小学教研制度

时间:2021-01-23 19:28:22 制度 我要投稿

小学教研制度

  在不断进步的时代,制度在生活中的使用越来越广泛,制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的小学教研制度,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教研制度

小学教研制度1

  1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准,明确教学要求,研究教材教法、学法。

  2、每学期每位教师应根据学校教改思路,于学期初制订好教研计划、并实施,期末做好汇报,上交书面总结。

  3、每位教师应认真学习教学理论,积极参与教改试验。

  4、每位教师每学期至少上一节公开课。青年教师三年内应过好“五关”验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。

  5、落实教师听评课制度,每位教师每学期至少15以上。平时互听课,同级相同学科教师应参加,其他教师没课的也可参加。

  6、每次教研活动每位教师应做好活动记录,期末上交业务学习记录本和听评课记录表。

  7、每位教师应认真总结教学经验,撰写论文,每学年至少撰写一篇论文。

  8、各教研组长要深入课堂听课,做好督导工作,协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。

  9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。

  10、各教研组期初制订教研工作计划,期末写好工作总结。

小学教研制度2

  一、指导思想

  全面实施素质教育,坚持“依法执教”和“科研兴校”方针,全力推进新课程改革向纵深发展,加大校本教研工作力度,以校本课题研究为先导,以提高教师的理论水平和业务能力为目的,以课堂改革为突破口,以提高教育教学质量为中心,把我校教研工作提升到一个新水平。

  二、工作目标

  1. 围绕学校工作计划,以大力推进课堂教学改革为契机,使全体教师不断更新理念,开拓视野,转变方法,提高能力,确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。

  2.继续开展好新课程的研究活动,建设一支学习新思想,实践新理念的教师队伍。

  3.认真开展课题研究工作,扎实推进课题的深入实施工作。不断提高教师教科研能力。

  三、主要措施:

  (一)加强学习,提高认识,切实转变教育观念

  1.继续组织教师搞好业务学习,提升教师的教育理念。

  2.组织教师阅读好一本理论书籍,夯实教师的理论基础知识。

  3.积极参加上级部门举办的教研培训活动,做好学习笔记,外出学习的教师回校后在相应范围内及时汇报交流(个人外出学习者,做一次

  汇报或上一节示范课;组团外出学习,由组织者做一次汇报,学习成员每人上交一份心得体会,视组团情况选定人员上示范课)。

  4.积极参加校本培训等活动,形成进行教学反思的习惯,

  5.结合教育改革实践,由学校骨干教师上示范课、研讨课,进行课堂教学改革的探讨、交流。

  6.组织好师徒结对,做好以老带新工作,充分发挥老教师传、帮、带的作用,要落实到人,加速培养新教师和青年教师。

  (二)组织好听评课活动

  1.以教研组为单位做好听评课活动,要上好每一节教研组组织的公开课,组内所有教师都要参加听评课活动。

  2.各听课教师应认真填写

  听课记录的`各项要求:教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、时间等。

  3.听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度,学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。

  4.听课过程中要虚心学习,尊重他人,遵守课堂规则,不做与听课无关的事。

  5.教研组长和分管领导要组织教师按时听、评课。教研组长做好听评课活动资料的收集(一份说课稿、案例设计、教后反思和一至两份评课稿)。对无故不参加者,教研组长要作好记录。

  6.严格按评课的程序进行,不能流于形式,各教师要积极提出自己的观点,展开讨论,并认真作好评课记录。

  7.学校领导坚持推门听课,每学期听课、评课不少于30节。

  (三)扎实开展课题研究工作。

  1.学校每年划拔一定经费作为教育科研专项资金。作为课题立项、研究运作费用。

  2.各教研组每年至少申请立项课题2项(技能教研组1项),校本化小课题一项。

  3. 课题组人员分为组长和组员两类。组长具体负责课题组的全面工作,包括制定实施方案,组织开展实施活动,撰写实验报告(包括阶段性报告、课题进展报告、论文等)、对课题组其他成员进行考核等;组员在课题组长指导下开展工作,撰写个案、论文等。。

  4.每个课题的各种资料(包括课题申报表、研究方案、阶段性研究计划、阶段性研究成果、课题研究论)都将放入课题档案中。

  5.科学、规范地建立课题研究管理档案。注意把研究和应用紧密结合起来,使研究成果在实践中应用,推动教学改革,提高教学质量。

  (四)坚持开展集体备课,提高集体备课的质量,

  1.活动程序应包括:先个人自备,然后大家交流研讨,形成共案。在具体的教学过程中,要大统一、小自由。

  2.各教研组每学年集体备课不得少于两次,教研组长做好集体备课记录,要有备课组成员发言记录,要有说课、教案、评课、反思资料收集。

  3.各年级组每学期集体备课活动不少于4次(作文教学属于集体备课),要求定时、定点、定人,有计划、有资料。

  (五)其他事宜

  1. 在教导处、教研室统一领导下,各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动,

  2. 教师应准时参加教研活动,积极支持教研组工作,不无故缺席,因故不能参加活动,应向主管校长事先请假。在活动时,教师应积极发表自己的见解,努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。教研组长做好教研组出勤记录、活动记录。

  3.积极组织师生参加各级各类竞赛活动,督促教师总结教改经验,撰写教学论文,积极向业务刊物投稿。每学年至少上交一篇研究性论文、教学案例或经验总结。

  4.期中、期末考试后各任课教师要做好试卷分析工作,总结得失。

  5.教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实,开学时订好教研组工作计划,并认真组织实施。学期结束做好工作总结,要把本学期在活动中产生的各种资料交教研室,真正创建严肃活泼,刻苦钻研,文明和谐的教研组。

小学教研制度3

  高庙小学教研工作制度

  为提高学校教研工作的质量和水平,全面提高教育教学质量,特制定本制度。

  一、指导思想

  全面实施素质教育,坚持“依法执教”和“科研兴校”方针,全力推进新课程改革向纵深发展,加大校本教研工作力度,以校本课题研究为先导,以提高教师的理论水平和业务能力为目的,以课堂改革为突破口,以提高教育教学质量为中心,把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。

  二、工作目标

  1、 围绕学校工作目标,以大力推进课堂教学改革为契机,使全体教师不断更新理念,开拓视野,转变方法,提高能力,确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。

  2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。

  3、认真开展课题研究工作,不断提高教师教科研能力。

  4、全力抓好已立项课题的研究,努力使立项课题出成果结题。

  5、开展好新课程的研究活动,学习新思想,实践新理念,建设一支适应新课改的新型教师队伍。

  6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。

  三、方法措施

  1、为保证教研工作的顺利开展,学校成立教学研究工作的领导机构,全力抓好教研工作。

  2、制定教师业务学习制度,提高教师业务理论水平。

  3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课,进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。

  4、扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上,制定好学期活动计划,围绕课题开展研究活动,形式不拘,做好课题的月汇报工作,要通过不断的反思来调整课题实施计划,提高研究的实效性。鼓励教师运用先进的教学手段(信息技术及电化教育设备),并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作,以便资料的归档。

  5、着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作,同时全面落实校本课程的开发实施工作。

  6、严格考核,有效激励教师科研的积极性。建立教研骨干教师人才库,健全教研骨干教师管理档案,为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件,给予优惠的待遇,同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”,通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台,展示他们的素质和风采。在同等条件下教研骨干教师可优先评优树模、晋职晋级。对有研究成果的教师实行重奖。

小学教研制度4

  1. 城西小学校本教研规章制度

  2. 校本教研工作规章制度

  3. 小学教研工作制度

  1、城西小学校本教研规章制度

  一、校本教研规章制度

  1、校长是第一责任人,是身体力行者。校长负责抓校本教研,制定校本教研制度,指导学校教务处与科研室制定校本教研计划,发动全体教师积极参与校本教研,督促和评价学校校本教研。

  2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究,举办专题讲座,向教师介绍教学研究方法,指导各部门开展校本教研,成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。

  3、校级领导各负责一个研究课题或子课题,亲自参与校本教研活动,及时了解研究动态,发现问题修订研究计划。

  4、校级领导要充分挖掘校内教育资源,整合教科室、教导处等机构的校本教研力量,形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。

  5、学校按计划确保校本教研经费到位,供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动,保证校本教研的顺利进行。

  二、教研学习制度

  1、全体教师要提高参训意识,积极主动参加培训,每次培训要履行签到手续。

  2、保证学习时间,按时参加培训,认真记笔记,认真完成培训任务;

  3、积极参与研讨活动,讲座时要主动发表意见和建议,切实提高自身能力;

  4、保质保量完成作业,不搞形式主义,不搞突击,更不准弄虚作假;

  5、实行阶段性考核制度,每学完一部分内容都要进行阶段验收,对该阶段验收成绩不合格者,需继续学习,重新考核,直至合格为止。

  6、端正学风和考风,自觉维护教师形象;

  7、校本培训考核成绩不合格者,年度考核不能评为优秀。

  三、教研考勤制度

  1、教研不许迟到或者早退,迟到或早退按上班迟到早退处理。

  2、要按要求签到,不许让他人代替签到。

  3、有正当理由而请假者,要把本次学习内容自己找时间补上。

  四、教研质量考评制度

  (一)优秀教育案例评析制度

  1、选取优秀教育论文、案例编辑成册。

  2、学校范围内评析。

  3、全员参与,共同评析。

  4、评出等级,予以奖励。

  (二)校本教研奖励制度

  1、物资奖励

  发表文章:市级奖励200元、省级300元、国家级500元。

  2、量化考核奖励

  发表文章:校级2分、县级3分、市级5分、省级7分、国家级8分。

  (三)优秀课改成果展示制度

  1、学校定期举办优秀课改成果展示、交流、汇报活动。

  2、每学年将教师撰写的优秀教学论文、案例、教学反思、教学精彩片段进行交流、形成资源共享,并把论文、案例编辑成册。

  3、对各学科的优秀课,学校将向上级教研部门推荐。

  2、校本教研工作规章制度

  教学研究是提高教学质量,提高教师素质的重要手段和途径。学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作,建立起四级教研网络:校长和业务主任、教研组、备课组、教师。各级应明确自己的职责和工作制度,学习党和国家教育方针,现代教育理论,端正教育思想,明确培养目标,按照教育规律和学生认知特点,以教师研究为主体,课堂为主阵地,课改中面临的各种问题为研究对象的以校为本的教研制度,开展教学研究和实践,各级工作制度如下:

  一、领导听课和深入教研活动制度

  在校长领导下,全面制定学校教研工作规划与多项规章制度,形成一支强有力的教研队伍,并负责监督实施。

  1、选送优秀教师参加高层次进修,做好骨干教师的选送和培训工作,组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训,努力做好自培工作,包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

  2、校长、教务主任必须深入课堂检查了解教学情况,平均每周听课不少于2节。

  3、听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教学要求,要有的放矢,有针对性地听课。

  4、听课后要对所听的课做出评价并和任课教师交换意见,以促进教学。

  5、领导要经常深入教研活动,至少每两周参加一次教研活动,掌握分管学科的教学和教研情况,及时发现问题、解决问题。

  6、全校师生从本校工作出发,学习教育理念,注重联系实际,加强对实践成果的经验总结。

  7、加强业务学习与研究,不断提高自身的理论素养,以身作则,理念联系实际,促进全校师生形成实事求是,崇尚学术,勇于创新,不断进取的校本教研风所气。

  二、教研组校本教研制度

  教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一,教研组长应在校长,教务处领导下负责组织领导本组教学研究的全部工作。

  1、组织教师学习本学科课程标准,明确本学科的目的、任务,讨论并确定分年级教学要求,组织领导全组教师制定学期工作计划,年级教学进度计划,教学科研计划和第二课堂活动计划,并严格执行。

  2、积极开展教学研究活动,根据教学实际,围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题,有计划地开展研究与交流汇报,组织教学研究课,公开展示课,及时总结、交流,推广教学经验,撰写经验论文。

  3、大力抓好本学科教师的教学工作,任命备课组长组织本学科教师,认真钻研教学大纲、教材,探索教法和学法,认真备课,规范化教案,讲好每一节课,教好每一个学生。

  4、组织好每周一次的教学研究活动(集体备课,公开课)主要内容有组织备课组备课,检查教案,研究解决教学疑难问题,提出解决问题的措施和办法。

  5、每学期组内开展一次观摩评论活动,研究教材教法和学生交流经验,提高教学质量,

  活动要有总结材料。

  6、开学制订好教研组工作计划,并认真组织 实施,期中要协助教务处检查落实情况,期末做好工作总结,并定期向学校领导和教师汇报工作,真正创建严肃活泼、刻苦钻研,文明和谐的教研组。

  三、备课组校本教研工作制度备课组长在教研组长领导下,负责年级备课和教学研究工作,努力提高本年级学科的教学质量。

  1、组织教师认真学习教学大纲,学科教材和教法,是贯彻教研组计划。

  2、组织制定年级学科教学进度计划,教研专题,进修计划,报教研组并组织实施。

  3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划,制定本年级本学期的教学计划,并组织实施,组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课,每周至少集体备课一次。共同研究。

  (1)单元、章、节、课时的目的和要求。

  (2)重点、难点、疑点、关键点。

  (3)作业或练习。

  (4)教学过程的组织和教学方法的选择。

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