学校管理自查报告

时间：2021-07-14 09:36:24 自查报告我要投稿

学校管理自查报告

　　忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，是时候静下心来好好写写自查报告了。那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？以下是小编为大家收集的学校管理自查报告，欢迎大家分享。

学校管理自查报告

　　学校管理自查报告1

　　对照《江苏省中小学管理规范》，在学校管理工作中，我校着力体现管理制度的系统化、管理方法的科学化、管理手段的现代化、管理过程的精细化、管理结果的高效化，成立了常规管理领导小组，结合《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》制定并完善了《宜陵小学学生在校一日常规》和教师教学常规等管理制度。在工作实践中形成了“爱国文明，求实创新”的校风、“严谨扎实，灵活求新”的教风和“勤学好问，精练多思”的学风，“爱国团结，勤奋守纪律”的班风。

　　一、师资培训系统化

　　1、强化班子建设。几年来，我校确立了以人为本，依法治校，民主管理的观念，确立了领导班子的服务意识，育人意识，吃苦意识，班子成员能处处以身作则，要求教师做到的，自己带头做到。学校领导做到了想教师所想，急教师所急，为教师排忧解难，保证了教师对工作的全身心投入，最大限度地发挥了党员干部的先锋模范作用，调动了广大教职工积极性。工作中有思路，重过程、重管理。在实践中做到了思维创新、管理创新、机制创新，积极实施了校务公开，加强了民主管理，强化了民主监督。校长带头上好课，做好老师的榜样。他还直面学生和教师，深入课堂，并且充分利用他的校长博客以及学校的教师论坛与老师进行网上交流探讨，获得了强有力的教学指挥权，也对提高我校品位提升和教学质量的提高起到了有力的促进作用。同时，其他校级领导也从认真备课、上课、布置批改作业等方面对教师的日常工作流程进行有效监控。我们要求全体领导成员深入课堂听课，同时自己认真上好每一堂公开课，认真辅导年轻教师上好公开课。每人分工一条线，带领一个徒弟，联系一个年级，蹲点一个村小，工作职责明确，思路清晰，分工不分家，互相团结合作。

　　2、狠抓师德建设。

　　（1）加强学习。我校加强了教师职业道德规范的学习与巩固，狠抓规范的贯彻落实。要求每一位教职员工尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。同时，我们要求教师严格按扬州市教育局“八不准”和市局的《五条禁令》要求自己，有效遏制了教师的不良行为。教师都把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。全校教师做到了上下团结，密切合作。特别是广大青年教师全面领会了教师职业道德的内涵，规范了自己的教育教学行为，师德水平提高了，主人翁意识增强了，树立了正确的教育观、人才观、质量观、师生观。涌现了一批先进人物和先进事迹。

　　（2）发挥组织职能。

　　党支部结合“党员先进性教育活动”要求所有党员教师帮扶一名学困生，制定帮扶措施，帮助学困生解决了一些实际困难。工会向全体教师发出了《做人民满意教师》的倡议，并和全体教师签定师表形象责任书。开展了“送温暖”活动，慰问生病、生养教师，组织教师体检，帮扶特困学生。团支部发出了《倾情奉献教育，拒绝有偿家教》的一封信，掀起了拒绝有偿家教的热潮。青年教师文化艺术活动，“三字两话（画）”活动，庆元旦文体艺术周活动，争创“文明号”活动等。青年教师读书沙龙活动的正常开展，强化了教师的争先意识，丰富了教师的精神生活。

　　3、抓师资培训

　　我校目前学历合格率为100%，其中大专毕业的教师超过９0%。本科6人。今年五月，我校将有10多教师取得本科学历。同时我们也十分注意教师的教育教学理论的学习。在教育经费短缺的情况下，还派教师先后赴盐城、南京、无锡和徐州学习。

　　二、教育科研先行化

　　我们还将教育科研工作作为我校的重点工作，先行于教育教学工作。从研究队伍的的建设，科研资金的投入以及研究的过程管理，给予了制度上的倾斜，并且将研究工作纳入年终考核以及职称评定工作。确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。教师们也积极参与课题的研究，将课题研究和正常工作有效地融为一体，积极学习新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研动态，重视研究成果的回收与总结。在人、财、物等各方面竭尽所能地为教科研提供方便，切实解决课题研究中遇到的实际困难，采取有效措施保证教育科研经费的落实，大力支持教师的各项科研工作，努力营造浓厚的科研氛围，搭建形式多样的研究平台和学习的平台，使学校成为一个研究型群体和学习型组织。

　　我校先后进行了多项国家和省市级科研课题的研究。并且已经取得了丰硕了研究成果。其中，美术课题研究工作中，先后有近200人次在全国各级各类美术比赛中获奖。同时，我们结合美术特色创建，发挥了校内教师的特长，开设了校本课程《美术》，丰富多彩的校园生活、精彩万千的社会生活，美丽的通扬运河，悠久的投子传说，以及具有传奇色彩的圣母塑像已经进入了我校的《美术》校本教材。xx年下半年，我们酝酿编写的富有浓厚的地方气息和深厚的校园文化底蕴的校本教材《晨会》已经走进教室，走进学生的生活。

　　德育课题的研究也为我校德育工作注入了新鲜血液，几年来，我校德育课题研究也是硕果累累，先后就有几十篇德育论文发表或者获奖，xx年１２月，我校又有16位老师的教育教学成果获得国家级奖项，其中４人获一等奖，６人获二等奖，６人获三等奖。潘湘云校长带头进行研究，他写的德育文章《课间活动，十分钟内乾坤大》发表于《文汇报》。最近，他还被评为全国教育科研先进教师，他撰写的教育教学论文《校园随想录》获全国二等奖。

　　目前，《小学生养成教育研究》、《备课组教研组年级组的功能定位与相互关系研究》、《农村小学生课外阅读研究》三项立项课题进入了实质性的研究阶段。尤其是扬州市级立项课题《农村小学生课外阅读研究》，我们还将村小的教师吸收为课题组成员，以寻求协调研究，共同进步，均衡发展，有效提高了村小教师的科研水平。从而更加有利于提高整个学区的教育教学质量。另外，为了更有效地提高学区内村小的科研质量，我们还在请示了市局教科室的前提下，将科研课题交给村小主持研究，中心校派出科研队伍参加研究，这在我校教科研工作中又是一个创新，为我校的德育课题研究工作注入新的活力。目前已经立项，正积极筹备课题的开题工作，实现了教科研与村小同步，同时也真正实现教育科研促进教育教学工作的有效开展。

　　三、教学管理精致化

　　１、常规管理精致化

　　我校在认真执行学籍管理规定是基础上，认真执行好几个制度，不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运行机制，规范教师的日常教育教学工作。

　　1、月查制。学校校长室、教导处每月对教师备课、学生作业进行检查与指导，在督查和指导中，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，重点加强对教师教学常规、教学“六认真”的落实。找出存在的问题，推广成功经验，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平。

　　2、调研制。学校每月对一个年级的一门学科进行调研，对调研学科的知识质量、存在问题等情况进行分析，并拿出改进措施，调研科目不仅涉及语文、数学，还涉及技能科及活动类课程，不仅在中心校实行，还涉及所有村小学。

　　3、日巡制。学校校长室、教导处每天对教师教学工作进行督查，帮助教师规范教学行为，比如严格执行“三表”。

　　4、毕业班工作和班主任工作月会制。学校每月就工作中的一个重点进行研讨，并拿出具体工作措施，工作做到了有的放矢。

　　5、与专家对话制

　　在认真搞好校本教研的基础上，与专家翟玉康、汤永宽，名师韩玉文、毛乐平等结成师徒对子的情况下，将活动进一步向深处拓展。先后组织教师去江都实小、扬州梅岭等小学互动交流学习。“徒弟”们也定期不定期地向“师傅”们上汇报课，并与名师直接对话。

　　２、校本教研精致化

　　上学期，我校以校本教研为突破口，加大了教学研究的力度，提升了教学研究的质态，巩固了教学的效果。真正做到了以校为本，让教研根植于教学实践。

　　1、让“校本教研”与名师同行

　　为让我校的校本教研富有实效，我们邀请了翟裕康、汤永宽、马琴、黄国举等市内外名师来学校指导，参与我校的校本教研。11月份，我校邀请了特级教师翟裕康和市内小语教学专家汤永宽校长对我校的校本教研进行了指导。翟老师深入学区内的陈营村小课堂，听了三节数学课，然后结合对三节课的点评为全学区的数学教师做了一场精彩讲座。汤校长则走进中心校的语文课堂，听了7节语文课，然后就7个课堂个案与上课老师进行了深入研讨。青年教师与汤永宽等市内外名师结为师徒。期末复习举行了复习课大比武，邀请了校外的名师担任评委，比武结束后，评委与老师就复习课模式及复习方法等问题进行了互动。真正做到了让我校的校本教研与名校同步，与名师同行。

　　2、让“校本教研”与村小同步

　　本学期，我校将“校本教研”与村小的教研活动相结合。组织中心校的骨干教师参加村小的教研活动，另外，我校还利用陈营小学创建扬州市素质教育先进校的契机。分别在小湖小学和许庄小学举行了教学公开课教学活动。同时，我们还让村小的老师带课到中心校借班上课。课后，教师们还就教学理念、集体备课的实效性、课堂教学方式以及学生能力的培养等，进行深入地交流探讨。这是我校携手村小创新捆绑式办学模式的重要举措。它不仅延伸了优质教育资源，同时也加强了中心校和村小教师的交流，缩小了学校之间的差距，使全学区教师的素质和教育教学质量得到了均衡和谐地发展。有效地发挥了校本教研的辐射作用。

　　3、让“校本教研”与网络并轨

　　本学期，我校为了使校本教研更有成效，为校本教研融入现代化的元素，我们利用校园数字化网络，建立了宜陵小学论坛。开辟了教学研究、班主任研究、课题研究以及读书沙龙等版块，并由校内的骨干教师担任版主，为教师工作和研究提供了很好的平台。目前，该论坛每天的发帖量都在一百多个。充分展示了我校浓郁的教育教研风气，展示了我校教师积极向上的精神风貌，同时，也为教师展示自我的教育教学水平提供了更广阔的舞台。

　　3、给“校本教研”提供平台

　　大力开展“一人一课”、“每月一课”等校本教研的活动，由教研组长会同备课组长协调安排同学科、同年级段的教师参与听课、评议。我们还根据学校的实际有组织地开展校级的校本教研活动。比如，校级的语文阅读教学能力竞赛、课外阅读汇报研讨，校级数学教学大比武、校级英语阅读能力竞赛。

　　4、给“校本教研”高位思考

　　学期，我校努力争取上级的大型活动在我校举行，同时积极参与上级的各项研讨活动，拓展我校校本教研的范围。我校利用江都市青年教师教育教学能力验收和宜陵片小学英语课堂教学研讨会在我校举行的机会，组织教师对活动中的个案进行深入探讨研究，组织教师参加省、扬州市以及江都市的“龙川之秋”教学展示，要求参与的教师代表作专题教育教学汇报，这样，以点代面，在更高起点上提升了我校校本教研的质量。

　　四、系列活动人文化

　　1、课间活动丰富多彩。大队部加大了对学生课间活动的指导与训练力度。

　　（1）利用升旗仪式对学生进行课间活动的教育与指导；

　　（2）对低年级进行课间活动展示与评比；

　　（3）一、四、六年级的课间特色活动（呼啦圈、跳绳、拔河）进行展示；

　　（4）学生冬季三项活动比赛；

　　（5）红领巾监督岗加强了课间活动的专项检查。经过全体师生的共同努力，学生的课间活动有序了，健康了，安全了。

　　2、主题活动个性鲜明。

　　学校少先队大队部结合晨会、开学典礼以及重大纪念日开展了一系列活动，“唱支颂歌赞祖国”演唱比赛，“祖国在我心中”朗诵比赛，“母子亲情绑腿”比赛，“合家欢”家庭才艺展示活动等，将民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育有效地融进了系列活动去。

　　通过这一系列活动的开展，学生的思想得到了净化，学生的习惯得到了培养，学生的意志得到了磨练。由于成绩显著学校大队部被评为市红旗大队。

　　３、竞赛活动精彩纷呈

　　我校在学生中积极开展各种竞赛活动。如：习作竞赛、写字过关测试、课外阅读测试、数学竞赛、口算大王评选、踢毽比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还涉及体育等学科；从形式上看，有比赛，有测试，从参与度上看，我们做到让学生全员参与，体现活动的群众性和基础性，让所有学生活动中展现了自己的特长，体验了成功的喜悦。

　　４、班主任工作会议定期举行。班主任工作例会有计划、有布置、有检查，每期有中心，有重点发言人，及时总结，及时整改，尤其是本学期，我们正在研究试图将班主任会议与“小学生养成教育课题”研究会议合并举行，以实现经验理论与实际工作的零距离。

　　５、“三结合”教育。我校家长学校在进一步完善家长学校管理体制的基础上，学校针对不同年级学生的特点开展家长学校授课活动。每年我们都组织学生前往江都市校外实践活动基地参加社会实践活动。同学们精神饱满地参加了丰富多彩的活动，了解了电子积木的奥秘，知道了火箭升空的原理，体验了多米诺骨牌的乐趣，掌握了编中国结的技巧，还接受了一次深刻的安全教育。此外在集体生活中，同学们学会了团结互助、友爱待人、积极进取，显示了良好的精神面貌。培养了学生“自立、自强、自理”的能力，这样，将我校家庭、社会联系合作制度落实到了实处。

　　五、评价制度科学化

　　在工作中，我们重视了学生评价方法的改进。评价的目的是为了学生身心发展和素质的提高。因此，我校实行等级记分制。不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。例如：我们将评价工作作为一个课题来研究，申报了江苏省级的子课题《小学生写字发展行评价研究》，让学生在评价中进步，在评价中提高学习的积极性和内在动力。尤其值得一提的是：本学期，我校加强了学生写字的自我评价，通过学生自己填写评价表的形式，让学生对自己写字时的态度、书写的正确性、工整性、意志的坚持性等做自我评定，实现自我督促、自我教育。在学生成绩评定中，我们要求老师给学生的评语采取谈心式，学生在老师语重心长的评语中感受到老师的深深的爱。

　　六、后勤管理服务化

　　1、狠抓安全工作

　　为达到“人人学安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，我校要求全体教师严格按照教师值日的要求到岗值日，做好学生路队的护队和送队工作。对要求骑自行车上学的学生进行严格审查，对于已经达到骑自行车年龄而且家距离学校较远的学生进行严格的教育，并且履行相关手续，方可骑车上学。定期邀请法制教育副校长做安全知识讲座，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。同时，我校定期将校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。这样，使安全教育深入人心。因此，我校是名副其实的平安校园。

　　2、办好了学校食堂。

　　我校对师生食堂提出了十六个字要求,即:设施齐全、环境清洁、饭菜可口、服务优良。并要求围绕这一目标，做好四方面工作：一是提高认识，切实抓好学校食堂建设与管理；二是严格标准，加大食堂建设力度；三是严格把关，确保饮食卫生安全；四是规范管理，提高食堂管理水平的同时，要求大家认真把好食品卫生、食堂管理的安全关；努力使学校食堂工作真正做到让师生满意，让家长放心。

　　3、加强档案管理

　　我校安排专人进行档案管理。管理人员抱着“努力、细致、认真”的工作态度，抓好材料的审核、收集、鉴别、整理等每个环节，特别是把好材料审核关，使存档和剔除的材料完全符合规定要求，尽量保证材料完整、齐全，绝对保证材料真实和信息准确无误，使案卷质量符合要求。

　　4、加强专用活动室管理。

　　我校要求教师充分利用活动室、美术教室、多媒体教室等专用活动室开展活动。提高利用率。并且安排专人负责，做好使用与登记工作。

　　七、体卫工作人文化

　　几年来，我校在上级领导的关心和指导之下，校园文化建设效果显著，我们正力争使我校的校园集人文、体育、艺术、健康于一体，充分体现出创新理念，充分展示生命活力。尤其几年来，我们致力把美术特色品牌做大做强，进一步推进我校体卫艺工作的开展。同时，教师认真上好体育课和健康教育课。做好“两操”，确保学生每天一个小时的体育活动。

　　虽然我校地处集镇闹市区，校园占地很小，但是我们还是努力打造优美、文明、和谐的校园环境。我们做到净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐。环境布置富有文化内涵，体现出了很强的教育功能。

　　八、养成教育规范化

　　我校以养成良好的“行为习惯、学习习惯和生活习惯”主线，以行为规范的教育为突破口，通过完善“文明班级”评比制度，充分发挥“小喇叭广播站”、“新蕾电视台”和“红领巾执勤岗”的宣传监督作用，强化了新《守则》、《规范》的学习和教育，使“升旗敬礼”“讲普通话”“放学后排路队回家”“文明礼貌”“课间做有益游戏”等习惯成为学生日常的自觉行为。

　　当然，我们的校园管理工作还存在着一些不足。我们将进一步努力，为我们市提出的学校精细化做出更大的贡献。

　　学校管理自查报告2

　　在我省基础教育发展的新阶段、新形势下，加强依法管理、自主管理、创新管理，深入推进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，优化育人环境，向管理要质量和效益，已经成为我校内涵发展的内在要求。

　　为了切实提高学校管理水平，一年多来我校把贯彻落实《管理规范》作为学校发展的重点。

　　通过有计划、分步骤地对学校全体教职员工进行《管理规范》的专题培训，通过督查考核和激励机制，我校的各项管理工作都较以前上了一个新的台阶，现作一阶段小结。

　　一、校务管理：建章立制，强化规范意识。

　　以“一切适应、满足、促进学生的发展”为学校的.办学理念，树立正确的教育观和质量观、学生观：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

　　建章立制，强化规范意识。坚持依法治校，以《管理规范》作为创建安全、健康、文明的“和谐校园”的重要内容和标准。对照《管理规范》后附的十项管理制度，结合本校实际情况，用创新的精神研究、制定出适合我校的各项管理制度，确保我校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。

　　坚持民主管理，推行校务公开。实行校长负责制，岗位责任制。充分发挥教代会职能，定期召开职代会，向代表汇报阶段工作，汇报一阶段学校经费的收支情况，同时充分听取教师的心声，悦纳教师的意见和建议，并及时利用教师大会颁发金点子奖。大力推行公开、公平、公正的民主管理方式。

　　严格执行规范，学校从未发生过乱收费现象，学校也不分重点班和非重点班。实现了零投诉记录。

　　二、教师管理：着力打造一支具有凝聚力的师资队伍。

　　1、均持教师证上岗，新进教师都参加市、区统一组织的新教师上岗培训。

　　2、师资队伍的建设贯穿学校管理的始终：

　　目标引领，让教师找到重心;通过座谈会，一杯清茶、一张贺卡，加强双方的良性沟通，让彼此的心灵走得更近;实行“牵手”计划，发挥学校市、区学科带头人和骨干教师的引领和辐射作用，让骨干教师在引领中进一步提升自己，让青年教师在榜样的感召下找到目标，让教师在互帮互助中实现双赢;设置助理竞聘计划，分别设立德育中心和教研中心，鼓励青年教师参加助理竞聘，既增强中层的职能意识和整合意识，又为优秀教师的成长搭建了平台;对于日常教学中偶发的触犯学校规范的现象，按事故处理办法和程序及时剖析，或谈话或实施经济处罚，毫不含糊又不乏温情。杜绝了歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的现象，广大教师尊重学生人格，注重维护学生的合法权益。学校老师无私地为学困生耐心辅导，不计较报酬，教师中没有有偿家教现象。

　　教师队伍的建设更多的是在直面问题的同时给予肥沃的土壤和良好的氛围助其迅速成长。学校立足校本，开展扎实有效的校本培训，以课题为龙头，加强理论学习，促进知识的更新与观念转变，落实课堂研究，开展沙龙研讨，与专家对话、互动，在行动研究中反思、不断提升教学水平，真正实现了教研、科研的整合。

　　三、学生管理：以德为首，注重习惯养成。

　　德育为首，多渠道地开展丰富多彩的活动。除了结合市、区活动以及传统节假日开展的活动，注重家庭、社会、学校三结合，构建育人网络，我们更多地把育人工作化为平时扎实的环节。

　　1、细处入手，落实“六会”抓常规

　　学校地处城郊结合部，凌家塘农贸市场、物流板块、装饰城如日中天的商贸活动，千亩蔬菜地的开辟，带来了全国各地性格迥异、习俗不同的生源，学生在行为习惯、认识上存在偏差，规范的落实存在很大的差异。

　　针对这个现实，校德育领导小组会同班主任及各学科老师认真审视、剖析现状，归纳出目前在学生中凸显的问题，把《小学生日常行为规范》《小学生守则》的精神提炼、浓缩成“六会”：会吃饭、会走路、会排队、会做操、会整理课桌椅、会捡纸屑。并对每一条作出具体可行的解读，编成朗朗上口的儿歌让学生熟记于胸，同时利用争星榜每日对“六会”的执行进行检查记载，。在“六会”执行中，要求每位教师增强岗位意识，既是指导者又是执行者，让学生在耳濡目染中受到潜移默化的熏陶，悄悄的把空洞的说教内化为学生规范的行为。经过大家的努力，学生的举手投足间多了分文雅，少了分顽劣，师生交往的言语间多了分热情，少了分木讷，对班集体多了分关心，少了分淡漠……

　　2、与好书牵手，用书香浸润童心。

　　书似一个灵动跳跃的音符，能使人快乐，似一幅幅流光溢彩的画卷，能提升人的审美观。惟有书能使人开阔眼界，滋养心灵，丰富人生。因此，“让阅读尽早成为孩子生命的一件大事”这个理念已随着读书活动的开展渐渐地浸润到每一个孩子的血液中。

　　我们抓住教改的契机，适时与利用图书馆教育结合起来，让学生在学习怎样阅读的过程中，一并掌握利用图书馆技能，为学生传播相关的检索知识，使其具备选择知识鉴别知识和利用知识的能力，根据小学生的特点，分别举办了综合知识智力大比拼竞赛、趣味辩论赛、走近名人、走进三国、我与水浒108将、读书征文、新书推荐、我与老师读书赛跑、我与父母读书赛跑、争当故事大王、故事续编等名目繁多、形式活泼的系列读书活动，强烈地激起了孩子们的好奇心和求知欲，直接调动了孩子们的读书兴趣，低年级的孩子们对于阅读相关书籍的兴趣也愈发浓厚了，高年级学生克服了阅读的盲目性，有针对性地选择与课堂学习和课外阅读所需的资料，做到课内与课外巧妙结合，在知识得到延伸，生活日趋充实的同时，把民族精神、理想信念、公民道德、法律法纪一起注入到孩子稚嫩的心田，为孩子健康心理的养成奠定了坚实的基础。

　　四、教学科研管理：执行规范不折不扣。

　　1、严格按规定开齐开足课程，并开设了校本写字、排球两类课程，举行了读书节、数学节、排球节、运动会等，在确保学生每天体育锻炼一小时的同时，注重培养学生健全的人格、强健的体魄，提高耐挫力，培养学生适应社会生存与发展的能力。

　　3、严格执行规范条例，严格控制学生在校时间，不超过6小时，低年级不留书面作业，中年级作业不超过半小时，高年级不超过一小时。

　　4、对学生实行多元化的评价，既有过程性评价，又有终结性评价，但更注重过程性评价，每一项学业的达成过程和结果的呈现都有家长的评价，又有学生之间的互评，学生成长袋的使用和素质报告单等级记分制的实施，完全摒弃了以往教师的单一评价和结果评价，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

　　5、在执行学籍管理规定上，做到学龄儿童就近入学，没有一个流生，不留级，不开除，每班基本控制在50人以内，只是由于本地流动人口密集，为了让每个儿童享受优质教育，六年级每班均超过1人。

　　五、安全教育

　　学校对于安全这根弦始终绷得很紧。建立健全的安全管理制度，实行责任制，门卫每天24小时都有专职人员担任安全保卫工作，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园，以便及时消除盗窃、意外伤害隐患，预防发生事故。白天上学和放学时间均由行政带领几位教师在大门口值班，疏通道路，严格控制车辆与大门的距离，确保学生安全。学生在校6小时内，每个楼层，每个花园、每个运动场地都设有值日老师实行看护。每学期对师生进行定期的培训，请消防人员、公安干警、法制干部进行过专场讲座，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。学校专门规定后勤总务定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防滋扰等措施落实到位。组织学生外出开展综合实践活动精心组织、精心策划、分工明确、责任到人，每一次都能做到开心而出，愉快而回。

　　六、校园管理：营造优良的育人环境。

　　学校是美丽的花园，四季鲜花飘香，满眼青翠;学校是孩子们的乐园，琅琅书声，欢快的笑声，甜美的歌声交汇成优美的旋律每日里飘荡在学校的上空。在创建平安、文明、和谐校园的过程中，我们带着学生呵护着一草一木，带着孩子们书写校园警示语，带着孩子们收集名言警句张贴在墙，带着孩子们用彩笔让每一堵墙都开口说话，发挥出育人功能，孩子们在和谐的文化氛围中体现出主人翁姿态。车辆摆放整齐，见到垃圾主动捡起来。墙面有污渍会想方设法去搞干净。努力用实际行动实现净化、绿化、美化、人文化。

　　七、后勤管理：畅通和谐校园的道路。

　　后勤管理坚持服务育人、管理育人。食堂管理极其严格，各项制度齐全，操作程序规范，确保食品安全，从未发生过什么异常情况。

　　财产管理制度健全，每学期按上级部门的要求对学校各类财产进行登记造册，定期清查、检修、维护、上报。坚持勤俭办学，没有铺张浪费。

　　八、档案管理

　　学校有专门的档案资料室。设有专人负责。

　　九、反思不足

　　无庸讳言，诚然，对照《管理规范》，学校工作存在许多急待改进和完善的地方。上述的工作存在许多不均衡现象。

　　首先：学校行政必须进一步增强服务意识。只要教师的出发点是为了谋求学校的良好发展，就必须想方设法为其提供有效服务。

　　其次，广大教师必须养成边实践边反思的工作习惯，增强主人翁意识，只要有一点提升自己素养的机会要适时地抓住不放过。

　　第三，增强科研意识，用科学的教学方式给自己减负、减压，给学生减负、减压，让师生在愉悦和谐的气氛中，提升双方的生命价值。

　　学校管理自查报告3

　　根据市局要求，我们对照《市学校安全管理检查评价表》中的项目及评价内容在全校范围内开展学校安全管理自查，对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，学校安全管理自查报告。现将检查结果具体情况如下：

　　一、组织领导有力，工作责任落实

　　学校建立了由校长任组长的社会治安综合治理工作领导小组，工作有计划并能定期研究学校安全工作，与各层签订了责任书，安全保卫人员落实，坚持24小时值班。

　　二、制度健全，覆盖面广

　　学校编有《学校安全管理自查资料》一书，书中有关安全管理制度及实施办法达50余种，对学校组织领导、安全管理、责任落实及操作流程等进行全面覆盖，做到有章可循，有据可依。

　　三、安全教育形式多样，内容全面，效果良好

　　在安全教育实施过程中，我校始终坚持“六必讲”制度，即开学初必讲，季节互替时必讲，周末放学时必讲，出现安全事故必讲，放长假必讲，每天晚读报时班主任必讲，整改报告《学校安全管理自查报告》。真正做到安全教育经常化、制度化，收到了较好的效果。

　　四、安全管理有序，过程落实到位

　　学校在安全检查方面始终坚持了由安全管理员月查、周查及各部门日查制度，对查出的安全隐患能及时上报，及时处理，从而避免了安全事故的发生。学校十分重视校园、学生宿舍值班和夜间巡逻管理环节，并安排两名老教师轮流专管，保证24小时值班人员的落实。消防设备基本能满足需要，特种设备做到了定期检查，运行良好。

　　五、强化食品进入、加工、销售中的环节管理，严把食品卫生关

　　食堂周边环境卫生、安全、内部环境治理规范清洁，消毒设备齐全，能按规范的流程操作。小卖部无“三无”食品、过期食品、不安全食品销售，能严把食品采购、索证制，食品贮存能分类、分架、隔墙、离地存放，加工制作用具能定位存放，保持清洁，从事人员能定期体检，卫生知识培训率达100%。

　　六、校园暴力预防教育力度大，措施有力，效果良好

　　学校制订了预防校园暴力的管理措施，通过与公安部门联合，采用图片展览违法性专题教育，定期进行管制刀具收缴等多种措施，有效地扼制了校园暴力事件的发生，为确保社会稳定及学校正常教育教学秩序，达到了预期的效果。

　　七、单位内保责任落实，成效显著

　　学校内保人员配备及责任落实，制度健全，过程到位，并组织全校师生开展了对《内保条例》的学习，做到人防、物防、持防相结合，本年内无被盗事件发生。

　　八、工作成效显著，社会满意度高

　　本年度内学校无重大伤亡事件、无火灾事故、无食物中毒事故、无财产被盗事故、无重大交通责任事故、无刑事案件发生，可用平安校园来概括。

　　学校管理自查报告4

　　为充分发挥学校后勤工作“服务育人”功能，促进学校后勤管理工作规范化建设，更好地服务于教育教学和师生生活。结合我校后勤管理工作实际，在校长带领下组织学校班子成员对学校后勤工作进行了认真自查，现将检查情况汇报如下：

　　一、基本情况

　　我校是一所城乡结合的乡镇小学，地处火连寨镇中心，现有37名教师和150名学生的小学，在食堂就餐的学生有几十人。教职工32人，门卫2人，工勤人员1名和一名校车司机。

　　二、学校后勤工作管理自查情况

　　学校食堂、餐厅管理情况

　　我校虽然没有按标准建盖学生食堂，但根据学校实际符合卫生要求。

　　1、学校严格按照国家相关规定标准管理食堂，加强对餐具消毒、食品保鲜、锅炉、碗柜、餐具等设施设备卫生管理。

　　2、为了方便老师和学生生活和管理，学校一直把食堂作为一项重中之重来管理，专门安排了2人教师来管理食堂，从采购、卫生、菜加工的数量、质量及食品安全的监督检查。并把食堂每天的环境卫生、食品采购、食品留样检查纳入教师日常工作内容。食堂加工场所内外环境卫生能做到干净整洁。

　　学校后勤管理和食品卫生安全工作情况

　　1、学校加强领导，明确职责和具体分工，成立以校长为首的学校食堂安全工作领导小组，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。要求学校后勤人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂卫生常识，对食堂的管理工作做到制度化、规范化。从采购、保管、加工、出售等所有管理环节进行了细化并狠抓落实。

　　2、确保了饮食从业人员持证上岗，食堂人员证照齐全、合法有效，穿戴整洁。工作人员每年都进行体格检查、每年都进行卫生培训，并办理健康证。平时积极配合、主动接受卫生行政部门的监督与指导。

　　3、健全卫生、食品管理制度，做到责任到人，建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，搞好食品卫生宣传。食堂配备的各类器械、用电设备、消防设备、电路、开关插座、库房的安全状况都比较好，管理比较规范到位，操作规程明确。

　　4、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生。一是把好采购、加工关。采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品留样工作；二是把好“消毒”关。所有的餐具、用具都高温蒸汽消毒。三是把好“个人卫生”关。做到身体不适的职工不能进入食堂工作，从业人员必须取得健康证及经过食品卫生培训合格才能上岗。四是杜绝非工作人员进入厨房关，预防投毒放毒现象发生。

　　三、自己对照检查出存在的问题

　　1、深入学习上有差距。自工作以来，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。这说明自己在学习上还存在“懒”的思想，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。

　　2、工作作风上有差距。一是认为自己是工作多年了，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够主动，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

　　3、自身建设上有差距。虽然注重加强了自身建设，注重了各种场合严格要求自己、管住自己，但有时还是有随大流的思想，认为自己已有的工作作风和工作热忱，可以暂时应付一下目前的工作就可以了，没有一个学习业务知识的计划和提高自己工作能力的有力措施。

　　四、整改措施

　　1、树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判另是非的具体标准。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一。

　　2、树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。我们的事业是在不断开拓创新的过程中发展和前进的，这是保证我们在思想和工作中永远保持蓬勃生机和活力的法宝。这就要求自己在今后的工作中不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，才能开创工作新局面。

　　3、树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，坚持党的事业第一，坚持人民的利益第一；要个人利益无条件地服从集体利益、国家利益，为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力；保持思想道德的纯洁性。

　　4、加强自我改造，提高综合素质。目前对我而言，还是要加强业务学习，同时要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。

　　5、严格执行廉洁自律各项规定，做干净干事的模范。坚定廉洁信念，牢记廉洁、牢固确立为师生服务的观念，坚持做到清正廉洁，不以权、以岗谋私。虚心听取群众意见，自觉接受上级机关和社会各界的监督。

　　五、今后的努力方向

　　我将以此次“五对照、五整治”为契机，总结经验，整改不足，严格按照考评标准，求真务实，真抓实干，为师生服务，为教学服务，为使我校尽快实现“创建现代学校，培育创新人才”的办学目标，再造特色学校形象提供良好的服务保障。努力把学校的后勤管理工作推向新的台阶。

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