幼儿园教学常规管理制度

时间：2025-04-29 14:45:54 晶敏制度我要投稿

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幼儿园教学常规管理制度（通用30篇）

　　在不断进步的时代，很多场合都离不了制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教学常规管理制度，希望对大家有所帮助。

幼儿园教学常规管理制度（通用30篇）

　　幼儿园教学常规管理制度 1

　　为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，在教育教学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度：

　　1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。

　　2、明确幼儿园教育教学的研究目标，—即幼儿发展水平目标（包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展），研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。

　　3、幼儿园以游戏为基本形式，利用观察、游戏、集体教育活动（或分组活动、区域活动）劳动、体育活动，日常生活、娱乐等手段，进行综合性整体优化教学，并积极发挥教育手段的教互作用。

　　4、明确培养目标，严格遵循教育原则，制定切实可行的.教育教学计划、学期计划、月计划、周计划、日计划安排及活动教案等，认真填写与教育有关的其他资料。

　　5、强调规范的教育教学环节

　　（1）在填好计划的基础上，认真写好每一篇教学活动方案，使执行规程落到实处，教案达标率达100%。

　　（2）努力为幼儿创设与教育相适应的环境，尽可能多的提供学习材料与机会，没有教具和材料不能组织教育活动。

　　（3）认真整理教育笔记，个案记录及填写保教工作中的其他表格，教师每人每周写教育笔记1篇：个案观察记录，每月为每位幼儿写成长档案。

　　（4）强调幼儿出勤率，以保证幼儿在园活动时间。

　　6、每学期需撰写1—2篇有价值的教学论文或心得体会等，每学期末对自己教育教学工作需要进行全面的书面总结，并幼儿园存档。

　　幼儿园教学常规管理制度 2

　　一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。

　　幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。

　　二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。

　　依据幼儿园课程管理文件的精神，结合本园发展实际进行教育。鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势，幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案，所拟方案应先报区县级教育行政部门批准，再报市教育委员会主管理部门备案后，方可进行。

　　三、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。

　　1、制定计划。幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。

　　2、创设环境。教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性，学习的阶段性、材料丰富性、安排的合理性，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。教师还应充分利用周围自然和社会环境对幼儿进行教育。

　　3、组织活动。教师应精心组织幼儿一日活动，做到动静交替，内容丰富，形式生动、活泼、多样，并以游戏为主要活动形式。要让幼儿自主地开展活动，充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性，教师作适时地指导，并注重活动过程对幼儿发展的作用，重视面向全体、因人施教。在日常活动中应建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

　　4、个别教育。教师应根据幼儿身心发展的不同水平，有针对性地采取各种措施实施教育，要重视幼儿的个体差异和个体发展协调性，对特殊幼儿应观察分析其身心发展的特点，不断调整其阶段教育目标。研究个别教育的内容和方法，创造条件，使每个幼儿获得成功感，建立自信心，促进每个幼儿在原有基础上最大限度地发展。

　　5、游戏指导。教师应确立游戏是幼儿的基本活动以及幼儿园以游戏为基本活动的.观点，积极地因地制宜地为幼儿创造游戏的条件，要保证幼儿游戏的时间，充分利用室内外空间开展各类游戏，场地安排合理，避免相互间的干扰，鼓励幼儿在自然环境中探索；游戏材料的提供要丰富，体现功能的多变性、层次性和针对性，鼓励幼儿自制玩具，丰富游戏内容。教师要充分尊重幼儿游戏的意愿，参与到游戏中，既对幼儿实行全面的监护，还要启发幼儿自己解决问题，不要过分干预，使幼儿愉快地自主地游戏，促进能力和个性的全面发展。

　　6、观察分析。教师应在一日活动中观察幼儿的表现，了解幼儿的需要，抓住教育的契机，及时地进行教育。要分析本班幼儿和个体的发展水平以及形成的原因，并能作出相应的教育对策，使教育内容和教育要求切合本班幼儿的实际。

　　7、家长工作。教师应主动与家长保持联系，通过多种途径和方法指导幼儿家庭教育，根据幼儿发展的特点采取相应的教育措施，促进家园同步化的教育，使幼儿家长成为幼儿园教育合作伙伴。

　　四、认真进行幼儿园教育研究，注重对保教质量的评估分析，切实提高教育效益。幼儿园园长、教师应以正确的教育观、儿童观为指导，开展幼儿教育的专题研究，改变只重视幼儿单方面拔苗助长的教育行为及以活动竞赛名次，活动形式等来衡量教育质量的片面做法。幼儿园应建立对幼儿身心发展水平观察评估基础上的保教质量的水平分析制度，以教师教育水平考查评估为主的全方位的保教质量的原因分析制度，把教育工作的出发点和归宿落实在幼儿的发展上。

　　五、加强教研组建设，强化教育研究的管理

　　1、加强教研组的建设和管理，认真总结，推广先进教研组的经验。

　　2、抓好教研组工作计划的制订、实施、检查和总结。

　　3、健全教育研究活动的制度，做到定时间、定地点、内容落实，形式多样，提高实效。

　　4、发挥骨干教师的作用，选好教研组长，重视对青年教师的培养和使用。

　　六、健全幼儿园教育行政管理制度，保证教育运行正常、合理、有序。

　　1、合理安排配班教师，编好幼儿班。

　　2、科学、合理地按照幼儿年龄特点和季节特点，安排一日活动作息时间表，并留有余地供教师按幼儿活动的兴趣作适当调整。非经上级教育行政部门批准，幼儿园教师不得以任何理由停止幼儿正常在园活动。教师带班时间的变更须经园长或分管的教研组长同意。

　　3、建立、健全教育业务档案，重视教育资料的积累，应建立教育资料室、各种专用活动室管理制度。

　　4、积极创造条件，逐步做到管理手段现代化。

　　七、认真加强对考查、考试、竞赛的管理。

　　不得组织任何形式的幼儿入园测查及以知识、技能为内容的幼儿考查考试活动和智商测试活动。未经市教育行政部门批准，任何组织和个人不得在幼儿园以任何形式举行幼儿竞赛活动。

　　幼儿园教学常规管理制度 3

　　1、根据《幼儿园教育纲要》和《规程》结合幼儿的特点和个体差异，制定教育工作计划，并组织实施。

　　2、认真制定各项工作计划，目标明确，措施具体，执行效果好，认真填好各种表格、记录，各种资料齐全。

　　3、按照周计划备课组织教育教学活动，（允许教师根据本班情况灵活安排），依照幼儿园教育目标来实施教育。

　　4、教学活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；教师要以幼儿为主体，努力成为幼儿的引导者、支持者、合作者。

　　5、集体教学活动准备充分，尝试运用现代教育技术手段，能体现开放性教学和互动性原则。

　　6、坚持使用普通话教学。

　　7、坚持自学、自修、努力提高业务水平，有学习笔记，积极参加各类进修、培训、继续教育学习达标。

　　幼儿园教学常规管理制度 4

　　幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。

　　1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

　　2、各班要制定班级教育教学计划。班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。

　　3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。

　　4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。

　　5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。

　　6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的`学习习惯。教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。

　　7、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

　　8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。

　　幼儿园教学常规管理制度 5

　　一、备课管理制度

　　1、每学期初年级组长召开本年级例会，制定本学期教学计划、备课安排。

　　2、任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。

　　（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。

　　（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。

　　3、教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。

　　4、教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。

　　5、教研组长每周对教师备课进行检查指导、检查，监控备课质量。

　　6、教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在问题。

　　二、课堂教学管理制度

　　1、园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。

　　2、教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。

　　3、教师应严格按照计划组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。

　　4、以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性。

　　5、教学应面向集体注重个别差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整。

　　6、教师语言生动规范，富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。

　　7、教具准备恰当、充足，能起到为教学服务的'作用。

　　8、教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。

　　9、将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。

　　10、教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在的问题，交流经验，提高课堂教学效果。

　　幼儿园教学常规管理制度 6

　　一、主持幼儿园全面工作负责幼儿园工作计划和上级的各项任务的组织落实。

　　二、做好幼儿园教职员工的思想政治工作及各项制度执行督导工作。

　　三、抓好政治学习，文明建设，计划生育，晚婚晚育，卫生、财务、食堂等工作。

　　四、安排好教学计划，每季检查教师工作计划、教学进度和备课笔记的情况，并组织互相听课。

　　五、做好师资队伍建设工作，鼓励教师自学成才，抓好教师继续教育，提高教学质量。

　　六、做好幼儿园发票管理工作，掌握财务收支情况。

　　七、年度写好幼儿园的工作总结。

　　教师职责

　　一、安排好全班教学和工作计划，设法完成各班级各项工作任务，并写好学期工作总结。

　　二、抓好幼儿思想品德教育，每学期应家访一次。

　　三、积极参加幼儿教育科研活动，努力学习业务知识，认真备课，写好各种教育活动计划、总结和教育笔记，不断改革教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日活动。

　　四、积极开动脑筋，自制教具。

　　五、早晨上班擦好桌面及幼儿能接触到的部位，做好铟迎接幼儿的准备工作，按时上课。

　　六、注意幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长，按时纵幼儿服药。

　　七、组织工作好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒。

　　八、值好班，注意幼儿的'午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。

　　九、注意幼儿安全，家长来幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。

　　十、搞好教室、寝室的卫生。保持通风、清洁整齐。每半月把被子、枕头整理出来，让让家长带回去洗。

　　十一、幼儿大小便了的脏衣裤要及时清洗干净交给家长。

　　值班制度

　　一、值班人员不准迟到，每天清理办公室卫生，下班后打扫各班教室、寝室卫生。

　　二、把早来的幼儿安排在大教室活动，等上班后各班老师把幼儿安排到各班去。

　　三、值班老师要掌握好本周的作息时间表。

　　四、建立值班记录，如发现迟到者，补值班一周。

　　五、下班后必须看好大门，不得让幼儿独自回家。

　　幼儿园教学常规管理制度 7

　　幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基时期。幼儿园应从实际动身，因地制宜地实施素养教育，为幼儿的一生进展打好基础。

　　1、各班以新《纲要》思想为指导，依照幼儿进展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要依照教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有打算地选择和组织。

　　2、各班要制定班级教育教学打算。班级教育教学打算的制定，是班主任依据教育目标、幼儿进展水平，有打算、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的打算组合而成的一个整体，要紧包括：学期打算、周打算和日打算。

　　3、各班在实施本班教育教学打算的过程中，可依照幼儿进展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育打算的实施情况进行研讨交流和总结。

　　4、各班应依照幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。

　　5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的'各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的进展。

　　6、各班应灵活采纳小组和个不等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和制造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。教师在教育过程中应依照需要做好观看记录、教育笔记，不断积存教育资料，总结教育经验。

　　7、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时刻，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

　　8、各班应依照幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、爽朗、主动地进展。

　　幼儿园教学常规管理制度 8

　　一、备课制度

　　第一条教师必须以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学打算。

　　第二条认真学习教育理论知识，不断汲取新的信息，指导运用于备课。

　　第三条深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际进展水平备好课，突出重点，突破难点。

　　第四条按时按质制订好系列打算，如：学期打算、月打算、周打算、日打算、课时打算、游戏打算等，每周写一篇以上的观看笔记和教育反思。每周星期五上午准时将下周打算和笔记交园领导批阅。

　　第五条备课时刻除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，预备提供各种玩具、材料。

　　第六条坚持集体备课与个人备课相结合。每周一次平行班集体备课。

　　第七条备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的情况。

　　第八条鼓舞改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有制造性的打算、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励

　　二、听课制度

　　第一条每学期组织教师相互听课非常多于20次，并认真做好记录和评议工作。

　　第二条园长每学期必须有针对性地下班听课20次以上，教学主任干事下班听课40次以上，做好听课记录，及时进行评议，确信成绩，寻出差距，提出建议和希望。第三条骨干教师每学期必须做示范课一次。

　　第四条青年教师每周自觉听老教师活动,并主动征求意见。

　　三、教师考评制度

　　第一条凡本园教师都必须按时同意工作质量的评价考核。

　　第二条幼儿园成立工作质量考核领导小组。由园长担任组长，各组组长参加。考核领导小组的职责是：

　　1、拟定考核内容及评价标准

　　2、确定考核方法

　　3、定考核时刻

　　4、研究奖惩方法

　　5、写考核总结

　　6、依照考核中发觉的情况提出改进、提高工作的意见和建议。

　　第三条考核内容包括：出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。由考核领导小组依照不同时期的要求拟定详细考核提纲。

　　第四条考核结果填入业务档案。考核结果作为教师晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的'重要参考资料。

　　四、教育教学评估制度

　　第一条为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。

　　第二条成立教育教学质量评估小组，由主管教育工作的园长担任组长，教研组长及教师代表、保育员代表参加。

　　第三条教育教学质量评估小组在全面教育质量评估的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评估的内容，制订评估标准，确定评估的方法及时刻，并将评估后的材料进行分析，做出评估总结报告，提出本园改进教育工作的意见及建议。

　　第四条每学期末开展评估活动。

　　第五条教育质量结果与奖惩制度挂勾。

　　第六条每学期教育质量评估总结应作为下时期制订教育工作打算的重要参考资料。

　　幼儿园教学常规管理制度 9

　　一、教工带班制度

　　1. 进班之前必须做好各项准备工作，带班时不披长发，不戴首饰，不穿高跟鞋，不穿奇装异服。

　　2. 活动室环境整洁有序，并定期进行玩具消毒。

　　3. 带班时集中精力，做到人到、心到、手到、不无故离开幼儿，不做与保教无关的事，不跷二郎腿，不坐桌子，不接待亲友，不打接电话，不做私事。

　　4. 幼儿午睡时以护理幼儿为主，当班教工不准打瞌睡，确保幼儿安全。

　　5. 中午按时做好交接班工作，晚接班作迟到处理，并组织好幼儿活动。

　　6. 不随意指派幼儿替老师做事。

　　7. 保证八小时带班量（上午游戏活动，下午起床整理）。

　　8. 不随意调班，如有公、私事调班经领导同意，由领导通知。

　　9. 不随意调课，按逐月计划执行，做好课前准备并符合周计划安排。

　　10. 两位教师加强团结，紧密联系，教育一致，互相协作，对班级工作全面负责。

　　11. 严格要求自已，以身作则，为人师表，语言文明，举止端庄，态度和蔼。

　　12. 按时交各类计划，教师交于教研组长检查，教研组长以上交业务园长检查，业务园长随时抽查。

　　13. 各级职称的教师按规定撰写活动反思或案例分析。

　　二、学习制度

　　1. 全园教职工必须树立自觉意识，努力学习时事政治、学前教育专业理论和教育教学技能。

　　2. 每一位教师需依据个人特点和发展需求，切实制订三年发展规划。每学年结束时，对规划的落实情况进行总结和反思。

　　3. 外出参加活动观摩、聆听讲座、专题培训等学习必须做好记录，并向相关人员进行汇报、反馈，重要的信息必须整理后上传到网络，实现园内共享。

　　4. 认真参加幼儿园组织的各类学习活动，能积极发表自己的见解，大胆提出建设性意见。

　　5. 积极参加各级各类主题性征文活动，撰写必要的体会或小结。

　　三、会议制度

　　1. 按园务计划安排，分层组织各级各类会议。

　　2. 教职工要积极参加各类会议，参加政治学习和业务学习，不无故缺席，不迟到、早退，学习时间不接电话、不接待来访来客。

　　3. 学习时带好资料，事先作好准备，积极发言并做好记录，不翻阅与学习无关的报刊、杂志，不打瞌睡。

　　4.不得无故缺席各类会议，有事先请假，事后应主动补上。

　　5. 接班人员应准时接班，保证会议有足够的时间。

　　6. 各类常规性会议安排

　　1) 教代会每半年召开1次，每三年改选1次。

　　2) 教师政治学习、月工作通报会每月一次。

　　3) 条线会议每月一次。

　　4)家长会每学期召开2－3次。

　　5) 园领导例会两周一次。

　　6) 党支部召开党员学习每月一次、中心组学习每月一次。党课学习每季度一次。每学期组织一次民主生活会。

　　7)团支部会议每月一次。

　　8)科研会议每月一次。

　　9)教研活动每周一次。

　　10) 后勤组会议两周一次。

　　11) 膳管会每月一次。

　　12) 组长例会每月一次。

　　四、教研组活动制度

　　1、教研组是落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。教研组长应组织教师学习教育方针，学习有关教育教学理论和经验，认真落实《纲要》和《规程》精神，树立正确的教育、教学思想。

　　2、结合我园实际情况、研究重点，制订学期教研计划，及时吸取先进的信息与理念，有计划地组织保教人员研究教育教学中存在的问题，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。

　　3、组员要参与教研组计划的制定，积极开展讨论，畅所欲言。

　　4、教研组活动内容有理论学习，专题研讨、实践活动、参观学习、检查评比等，并做好有关资料的积累工作，学期结束后，根据要求及时整理入档。

　　5、组织教师学习《纲要》和《规程》，明确各年龄段的主要年龄特点，具体教育目标与主要教育内容。组织教师制订学期计划，安排教学进度。

　　6、教研组活动要定时间、定内容、定中心发言。组长要针对教学实际，有计划地组织教师，开展听课、评课活动，及时总结、交流、推广经验。

　　7、根据教学实际，确定教研组和组员的研究课题，积极开展教学研究活动，并及时作好总结。根据本组教师不同情况，通过老带新、示范教学等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快地通过教学能力和业务水平。

　　8、教研组长要负责上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。

　　9、在无特殊情况下，要保证教研组活动的开展，组员不能随意请假和调休。组员参加年级组活动的态度、成效纳入月考评、学年考核。

　　五、教师交接班制度

　　1. 无特殊情况，下午班教师每天要准时进教室接班。

　　2. 交接班时，双方必须对上午班级情况：如人数、个别幼儿情况等作好沟通交流，做到心中有数。如有特殊情况必须在全日观察记录本做好记录，并主动与家长进行沟通。

　　3. 对个别患病幼儿要做好全日观察的书面记录。

　　4. 上午班教师必须协助保育员铺好幼儿床铺后才能休息。

　　六带教制度

　　1．新手带教：

　　针对1－2年的新教师。让她们了解幼儿园一日活动的难点、重点，顺利转换好角色，基本胜任教育工作者的教育任务。

　　2．一般带教：

　　针对3－5年的教师。要求掌握一日活动各个缓解的难点，过渡要领，处理好保育与教育的关系，教中有保，保中有教，保教结合，有机渗透。并能积极开展教科研，确立主攻方向。

　　3．特色带教：

　　针对5年以上的教师。教师本身在某一方面有潜能，重点培养。要在区、市有一定影响，能形成自己的.风格。

　　七、寒暑假工作制度

　　在寒暑假期间，按照市教委有关“幼儿园不实行寒暑假”的规定，继续按正常作息工作。

　　1.在幼儿人数不多的前提下，可以混龄班形式组织幼儿一日活动。

　　2.由业务园长安排教工轮流值班和轮流休假，外省市教师根据实际情况可适当减少值班时间。

　　3. 值班期间，当班教师制定好带班逐日计划，严格按照幼儿一日生活作息制度开展活动。

　　4. 保育员认真做好清洁消毒工作、营养员认真做好膳食的供应工作，按规定实施规范操作，做好本岗位的交接班记录。保健员做好每日食品验收和留样工作，严格把关，发现有质量问题的食物要及时处理。

　　5. 保证供应幼儿所需的饮用水，保持室内、环境和物品整洁，空气清新流通。

　　6. 做好食物卫生、环境卫生等工作，发生重大事故要及时汇报。

　　7. 夏季做好防暑降温工作，当室内气温在32度以上，可按照空调使用制度使用空调设备降温。

　　8. 冬季做好防寒保暖工作，供应热饭、热菜、热汤、热水。

　　9. 严防各类不安全因素，防止陌生人冒领幼儿。

　　10. 值班人员要收放好报刊、杂志、文件等材料，做好防台防汛准备工作，注意门、窗、电、煤、水下管等处的安全工作，发现问题及时报修，做好值班记录。

　　11. 教学、后勤主管要根据上学期工作情况以及下学期工作设想，有目的的组织本条线人员开展园本培训活动。

　　12. 各类人员认真制定好下学期各类计划，及时做好开学各项准备工作。

　　幼儿园教学常规管理制度 10

　　一、家长学校要认真抓好家长培训教学管理工作，自觉地严格执行教育局关工委家庭教育指导中心下达的《老河口市高中（初中、小学、幼儿园）家长学校

　　教学工作安排意见》。结合本校实际制定教学计划，并认真执行。

　　二、学校家长学校要加强对年级家长学校的管理，年级家长学校要加强对专兼职教师的管理，每学年开始，学校家长学校要及时制定下发《教学（活动）计划》，年级家长学校据此制定年级家长学校《教学（活动）计划》，并且指导专兼职教师按"计划"开展家长学员的培训和活动。每学年度进行一次"家长学员学习掌握科学的家庭教育知识水平测试"。

　　三、教师认真备课、上课，辅导学员，是提高家长培训工作质量的基本途径，家长学校的专兼职教师要认真学习，努力钻研业务，提高自身的家庭教育理论水平和实践能力，

　　四、经常注意与家长学员的交流与沟通，了解家长学员的成功经验和认识误区。结合省编家长读本的理论知识，有的`放矢，增强家长学员培训工作的实效性。

　　五、家长学校专兼职教师，要重视对家长学员的平常交流与辅导，做到热心、耐心、细心，有目的、有针对性。

　　六、每学年结束，家长学校专兼职教师应认真总结家长学员培训和开展活动的情况，分别写出家长学员培训教学工作总结和开展活动情况总结（开展活动的总结也可以在活动结束时及时写出，有几次活动写几个活动总结），年级家长学校和学校家长学校分别写出教学工作总结并统一归入学校家长学校工作档案。

　　幼儿园教学常规管理制度 11

　　一、幼儿伙食实行民主管理。成立园伙食管理委员会(简称伙委会)，由园长、总务、保健医生、炊事组长及财务人员组成。

　　二、伙委会定期召开一次会议，对幼儿家长、教职工等人员提出的意见进行分析和评价，并逐步改进。

　　三、保健医生每周五拟订好下一周的幼儿食谱、点心谱。

　　四、保健医生每月要进行一次营养综合分析和评价。

　　五、炊事组长每天要掌握好幼儿入园数，按时开饭，不得提前。

　　六、每天入园的蔬菜、肉类、蛋类及幼儿点心首先须经保健医生检查，并由炊事组长、园长、保健医生三人同时签字后方可到财务室报销。

　　七、财务人员要每天做好蔬菜、食品帐目，并做到专款专用。

　　八、当天幼儿午餐后的`剩饭菜、不得留作下餐继续使用，当天幼点心当天按幼儿数采购。

　　幼儿园教学常规管理制度 12

　　为进一步加强园舍安全管理工作，防止和减少园舍安全事故的发生，保障人民群众生命和财产安全，特制定本制度。

　　一、指定专人担任园舍安全管理员，负责园舍安全管理。

　　二、管理员必须掌握一定的`园舍安全知识，对园舍的安全隐患能及时发现和发现时能及时做好上报，排除和处理工作。

　　三、坚持对园舍安全做到“六查六看”，即查墙基下陷风化，查墙体看倾斜裂缝，查屋架看断裂虫蛀，查流水看排水畅通，查校外四周看危及师生安全因素，查死角看隐患。

　　四、每月至少进行一次园舍安全检查，并详细记录检查情况，有异常要及时上报。

　　幼儿园教学常规管理制度 13

　　1、幼儿园员工的配备应坚持务实高效，力求精简的原则，本着实事求是的精神，并根据工作需要和经费情况，合理配置，逐步到位。

　　2、幼儿园聘任员工，应依法签订聘任合同，明确双方的'。权利和义务。

　　3、幼儿园员工的聘用，原则上向社会公开招聘，也可从国家正式职工退休离休人员中聘用。

　　4、幼儿园员工的解聘，应按照签订的聘用合同执行。

　　5、幼儿园员工的工资和福利待遇，不低于当地最低用工标准，优化员工结构，调动员工工作的积极性和提高整体素质。

　　6、幼儿园员工的专业技术职务的评聘，按照国家及主管部门的有关评聘专业技术职务政策规定执行。

　　7、幼儿园员工的档案管理，原则上由幼儿园负责。

　　幼儿园教学常规管理制度 14

　　（一）健康检查制度

　　1、入园制度。对于新入园的幼儿必须进行全面的体格检查，体检合格后方可办理入园手续；对于传染病接触史的幼儿必须做胸透和肝功能化验。园工作人员参加工作前必须进行体检，无传染病，健康合格持证上岗。

　　2、定期体格检查制度。幼儿每年体检一次，每学期测身高、体重二次，测量后做好记录并进行健康分析，及时发现并提醒家长矫治孩子的缺陷。保教人员每年体检一次，查出传染病即调离工作岗位。食堂从业人员按上级有关规定定期体检，持证上岗。

　　3、晨检观察制度。坚持晨检和观察制度，晨检细心、耐心，做到一摸、二看、三问、四查，对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、早预防。

　　（二）卫生消毒和隔离制度

　　1、建立健全室内外环境清扫制度，分片包干，做到每天一小扫，每周一大扫，定期进行检查，保持包干区的整洁卫生，保证园内有一个良好、卫生的环境。

　　2、坚持每天开窗通风，保持室内空气流通、清洁。

　　3、保证幼儿每人两巾两杯，活动室、日常生活用品及玩具等由专人（保育员）负责定期定时进行消毒，并做好消毒记录。

　　4、对于活动室、午睡室以及幼儿用的被子、玩具等，由保育员定时定期进行紫外线消毒（每周一次）；春秋发病季节增加消毒次数，（必要时每天进行一次消毒）并做好消毒登记。

　　5、幼儿的毛巾、餐具、用具，每天由专人进行蒸气或消毒柜消毒，炊具每周进行消毒。

　　6、幼儿及保教人员如患传染病，应立即隔离治疗，所在班级在保健医生指导下进行彻底消毒；患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。

　　7、对患传染病的幼儿所在的班级进行检疫。并根据规定及时向上级有关部门报告，隔离、观察期间不收新幼儿，园内幼儿不混班、不串班、检疫期满后无症状者解除隔离。

　　8、幼儿离园一个月以上或外出（离本市）返回时，应向家长询问有无传染病接触史，工作人员家属及幼儿家中发现传染病人应及时报告园领导，并及时采取必要措施。

　　9、培养幼儿良好的生活卫生习惯，饭前便后洗手，饭后漱口。

　　（三）餐具消毒卫生制度

　　1、餐具、茶具、熟食容器用后立即清洗消毒，做到使用一次清洗消毒一次。

　　2、餐具清洗消毒必须严格按照规定的程序进行操作。规范消毒的程序：一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁。

　　3、餐具消毒应达到以下要求：

　　煮沸蒸汽100度消毒10分钟；

　　远红外线12度消毒15—20分钟；

　　药物消毒：有效氯浓度250ppm消毒时间5分钟。

　　4、消毒完毕的餐具、茶具及各种容器应立即放于清洁的橱、柜内保洁，防止再次污染。

　　5、泔脚、垃圾应密封存放，日产日清。

　　（四）食品加工、分发制度

　　1、加工前应检查食品原料卫生质量，不合格原料不选用、不切配、不烹调。

　　2、厨房用工具、容器等使用后及时清洗，厨房环境保持清洁。

　　3、接触生、熟食品的'工具、容器分开且标记明显，冰箱内生、熟食品分开存放。

　　4、熟食间做到专间、专人、专用容器、专用消毒及冷藏降温设施。室温控制在25度以下。

　　5、熟食间的所有专用容器，在每次使用前应进行清洗消毒。

　　6、工作人员个人卫生做到“四勤”，操作前应洗手消毒，工作时禁止吸烟。

　　7、熟食做到勤烧、勤销，当天烧当天销，不出售变质食品。

　　8、分发熟食人员必须戴好符合卫生要求的口罩和手套、帽子，使用的包装材料符合卫生要求。

　　9、熟食间内安装紫外线灭菌灯，无人操作时每天早晚开灯灭菌各半个小时。

　　（五）食品采购、仓储制度

　　1、采购的食品原料及成品，必须色、香、味、形正常，不采购腐败变质、霉变及其他不符合卫生标准、要求的食品。

　　2、肉类食品必须经兽医检验合格方可采购。

　　3、采购酒类、罐头、冷饮饮料、乳制品、调味品等，应向供应商索取卫生检验合格证或检验单。入库前应做好索证登记。

　　4、采购定型包装食品应具有品名、厂名、厂址、生产日期、保质期等标志。

　　5、食品仓库应专用，并设有防鼠、防蝇、防潮、防霉的设施及措施。

　　6、食品存放应分类分架、隔墙离地。有异味或易潮的食品应封闭保存或分库存放。

　　7、建立仓库进出库专人登记制度，做到勤进勤出，先进先出，定期清仓检查，防止食品过期、变质、霉变、生虫，及时清理不符合卫生要求的食品。

　　8、食品仓库应经常开窗通风，定期清扫保持干燥和整洁。

　　（六）饮食管理制度

　　1、保健老师、食堂管理人员共同制订幼儿食谱，每周一公布，每月进行一次营养统计分析，注意调配花样，营养均衡，提高烹饪技术，提高师生伙食质量。

　　2、师生伙食严格分开，伙食费专款专用，伙食清单每月结算，并向家长公布。

　　3、厨房用具做到生熟分开。

　　4、食品加工前必须进行质量验收，操作流程规范。

　　5、食堂人员根据幼儿的年龄特点细心制作可口的饭菜、点心，保证幼儿的营养。

　　6、食堂严禁为自己或教职工加工菜或代购菜。

　　7、食堂内严禁幼儿和外来人员随便出入

　　8、建立膳食委员会，定期召开会议（一月一次），研究幼儿伙食问题。

　　9、确保饮食卫生。从业人员做好个人卫生，不留指甲，不戴戒指，工作时间一律穿工作服，上灶前洗手，入厕前脱工作服，入厕后用肥皂洗手。

　　10、教育幼儿养成良好的用餐习惯，不挑食，不剩食，独立、愉快用餐。

　　（七）体格锻炼制度

　　1、按计划有组织开展适合幼儿身心发展特点的游戏和体育活动。

　　2、在正常气候下每天保证幼儿两小时户外活动时间和一小时的户外体育锻炼；加强冬季锻炼。

　　3、对于个别体弱的幼儿要给予特殊关心、照顾和辅导。

　　（八）预防传染病管理制度

　　1、贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。

　　2、协助防疫站完成各项计划免疫工作，做到一个不漏，全程足量，按规定有禁忌症者不应接触或暂缓接种，并做好记录、登记

　　3、及时了解疫情，发现传染病及时报告，做好早预防、早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。采取及时正确的检疫措施，对所在班级进行严格彻底的消毒，对接触传染病的儿童应立即采取必要的预防措施。患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。

　　4、建议家长在传染病流行期间不带幼儿到公共场所去。

　　5、加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗力。

　　（九）肥胖儿管理制度

　　1、饮食指导：建立正常的饮食制度，注意膳食平衡和良好饮食习惯的培养。每餐进食量不超过其定量，在不影响基本能量和营养素需要，并能保证正常生长发育的原则下，要注意减少热量供给。避免过多食入淀粉类食品，还应该限制脂肪和糖类的入量，并要安排一定量的粗粮、蔬菜和水果。

　　2、体格锻炼：采取多种多样的体格锻炼方式，提高儿童对体格锻炼的兴趣并持之以恒。锻炼时应逐渐加大运动量和运动时间，运动量要限制在儿童运动时微汗、心率<106次/分，并于运动后10分钟恢复正常的运动范围。

　　3、建立肥胖儿管理档案和个案跟踪记录（保健和老师）

　　（十）建立幼儿保健资料统计制度

　　1、建立幼儿健康检查档案。

　　2、做好卫生保健工作的电子台帐。

　　幼儿园教学常规管理制度 15

　　1. 设立教师招聘委员会，负责制定招聘标准和面试流程，确保选拔出具备良好教育理念和专业素养的教师。

　　2. 制定个性化教师发展计划，结合教师需求和学校发展目标，提供专业技能培训和学术研究指导。

　　3. 实施绩效管理，定期对教师的教学效果、科研成果和社会服务进行量化评价，以此作为薪酬调整和晋升的依据。

　　4. 设立教学奖、科研奖等多种激励措施，表彰教师的卓越贡献，激发其工作积极性。

　　5. 建立健全教师申诉机制，尊重教师的合法权益，解决工作中的争议问题。

　　6. 定期举办职业道德和行为规范培训，强化教师的责任意识和敬业精神。

　　7. 调整薪酬结构，将部分薪酬与绩效挂钩，同时提供稳定的福利保障，增强教师的职业安全感。

　　通过上述方案的实施，我们旨在构建一个公平、公正、激励性强的.教师管理体系，以实现教师队伍的优化，推动学校的持续发展。

　　幼儿园教学常规管理制度 16

　　一、幼儿伙食实行民主管理，定期召开伙委会，不断改进工作，提高膳食质量。

　　二、炊事人员及保健人员每两周制定幼儿食谱，食物的调配力求做到平衡，主副食品种多样，并定期计算幼儿进食量和营养素摄取量。

　　三、严格分清幼儿与职工伙食，做到公私分明。

　　四、炊事人员认真搞好饮食卫生和个人卫生，一切炊具、餐具，要定期擦洗，严格消毒（用蒸气煮沸15分钟以上）。

　　五、炊管人员定期召开业务会议，虚心听取群众意见，提高烹调技术，讲究科学烹调（如蔬菜要先洗后切等）。

　　六、严格执行幼儿的.作息制度，按时送饭菜到班，两餐间隔不少于三个半小时。

　　七、保教人员注意进餐护理，进餐前后不处理幼儿发生的问题，保证幼儿吃好。

　　幼儿园教学常规管理制度 17

　　本《门卫出入管理制度》旨在规范企业内部的安全管理，确保人员、物资的有序流动，预防和减少安全隐患。制度主要包括以下几方面：

　　1. 门卫职责与权限

　　2. 出入登记管理

　　3. 访客接待规定

　　4. 车辆进出管理

　　5. 物资搬运与放行

　　6. 紧急情况处理

　　7. 违规行为处罚

　　内容概述：

　　1. 门卫职责与权限：明确门卫在安全监控、人员验证、紧急情况应对等方面的角色和责任。

　　2. 出入登记管理：规定所有人员必须进行身份验证并登记，确保信息准确无误。

　　3. 访客接待规定：设定访客预约、接待流程，保障企业正常运作不受干扰。

　　4. 车辆进出管理：规范车辆进入、停放和离开的.程序，防止交通混乱。

　　5. 物资搬运与放行：对物资进出进行严格控制，防止丢失或被盗。

　　6. 紧急情况处理：制定应急预案，确保门卫在紧急情况下能迅速响应。

　　7. 违规行为处罚：设立违规行为的处罚标准，强化制度执行力。

　　幼儿园教学常规管理制度 18

　　1、做好各项记录工作，记录要清楚。

　　2、每天晨检、午检、并做好记录。

　　3、对幼儿的`每次体检、职工体检均做好记录，根据体检情况对幼儿体格发育，膳食营养，进行评价。

　　4、对幼儿的各种疾病做好记录，分析原因，及时采取措施。

　　5、各种卫生检查均做好记录，对每天的消毒情况、幼儿的特殊情况均做好记录。

　　6、收好幼儿的中药、中成药、西药，并按时为幼儿服药，中药烫后为幼儿服，并做好记录

　　幼儿园教学常规管理制度 19

　　为进一步推进幼儿园健康教育，保护教职员工及幼儿的身心健康，创造优美、洁净、舒适、文明的校园环境，争创“上海市无吸烟学校” ，特制订本控烟规章制度：

　　一、积极参加上级有关部门组织的各项控烟活动，认真抓好我园控烟工作，幼儿园控烟规章制度。

　　二、幼儿园党、政、工、团等组织齐抓共管学校的控烟工作。

　　1.幼儿园内任何地方均不设烟具，不向外来客人敬烟。

　　2.幼儿园要加强宣传教育工作，使不吸烟成为教职员工的自觉行动。并充分利用校园网、电子屏幕、晨会活动、健康教育、版报等各种形式，经常开展吸烟有害健康的宣传教育，让幼儿知道吸烟有害身体健康，管理制度《幼儿园抽烟管理制度》。

　　三、坚持做好“5.31”世界无烟日的系列宣传活动。

　　1.通过校园网、多媒体电子屏幕、宣传画、乐乐小报、家园版报等多种宣传形式，广泛宣传吸烟的危害，教育引导全体教师、幼儿和家长珍爱生命，拒绝烟草。

　　2.告家长一封戒烟信，开展小手牵大手禁烟活动。

　　3.对全园的教职工开展一次有关控烟的.健康教育活动。

　　4.对全园幼儿开展有关控烟的晨会活动，进行禁烟健康教育。

　　5.制作一期控烟的乐乐小报。

　　四、配备专人担任控烟专管员来检查控烟情况。

　　1.在校园的醒目处张贴禁烟标志。

　　2.幼儿园的教室、活动室、会议室、教师办公室等公共场所禁止吸烟。

　　3.安排专人进行不定期的检查劝阻吸烟者。对违反控烟制度者，除批评教育外，还将与各类评比挂钩。

　　4.幼儿园将是否吸烟作为教师师德教育评定的内容之一，与各类奖励评定相结合。

　　5.将创建无吸烟学校与幼儿园精神文明建设以及校园文化建设相结合。

　　6.各组室控烟情况与评选“文明组室”结合起来，实行一票否决制。

　　幼儿园教学常规管理制度 20

　　第一章总则

　　第一条为加强学校、幼儿园安全管理，保障师生人身和财产安全，维护正常的教育、教学秩序，根据教育部等部委发布的《中小学幼儿园安全管理办法》及有关规定，结合我市实际，制定本规定。

　　第二条本市行政区域内的普通中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校（以下统称学校）的安全管理适用本规定。

　　第三条学校安全管理实行属地管理，遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针，坚持“谁办学、谁负责”的原则。

　　学校安全管理经费应当列入学校年度经费预算，公办学校按照分级负担的原则承担，民办学校安全管理经费确有困难的，政府可以适当补贴。

　　第四条市、区县、乡镇人民政府和街道办事处应当依法履行职责，创造良好的安全环境，保障学校安全。

　　市、区县教育行政主管部门是学校安全工作的主管部门，负责本行政区域内学校的安全管理工作。

　　公安、司法、财政、卫生、建设、城管执法、房管、工商、质监等部门应当按照各自职责，负责校园和周边环境的安全管理。

　　第五条学校是安全管理的责任主体，学校的校（园）长是学校安全第一责任人。

　　第六条学校履行下列安全管理职责：

　　（一）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全管理工作规范、有序进行；

　　（二）制定学校突发安全事件的应急预案，建立学校安全预警机制和突发事件应急机制，开展应急预案演练；

　　（三）建立校园周边综合治理协调工作机制，维护校园及周边环境安全；

　　（四）建立健全学校安全宣传、教育、培训工作激励机制，提高师生安全意识和防护能力；

　　（五）依法进行学校日常安全管理并依法先期处置突发安全事件。

　　第七条各级政府与学校应按照规定落实校方责任保险。各级政府与接送学生车辆车主应按照规定落实校车承运人责任保险。学校应当鼓励引导学生购买人身意外伤害保险。

　　第二章安全管理机构和人员

　　第八条市、区县、乡镇人民政府和街道办事处成立学校安全工作领导小组及办事机构，负责学校安全管理的组织协调和监督考核，办事机构设在同级教育行政主管部门，与教育行政主管部门安全办公室合署办公。

　　第九条学校和在园幼儿200人以上的幼儿园应当设立安全保卫科室，配备男性专职安全保卫工作人员，年龄不得超过40周岁，负责学校安全管理工作。

　　在园幼儿虽不足200人，但所在区县政府教育、公安部门认为有必要的，应当设立安全保卫科室。

　　学校安全保卫人员按照下列标准配备：

　　（一）在校学生200人以下的配备1名；

　　（二）在校学生200人以上（含200人）1000人以下的配备2-3名；

　　（三）在校学生1000人以上（含1000人）的配备3-5名。

　　第十条学校、幼儿园保安队伍要专业化。

　　保安公司应当依照国务院《保安服务管理条例》，对学校、幼儿园自行招用的保安人员进行审查，并加强对学校、幼儿园保安人员的管理、教育和培训，提高保安人员的职业道德水平和业务素质；要建立健全保安服务的各项管理制度和岗位责任制度。

　　第十一条学校聘用专职保安人员按下列标准配备：

　　（一）在校学生200人以下的至少配备2名；

　　（二）在校学生200人以上（含200人）500人以下的，至少配备3名；

　　（三）在校学生500人以上（含500人）的，每增加500人，增配1名；

　　（四）寄宿制学校应当增配保安人数，以适应安全保卫工作要求。

　　第十二条学校应当根据本校实际，按照机构编制部门有关人员定额规定设立卫生室。学校应当至少配备1名具备医师资格的.卫生专业技术人员，其中寄宿制学校应当至少配备2名卫生专业技术人员，其中至少1名具备医师资格。

　　第十三条学校应当聘请法院、检察院、公安、司法等单位的工作人员兼任法制副校长、法制辅导员。

　　法制副校长、法制辅导员应当指导、协助学校开展法制教育、预防学生犯罪、维护学校治安秩序、处理学生伤害事故等工作。

　　法制副校长、法制辅导员每月至少到学校工作1次，学校发生突发事件时，应当及时协助处理。

　　第三章安全设施

　　第十四条学校应当配备满足安全保卫工作要求的警用钢叉、警棍、对讲机、防割手套、催泪喷射器等警用器械和物品，并保持良好的使用状态。

　　第十五条学校围墙应当设置安全防护网。学校内的操场、教室、仓库、实验室、大型会议室、食堂、公寓、校园出入口及围墙周边等关键要害部位，应当安装视频监控系统和红外线报警系统，并与当地公安机关联网。

　　第十六条各学校应当按规定配备消防设施和器材，并设置消防安全标志。学校的建筑物应当依法取得消防审核验收手续。

　　第十七条学校应当定期对用水、用电、用气等相关设施设备进行检查或者按照规定接受有关主管部门的定期检查，发现老化或者损毁的，应当及时进行维修或者更换。

　　第十八条学校使用易燃、易爆危险实验用品，实验室内必须有沙池、灭火器等。学校教学所用的辐射材料、化学药品、生物制剂、器具等应当有明显标识，并存放于安全地点，指定专人保管，对其产生的有毒有害废弃物统一收集、分类贮存，并交由具备相关资质的单位运输、处理和处置。

　　第十九条学校食堂应当取得餐饮服务许可证，保障师生饮食卫生安全。

　　第二十条学校校车应当符合校车管理有关规定，保证车辆状况良好。

　　学校不得租用拼装车、报废车接送学生。

　　第四章安全制度

　　第二十一条学校应当实行封闭式管理，教学区和教职工宿舍区隔离。建立外来人员信息登录和持证出入制度，外来人员经允许只能进入学校办公区，并由专人引领陪同。禁止无关人员和校外机动车进入校园，禁止将非教学和生活易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。

　　第二十二条小学、幼儿园应当建立上下学接送的交接制度，设立隔离线，杜绝学生在校门口排队等候入校现象。对一时无人接送的小学生和幼儿园儿童，要有专人集中看护，杜绝放任、失管。

　　第二十三条有寄宿生的学校应当建立住宿学生安全管理制度，配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。学校应当对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度。

　　学校应当建立巡逻制度，实行24小时巡逻、守护。

　　第二十四条学校组织大型校外活动，应当制定安全应急预案和安全防护措施，并向同级学校安全工作领导小组办事机构报告，由办事机构协调组织相关部门做好活动的安全保障工作。

　　第二十五条建立教职工健康检查制度，对患有精神疾病、传染性疾病或者有其他情形可能影响学校安全的教职工，主管部门和学校应当采取调整工作岗位、离岗治疗等必要的安全措施。

　　第二十六条学校应当落实消防安全制度和消防工作责任制。教学楼、办公楼、图书楼、图书馆、学生宿舍楼等建筑物应当保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。

　　第二十七条学校应当建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度，保证用水、用电、用气等设施安全。

　　第二十八条学校应当建立实验室安全管理制度和操作规程，并置于实验室显著位置。建立危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度。

　　第二十九条学校内的特种设备、特殊训练场地、器械等设施、设备应当建立专项管理制度。

　　第五章环境安全

　　第三十条教育、公安、司法、财政、建设、交通、文化、卫生、环保、安监、城管、工商、质监、食品药品监管等部门应当建立联席会议制度，定期研究部署学校安全管理工作，依法维护学校周边秩序。

　　第三十一条公安、建设、城管执法等部门应当加强对学校周边建设工程的执法检查，禁止任何单位或者个人违反有关法律、法规、规章、标准，贴近学校围墙或建筑物建设工程；禁止在校园周边设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险物品的生产、经营、储存、使用场所或者设施以及其他可能影响学校安全的场所或者设施。对现有不符合学校安全要求的建设工程和设施，应当限期进行整改。

　　第三十二条公安机关应当把学校周边地区作为重点治安巡逻区域，增设治安岗亭和报警点，及时发现和消除各类安全隐患，处置扰乱学校秩序和侵害学生人身、财产安全的违法犯罪行为。

　　第三十三条公安、建设和交通部门应当依法在学校门前道路设置规范的交通警示标志，施划人行横线，根据需要设置交通信号灯、减速带、停车泊位等。

　　在地处交通复杂路段的学校上下学时间，公安机关应当根据需要部署警力或者交通协管人员，维护道路交通秩序。

　　第三十四条文化部门依法禁止在中小学校园周围200米范围内设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。工商行政管理部门依法查处取缔擅自设立的互联网上网服务营业场所。

　　第六章安全教育

　　第三十五条学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，开设公共安全教育课，开展学生生存教育、自护自救能力教育和健全人格教育，使学生掌握基本的避险、逃生和报警方法。

　　第三十六条学校安全教育应当符合下列规定：

　　（一）在开学初、放假前，对学生集中开展一次安全教育；

　　（二）每学期开展一次安全教育周活动；

　　（三）每月开展一次用水、用电、防火、防盗、人身防护、疾病预防、饮食安全、网络安全、交通安全、预防溺水、心理健康、校园周边环境安全等安全教育日活动，开展全方位、系列化的学生安全教育活动；

　　（四）每学期至少开展一次突发安全事件自救自护演练；

　　（五）每学期至少开展一次洪水、地震、消防演练。

　　第三十七条教育、公安、安监等部门应当每学期对分管安全工作的学校校（园）长、校园专职保卫干部进行一次安全业务培训，参加业务培训的情况纳入学校安全管理工作的考核内容。

　　第三十八条教育行政主管部门应当将学校安全知识纳入教师继续教育内容和新聘教师、新任班主任的岗前培训内容。

　　第三十九条学校卫生专业技术人员、设备设施维护人员、校车驾驶人员、食堂工作人员等特殊岗位人员应当依法持证上岗。

　　第四十条公安机关应当加强保安人员的培训，提高保安人员的政治素质和业务素质。

　　第四十一条学校应当制定教职工安全教育培训计划，会同公安、卫生、安监、食品药品监管、应急管理等部门协助学校对教职工进行安全知识和技能培训，使教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识，学会指导学生掌握预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。

　　第四十二条教育行政主管部门应当牵头组织相关行政部门制定学校安全工作宣传方案。广播、电视、报刊等媒体应当定期开展学校安全知识宣传，播出或者刊登有关学校安全的公益广告。

　　第四十三条学生监护人应当与学校互相配合，在日常生活中加强对被监护人的各项安全教育。

　　第七章监督考核

　　第四十四条各级人民政府应当加强对学校安全工作的监督检查，督促学校建立健全并落实安全管理制度，建立安全工作责任制和事故责任追究制，及时发现和消除安全隐患。

　　第四十五条各级人民政府应当制定学校安全工作考核标准，将学校安全工作纳入年度综合考核，对发生重大校园安全责任事故的责任单位和责任人，实行一票否决。情节严重的，依法依纪追究其法律和行政责任。

　　第四十六条各级人民政府应当每学期组织一次学校安全工作专项整治活动，每季度组织有关部门对学校安全情况进行全面检查，建立健全隐患排查治理机制，对排查发现的安全隐患，实施分级管理和动态监控，确保隐患登记、整改、排除全过程受控。对隐患排查治理中整改措施不落实而导致发生校园安全事故的责任单位和人员，实施责任倒查，严肃处理。

　　第四十七条对学校安全负有管理责任的部门，不依法履行学校安全监督与管理职责的，给予通报批评；对直接责任人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　第四十八条学校不履行安全管理和安全教育职责，对重大安全隐患未及时采取措施的，有关主管部门应当责令其限期改正；拒不改正或者造成重大影响的，教育行政部门应当对学校负责人和其他直接责任人员给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　第八章附则

　　第四十九条各区县政府、高新区管委会、市政府有关部门、有关单位应当根据本规定，制定相应的实施细则，并报市政府法制部门备案。

　　第五十条本规定自发布之日起施行。

　　幼儿园教学常规管理制度 21

　　一、健全管理组织网络

　　建立园保育工作领导小组：园长为幼儿园管理第一责任人，对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置;园总务负责共同监督管理;总务负责制定具体工作计划、落实检查与监管考核;保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作;各岗位人员根据自身岗位要求，认真落实保育要求。

　　二、规范管理操作程序

　　1、工作会议。管理小组定期召开工作会议，制定工作计划，交流检查情况，总结经验，发现不足，开展研究。会议由分管园长每月一次主持召开。

　　2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习。内容包括：保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持。保证学习时间每两周至少一次。

　　3、检查考核。以总务和保健组长为主，结合班子成员的.每日考核检查。检查内容有：常规保育、伙食营养、环境卫生、安全情况等。

　　4、每学期举行2次以上三大员业务技能竞赛活动。

　　5、每学年有1个保育工作专题研究课题。

　　6、成立与氨膳食管理委员会。建立由分管园长为责任人，保健组长为主要负责人的膳食管理机制。膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、营养组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。

　　三、严格执行用人机制

　　1、三大员必须持证上岗，确保一班一保。

　　2、鼓励三大员进行专业技术等级的进修与学习。

　　四、完善幼儿园各项卫生保健、保育等管理制度，加强检查考核与指导监督。

　　幼儿园教学常规管理制度 22

　　为了保证师生身体健康和饮食安全，依据《中华人民共和国食品卫生法》和《海滨县幼儿园章程》第五十条的规定，特修订本制度。

　　1．食堂人员在上岗前必须体检，取得健康证后方可上岗。

　　2．食堂人员要遵守作息时间，按时供应幼儿开水、点心、饭菜。

　　3．炊事员上班应严格执行卫生制度。

　　4．严格按保健老师制定的带量食谱采购食品，不随便改量或变更食物品种，如遇特殊原因，须征得保健老师同意后方可更换，急需情况下，更换后及时通知保健老师。

　　5．非食堂人员不得随便进入食堂。熟练掌握食品加工各种操作程序的卫生要求及用具消毒方法。

　　6．掌握科学合理的加工和烹饪方法，符合幼儿特点的色、香、味、形要求，做到食谱不单调、不重复。做到腐烂变质食物，隔夜食物、外购熟食不给幼儿吃，防止食物中毒。

　　7．搞好食堂卫生，及时消灭蚊蝇、蟑螂、老鼠，餐具、用具洗净消毒后摆放整齐，灶台、案板无灰尘油腻，地面不滑腻。

　　8．严格按照伙食费的'标准采购供应，计划开支，合理使用。

　　9．每日及时掌握吃饭人数，按人数合理烹饪。

　　10．炊事人员不得随便吃幼儿饭菜。

　　11．炊事人员要经过岗位培训，取得上岗证后方可上岗。每年需要培训一次，掌握科学营养的烹饪理论，并运用到实际当中去。

　　12．注意食堂安全，离园前检查门窗、水电、煤气是否关好，防止失窃、失火、投毒等事故发生。

　　13．每周召开一次食堂人员碰头会，讨论本周工作情况和下周工作计划。每月进行一次业务学习。

　　幼儿园教学常规管理制度 23

　　为加强我乡学前教育的管理，强化幼儿教师队伍建设，促进我乡幼教质量的全面提高和幼教事业的健康发展，结合我乡实际，特制定如下管理制度。

　　一、办学条件

　　各幼儿园必须具有按标准配备的办学场地和设施设备。

　　教室要干燥、明亮、通风、安全，坚决不允许使用危房，否则上报上级行政主管部门责令停办。

　　桌椅要符合标准;每班必须配有消毒柜、保温桶、口杯架、毛巾、电视机、影碟机、钢(风)琴、录音机、黑板、图书、各式教玩具等。

　　教师要有专门的办公室;有专门的安全宽阔的室外活动场地，有攀登架、滑梯、跷跷板、皮球、跳绳、接力棒、沙包、垫子等体育器材。

　　有满足幼儿人数需求的、卫生设施齐全的厨房。

　　二、师生条件

　　要求全体幼儿教师思想政治表现良好，身体健康，办学思想端正。

　　应具有教师资格证并参加每年举行的幼儿教师专业培训，具备弹、唱、跳、画等专业知识，普通话达二级乙等以上。

　　大班幼儿不能低于5周岁，大班幼儿不超过35人;小、中班幼儿年龄应在3—5周岁之间，中班幼儿不得超过30人，小班幼儿不得超过25人;每班需配备两教一保。

　　三、日常管理

　　(一)、幼儿入园、离园管理

　　1、幼儿园入园时间一般在7∶00—8∶00之间，可根据幼儿园实际情况和家长特殊需要适当安排。

　　幼儿园不允许统一组织集体离园。

　　保证幼儿在园时间不低于10小时。

　　离园时间冬季不得早于5∶00，夏季不得早于5∶30，保证幼儿在，教师在。

　　2、幼儿入园必须首先接受晨检，保健人员和教师要严格按照一摸、二看、三问、四查、五记的要求，观察了解每一位幼儿的身体和情绪状况，发现异常要及时处理。

　　3、带班教师在幼儿入园、离园时要认真与家长做好交接，不得擅自离开岗位做其它事情，防止发生幼儿走失等现象。

　　4、幼儿入园时，教师要站在活动室门口热情接待幼儿及家长，离园时，要与家长进行简短的幼儿情况交流，让家长了解幼儿在园情况。

　　5、对幼儿的健康情况用红、绿健康卡表示，做到人卡相符，对服药的红卡幼儿应要求家长认真填写服药记录本并签字。

　　离园时，教师对红卡幼儿的病情变化和一日活动中有异常情况的幼儿向家长做详细交待。

　　6、离园时，当班教师首先要清点人数，进行离园谈话，并进行交通安全和文明礼貌教育;然后进行晚检，检查幼儿穿戴是否整齐，手、脸是否干净，提醒应带物品;最后等待家长来接。

　　7、幼儿全部接走后，教师应将活动室整理好，关好门窗、切断电源、关闭水龙头。

　　锁门前须到厕所、寝室、活动室、办公室等地方全面检查一遍，确无异常情况方可锁门离开。

　　(二)、教育活动管理

　　1、根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和幼儿身心发展特点，制订切实可行的学期计划、周计划(主题活动计划)、日计划(备课)，并认真落实。

　　2、科学合理地安排和组织好幼儿的`一日活动，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，尊重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展;严禁幼儿教育“小学化”倾向。

　　3、教师要有正确的教育观、儿童观和发展观，以幼儿为主体，充分调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性，激发幼儿的求知欲望和探索精神，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能全面和谐发展。

　　4、认真履行保教人员职责，尊重幼儿人格，严禁体罚、变相体罚幼儿，严禁推搡、拉扯、辱骂、恐吓幼儿，坚持以正面教育和表扬为主的教育方法，促进幼儿身心健康发展。

　　5、教师要有组织、有计划、有秩序地组织教育活动，避免因混乱和嘈杂发生意外，活动中面向全体幼儿，不忽略或歧视任何一个孩子，使每一个幼儿都能在原有基础上有所提高。

　　6、教育活动中教师要使用普通话进行教学，语言亲切自然，感情充沛，富有感染力和启发性，举止得当，体态优美大方。

　　7、教育活动中教师要教育幼儿保护嗓音，避免大喊大叫。

　　纠正幼儿不正确的读书和书写姿势及抠鼻子、挖耳朵、吮手指等不良习惯，教育幼儿养成良好的学习和生活卫生习惯。

　　8、根据教育活动需要，科学合理的安排幼儿座位、教师站位、黑板或大屏幕位置。

　　活动室中幼儿的座位要经常前后、左右调换，光线充足，保护幼儿视力。

　　经常检查桌椅是否有损坏，及时维修，以免刮伤幼儿。

　　9、重视教育活动中的安全与卫生，为幼儿配备符合安全卫生标准的桌椅;提供无毒、无污染、无尖角的操作材料，避免年龄小的幼儿吞入口中或放入袋中玩耍，导致出现安全隐患;手工活动中，指导幼儿正确使用剪刀等操作用具，用完妥善收藏。

　　10、根据幼儿生理和心理特点安排适宜的教育活动内容，体育活动及户外活动的活动量和活动密度要适当，并做好充分的准备活动和整理运动。

　　11、幼儿园每学期都须安排安全教育教学活动，教育幼儿掌握基本的安全知识和技能，认识一些常见的安全标志，具有初步的自我保护能力，不玩电、不玩火、不随便离开成人和集体，掌握常用的急救电话，遇到紧急情况知道想办法求助等。

　　12、集体教学活动时间应遵循小班15—20分钟、中班20-25分钟、大班25-30分钟(大班末期可适当延长到35分钟)的规定。

　　13、要注意保护幼儿视力，看电视的时间每周以一、二次为宜，每次约20分钟左右，幼儿距电视不少于2米，电视高度适当。

　　14、每班设有家园联系栏，向家长宣传科学育儿知识，定期更换内容，做好日常的家园联系工作，保证家园教育的一致性。

　　帮助家长创设良好的家庭教育环境，指导家长提高科学育儿水平。

　　15、每学期教师按要求上好公开课或研讨课，坚持参加培训和自学相结合，进行专业基本功训练。

　　每学期期中、期末，管理人员对教师进行教育教学情况测查，对幼儿进行素质教育评估，全面总结，及时反馈，并要求教师写出阶段反思小结。

　　16、要有专门的财务管理账目和健全的财会制度;办有收费许可证。

　　四、卫生健康、消毒及安全

　　(一)、每学年必须会同卫生部门对幼儿组织体检;配合防疫部门做好幼儿的预防接种工作并查验登记好接种单。

　　有必备的卫生用品、医药箱和常用药品。

　　幼儿的生活、学习场所要干净卫生。

　　教师和幼儿衣着整洁大方。

　　(二)、构建安全工作保障体系，全面落实安全责任制和事故责任追究制，实行园长负责制，各公、民办幼儿园园长为安全第一责任人。

　　在学校高地、水池、楼梯等易发生危险的地方要设立醒目的警示牌或采取防护措施，保证安全出口和道路畅通，注意用水、用电安全，特别注意交通安全，幼儿园严禁使用校车接送幼儿。

　　各幼儿园必须定期或不定期地向幼儿进行全方位的安全教育，并备好安全课教案备查。

　　(三)、卫生消毒，保持室内外清洁和定期清扫的制度。

　　每天1小扫，

　　每周1大扫。

　　分片包干、定人、定点、定期检查。

　　要消灭苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫、蟑螂等害虫。

　　室外无杂草、碎砖、污物和污水，下水道要通畅，无蚊、蝇孳生地。

　　玩具柜及玩具要每月1次清洗消毒，保持整洁。

　　厕所要整洁通风，定时打扫并消毒。

　　保证无污迹及臭味。

　　幼儿被子、床单、枕套等要定期洗换，保持清洁，叠放整齐。

　　固定地点设垃圾箱，定期消毒清扫。

　　婴幼儿每人一碗一巾，日常生活用品要专人专用，做好消毒工作。

　　洗脸巾、洗脚巾专用，每日消毒，饭碗、盘、勺、筷每餐消毒，消毒后注意不污染。

　　餐桌使用前要用肥皂水进行擦洗，用餐后消毒，擦桌布要专用，用后消毒。

　　水果洗后削皮或剥皮食用。

　　餐具应用专门的洗涤液洗后在用清水冲洗最后再消毒。

　　发生传染病，检疫期要求进行严格的消毒工作。

　　注射器严格消毒达到灭菌效果，做到一人一针一筒。

　　五、考勤方面

　　教师上下班严禁迟到、早退，要按作息时间上好每一堂课;幼儿的室外活动必须都有教师陪同并忠于职守;教师的婚丧病产假和事假要求与正式教师一视同仁;各幼儿园应有规范的考勤制度，对教师的请假情况要作好登记。

　　六、其它方面

　　1、强化制度建设，各园要建立规范齐全的各项管理制度;

　　2、要积极参加县、乡、中心幼儿园组织的各种活动;

　　3、中心幼儿园具有指导、督查本乡民办幼儿园的职能，每学期指导、督查民办幼儿园不得少于1次;

　　4、民办幼儿园自觉接受中心幼儿园的指导和督查;

　　5、不得违背家长意愿强行拉扯幼儿入园;

　　6、报送幼儿花名册和填写幼儿表册必须按照规定详细填写，不得瞒报、漏报幼儿人数;

　　7、未到开学或放假时间不得提前开学或放假，平时未得上级通知不得私自放假;

　　8、民办幼儿园在进行自主管理的同时要服从中心幼儿园、乡、县有关部门的统一管理，否则上报上级行政主管部门取消办学资格。

　　幼儿园教学常规管理制度 24

　　1.制定详细规章制度：

　　结合幼儿园实际情况，制定详细的财物管理制度，并确保所有相关人员都了解并遵守。

　　2. 设立财务岗位：

　　配备专门的`财务人员，负责日常财务管理，包括记账、报账、预算编制等。

　　3.实施采购流程：

　　设立采购小组，负责物资采购，确保采购过程公正透明。

　　4.定期审计：

　　每年至少进行一次内部审计，检查财务记录和资产状况。

　　5.建立财务报告：

　　每月向管理层提交财务报告，以便及时了解财务状况并做出决策。

　　6.教职员工培训：

　　定期组织财务知识培训，提升教职工的财务管理能力。

　　7.强化监管：

　　设立监督机制，对违反财务制度的行为进行处罚，强化制度执行。

　　幼儿园财物管理制度的建立和完善对于幼儿园的健康发展至关重要。只有通过科学、严谨的管理，才能确保幼儿园的财务安全，实现资源的合理配置，为孩子们提供更好的教育环境。

　　幼儿园教学常规管理制度 25

　　一、热爱幼教事业，热爱幼儿，面向全体幼儿，坚持积极鼓励、启发、诱导的正面教育，全心全意为幼儿服务，绝不体罚或变相体罚幼儿，不挖苦、讽刺幼儿，不给幼儿起外号，尊重每一名幼儿。

　　二、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，主副班团结协作，积极配合管理好本班幼儿生活和做好卫生保健工作。

　　三、将幼儿安全教育融入幼儿一日生活活动中，定期组织幼儿进行以幼儿安全为主题的教育教学活动，增强幼儿的安全防范意识和安全自我救助等能力。提高幼儿自我保护能力。

　　四、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的'教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，指导家庭育儿，共同配合完成教育任务。每学期初主班教师要与班内家长取得联系、沟通，使联系电话个个落实。

　　五、户外活动时，带班教师要保持清醒头脑，认真的态度，正确指导幼儿使用各种运动器械，进行大型户外玩具活动时，要有秩序，教师要做到耐心、细心，精力集中看护好幼儿，确保幼儿安全。

　　六、严格执行《幼儿接送制度》，定期核实接送幼儿的人员，中途离园时须填写好《离园登记表》。

　　七、认真实施《幼儿安全管理制度》，在工作细节上做到万无一失，例：幼儿离园时要清点人数，向幼儿进行安全教育，不要乱奔乱跑，进园后不得擅自离开幼儿园（使幼儿知道幼儿园名称、家庭地址、父母姓名等），防止意外事故。加强每天晨、午、晚检工作，教育幼儿不要带危险品到幼儿园（如别针、纽扣、尖针、小刀等物品），防止异物落入鼻腔、口腔等，做好记录，户外活动或游戏前检查体育器械，看管好幼儿，热汤、热菜、热开水（饮水机必须由教师为幼儿打水）安放在安全的地方，不准放在地上，开饭时一定要注意幼儿安全，防治烫伤事故。

　　八、严格执行《幼儿午睡看管制度》《幼儿自行出入楼制度》，坚守岗位。