数学是最需要做错题集的科目，那么下面就来详细介绍一下数学该怎样做错题集，希望对你们有帮助。
看似掌握的题，实质上未能解决
很多时候，在堂上听懂了这道题应该怎么样做，但是一到考试却不知所措。会的落脚点应该落实在出错根源上，牵涉到相关知识点不够清晰的，需要首先温习课堂笔记或课本，搞清楚相关内容，尔后再进行改错。
牵涉到关键字不够明确的(包括阅题时，眼睛不够扎实的)，要着力在阅题习惯养成的培养上，具体问题当然要具体分析，不可千篇一律。会的关键在于题目的要点能否与老师课堂讲授的知识点、方法等建立起联系。
(1)我们要善于针对错题向老师和同学请教，尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因。
(2)改错前，我们要翻阅本阶段(错题涵盖的时间段)的笔记，重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点，这是绝对重要的学习习惯。
(3)我们要善于比照成绩好的同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。
验证错题真会假会的方法比较简单，就是一个月后，把改过的错题重新过上一遍。我通常是通过错题本软件生成卷子，孩子重新就错题考试。时间不够也让孩子列列算式，理理思路。这样会进一步巩固改错经验，发现孩子改错后仍存在的漏洞，便于进行下一步工作。
会的境界分两个层次：1.见到会做的题不出错 2.见到做过的题型不出错。前者最为直观，后者则需要配合一定数量的扩展练习才能够达到。这也是在环节三里要重点阐述的问题。
记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放
这个环节的难点在于持之以恒地“摘录(抄题)”，精髓在于两个方面：
其一、查找错题产生的根源，要将其落脚在：
概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路，千万别再找“马虎粗心”之类的借口，从理论上来说，错题之所以会错，必然对应着某一项知识或能力或情绪的缺失，这不是借口可以掩盖的;
其二、将错题落实在某个或多个知识点漏洞
这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。很多人整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分，这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据，是对记错的一种误读。
错题补充
有时候我们的解题方法有很多种，当我们发现了一种新的解题方法的时候，而这种方法也适用于你的错题本里面的某一题的时候，你可以把两种方法相比较，哪一种你觉得是更加简单易懂，你就选择哪一种方法。这样有助于你更好地去理解。方法不在于多，而是在于精和易懂。
考前错题回顾
当我们临近考试的时候，就应该回顾以前自己所做的那些错题，不单单要看，还要对自己不太熟悉的题目，自己重做一遍，看自己到底会不会，还要懂得举一反三，碰到相类似的题目，不要改了一下字眼就完全不会做了，这样的效果是很不理想的。
前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。
同学之间相互交流
正所谓：“三人行必有我师”，我们应该要虚心向别人学习，当自己遇到不会解的题，要问问会的同学，大家一起讨论，不要自己在那里死磕几个小时，高考的时间分分钟都是很宝贵的，你这样做题只会让你的学习效率下降。在大家一起讨论的过程中还可以发现新的解题方法，这样有针对性地解题，大大提升了学习的效率。
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