教师家访制度

时间：2025-01-16 18:30:01 雪桃制度我要投稿

教师家访制度（通用15篇）

　　随着社会一步步向前发展，人们运用到制度的场合不断增多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的教师家访制度，欢迎大家分享。

教师家访制度（通用15篇）

　　教师家访制度 1

　　家访是教育教学工作的重要环节，为把学生培养成有用人才，做好家访工作是非常重要的，因此特制定此制度：

　　一、明确家访的主要任务：

　　家访首先要了解情况，家庭情况如何，直接影响着学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有提高教育工作的针对性。二是向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动。三是共同研究，统一要求，找出学生内心发展中存在的问题及原因。四是提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识。

　　二、提高家访的'效率和效果：

　　1、家访要有计划、有准备，每学期每个学生要家访一次以上。

　　2、教师反映情况既要实事求是，又要讲究方法。向家长反映情况时，一般应让学生在场，当着学生的面，既要介绍学生的优点，取得的进步，又要指出他的缺点，指出今后努力的方向，不要在家访中“告状”，借助家长的“权威”慑服学生。

　　3、尊重家长，互相信任。在家访过程中，班主任要尊重家长，礼貌待人，诚心诚意，即使碰到“拉短”的家长，也要耐心说服，以理服人。

　　4、家访要做到制度化、经常化，除了做好面上的家访外，还要根据学生实际，有重点，有针对性地进行个别家访，以保持学校和家长的密切联系。

　　教师家访制度 2

　　为了密切学校与家庭，老师与家长间的相互联系，使学校与家庭的教育教学信息快速传递以达到教师与家长积极互动的目的。实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校及我校学生家庭实际，制定家访制度。

　　一、参加家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主。

　　二、家访对象：全体学生（含流失生）

　　三、家访原因：a.了解学生家庭情况； b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要家访。

　　四、家访要求：

　　1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。

　　2、上课时间进行家访，事先进行家访人员要与学校校长、书记或教导主任请示，说明家访对象及进行家访原因。经领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向请示领导作口头汇报，对应急问题要做及时办理。

　　3、进行家访要携带由学校统一印发的“家访记录”，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。

　　4、家访记录要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期末统一交到教导处存档。

　　5、任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷工，并按学校出勤有关条例严肃处理。

　　6、进行家访活动人员数量的.要求：

　　（1）课任教师对所教学生的家访，每学期在30%。

　　（2）学校领导每学期进行家访，10-20人次。

　　（3）班主任进行家访，每学期在40%。

　　学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。是矫治学生行为偏差，帮助学生学生完成学业的行之有效的办法。希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活动。

　　教师家访制度 3

　　为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。

　　一、家访形式

　　走访学生家庭

　　二、家访内容

　　1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

　　2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

　　3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；

　　5、协调学生与家长的关系；

　　6、征求家长对学校意见和建议等。

　　三、家访原则

　　家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，有辍学倾向的.学生，心理和情绪不稳定的学生等。

　　四、家访要求

　　1、每学期第五周开始制定家访计划并实施家访。

　　2、普通班班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的2/3，小班制班主任每一学期到学生家中家访必须达到百分之百。

　　3、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。

　　4、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

　　5、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

　　6、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

　　7、班主任和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。

　　8、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。

　　9、做好家访记录，每周五交年组长检查登记，并做好访后分析。

　　五、家访注意事项

　　1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

　　2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。

　　3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。

　　4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。

　　5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。

　　六、考核

　　1、每学期由各年级组收齐家访记录，上报德育处，学校将对家访记录进行检查考评。

　　2、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，作为教师学期考核、评先、评优、

　　教师家访制度 4

　　为进一步提高我校的教育管理水平，更好地把学校教育与家庭教育有机结合起来，全面掌握学生情况，调动家长积极性，有目的、有意识地影响和指导学生，充分发挥家庭教育的.作用，特制定本制度。

　　一、班主任要根据学生具体情况，有目的、有重点地制定每学期家访计划。

　　二、对受到奖励、处罚或其它有突出变化的学生，要安排临时必要的家访，新生班要进行全面家访。

　　三、深入了解学生思想状况和家庭教育情况，确定每次家访具体目标，做好家访的访充分准备。

　　四、向家长宣传教育方针、政策，报告学校教育计划，帮助家长提高认识，介绍家庭教育的好经验、好方法。用教育学、心理学或其它科学知识影响家长，创造良好的家庭教育环境。

　　五、班主任要诚恳、热情地抱着对学生负责、教育学生的态度，向家长汇报学生在校情况，了解学生在家表现，讲究科学方法，避免争执或告状式家访，调动家长积极性，取得家长的支持。

　　六、指导家长安排好学生的假期生活。

　　七、家访过程中要注意教师形象，仪表端正，举止文明，不索要财物、收受礼品。

　　教师家访制度 5

　　为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系，积极创建“学习型”家庭，特制定家访制度，具体要求如下：

　　1.班主任应不定期地对学生进行家访，每月须上门家访至少５位以上的学生，一学年须上门家访完班内全体学生。

　　2.班主任家访以后，要做好工作记录，写出家访心得，结合实际不断总结家访的.经验，提高班主任工作水平。

　　3.班主任对父母离异、单亲家庭、父母不在身边、家长下岗的学生，学习、生活困难生，身体残疾学生、有不良行为的学生，近期家庭有较大变故的学生要特别进行家访，给予及时的关爱。

　　4.对起始年级，班主任应利用假期等时间进行家访，要求在第一学期完成班内学生的全部家访，并做好记录。

　　5.教师通过家访工作，须与家长建立相互尊重、相互信任、相互支持与配合的关系。

　　6.每月的第二周作为学校开放日，接受家长对学校和班级教育、教学的评价和反映，教师要听取家长对学校和班级教育教学工作的意见和建议。

　　7.每月的家访工作，作为班主任每月常规工作的考核和学年评优的指标。学校对班主任的家访设“专项奖励”。

　　教师家访制度 6

　　家访是联系学校与家庭教育的纽带，搞好家访工作是培养合格人才的保证，因而制订如下家访制度。

　　1、每个学期，全体教师要把本班学生普访一次，

　　2、及时掌握学生的'思想、学习、生活等的情况，重点学生要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要结合班主任、教师搞好家访工作；

　　3、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访，改变学生犯了错误才家访的做法，真正使学生家长体会到老师的关心和热爱；

　　4、教师要做好家访记录，并通过家访，建立学生档案，以利于更好的教育；

　　5、寒暑假教师要搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，主要了解学生的假期生活，思想动态；

　　6、家访的形式要多种多样，并及时把学校制定的制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。

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　　家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：

　　一、家访工作责任人：

　　家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干个家访小组。学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。

　　二、家访的次数：

　　一学年内家访小组必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。对特殊群体学生必须访两次以上。

　　三、家访的原则：

　　发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。

　　1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。

　　2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

　　3、学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

　　4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

　　5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

　　6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

　　四、家访的`内容：

　　1、学生在校实际情况汇报。

　　2、学生在家实际情况询问。

　　3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

　　4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

　　5、协调学生与家长的关系。

　　6、增进与学生、学生家长的情感交流。

　　五、家访的注意事项：

　　1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。

　　2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

　　3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。

　　4、家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。

　　5、家访后，教师应如实做好记录。

　　6、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。

　　教师家访制度 8

　　教育教学工作的重要环节之一，也是教师与学生家长沟通，促进学校与家庭联系的重要途径。为进一步协调学校与家庭的步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育同步合力，促进学生平安健康成长与全面发展，更好地完成我校办学目标，结合学校实际，特制定《学校教师家访制度》。

　　一、家访形式

　　1、走访学生家庭；

　　2、请家长来校座谈；

　　3、电子（电话、校信通、网络）等联系。

　　二、家访对象

　　1、教师家访必须面向全体学生。

　　2、贫困生、学困生、留守儿童学生、单亲家庭学生、思想学业变化重大学生、父母进城务工学生、残疾学生等学生家庭进行重点家访。

　　三、家访内容

　　1、了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征：内容包括：

　　①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；

　　②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；

　　③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。

　　2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，进行家庭教育指导，帮助指导家长转变教育观念，树立正确的人才观、质量观和价值观，实施科学的教育管理方法，与家长共商促进学生发展的.教育措施、方法和手段。

　　3、宣传教育法律、法规和教育民生政策与学生安全教育常识，介绍学校办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

　　4、对因学校、家庭彼此不了解，对学生教育产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。

　　5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

　　四、家访要求

　　1、一年级班主任和新接手的班主任在第一学期内应对全班学生进行全员家访；其他班主任对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。正、副班主任共同参与家访。

　　2、教师家访做到“十一要”、“七必访”、“五回避”

　　（1）十一要：要有计划准备，目的明确；

　　要有交流、沟通策略方法；要学生在场（一般情况下）；要实事求，坦诚公正；要一分为二，客观辩证；要态度诚挚，言辞恳切；要听取意见，共商良策；要文明礼貌，尊重家长；要全面家访，全面了解；要有家访记录，能拍照的要拍照；要树立教师形象，注意家访安全。

　　（2）七必访：贫困生家庭必访；

　　学困生家庭必访；留守儿童必访；缺损型家庭（单亲或离异）家庭必访；思想学业变化重大学生家庭必访；父母进城务工或不在家的学生家庭必访；残疾学生（有生理、心智障碍学生）家庭必访。

　　（3）五回避：回避用电话联系代替家访；

　　回避告状式家访；回避指责家长；回避利用家访办私事；回避收受家长馈赠和邀请吃饭。

　　3、教师对学生进行家访，必须有计划目标，目的明确。交流、沟通讲究策略、方法，做到实事求是，客观辩证，并认真听取家长意见与建议，阐明自己和学校的看法、意见，共商学生教育良策。

　　4、教师家访必须做好家访记录，能拍照的要拍照。

　　五、奖惩考核

　　1、期末年终由各年级组收齐家访簿记录，报交学校相关职能部门进行检查考评、通报和存档迎检；

　　2、学校把教师家访情况作为教师期末年终绩效考核、年度考核及评先选优的重要依据；

　　3、学校对家访活动中的先进典型进行表彰，推广家访经验。

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　　一、家访时间安排

　　1、班主任每学期原则上应对全班学生进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。

　　2、除学校统一安排外，家访时间应放在课余时间进行。

　　二、家访的原则：

　　1、家访时事先要与家长预约。

　　2、科任教师有责任协助班主任一起做好家访等工作。

　　3、做到5必访：

　　开学一月内，一年级新生必访。正副班主任家访率争取达到100%。

　　转学生（转入）必访

　　每学期，教师对随班就读生家访率为100%。

　　每学期，各班任课教师家访率不低于45%

　　学习或者行为突然发生偏差的学生必访。

　　三、家访的内容（可以根据每次家访目的不同确立家访内容）

　　1、学生在校实际情况汇报。

　　2、学生在家实际情况询问。

　　3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

　　4、提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学教育学的基础知识。

　　四、家访的注意事项：

　　1、教师主动与家长沟通信息，交换意见，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好的教育，提高教育效果。忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无事处，切忌告状式家访。

　　2、家访要及时，有针对性。忌拖延家访时机，等到矛盾已经公开化后才去找家长，商量解决办法。家访中要保持教师的崇高形象。忌讨好家长，收取家长的财物，借家访之名也那些居其位，有其权的.学生家长，套近乎以图私事。

　　3、关注学有潜力的学生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、行为偏差学生、有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定等现象的学生。

　　4、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题、应及时家访。

　　5、家访时要注意时间，切忌无休止闲聊，影响学生、家长休息。

　　6、家访后，及时填写家访登记表，家访记录每学期检查一次，平时随时检查，期末德育处存档。

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　　为了不断提高德育工作水平，认真履行我校的班主任岗位职责，进一步增强班主任对学生情况的全面了解，加强班主任与学生家长的沟通与交流，使我校学生思想政治工作落实到实处，特制定本制度。

　　一、家访是学校教育与家庭教育联系的有效方式，是班主任与学生家长沟通的桥梁和纽带。两者之间的相互配合、协调对学生的成长和发展起着重要作用，每位班主任s老师都应重视做好家访工作，每学期要达到班级人数一半以上。

　　二、家访必须分层次、有目的地进行。对不同类型的学生，班主任要做到区别对待、及时家访。学生在校的学习、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现，同时及时了解学生在家表现。对存在的问题与家长商量，及时解决。要注意保护学生的自尊心和积极性。

　　三、尊重家长，重视家长的意见。对家长所提意见要全面调查、了解、分析。正确的意见虚心接受，好的意见或建议应及时反映给学校，以利于学校工作的'提高。家长因不了解学校具体情况而提出的偏激或不正确的意见，要加以耐心、诚恳的解释，让家长给予理解和谅解。

　　四、家访可通过家长到校、电话、手机短信、信件、网络等形式进行，征得家长同意后，方可上门家访。

　　五、班主任如在上班时间家访，不能以家访为由耽误课或串课，不能和学校安排的活动相冲突。

　　六、各年级每学期对本级部班主任老师的家访情况进行总结，对不能完成家访任务的班主任要给予批评。

　　教师家访制度 11

　　为提高家访效率，密切学校与社会、教师与家长、教师与学生的关系，了解学生、了解家长，以便有的放矢地教育学生，特提出以下家访要求：

　　1、正副班主任分工合作，有计划地完成期末家访。

　　2、家访学生数不少于三分之一。

　　3、家访内容可以参考以下：

　　（1）介绍学生在校表现和学习情况。（如进步、退步、偶发事件、思想变化等方面）

　　（2）了解学生在家表现和学习情况。（如家庭的结构、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯。还有个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等情况。）

　　（3）征求家长对学校教育的意见和要求。

　　（4）提出希望家长配合教育的几个方面。

　　①督促子女完成家庭作业（平时）。合理安排寒暑假，注意所看电视的内容与时间。

　　②支持子女动手制作玩具类的东西，培养孩子的动手动脑能力。

　　③注意对子女进行正确的安全教育。（不在公路上、铁轨玩耍或骑自行车；不玩危险性游戏、不玩火、玩电器；不进网吧、电子游戏厅、台球室等）

　　④要多让子女帮助做些家务。

　　⑤关注孩子的变化，看教育报刊、杂志。

　　⑥注意培养子女良好的.品质（讲卫生、诚信；自信、乐观等）

　　（5）回答家长提出的有关问题。（注意语气和策略）

　　4、家访要有记录。

　　5、注意事项：

　　（1）家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容，并做好记录。

　　（2）家访时，要全面客观地评价学生，不能只讲缺点和不足，把家访变成“告状”，造成学生及家长的反感。谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

　　（3）家访时，应如实填写家访记录表，并让学生家长写好意见及签名。

　　（4）根据记录本记录情况和家长反馈，对家访效果给予评价。

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　　为进一步加强家园联系联系，统一幼儿园与家庭教育对幼儿的要求，共同做好幼儿的教育工作，促进幼儿全面发展，特制定家访制度。

　　一、家访形式

　　1、走访幼儿家庭；

　　2、电子(电话、电子邮件)联系；

　　3、请家长来校座谈。

　　二、家访内容

　　1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

　　2、向家长反馈幼儿的在园情况表现现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、价值观；

　　3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；

　　4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；

　　5、征求家长对幼儿园及教育部门的意见和建议等。

　　三、家访原则

　　家访要分层次进行，全面家访。重点是家庭经济困难幼儿，单亲家庭幼儿，流动生，心理和情绪不稳定的幼儿等。

　　四、家访要求

　　1、班主任每一学期尽量达到全员家访。

　　2、幼儿因病、事假或有发生问题，应及时家访。

　　3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。幼儿在校园的学习、生活、品德等情况，必须实事求是地采用适当的.方式告诉家长，让家长真正了解幼儿在园的表现。同时及时了解幼儿在家表现。

　　4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对幼儿的爱护和关怀。

　　5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、幼儿在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

　　6、班主任(教师)和家长应互相留下联系电话，及时通报各自情况。

　　7、做好家访记录。

　　五、家访注意事项

　　1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

　　2、家访时，幼儿、家长都应在场，个别问题可回避幼儿。

　　3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。

　　4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见。

　　5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。

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　　一、家访任务

　　党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;党员教师每学年家访不少于40次。

　　二、家访内容

　　宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。

　　三、家访形式

　　1、以走访学生家庭为主，信访、电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;

　　2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;

　　3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;

　　4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的`交流。及时传递信息强化家校沟通。

　　四、家访要求

　　1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;

　　2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;

　　3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;

　　4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;

　　5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。

　　教师家访制度 14

　　一、家访的类型

　　1.了解性家访

　　这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括：

　　①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；

　　②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；

　　③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。

　　2.目的性家访

　　这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。适用于有特殊表现的学生。内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。

　　3.沟通性家访

　　这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的'少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。

　　二、家访要求

　　1.做好全员家访

　　正、副班主任共同参与家访；新接手的班主任应利用假期里进行全员家访；其他班主任和任课教师要求假期对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。

　　2.家访注意事项

　　教师对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。

　　访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。

　　在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

　　3.教师家访时还要选择好家访的时间，事先做好预约。家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或学生的学习。

　　4.“十要”、“六必访”、“五回避”

　　十要：要有明确目的；要有准备；要学生在场（一般情况下）；要讲究方法；要一分为二；要共同商讨；要听取意见；要文明礼貌；要全面家访，全面了解；

　　要坚持不懈。

　　六必访：缺损型家庭必访；离异家庭必访；父母不在家的子女必访；有生理、心理障碍学生家庭；行规困难学生必访；有明显进步学生必访。

　　五回避：回避用电话联系代替家访；回避告状式家访；回避指责家长；回避利用家访办私事；回避收受家长馈赠和邀请吃饭。

　　5.家访内容做好记录，能拍照的要拍照。

　　6.来回注意路途安全。

　　高级中学家访要求

　　1.班主任与任课教师认真研究，确定有重点的家访对象，认真备好课。

　　2.来回注意路途安全。