领导要求每位老师不讽刺挖苦差生，不体罚或以增加作业量的办法来惩罚学生，处处关心、爱护后进生，增强后进生的自信心。
第三是在经济上减轻家长和学生负担。学校严禁各班利用节假日、双休日和寒暑假给学生有偿补课，在职教师不得举办有偿家教，不得增加家长、学生的经济负担和心理负担。
最后是教师精心备课、上课，积极开展课外活动。全校教师向45分钟课堂教学要效益，精心备课，抓住重点，教师精讲，学生勤练。当堂理解、消化。积极开展丰富多彩的第二课堂活动，成立了绘画、歌咏、舞蹈、计算机、文学社等兴趣小组。还组织学生亲近自然、走向社会。
八、学校课外活动开展情况。
为适应素质教育的要求，推进和规范我校活动、兴趣课的开设和管理，提升我校第二课堂的知名度，培养学生的个性特长和创新能力，学校教导处、政教处、督导室为活动课的'领导机构，活动课类型如下：
1、学科兴趣、科技制作类：如生物兴趣小组，计算机小组，科技制作等，由理化生组负责；文学社由语文组负责；英语兴趣小组由英语组负责。
2、学科竞赛辅导类：由教导处负责。
3、体育、艺术类小组由艺体组负责。
九、心理健康教育
大力加强学生的心理健康教育和女生青春期教育，健全学生良好的人格、过硬的心理素质，协调做好心理健康指导中心工作。
我们的学生面临着日益激烈的竞争，压力将剧增，只有良好健康的心理才能在激烈的竞争中赢得一席之地，才能成为社会的真正有用之才。为此，本学期我校将在以下几方面开展心理健康教育：第一，建立心理健康咨询室，成立咨询中心，设立“心语信箱”，实行专人专管。对学生成长的烦恼、女生青春期疑难问题，予以解惑；第二，通过思想政治课和其他课程的教学，将心理健康教育贯穿于课堂教学中，扩大教育的空间；第三，继续实行全员育人制，通过师生“帮教”活动，让老师致力于对后进生、贫困生、单亲家庭子女的教育与转化；第四，加强心理健康教育的科研，组织骨干教师开展专题交流、经验介绍，鼓励撰写关于心健的论文，营造一中心理健康教育研讨的浓厚氛围。
十、文明习惯和法制教育
1、以行为规范养成教育为基础
培养学生良好的行为规范，是我校德育工作的基本任务。本学期，将继续以争创五星班级活动为载体，政教处、团队经常下班检查班级卫生、发型、服装、有无佩饰物，实行课间操和仪表仪容等五项评比，做到常规管理与检查评比相结合，组织设立文明监督岗和门口执勤岗，充分发挥学生相互监督的功能，规范和约束部分学生的不良行为，培养良好的文明礼仪规范，提高文明素质。学生中开展争做文明学生、文明市民的活动，要求从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。
十一、“三结合”教育
以多方位教育为途径，拓展教育的时间和空间
影响和促进学生成长的因素是多方面的，是一项系统工程，全社会的共同努力和配合，才能形成学校、家庭和社会共同参与德育工作的新格局。所以，我们正在努力探索和完善多方位的教育途径，积极构建校园──社会教育网络。
１、建立“家长学校”和“家长委员会”，并发挥其功能。定期不定期的开展活动，及时了解家长对学校教育的要求和建议，计划邀请教育局讲师团到校科学指导家长对学生家庭教育的方法，探讨共同配合教育的途径，交流教育的经验，以期提高教育的成效。
充分利用社区德育基地和共建单位的有利条件，推进德育工作的社区化。
本学期，我们将继续坚持自己的特色工作，利用马鞍山第一个“中学生社区实践基地”——牛渚社区的教育资源，如：青啤马鞍山分公司，采石公园，市蔬菜种植高科技示范园，市二水厂等对学生进行实践教育，通过参观学习，从而帮助学生开拓视野，并培养和深化学生的“科技是第一生产力”的理念和服务社会的信念。
开展社区服务活动，以班级为单位，采取自由结合的形式，组织若干社区服务小组，形成社区服务网络，利用周末进行“假日社区服务”，制定社区服务有关制度和反馈卡，根据社区建设需要引导学生积极参与，从而学习雷锋精神，发挥主体意识和奉献精神，体验道德教育的要求。我们继续与敬老院、聋哑学校、交警大队等挂钩，让学生轮流去做好事，开展“献爱心”活动，培养学生的“五爱”精神和同情心，培养助人为乐，关心社会的思想品格。
十二、当前学校德育工作存在的问题及解决措施和建议。
回顾我校的德育建设和迎查工作，领导重视，氛围浓厚，全员参与，措施得力，特色鲜明，成效显著。但工作中还存在不少问题和不足：一是在德育首位意识的认识上存在不平衡，个别部门及少数教职工在推进德育建设的自觉性、主动性和能动性上尚需改进和提高；二是新形势下我校德育工作的理念、育人手段和方法与广大学生的精神文化需求和全面发展的要求尚有差距；三是对德育课题的研究，德育的难点、热点问题的研究还缺乏针对性、实效性；四是德育工作的条件保障尚有差距，经费投入尚需加大。这些问题和不足，需要我们在今后的工作中加以改进和完善。
德育自查报告12
根据学院党委《关于做好德育评估工作的通知》要求，我们进行了认真的自查，现将我系德育工作自查的情况汇报如下。
一、坚持社会主义办学方向，改革发展取得显著成绩
中文系的前身是泰安师专中文系，创办于1958年，四十多年来，中文系认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，为国家培养了大批社会主义建设需要的合格人才，现已发展成为办学层次较高、办学条件较好、综合实力较强的系。
——目前，我系全日制在校生983人，其中本科生883人，专科生100人。是我院首批增设本科专业的系。中文系资料室共有图书2万余册，期刊300余种，较好地为做好德育工作提供了物质基础。
——我系共有46名教职工，其中教授、研究馆员4人，副教授14人。在40名专任教师中，博士生2人，硕士生10人，目前，还有7名教职工在读博士或硕士学位。另外，我系还常年外聘兼职教授6人，返聘教授8人。
——20xx年来，我系共有6项教学成果获得省级奖励，9个项目被列为省级以上教学科研立项。近3年来，我系承担各级各类科研项目30项，取得科研成果400多项，其中发表学术论文389篇，出版著作、教材多部，获得省市级科研奖励15项。
——我系把系风、学风建设作为一项基本建设常抓不懈。孕育并秉承“立志、厚德、笃学、求新”的系训，发扬爱国爱校、为人师表、勤奋严谨、求实创新的优良作风，重视教风，狠抓考风，严肃校纪，应届毕业生专升本录取率逐年提高，一直名列全省前茅；20xx年我系第一届本科毕业生考研率达41%。
二、坚持德育为首，以人为本，突出专业特色，不断创新德育工作
人才培养以德为先。我系高度重视德育工作，一贯强调要把培养学生坚定正确的政治方向、健全的人格、扎实的专业基础放在各项工作的首位，建立健全了课内与课外、校内与校外、教育与养成紧密结合的德育工作网络系统，形成了德育为首、育人为本、强化自我、注重实践、开拓创新的良好局面。总的看，呈现出了主题明确、内容充实的六大德育工作特色。
（一）健全机制，全面落实学院党委的统一部署，以党团组织为主实施的
1、德育管理体制
多年来，我系优化组织体系，完善运行机制，全面实施了一整套科学严谨、运转高效、富有生机和活力的德育管理体制。
1、建立德育组织机制。我系成立了由党总支书记任组长，系主任任副组长，党总支、团总支成员参加的德育工作领导小组，组织协调全系德育工作。我系在德育实践中形成了完整的德育组织体系：一是系领导班子决策领导。系班子是德育工作的领导核心，我们每学期都多次召开会议，专题研究部署德育工作。系主任、总支书记经常参加系里的各项德育活动，分管领导每周召开全体辅导员和全体学生干部、学生党员参加的德育工作例会，协调组织全系德育工作。二是团总支、学生会统筹实施。团总支、学生会按照统一部署，结合实际全面实施德育工作，把德育纳入教学、管理等具体工作中，为德育工作提供人力、财力和物力保证，明确责任，认真实施。三是强化督导检查。团总支、学生会按照职责分工，提出具体实施方案和措施，全面落实德育要求，并督导完成德育任务。四是各班全方位落实。各班根据全系的部署和自身实际，把德育工作的任务、要求具体落实到学习、常规管理工作中。四个方面相互支持，有序运转，使德育工作成为有机统一的整体。
2、创新德育工作机制。我系坚持以人才培养为根本，做到教书育人、管理育人、服务育人。一是把师德建设作为经常性工作常抓不懈。以《泰山学院师德建设工作条例》和学院《关于加强教师职业道德的意见》为抓手，长期开展“立师德、铸师魂、练师能、扬师风”活动，定期组织评选“优秀共产党员”、“师德标兵”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀辅导员”等，先后有9人次被评为先进个人。二是在政策导向上，把职业道德作为教职工工作考核的重要指标，在职称评定、年终考核等方面进行量化，统一思想，形成共识。三是始终把对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育同传授科学文化知识有机结合起来，同提高学生的综合素质有机结合起来，同学生德、智、体、美全面发展有机结合起来。多年来，通过一系列的规章制度，不断规范德育工作。四是要求管理工作者立足本职，以良好的职业道德和敬业精神做好管理工作，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的困难和问题，引导学生健康成长。
3、完善德育规划机制。我系确定了明确的德育目标，确定的德育方针是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实现德育目标、培养全面发展的高素质人才为中心，贯彻“以德治国”方略，全面实施“以德治系”，以完善德育工作体制和推进素质教育为重点，着眼于工作内容、机制和方式方法的创新，着眼于学生思想道德素质和综合能力的.提高，着眼于培育优良的系风、教风、学风，增强德育实效，提高德育工作水平。近年来，我们以学院下发的《关于进一步改进和加强学生思想政治教育的意见》、《关于深化“三个代表”重要思想“三进”工作的实施意见》、《关于进一步加强心理健康教育的意见》、《德育大纲》、《德育规划》、《辅导员条例》等一系列指导性文件为依据，结合我系实际，认真实施，使德育机制日臻完善。
4、强化德育保障机制。一是重视德育工作的经费投入，根据学校要求和实际，从业务费中单列德育实践经费。同时把学院提供的班主任、辅导员津贴及时予以发放。二是提供现代化德育设施和活动场所建设，党团总支配备微机、电化教育设备、专线电话，在我系网站上设立学生工作、德育工作专栏，公布书记、副书记信箱。三是日常管理制度化、规范化，教室、宿舍、文明责任区、早操等都明确的制度要求、完善的检查体系。四是在学生工作经费使用上严格管理、统筹规划，帐款分离，严明财务纪律。五是对德育工作档案实行规范化管理，传阅、归档制度完善，有专人担任德育资料员。
5、健全德育评估机制。德育考评是德育工作的重要环节。一是结合我系实际，制定实施了各班学生工作目标管理综合考评体系及若干单项工作考评办法，定期对德育工作进行评估，以评促改，以评促建。二是制定实施了《教学工作状态评价》、《学生综合测评办法》、《学生奖励条例》、《学生违纪处分条例》等，形成德育工作的正确导向。三是重视德育效果的社会反馈，每年对一定数量的毕业生进行跟踪调查，听取用人单位和社会各界对毕业生的反映，增强德育工作的针对性和时效性。
6、落实德育措施机制。强有力的措施是保证德育工作落实的基础。一是加强党、团校建设，自建立业余党校以来，共举办了4期业余党校培训班，共有360余名教职工或同学参加了培训；举办了8期业余团校培训班，共培训学生干部180余名。二是严格程序，做好党员发展工作，我们严格“双推一公示、失误责任追究”等制度，党员发展工作做到了公开、公平、公正、透明。三是团总支作用发挥有力，每年度、学期都制订详细的工作计划，学期或年度末在全系进行总结。
（二）拓宽渠道，不断深化大学生思想政治教育
我系坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生，帮助引导学生树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，让崇高的理想和坚定的信念扎根于学生头脑，内化为全面建设小康社会的动力。
1、充分发挥教师教书育人的主导作用。制订各科德育教学大纲，使教学与育人有机结合。同时结合形势政策教育，把党的重大理论创新和重大决策及时向学生进行宣讲，使学生。
2、运用多种有效形式，增强教育效果。在抓好课堂教育的同时，依托丰富的教育载体，不断把理想信念教育引向深入。一是组织开展了“爱国、成才、跨世纪”、“学习理论、坚定信念、奋发成才”等主题教育，深化理论学习。二是利用“七一”、党的十六大召开等重要契机，采用大型文艺晚会、演讲征文比赛、座谈讨论、入党宣誓等生动活泼的形式，使广大学生受到生动、具体的思想教育。三是基地建设长期有效，自1994年就在泰安盲校建立了青年志愿者活动基地和德育基地。四是重视学生人生观、价值观教育。大力宣传和弘扬雷锋精神。20xx年以来，我系学生递交入党申请书的人数占全系学生的比例一直保持在90%左右。学生党员占在校生总数的6%左右。
3、发挥学生社团优势，构建学生自主学习的网络。党团组织高度重视对大学生理论学习的指导作用，成立大学生学习邓小平理论研究会、学习“三个代表”重要思想研究会，各班成立学习研究小组，形成了完整的网络。20xx年成立的探索话剧团，在院系指导下，已成为一道亮丽的风景线。
4、重视新生德育工作，为学生发展奠定良好基础。一年级学生刚刚从中学过渡到大学，面临着人生的重要转折，做好这一时期的学生德育工作，对学生大学四年的生活和自身的成长成才具有极为重要的意义。一是加大措施，推进学生辅导员进宿舍工作,充分发挥他们引导人、团结人、凝聚人的作用。每周召开学生工作例会，综合分析学生思想特点，研究对策和措施，把工作落实到宿舍，落实到每一个学生。二是突出重点，抓实德育工作的基础环节。进行大学适应期教育，让高年级与一年级建立班级联系制度，高年级学生干部担任一年级班级辅导员，开展谈心、报告会、学习经验交流等一系列活动，培养良好学习、生活习惯，20xx年来，有11名学生党员被团总支聘为辅导员助理。开展的“艺起青春”、“迎新联欢晚会”等活动，为学生的健康成才和确立大学阶段的奋斗目标起到了较好的指导作用。
5、安全教育长抓不懈。一是以日常管理为契机，把安全教育贯穿于学生的学习、生活之中，在教室、宿舍广泛宣讲和检查安全工作，使学生形成稳固的安全和防范意识。二是认真搞好“安全文明月”的各项活动，有部署、有检查、有促进。三是与学生家长一道做好全方位的安全教育工作，把自律与他律、内在约束与外在约束有机结合起来。一入校系里与学生及学生家长签订《学生安全协议书》，在学生日常管理等方面实行协约化管理。
6、毕业生教育有声有色。一是积极拓宽就业渠道，多方面、多层次地寻找就业单位，例如在20xx年与石横特钢厂建立了长期联系，目前已向他们推荐毕业生6人。二是抓好毕业前的安全、文明离校教育，近3年来，没有发生过一起不文明离校或违法违纪现象。
7、注重疏导，全面提高学生的心理健康素质，增强德育工作的影响力。加强大学生心理健康教育工作是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。我系一贯注重大学生心理健康教育。一是成立了大学生心理健康教育协会，每班设心理委员，健全心理测评、心理咨询程序。二是发挥班级指导教师的作用，班级管理指导教师制度自运行以来取得了良好的效果，特别对解决学生中存在的心理与学习压力方面效果显著。指导教师也利用自己教育教学资源的优势，德育为先、教学相长，积极利用各种机会为学生们解决心理与学习上的各种问题。三是把心理健康教育与家庭教育相结合。发挥学校和家庭互动的作用，对有问题的学生及时与其家庭联系，共同靠上做工作。四是把心理健康教育与解决学生的实际困难相结合。在助学贷款、勤工助学、奖学金评定等方面注意原则性与灵活性结合，采取有效措施缓解影响心理健康的压力因素
（三）夯实基础，努力建设高素质的德育工作队伍
建设高素质的德育工作队伍是做好德育工作的基础。培养造就一支强有力的学生辅导员队伍、班主任队伍是德育工作能否得到加强，能否落到实处的关键。
1、狠抓组织建设，把学生辅导员队伍建设落到实处。要建设一支良好的学生辅导员队伍，首先组织上要落实。一是在专职队伍建设方面，配合院团委学工处重点抓了学期、年度考核和日常管理工作。制定了《学生辅导员职责》《学生辅导员管理办法》，每学期或学年对学生辅导员的德、能、勤、绩等进行综合考核，考核情况作为学生辅导员评优评奖、提职晋级的重要参考依据。二是重视兼职辅导员队伍的建设，有计划、有层次地地吸收政治素质高，热心学生工作的业务教师兼任学生辅导员，20xx年来，共有9名业务教师兼任过学生辅导员。目前我系还有有兼职学生导师25名。他们都固定联系一个班级，采取多种形式开展工作，发挥了独特作用。三是重视学生党员骨干队伍建设，坚持抓好培养、发展和继续教育三个环节。抓培养，立足“早”；抓发展，强调“严”；抓继续教育，突出“恒”。
2、注重思想建设，全面提升队伍的素质。学生辅导员队伍建设不仅要有一定的数量，更重要的还在于质量。我系从实际出发，采取多种形式、多种渠道对学生辅导员进行正规化训练，提高了他们的理论水平和业务素质。一是在校内培训上，为新任辅导员的岗前培训、在职辅导员的轮训和培训提供时间和工作上的方便。同时，党总支也定期召开座谈会、主题研讨会、思想交流会，使所有的专兼职辅导员明确自己的职责、了解自己的工作对象、掌握初步的工作方法、提高了他们分析解决学生思想问题的能力。二是抓了在职培训工作。我系鼓励学生辅导员在职攻读硕士学位。目前已有2名专职学生辅导员正攻读硕士学位。三是加强对德育工作规律的研究。定期召开学生工作研讨会、工作经验交流会，鼓励辅导员结合本职工作进行科学研究，提高科研成果在实际工作中的应用效果，不断提升辅导员的整体素质。20xx年来，共发表德育工作论文5篇，著作1部（《主体性教学模式与创新型人才培养》获）。
3、加强制度建设，激励学生辅导员奋发向上。首先在政治上、工作上充分信任，大力支持，让他们放手开展工作。20xx年来，共有4人次被评为优秀学生辅导员，同时在晋职、晋级等方面予以积极推荐。其次，在生活上对学生辅导员给予关心、照顾，切实解决他们的后顾之忧。中文系对专兼职辅导员给予一定的工作量补贴，辅导员队伍精神振奋，干劲十足。他们顾全大局，艰苦奋斗，顽强拼搏，恪尽职守，无私奉献，保质保量地完成各项教育、教学和管理任务，为中文系的改革发展和稳定做出贡献。
20xx年来，我系连续两年被山东省高校工委授予“先进基层党组织”称号，获得山东省暑期社会实践活动先进集体称号1次，被学院授予了校园文明建设先进单位、治安综合治理先进单位、师德建设先进单位、防治非典工作先进单位等荣誉称号。
三、德育工作的体会
在不断推进与创新德育工作的实践中，我们深深体会到：
（一）做好新时期系部德育工作，最根本的是用“三个代表”重要思想来统领德育工作，“把三个代表”重要思想要求贯彻到德育建设的各项工作中去。必须把坚定正确的政治方向放在德育工作首位，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断开创德育工作的新局面。
（二）系部德育工作必须树立“以学生为本”的理念。系部德育工作要牢固树立“以学生为本”的理念，不断研究新时期学生思想变化的特点，不断探索学生的成长规律，从促进学生的全面发展和满足学生不断增长的精神需求出发，全面推进素质教育，创造形式多样、丰富多彩的德育形式，强化德育的实践环节，促进学生全面发展。
（三）系部德育工作必须体现“全方位育人、全过程育人、全员育人”和“教书育人、管理育人、服务育人”。系部（包括各教研室）必须认真贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、质量观和人才观，把德育渗透于教学、管理、服务之中，贯通于学校工作的各个环节，切实形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。广大教师要增强实施素质教育的自觉性，在政治思想上、道德品质上、学识学风上，以身作则，为人师表。要高度重视德育工作队伍建设，保证经费投入，增强德育实效，积极推进德育工作健康发展。
（四）德育工作必须弘扬“与时俱进”的精神。德育工作要坚持在继承中发展、在发展中创新，体现时代性，把握规律性，富于创造性。要用时代发展的要求审视德育工作，用改革的精神加强和改进德育工作，创新理论，创新机制，创新方法，积极构建与社会主义市场经济相适应、与培养目标相统一的完善的德育工作体系。
总的来看，我们的德育工作虽然有成绩、有成效，但还存在着一些薄弱环节。我们决心以这次全院德育工作评估为契机，积极探索，勇于创新，不断把我系德育工作提高到一个新的水平。
德育自查报告13
我校根据《北京市中小学德育工作评价要点》中的相关内容，针对本校德育工作的开展情况进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：
一、·主要成绩
1、··学校校长及德育领导小组成员对工作高度重视，在工作中能够团结协作，注意工作的实效性，和义学校（小学部）德育工作自查报告。
2、··学校德育各项常规工作、主题教育活动能顺利开展。
3、··班主任的教育理念在不断更新，班级管理特色正在不断涌现。
4、··学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。
5、··校园的文化环境氛围建设取得了初步的成效。
二、·问题与不足
1、··德育工作一直侧重抓常规，缺乏特色。
2、··心理健康教育还缺乏进一步深入、形式过于单一
3、··教师教育科研意识需再度提高，出成果
4、··学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现，整改报告《和义学校（小学部）德育工作自查报告》。
5、··学校教育和家庭教育在某些方面不能自然协同地向前发展。
三、·整改目标
针对学校德育工作中存在的主要问题，学校今后应把以下几方面作为工作的重点：
1、学校：持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针对性，是校园真正成为学生自我发展、自我管理、自我教育的舞台。
1、··教师队伍
树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的教师队伍，努力使每位教师向着“三高”（师德水准高、业务素质高、工作效率高）的`目标靠近。
2、··学生队伍
继续培养学生增强“五爱“意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有个性、有特长的一代新人。
四、·具体措施
以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：
1、··切实重视晨检、班队课的教育作用，增设教育渠道，在教育理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。
2、··各班成立家长委员会，定期组织召开家长委员会的例会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为学生的健康成长搭建平台。
3、··拓展心理健康教育的形式：确保每月1~2节班队课作为心里健康教育课，各班成立形式多样的心理咨询小组，有针对性的开展心理教育。
4、··爱国教育、行为规范教育有注重“晓之以理、动之以情”的内化教育，在加大管理力度的基础上注意突出人文性。
5、··开展教育课题研究：通过“教师组织学生自主发展”活动，提高教师教育科研意识。
以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成绩和发现的不足，并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。如有不妥，恳请上级领导指正。
和义学校小学部
德育自查报告14
我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、全员育人、活动育人、环境育人活动。初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。其主要工作如下：
一、强化德育管理——管理育人
加强德育机制，优化德育网络。建立健全各级各项规章制度。一是制定了书记、校长、副校长、政、教、工、团、班主任工作职责，实现责任到人，二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循。三是制定了《教职员工工作、教学、生活常规》、《教育教学综合质量考核量化方案》，保证学校教学、工作—、生活有序运作。四是完善《师德建设条例》、《师德师风建设“十要十不准”》、《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑。五是制定了《班主任工作职责》《班级量化管理制度》、《学生宿舍管理制度》。六是制定了《学生“十要十不准”》、《中学生日常行为规范》，规范学生行为。
班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任的工作经验，努力提高班主任待遇，做到质高酬丰。
学生自我教育制度化。学校充分发挥团支部、学生会、班干部、团小组的主动参与作用，学生会每天做好常规检查评比工作，重点对学生服饰礼仪（校牌佩带）、文明卫生、广播操、眼保健操、出勤等检查评比，上墙公布评比结果，评选文明班级、文明宿舍、文明学生
筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。每一个年级建立一个家长委员会。家长委员会组织发动家长认真学习教育理论，不断提高自身素质，努力提高科学育儿水平。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。
大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化。组织开展《如何提高德育工作实效性的研究与实践》课题研究，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。
二、更新德育理念——“全员育人”
学校长期以来坚持以育人为根本，坚持面向全体学生，全面提高教育质量。特别把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。
“一切为了学生 ”——明确德育对象的主体性，就是以学生为主体，不论教师还是后勤人员，都围绕着学生转，全面关心学生，使每个学生德、智、体、美全面发展。
“为了一切学生 ”——关注德育对象的全体性，把爱洒遍每一个角落，对学生做到一视同仁，平等相待，全面关怀，不能因成绩差而受歧视，不能调皮捣乱而受冷落，更不能使任何一个学生因为生活困难而失学，坚决做到一个都不能少。
“为了学生的一切”——重视德育质量的全面性，全面提高教育教学质量，使学生德、智、体全面发展，成为既合格又有专长的人才，努力提高学生的文化知识水平，使他们真正掌握自强、自立的过硬本领，这是提高学生素质的根本保证。
学校坚持以“靠科学管理，建精品学校；凭创新胆识，育合格人才”为理念，以“团结进取，求实创新”为校训，始终将德育工作作为学校教育的首要任务，让学生“学会做人，学会生存，学会合作，学会关心，学会感恩，学会负责”，要求每一位班主任、每一位教职工必须把学生的思想道德建设放在素质教育的核心地位来抓，“教书育人，人人有责”，增强全体教职工“全员教育”的育人意识。所有任课教师都是班集体的成员，班主任是班集体管理的核心，是学生人生之旅的引领者，学校十分重视德育工作队伍建设，坚持选择思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，坚持召开每周一次班主任工作例会，每周一次主题班会课，班会课要求“有主题、有计划、有记录、见效果”，加强班主任业务理论学习和培训，通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨交流，提高班主任德育工作理论水平和工作能力，结合学校开展师德师风建设“十要十不准”活动，使全体班主任树立正确的人生观、价值观和人才观，以身作则，言传身教，坚持“严爱结合、情理结合”，学校积极倡导班主任“以身导其行，事事为学生做榜样；以情动其心，让每个学生都感受到班主任的一片爱心，以理育其志，让一代四有新人健康成长”。多年来学校全员抓德育，全体教职工牢牢树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念，将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上，取得了良好的德育效果，赢得了社会的广泛关注，涌现了一大批先进班级和优秀班主任。
三、激活德育主体——“活动育人”
“以人为本，一切为了学生发展”一直是我校德育工作最为核心的理念。开展德育活动是学校德育的重要形式。养成教育经常化：大处着眼，小处着手，落到实处。从自己做起，从现在做起，从小事做起，做到强化教育与自我教育相结合，变被动为主动，促进学生自我教育的.积极性、主动性和参与性，变“要我学”为“我要学”，“要我做”为“我要做”，“不准我做”为“我不愿做”，加快道德“内化”进程。在反复实践中形成自我觉悟和习惯行为，内化上升为自我素质，实现素质教育的育人目的。
1、把好新生入学关。新学年开始前，我们都有针对性建立新生档案，对在初中表现较差的学生，及时制定出切实有效的帮教措施。同时，我们还将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度及时发给每位新生及家长，使他们未入校门先懂规范。我们还要求班主任上好开学后的第一堂课，以学生的日常行为规范养成教育为主入手，以环境卫生为突破口，抓住一片纸、一口痰，大做文章、做好文章。以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。每学期我们都要组织开展一次“学规范，正言行”知识竞赛活动。此次活动的开展，使学生将规范内化为自己的自觉行动。
2、把好“后进生”转化关，促进良好品德的形成。为切实做好“后进生”转化工作，我们根据学校管理规范要求，建立“后进生”转化制度。各班排出重点对象，由政教处负责集中进行日常纪律教育。政教处还定期举行“后进生”座谈会，及时了解他们的内心世界，进行针对性的教育，妥善处理他们思想上存在的问题，对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生，我们采取集中教育整顿或“一帮一，结对子”等特殊形式进行教育，我们要求每位党员同一名后进生结对子，每天与他们谈一次话，每周为他们解决一个实际问题，每月与家长见一次面。结合实例加强分析，组织后进生讨论，要求每人写出心得体会，从而强化他们的组织纪律观念。
3、突出校园人文建设，开展系列化文化活动。定期举行文艺晚会、学雷锋活动月、读书节、中考百日誓师大会、为灾区献爱心捐款、诚信教育、感恩教育等活动。开学初，我们组织开展了“团员联欢会”，在学校政教处、团支部的精心组织下，活动开展得有声有色。本次活动我们对参赛节目进行了评比，评选出了一个一等奖，二个二等奖，三个三等奖。此次活动极大地丰富了学生的文化娱乐生活，培养了他们正确的人生观和世界观。
4、拓宽以爱国主义为重点的政治思想教育。每周举行升旗仪式，切实加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，继续对中学生进行中华传统美德教育、民族文化传统教育。聘请法制辅导员，邀请司法人员、校外辅导员等有关法律界人士为学生讲授法律、法规知识，增强学生的法律意识。
5、加强德育实践，开展内容丰富、形式多样的德育主题活动，在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力。每个新学年都对新生进行军训，定期到教育基地参观学习；让学生体验劳动的乐趣，增加文化素养；组织学生参与普法宣传活动，让学生观看法制教育影片，请派出所干警到校举行交通安全讲座，举行消防安全演练。
坚持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要画”活动。坚持做好晨练和课间操，本次活动我们分三个阶段举行，一是发动阶段，二是实施阶段，三是检查评比阶段。在学校及各位班主任的共同努力下本次活动取得了显著成效。在本次活动中涌现出了许多优秀班级及个人，优胜班级有七（二）班，八（2）班，特别是八（2）班在学校举行的四项活动竞赛中均荣获一等奖。
6、加强心理健康咨询，心理健康教育在人员、场所、资料三方面全面落实，加大心理辅导、心理咨询的宣传力度，使心理咨询成为青少年解除心理烦恼、建立健康心理的有效途径。
四、优化育人环境——“环境育人”
加大校园文化建设，进一步突出德育氛围，使环境起到潜移默化作用，达到环境育人的目的。
学校一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合青少年成长规律的育人环境。多年来，学校重视创建校园文化环境特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一草一木，一石一木会说话，努力做到优美、健康、和谐，把学校建成“四园”，即民族团结、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，团结和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。加强学校的文化环境和人际环境的建设，构建文化品味高、美化绿化好、富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的文化气息，同时形成浓郁的法制宣传氛围。我们从师生中广泛征集，精心设计校园内人文景点、格言、警句、植物介绍标牌，设立名人肖像、塑像、读报栏，张贴名人字画，设置校史室，各种规章制度全部上墙，开设各种专题学习宣传展示的橱窗、黑板报、专栏等。
我们在全校举办了“创文明寝室，建和谐家园”活动，寝室布置分室内和室外，室外由学校整体规划和布局，为了营造出一种书香气息，学校花费了近3000元专门到安陆定制牌匾，请专人书写条幅，此举也受到上级的充分肯定。室内由各班自行设计和布置，同学们都充分发挥了自己的聪明才智，寝室文化布置得各有千秋，异彩纷呈。走进寝室就好像走进了温馨的家，走进了爱的天地。
一年来，经过我们的不懈努力，学生的文明水准得到了很大的提高，出现了明显的“五多五少”。即“讲文明、讲卫生的多了，乱扔纸屑、杂物的少了；讲礼貌、重礼仪的多了，讲脏话、着奇装的少了；讲纪律守规范的多了，无故迟到、早退的少了；讲进步思进取的多了，差生、违纪生少了；关心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、师长的少了。全面育人，获得了全面的丰收。
但我们深知：我们所从事的是一个创造性的职业，是一个不断升华进取的职业，成绩只是昨天的句号，耕耘开拓才是永恒的主题，我们定当继续努力开拓进取，为坪坝中学的美好明天，贡献所有的才智和力量。
德育自查报告15
近几年来，学校虽然经历了两次体制变化和三次布局调整，但都实现了平衡过渡。学校秉承内涵发展和可持续发展的办学理念，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极推进素质教育，坚持深化教育教学改革，努力创造使学生个性发展的教育。几年来学校在争先创优方面取得了较为显着的成绩：全国少先队创新杯活动最佳奖、档案工作省标先进单位、省级“未来科学家知识竞赛”先进学校、武进区保持共产党先进性教育活动先进基层党组织、区级教育质量评估三等奖、区级办学水平督导评估优秀级学校、区级行风建设先进学校、区级少先队基础建设先进单位、局级文明单位、局级优秀学校、局级卫生工作先进单位、局级绿色学校、局级现代教育技术实验学校、局级规范收费学校、局级好班子、镇级模范家长学校、镇级综合治理先进单位、镇级先进党支部。
建立有校长全面负责，教职工全面参与的德育工作管理体制，把教书育人、管理育人、服务育人分别列入教职工岗位职责范围，作为教师聘任、考核、评先和奖励的重要依据之一。德育工作机构健全，职责明确，三结合教育网络健全，措施落实，效果好。每学期召开三次家长会议，每月出一期《春笋苑》家教报。每月一次法纪教育，每学期一到两次走出学校，走向社区，到工农场、货场、机场开展活动；开展形式多样的以“国主义教育、行为规范教育、养成教育”为内容的中小队主题活动。学校少先队基础建设连续五年被市区团委评为先进集体。20xx年在全国少工委开展的创新杯活动中，我校“小手拉大手”和“小小农艺员”活动获全国优秀活动奖。“实验园里文明小使者”获全国少先队活动创新杯最佳奖。杨玉珍老师撰写的《友谊地久天长》一文发表在20xx年辅导员杂志第6期。值得一提的是，由钟雷鸣老师辅导的姜连心同学撰写的《手拉手共话祖国五十年巨变》获全国“乐百氏”杯银奖，姜连心同学赴京参加建国五十周年庆典大会，受到国家副主席胡锦涛同志亲切接见。钟雷鸣、杨玉珍、谢菊霞、言志国、邵惠芳等老师被评为该活动最佳奖和优秀辅导奖。曾获全国创造杯最佳奖的友谊碑活动05年6月举行了建碑20周年的庆典活动，省、市多家媒体进行了报道。
一、抓好德育队伍建设
1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。
3、加强宣传，利用集体晨会课、黑板报、升旗仪式等宣传先进班级的事迹，调动师生的积极性。
4、加大检查力度，改变以前值日老师与值日学生各行其政的局面，使值日工作学校领导的指导下，值日教师和值日学生互相协调，步调一致，政令畅通。把每天检查的情况在全校进行公示，并作好记录，结果与班队考核直接挂钩。
加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。
5、大队部培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的小干部队伍，加强队干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色的农村小学，我校聘请了9名品学兼优的学生担任督导员，再在9个班级的学生中开展集体竞选，选出9名学生督导员，检查教师的教学行为及管理工作是否规范、到位；引导学生的行为规范正常有序进行。学生有被管理者的角色转化为“管理者”，这些督导员每天活跃在学校的各个角落，使校风、教风和学风有了明显的好转。这一举措受到的武进日报和常州日报等新闻媒体的密切关注和报道。
二、抓好德育阵地建设
1、加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何“死角”，加强环境建设，做到让每一寸花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能，让学生在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。
2、充分利用红领巾广播、校园网等现代化的信息媒体对学生进行生动的形象的德育教育。
3、每周一升旗仪式是对学生进行国主义教育的很好阵地，各班作好充分准备，认真做好“民族精神代代传”的读书辅导工作。
4、班主任根据不同阶段的工作侧重点，及时辅导学生开展丰富多彩的教育活动，上好班队晨会。每学期举行二次以上的主题的中队观摩活动，加强学生的德育教育。
5、课堂是学校德育教育的主阵地，教师是学生德育教育的重要角色，为了全体教师把德育教育渗透到各科教育中去，自实施课程改革以来，我校相继开发了《我与九里》、《我与学校》、《校园安全你我他》、《我与环境》等校本课程。在实施过程中，我校紧紧结合学校实际、社区实际、学生实际、师资水平实际，坚持校本课程的开发实施与学科教学相结合，与学校德育相结合，与综合实践活动相结合，积极进行综合实践活动校本化研究，拓展校本课程的内涵。为此，每学期都能精心组织教师进行教学基本功竞赛，取得了良好的效果。
三、开展“争做合格小公民”主题教育活动。
1、教育学生向“五小”标准看齐，具体要求是在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热劳动的小帮手；在社会做热祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵；在学校里做团结友、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社区和公共场所护公物、讲究卫生、保护环境的小卫士；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勇于创新的小主人。
2、配合《武进区加强改进未成年人思想道德建设行为计划》的实施方案，进行学习宣传活动，以“争做合格小公民”为载体，开展各项教育活动，提高学生公民道德意识。
四、重视家庭教育
1、能注重家长学校的建设，办好家长学校，提高家教水平。沟通学校——社会——家庭三者联系，发挥各自作用及优势，为教育教学服务，再创家长示范学校。
家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。学校认真办好家长学校，完善家长委员会制度，通过家长会、家校联系册、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。利用《春笋苑》开辟“育儿一得”的经验交流专栏，增强家长与家长之间的交流，提高育儿质量，与学校教育形成良好的合力。
能充分利用我校周边良好的教育资源，争取各单位的支持，为学生提供社会实践的机会，进行生动有效的教育。改进和提高学校内容和形式，认真制订好每个年级家庭教育的主题，利用学校有效宣传渠道，把学校对学生的要求与目标、学生的学习活动情况等用录像、图片等形式向家长宣传。加强平时与家长联系和沟通，交换教育方法与建议，保持家庭教育与学校教育的统一性。每个学期，都能举行好二个年级学生家长学校活动，让家长了解对孩子教育教学的有关精神，了解孩子的思想动态、学习情况等，能使用科学的教育方法和手段。
五、以少先队活动为载体，促进德育工作的开展。
1、能加强国主义、集体主义、社会主义教育。学校把法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作长期坚持的重点。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年儿童健康成长的校园文化活动。学校有计划地组织学生观看国主义影片；参观德育教育基地；利用红领巾广播站对学生进行国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶；组织学生开展道德教育读书读报活动；请校外辅导员对学生进行法制教育。
２、能加大贯彻《小学生日常行为规范》的'力度，加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。各年级、各班根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，根据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
3、红领巾友谊碑这一特色活动常抓不懈。红领巾友谊活动起源于上世纪80年代，在此之前，武进聚梧庄村与丹阳新庄村虽鸡犬之声相闻，但老死不相往来，两村老百姓经常打架斗殴。直到上世纪80年代，两村少先队员在两所学校辅导员帮助下，建立红领巾友谊中队，开展丰富多彩的红领巾友谊活动，建立了友谊碑，修了友谊路，使两村村民友好相处，两村之间还开始了通婚，生的第一个孩子取名姜连心，姜连心同学曾赴京参加全国少先队建队50周年庆祝大会，与胡锦涛同志合了影。红领巾友谊活动先后获得了全国少先队创造杯和创新杯最佳活动奖，红领巾友谊中队被评为常州市十佳中队。
今年是红领巾友谊碑建碑20周年，九里小学与丹阳市蒋墅中心校在此隆重举行了红领巾友谊碑建碑20周年庆典活动。两所小学的少先队员和辅导员，两地老百姓，武进团区委、丹阳团市委，武进、丹阳教育局，奔牛、蒋墅镇有关领导参加了庆典活动。
六、深化德育科研、心理健康教育工作
心理健康教育是学生素质提高的主要因素，教师要了解孩子的心理，应用心理的原理，采取恰当的教育方法和手段，提高学生心理素质，并认真开展我校的德育课题“学生问题行为的成因与对策”。树立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，提高决策的科学性。在20xx年我校申报了国家级课题“学生问题行为的成因与对策”我校围绕这一课题积极开展研究，先后有十余篇德育论文在市、省、全国的评比中获奖。本学期，将继续深化国家级德育课题《学生问题行为的成因与对策》的研究工作。在汇报的基础上，进一步调整研究思路，完善研究方案，指导研究工作。
能加强心理品质教育。学校重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，设置心理咨询信箱，请心理健康教育人员到学校进行心理健康专题讲座。多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。
能加强科普教育。围绕学校校本课程，办特色学校的指导方针，对学生进行从小讲科学，科学的培养，组织好科技活动，培养学生的创新能力，在科技创新上获得好的效果。
七、法制教育
踏踏实实做好“珍生命”的宣传工作，让安全深入学校、让学生走向社会，加强交通安全法制教育。健全法制副校长的聘用制度，定期邀请法制副校长来校对学生进行法制安全方面的教育，做工到时间保证、人员落实、效果明显。
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