学校教研组活动制度
在学习、工作、生活中，制度使用的频率越来越高，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家整理的学校教研组活动制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教研组工作是学校搞好教学、提高教育质量的有力保障，是课程改革的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是改进教学、提高教师业务水平、活跃学术气氛的一种好形式。教研组的工作是达成学校教研的.关键，在组织协调学科教学、教研、教改，促进教师素质提高，实施素质教育，全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用。
一、教研组长会
1、学习有关条例、制度，以及相关理论、研究成果等；
2、相互交流教研作中的情况和经验；
3、督促检查教研组工作按计划开展的情况；
4、研究后阶段工作。
二、教研组活动
学科内研究与课题研究相结合，校内自主研究与校外交流、培训学习相结合，要讲求实效。
1、理论学习、研究，钻研课标和教材；
（1）为了提高教研组教师的认识水平，切实转变观念，加强理论学习是非常重要的。
（2）学习、钻研学科新课程标准和教材。
2、课堂教学的研究
（1）教法研究。主要研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂预设内容、课堂生成引领，板书设计、难点突破的方法等。
（2）学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，提示学习规律，预习、复习和考试的方法等。
（3）教学手段研究。主要研究如何利用教学辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。
3、课题研究
（1）以应用研究为主。课题研究要与学校实际工作联系起来，干什么，研究什么，相互促进。
（2）以微观研究为主。即课题要小，便于集中精力研究，容易组织资料，也容易取得效果。
三、教研组集体备课活动
围绕下列问题进行研究：
1、学生情况分析（共性特点和本校学生实际）；
2、教学目标和教学要求；
3、教学的主要内容（包括重点、难点、关键和发展智力、培养能力方面的要求）；
4、采用的教学方法及其理论依据；
5、课堂预设与生成中的教师行为；
6、作业、练习的设计理由。
集体备课对于教师相互学习、共同提高非常有益。特别是对于青年教师的培养非常有效。
四、教研组工作的评价、考核
1、教研工作的评价指标：
（1）教研任务指标，要求任务明确、目标具体。
（2）教研课题的选择及教研实施计划，要求具体落实，具有学科特点和针对性。
（3）每周教研活动内容及具体安排，要求严格考勤，保证时间，研究效益和效率。
（4）组织教师参与量。要求自觉参与教研，主动实施教改。
（5）研讨课和实践课的安排、计划和实施。要求有说课、听课、评课记录。
（6）教师校本培训要围绕学校开展的教学“六个一”活动进行，并及时上交有关材料。
2、教研活动过程评价。
（1）集体学习研究的次数，每次学习研究的记录。要求内容详实。
（2）每次集体学习研究的出勤记录。
（3）有关的讲座资料等的汇总。
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